REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD YACAMBÚ FACULTAD DE HUMANIDADES

PROGRAMA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

FACILITADOR: PARTICIPANTE: Prof. Xiomara Rodríguez 12.017.026 Richard Estanga

HPS-142-00090V Asignatura: Fisiología y Conducta

Maturín, Febrero 2016

Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y

traducción de los datos aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y un

eventual uso posterior. La memoria y también la percepción juegan un importante rol

entre los procesos cognitivos básicos. La inteligencia, el lenguaje y pensamiento en

general son de gran importancia para los seres humanos, ya que forman parte de los

procesos cognitivos superiores, ayudándonos a tener procesos mentales que nos

diferencian de los animales, como el pensamiento lógicos, la utilización de símbolos

lingüísticos para transmitir el pensamiento, y la resolución de problemas.

Es una operación de pensamiento capaz de actuar sobre estímulos concretos,

situaciones o representaciones mentales para generar nuevas representaciones

mentales o acciones motoras.

Howard Gardner, psicólogo norteamericano, escribió en 1983 “Las estructuras de la mente”, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado, planteando que ésta no podía ser medida por instrumentos normalizados en test de CI y ofreció criterios, no para medirla, sino para observarla y desarrollarla.

Robert J. Sternberg, psicólogo estadounidense profesor de la Universidad de Yale, en su Teoría triárquica de la inteligencia de 1985, estableció tres categorías para describir la inteligencia:

AUTOCONCIENCIA: Se refiere a la pieza clave de la inteligencia emocional, tener conciencia de las propias emociones; reconocer un sentimiento en el momento en que ocurre. Una incapacidad en este sentido nos deja a merced de las emociones incontroladas.

AUTOREGULACIÓN: La habilidad para manejar los propios sentimientos a fin de que se expresen de forma apropiada se fundamenta en la toma de conciencia de las propias emociones. Ésta es fundamental en las relaciones interpersonales.

MOTIVACIÓN: El autocontrol emocional conlleva a demorar gratificaciones y dominar la impulsividad, lo cual suele estar presente en el logro de muchos objetivos. Las personas que poseen estas habilidades tienden a ser más productivas y efectivas en las actividades que emprenden.

EMPATÍA: Se basa en el conocimiento de las propias emociones, es la base del altruismo. Las personas empáticas sintonizan mejor con las sutiles señales que indican lo que los demás necesitan o desean. Esto las hace apropiadas para las profesiones de la ayuda y servicios en sentido amplio.

HABILIDAD SOCIAL: La competencia social y las habilidades que conlleva, son la base del liderazgo, popularidad y eficiencia interpersonal. Las personas que dominan estas habilidades sociales son capaces de interactuar de forma suave y efectiva con los demás.

Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos,

conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la

observación. Es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas

artificiales.

Visualización Trabajo y práctica

Imaginación

TranquilidadEstados de ánimo

Comprensión

Concentración

Asociación

La creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.

El pensamiento original es un proceso mental que nace de la imaginación. No se sabe de qué modo difiere de las estrategias mentales entre el pensamiento convencional y el creativo, pero la cualidad de la creatividad puede ser valorada por el resultado final.

La creatividad, como ocurre con otras capacidades del cerebro como son la inteligencia, y la memoria, engloba varios procesos mentales entrelazados que no han sido completamente descifrados por la fisiología. Se mencionan en singular, por dar una mayor sencillez a la explicación.

La creatividad es sinónimo del “pensamiento original”, la “imaginación constructiva”, el “pensamiento divergente” o el “pensamiento creativo”.

La creatividad, como ocurre con otras capacidades del cerebro como son la inteligencia, y la memoria, engloba varios procesos mentales entrelazados que no han sido completamente descifrados por la fisiología. Se mencionan en singular, por dar una mayor sencillez a la explicación.

El sentimiento es el resultado de una emoción,

a través del cual, la persona que es consciente

tiene acceso al estado anímico propio. El cauce

por el cual se solventa puede ser físico y/o

espiritual.

Esta respuesta está mediada por

neurotransmisores como la dopamina, la

noradrenalina y la serotonina. Forma parte de la

dinámica cerebral del ser humano y de los

demás animales, que les capacita para

reaccionar a los eventos de la vida diaria al

drenarse una sustancia producida en el cerebro,

al mismo.