procesos mentales
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UNIVERSIDAD YACAMBU FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE PSICOLOGIA FISIOLOGIA Y CONDUCTA PROCESOS MENTALES PRESENTADOPOR: KATTY ARIAS EXPEDIENTE: HPS-152- 00589V OCTUBRE DEL 2016 PROFESORA: XIOMARA RODRÍGUEZ
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UNIVERSIDAD YACAMBUFACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGIAFISIOLOGIA Y CONDUCTA
PROCESOS MENTALES
PRESENTADOPOR:KATTY ARIAS
EXPEDIENTE: HPS-152-00589V
OCTUBRE DEL 2016
PROFESORA: XIOMARA RODRÍGUEZ
PROCESOS MENTALES
Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento,
elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso
posterior
PROCESOS MENTALES O COGNITIVOS
SIMPLES• PERCEPCIÓN• ATENCIÓN• MEMORIA
SUPERIORES• PENSAMIENTO• LENGUAJE• INTELIGENCIA
INTELIGENCIA
APRENDIZAJE
MEMORIA
CREATIVIDAD
SENTIMIENTO Y
EMOCIÓN
En los diferentes procesos mentales
se pueden encontrar los siguientes:
LA INTELIGENCIA
Facultad de la mente que permite aprender,
entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la
realidad
TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
TEORÍA TRIÁRQUIC
A
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
TEORÍA TRIÁRQUICA DE LA INTELIGENCIA
• Inteligencia componencial-
analítica: la habilidad para
planificar, ejecutar y el logro del
conocimiento.
• Inteligencia experiencial-
creativa: habilidad fundada en la
experiencia para tratamiento de la
novedad y la automatización de
procesos
• Inteligencia contextual-
práctica: relacionada con la conducta
adaptativa al mundo real.
EL APRENDIZAJE
Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
TIPOS DE APRENDIZAJE• Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre
nada.
• Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
• Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos,
no encuentra significado a los contenidos estudiados.
• Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de
coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
• Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.
• Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para
manifestarlo.
APRENDIZAJE PERCEPTIVO
El aprendizaje perceptivo tiene lugar, en gran medida, durante los primeros años
de vida, constituyendo un lento proceso acumulativo que depende
de la interacción entre las actividades motrices y la observación del entorno
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE PERCEPTIVO
El aprendizaje de discriminaciones
perceptivas
Reconocimiento de los rasgos
característicos
La esencia del aprendizaje
perceptivo es establecer una
diferenciación del input.
ES EL PROCESO POR MEDIO DEL CUAL LOS ESTÍMULOS LLEGAN A ADQUIRIR CONTROL SELECTIVO SOBRE LA CONDUCTA
OPERAN DOS TIPOS DE VARIABLES:
CONDICIONES DE ESTÍMULO
CONDICIONES DE EJECUCIÓN
APRENDIZAJE POR DISCRIMINACION
APRENDIZAJE VERBAL
Es el aprendizaje que se produce cuando
el contenido adquirido por el sujeto
consiste en palabras, silabas sin sentido o conceptos.
APRENDIZAJE CONCEPTUALLos conceptos representan regularidades
de eventos u objetos, y son representados también por símbolos
particulares o categorías y representan abstracciones de atributos esenciales de
los referentes.
APRENDIZAJE DE ENTRENAMIENTO
DESARROLLO
DE HABILIDADES
EXPERIENCIAS
EFICIENCIA EN EL DESEMPEÑ
O
LAS EMOCIONESLas emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria.
LA PERCEPCIÓN
PERCEPCIÓN
CAPTACIÓN Y PROCESAMIENTO DE LO
QUE SUCEDE
INTERPRETACIÓN DE LOS
HECHOS
ES INFLUIDA POR LA
EXPERIENCIA
PROCESO COGNITIVO BÁSICO
CONCIENCIA
DEL LATIN CONSCIENTIA Y SCIRE, SABER
ES EL CONOCIMIENTO INMEDIATO QUE CADA UNO POSEE DE SU EXISTENCIA, SUS ACTOS Y EL MUNDO EXTERIOR
LA CONCIENCIA PERMITE LAS FUNCIONES DE RACIOCINIO
SU NATURALEZA
ES INSTINTIVA YAPRENDIDA
