Producción de Radio y Televisión

Direccin General de Educacin Media

Direccin de Educacin Tcnico Profesional

Bachillerato Tcnico en Produccin de Radio y Televisin

Ordenanza 02-2010

Elaborado por: Nelson Sosa M. Junio 2012

Bachillerato Tcnico en Produccin de Radio y Televisin Page 2

NDICE....................Pagina

Prescripciones de la Especialidad de Produccin de Radio y Televisin segn la

Ordenanza 02/2010 1 Identificacin del ttulo..........................4

2. Perfil profesional..............................4

3. Plan de estudios.......6

Formacin del Bachiller Tcnico 4. Relacin de mdulos con duracin y unidades didcticas..............................7

5. Mdulos Mdulo 1. Informtica Aplicada I..9

Mdulo 2. Introduccin a la Comunicacin..24

Mdulo 3. Locucin...29

Modulo 4: Produccion I.33

Mdulo 5. Oratoria.36

Mdulo 6. Informtica Aplicada II40

Mdulo 7. Operacin Cabina de Radio.48

Mdulo 8. Escenografa e Iluminacin..51

Mdulo 9. Funcionamiento Tcnico de la Televisin55

Mdulo 10: Produccin II..58

Mdulo 11. Cultura Emprendedora I..61

Mdulo 12. Mercadeo y Publicidad de los Medios de Comunicacin Social....66

Mdulo 13. Conduccin de Televisin...68

Mdulo 14. Produccin de Documentales de Televisin71

Mdulo 15. Control Master.73

Mdulo 16. Funcionamiento Tcnico de la Radio.76

Mdulo 17. Cultura Emprendedora II78

6. Requerimientos generales de la especialidad

6.1. Perfil profesional del docente.84 6.2. Espacio fsico para la especialidad.84


6.3. Mobiliarios y equipos.............85 6.4. Material gastable.86

7. Anexos

Anexo 1 Personas participantes ....87 Anexo 2 Referencias bibliogrficas87 Anexo 3 Glosario de trminos88


Prescripciones de la Especialidad en Produccin de Radio y Televisin segn la

Ordenanza 02/2010

1. IDENTIFICACIN DEL TTULO 1.1-Ciclo: Segundo Ciclo del Nivel Medio. 1.2.-Sector: Servicios. 1.3-Especialidad: Produccin de Radio y Televisin. 1.4-Nivel Educativo: Tcnico Medio. 1.5-Duracin: 2, 880 Horas. 1.6-Titulacin: Bachiller Tcnico en Produccin de Radio y Televisin.

2. PERFIL PROFESIONAL El Perfil Profesional de egreso del Bachiller en Produccin de Radio y televisin se especfica a

continuacin:

1. Realiza prcticas en el campo de los Medios de Comunicacin Masivos (Mass Media), decodifica como receptor, los mensajes difundidos con sentido crtico.

2. Pone en prctica su capacidad de crear, innovar, desarrollar ideas, conceptos u objetos. 3. Disea, produce y realiza programas, documentales y comerciales para radio y televisin. 4. Difunde sus ideas con claridad y divulga correctamente la lectura de noticias en televisin, con

uso de telepronter. 5. Utiliza los componentes tcnicos en el funcionamiento de un canal de televisin y de cabina de

radio. 6. Maneja profesionalmente la video cmara porttil, de estudio y la gra. 7. Disea y ejecuta escenografa para programa de televisin. 8. Realiza diseos de iluminacin televisiva. 9. Edita producciones televisivas mediante una isla lineal en mquina placer y record, utilizando

diferentes formatos. 10. Edita programas televisivos en una isla no lineal. 11. Post-produce programas televisivos en una isla no lineal, mediante el uso de diferentes

formatos. 12. Elabora estrategias de mercadeo y publicidad para la radio y la prensa escrita. 13. Conduce programas de variedades, panel, revista, documental de TV, noticiero, reportajes y

otros formatos. 14. Elabora el Spot Reel, opera el Mster Control en un canal de televisin y una cabina de radio. 15. Aplica los valores ticos en sus producciones, en los Mass Media y se inserta con criterio de

competitividad e idoneidad en el campo laboral de la radio y la televisin.


16. Disea presupuestos para producciones de radio y televisin. 17. Pone en prctica valores, principios filosficos, ticos, morales, que inciden en su formacin y

comportamiento ciudadano. 18. Elabora un proyecto de creacin de una pequea empresa o taller segn las normativas

establecidas en la especialidad/ocupacin.


3. PLAN DE ESTUDIOS Las Asignaturas y Mdulos que conforman el Plan de Estudio del Bachillerato Tcnico en

Produccin de Radio y Televisin, se especifican a continuacin:

Tercer Grado Cuarto Grado Primer Semestre T P TH Primer Semestre T P TH Lengua Espaola 4 4 Lengua Espaola 2 2 Matemtica 4 4 Matemtica 2 2 Ciencias de la Naturaleza (Fsica) 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Geologa y

Medio Ambiente) 2 2

Ciencias Sociales: Geografa e Historia desde mediados del Siglo XIX a mediados del Siglo XX.

3 3 Ciencias Sociales: Geografa e Historia desde mediados del Siglo XX a la actualidad.

2 2

Formacin Integral Humana y Religiosa

1 1 Formacin Integral Humana y Religiosa

1 1

Ingls 4 4 Ingls Tcnico I 4 4 Educacin Moral y Cvica 1 1 Legislacin y tica 1 1 Informtica Aplicada I 1 2 3 Escenografa e Iluminacin 2 2 4 Introduccin a la Comunicacin 10 10 Funcionamiento Tcnico de la

Televisin 4 8 12

Locucin 3 4 7 Produccin II 2 3 5 Mercadeo y Publicidad de los

Medios de Comunicacin Social 1 2 3

Cultura Emprendedora I 2 2 Total de Horas 34 6 40 Total de Horas 25 15 40 Segundo Semestre T P TH Segundo Semestre T P TH Lengua Espaola 4 4 Lengua Espaola 2 2 Matemtica 4 4 Matemtica 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Fsica) 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Geologa y

Medio Ambiente) 2 2

Ciencias Sociales: Geografa e Historia desde mediados del Siglo XIX a mediados del Siglo XX.

3 3 Ciencias Sociales: Geografa e Historia desde mediados del Siglo XX a la actualidad.

2 2

Formacin Integral Humana y Religiosa

1 1 Formacin Integral Humana y Religiosa

1 1

Ingls 4 4 Ingls Tcnico II 4 4 Informtica Aplicada II 1 2 3 Conduccin de Televisin 2 2 4 Produccin I 3 3 Produccin de Documentales de

Televisin 2 8 10

Oratoria 2 6 8 Control Mster 2 6 8 Operacin de Cabina y Radio 2 5 7 Funcionamiento Tcnico de

la Radio 1 1 2

Cultura Emprendedora II 2 2 Total de Horas 27 13 40 Total de Horas 21 19 40


4. RELACIN DE MDULOS ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS DEL

PERFIL, DURACIN Y UNIDADES DIDCTICAS.

MDULOS ASOCIADO A LA COMPETENCIA DEL

PERFIL

HORAS SEMANALES

TOTAL HORAS SEMESTRALES

UNIDADES DIDCTICAS

Mdulo 1: Informtica Aplicada I

Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimticas (procesadores de textos, hojas de clculo y hojas de presentaciones).

03 54

1.1 Sistema Operativo. (10 horas). 1.2 Procesadores de palabras (textos). (12 horas). 1.3 Hojas de clculos. (12 horas). 1.4 Elaboracin de presentaciones. (10 horas). 1.5 Herramientas de Internet. (10 horas).

Mdulo 2: Introduccin a la Comunicacin

Realiza prcticas en el campo de los Medios de Comunicacin Masivos (Mass Media) 10 180

2.1 La comunicacin (80 horas). 2.2 Relaciones Humanas (40 horas). 2.3 Los medios de comunicacin masivos y el comunicador (60 horas)

Mdulo 3: Locucin

Difunde sus ideas con claridad y divulga correctamente la lectura de noticias en televisin, con uso de telepronter.

07

126

3.1 La Locucin (60 horas) 3.2 La Concentracin lectora y la velocidad (30 horas) 3.3 Rol del locutor y el estudio de televisin (36 horas).

Mdulo 4 Produccin I

Pone en prctica su capacidad de crear, innovar, desarrollar ideas, conceptos u objetos. 03 54

4.1. La Produccin de radio y televisin (30 horas). 4.2. Contenidos para radio y televisin (24 horas).

Mdulo 5: Oratoria

Utiliza tcnicas del discurso para improvisar y trasmitir emociones. 08

144

5.1 El Discurso (50 horas). 5.2 Habilidades expresivas. (60 horas). 5.3 Maestra de ceremonias. (34 horas).

Mdulo 6: Informtica Aplicada II

Disear y desarrollar pginas web.

03 54

6.1 Software y aplicaciones informticas utilizadas en la especialidad de radio y televisin.

Mdulo 7: Operacin Cabina de Radio

Utilizar los componentes tcnicos en el funcionamiento de una cabina de radio.

07 126

7.1. Operacin de cabina de radio (70 horas).. 7.2. Control de cabina de radio. (56 horas)..

Mdulo 8: Escenografa e Iluminacin

Disea y ejecuta escenografa e iluminacin para programas de televisin.

04 72

8.1. Escenografa para programas de televisin (42 horas). 8.2 Iluminacin en el canal de dtelevisin (30 horas).


Mdulo 9: Funcionamiento de la Televisin

Utiliza los componentes tcnicos en el funcionamiento de la televisin

12 216

9.1 Equipos de televisin (80 horas)

9.2 Edicin de audio (560horas)

9.3 Edicin de imgenes (80 horas)

Mdulo 10: Produccin II

Edita producciones televisivas mediante una isla lineal en mquina placer y record, utilizando diferentes formatos.

05

90

10.1. Mquinas placer, record y edicin (120 horas). 10.2. Edicin y formatos para produccin de televisin (96 horas).

Mdulo 11: Cultura Emprendedora I

Estimular las capacidades emprendedoras para generar ideas innovadoras de micro y pequea empresa.

02 36

11.1 Espritu Emprendedor (16 horas). 11.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeo (20 horas).

Mdulo 12: Mercadeo de los Medios de Comunicacin

Elabora estrategias de mercadeo y publicidad para la radio y la prensa escrita.

03 54

12.1. Mercadeo Medios de Comunicacin Social (54 horas).

Mdulo 13: Conduccin de Televisin

Conduce programas de variedades, panel, revista, documental de TV, noticiero, reportajes y otros formatos.

04 72

13.1 Conduce programas para televisin (22 horas). 13.2 Realiza entrevistas y caracterizaciones de personajes (50 horas).

Mdulo 14: Produccin de Documentales de televisin

Disea, produce y realiza programas, documentales y comerciales para radio y televisin.

10

180

14.1 Produce documentales (180 horas).

Mdulo 15: Control Master

Elabora el Spot Reel, opera el Mster Control en un canal de televisin y una cabina de radio. 08 144

15.1. El Spot Reel (120 horas). 15.2. Control Master (60 horas).

Mdulo 16: Funcionamiento Tcnico de la Radio.

Utiliza los componentes tcnicos en el funcionamiento de una cabina de radio. 02 36

16.1 Equipos y herramientas de radio (36 horas).

Mdulo 17 Cultura Emprendedora II

Elaborar un proyecto para la creacin de una pequea empresa o taller segn las normativas vigentes en la Republica Dominicana.

02 36

17.1 Plan de Gestin de Administracin y Operaciones (20 horas) 17.2 Plan de Gestin Econmica y Financiera (16 horas)


5. MDULOS Mdulo 1: Informtica Aplicada I Duracin: 54 Horas Descripcin del mdulo: Este mdulo trata del manejo del sistema operativo. Adems, se utilizan los procesadores de textos para la elaboracin de documentos; las hojas electrnicas, en la elaboracin de datos matemticos; los diseos de diapositivas para crear hojas de presentaciones y las herramientas del Internet.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimticas (procesadores de textos, hojas de clculo y hojas de presentaciones). Unidades Didcticas:

1.1 Sistema Operativo. 1.2 Procesadores de palabras (textos).

1.3 Hojas de clculos. 1.4 Elaboracin de presentaciones. 1.5 Herramientas de Internet.

Unidad Didctica: 1.1 Sistema Operativo. Duracin: 10 Horas

Resultados de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Aplica las funciones bsicas de los elementos que conforman el equipo informtico disponible en el desarrollo de la actividad administrativa, con el fin de garantizar su operatividad.

Describir el hardware del equipo informtico sealando funciones bsicas.

Explicar la diferencia entre software y hardware. Tomando en cuenta las caractersticas de ellos.

Describir software distinguiendo entre software de sistema y software de aplicacin.

Utilizar las aplicaciones fundamentales proporcionadas por el sistema operativo, configurando las opciones bsicas del entorno de trabajo.

Distinguir los perifricos que forman parte del computador. Realizar correctamente las tareas de conexin/desconexin y utilizar

los perifricos de uso frecuente de un modo correcto. Distinguir las partes de la interface de sistema operativo, as como su

utilidad. En un caso prctico, suficientemente caracterizado, del que se dispone

de la documentacin bsica, o manuales o archivos de ayuda correspondientes al sistema operativo y el software ya instalado:

Poner en marcha el equipamiento informtico disponible. Identificar mediante un examen del equipamiento informtico,

sus funciones, el sistema operativo y los componentes de dicho


sistema operativo. Aplica el uso de las herramientas para proporcionar seguridad y confidencialidad de la informacin del sistema operativo, tomando en cuenta el entorno de trabajo.

Identificar las herramientas de los programas antivirus y cortafuegos. Explicar la distincin de las diferentes barras perteneciente al sistema

operativo, atendiendo sus caractersticas. Utilizar las funciones del accesorio del sistema operativo. Manipular las herramientas del sistema operativo siguiendo como

parmetro el uso correcto. Realizar las diferentes configuraciones de los perifricos del equipo

informtico, atendiendo las caractersticas de sus funcionalidades. Responsabilidad en el uso de los equipos informticos. Mantener el lugar de trabajo limpio.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Software. Sistemas de aplicacin.

Sistema Operativo.

Tipos. Versiones. Entorno. Escritorio.

Barra.

Tipos. Ventanas.

Componentes. Panel de control. Accesorios del sistema operativo. Recursos del sistema operativo. Herramientas del sistema operativo. Comandos del sistema operativo. Uso.

Utilizacin del Entorno del Sistema Operativo. Utilizacin de barra de tareas. Manipulacin de Ventanas. Configuracin de los dispositivos del panel de control. Manipulacin de los accesorios del sistema operativo. Utilizacin de las unidades de discos. Desfragmentacin, reparacin y realizacin de respaldo de disco. Manipulacin de los comandos ms comunes del sistema operativo.

Responsabilidad. Higiene.


Unidad Didctica: 1.2 Procesadores de palabras (textos). 11horas. Duracin: 11 Horas



Aplica las funciones del procesador de textos, con exactitud y destreza, en la elaboracin de documentos, insertando texto con diferentes formatos, imgenes, u otros objetos, de la misma u otras aplicaciones.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de los procesadores de textos y de autoedicin describiendo sus caractersticas y utilidades.

Utilizar los asistentes y plantillas que contiene la aplicacin, o a partir de documentos en blanco generar plantillas de documentos como informes, cartas, oficios, saludas, certificados, memorandos, autorizaciones, avisos, circulares, comunicados, notas interiores, solicitudes u otros.

Explicar la importancia de los efectos que causan un color y formato adecuados, a partir de distintos documentos y los parmetros o manual de estilo de una organizacin tipo, as como en relacin con criterios medioambientales definidos.

Ante un supuesto prctico debidamente determinado elaborar documentos usando las posibilidades que ofrece la herramienta ofimtica de procesador de textos.

Utilizar la aplicacin y/o, en su caso, el entorno que permita y garantice la integracin de texto, tablas, grficos, imgenes.

Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la elaboracin de la documentacin tipo requerida, as como, en su caso, los manuales de ayuda disponibles.

Recuperar la informacin almacenada y utilizada con anterioridad siempre que sea posible, necesario y aconsejable, con objeto de evitar errores de trascripcin.

Corregir las posibles inexactitudes cometidas al introducir y manipular los datos con el sistema informtico, comprobando el documento creado manualmente o con la ayuda de alguna prestacin de la propia aplicacin como, corrector ortogrfico, buscar y remplazar, u otra.

Aplicar las utilidades de formato al texto de acuerdo con las caractersticas del documento propuesto en cada caso.

Insertar objetos en el texto, en el lugar y forma adecuados, utilizando en su caso los asistentes o utilidades disponibles, logrando la agilidad de lectura.

Aadir encabezados, pies de pgina, numeracin, saltos, u otros elementos de configuracin de pgina en el lugar adecuado, y estableciendo las distinciones precisas en primera pgina, secciones u otras partes del documento.

Demuestra en el documento los elementos necesarios para agilizar la comprensin de su

Aplicar el resto de utilidades que presta la aplicacin del procesador de textos con eficacia y oportunidad.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminacin de la aplicacin que garanticen las normas de seguridad, integridad y


contenido y movilidad por el mismo, tomando en cuenta el entorno del programa de aplicacin.

confidencialidad de los datos. Valorar la importancia de la postura corporal ante el teclado (posicin

de los brazos, muecas y manos), para conseguir una mayor velocidad en el manejo del teclado y prevenir riesgos ergonmicos, derivados de una postura inadecuada.

Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la creacin de Combinacin de correspondencia.

Responsabilidad en el manejo de los equipos informticos.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Procesadores de palabras (textos). Versiones. Utilidades.

Barra en procesadores de palabras (textos). Tipos. Generalidades.

Formato. Fuente, estilo, tamao, Color. Subrayado.

Prrafo. Mrgenes.

Bordes y sombreados.

Numeracin y vietas.

Tabulaciones. Tipos.

Encabezados y pies de pgina. Numeracin de pginas. Tipos.

Creacin de documentos. Edicin de documentos. Aplicacin de formato de documentos. Creacin tablas, dibujos y objetos en un documento. Realizacin de combinacin de documentos (Carta modelo, lista de correspondencia, campos de combinacin y ficha de datos). Realizacin de hipervnculos con documentos. Realizacin de guardar documentos en diferentes versiones. Realizacin de correccin de textos con las herramientas de ortografa y gramtica, utilizando las diferentes posibilidades que ofrece la aplicacin. Configuracin de pgina en funcin del tipo de documento a desarrollar utilizando las opciones de la aplicacin. Visualizacin del resultado antes de la impresin.

Responsabilidad. Higiene y limpieza Integridad.


Bordes de pgina.

Columnas. Tipos.

Tablas.

Sobres y etiquetas.

Imgenes y autoformas. Plantillas.

Impresin de documentos elaborado en distintos formatos de papel, y soportes como sobres y etiquetas. Creacin de sobres y etiquetas individuales y sobres, etiquetas y documentos modelo para creacin y envo masivo. Utilizacin para la insercin de imgenes y autoformas en el texto para mejorar el aspecto del mismo. Utilizacin de diferentes tipos de sangras desde men y desde la regla. Configuracin de pgina. Mrgenes, orientacin de pgina, tamao de papel, diseo de pgina, uso de la regla para cambiar mrgenes. Creacin de columnas con distintos estilos. Aplicacin columnas en distintos espacios dentro del documento. Insercin de Notas al pie y al final. Insercin de saltos de pgina y de seccin Insercin de columnas periodsticas. Insercin o creacin de tablas en un documento. Edicin dentro de una tabla. Movimiento dentro de una tabla. Seleccin de celdas, filas,


columnas, tabla. Modificacin el tamao de filas y columnas. Modificacin de los mrgenes de las celdas. Aplicacin formato a una tabla (bordes, sombreado, autoformato). Realizacin de cambio en la estructura de una tabla (insertar, eliminar, combinar y dividir celdas, filas y columnas). Alineacin vertical del texto de una celda, cambiar la direccin del texto, convertir texto en tabla y tabla en texto, ordenar una tabla, introduccin de frmulas, fila de encabezados.

Realizacin de numeracin automtica de las pginas de un determinado documento. Eliminacin de la numeracin. Cambios de formato del nmero de pginas. Seleccin del idioma. Correccin mientras se escribe. Correccin una vez se ha escrito, con men contextual (botn derecho). Correccin gramatical (desde men herramientas). Opciones de Ortografa y gramtica. Uso del diccionario personalizado. Autocorreccin.


Unidad Didctica: 1.3 Hojas de clculos.

Duracin: 12 Horas.

Resultados de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Aplica el programa perteneciente al software de aplicacin del paquete de oficina, especficamente de hojas de clculos, que

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de la hoja de clculo describiendo sus caractersticas.

Describir las caractersticas de proteccin y seguridad en hojas de clculo, siguiendo parmetros establecidos.

En casos prcticos de confeccin de documentacin administrativa,

Sinnimos. Traductor.

Creacin del documento modelo para envo masivo: cartas, sobres, etiquetas o mensajes de correo electrnico. Seleccin de destinatarios mediante creacin o utilizacin de archivos de datos. Creacin de sobres y etiquetas, opciones de configuracin. Combinacin de correspondencia: salida a documento, impresora o correo electrnico.

Utilizacin de plantillas y asistentes del men archivo nuevo. Creacin, guardado y modificacin de plantillas de documentos.

Insercin de comentarios. Control de cambios de un documento. Comparacin de documentos Proteccin de todo o parte de un documento.


requieran tabulacin y tratamiento aritmtico-lgico y/o estadstico de datos e informacin, as como su presentacin en grficos.

cientfica y econmica, a partir de medios y aplicaciones informticas de reconocido valor en el mbito empresarial:

Crear hojas de clculo agrupndolas por el contenido de sus datos en libros convenientemente identificados y localizados, y con el formato preciso a la utilizacin del documento.

Aplicar el formato preciso a los datos y celdas de acuerdo con el tipo de informacin que contienen facilitando su tratamiento posterior.

Aplicar frmulas y funciones sobre las celdas o rangos de celdas, nombrados o no, de acuerdo con los resultados buscados, comprobando su funcionamiento y el resultado que se prev.

Utilizar ttulos representativos, encabezados, pies de pgina y otros aspectos de configuracin del documento en las hojas de clculo, de acuerdo con las necesidades de la actividad a desarrollar o al documento a presentar.

Imprimir hojas de clculo con la calidad, presentacin de la informacin y copias requeridas.

Elaborar plantillas con la hoja de clculo, de acuerdo con la informacin facilitada.

Demuestra el uso de las diferentes barras, permitiendo formato en las hojas de clculo. atendiendo especificaciones tcnicas recibidas.

Confeccionar grficos estndar y/o dinmicos, a partir de rangos de celdas de la hoja de clculo, optando por el tipo que permita la mejor comprensin de la informacin y de acuerdo con la actividad a desarrollar, a travs de los asistentes disponibles en la aplicacin.

Filtrar datos a partir de la tabla elaborada en la hoja de clculo. Aplicar los criterios de proteccin, seguridad y acceso a la hoja de

clculo. Elaborar y ajustar diagramas en documentos y utilizar con eficacia

todas aquellas prestaciones que permita la aplicacin de la hoja de clculo.

Importar y/o exportar datos a las aplicaciones de procesamiento de texto, bases de datos y presentaciones.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminacin de ficheros que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicacin en la resolucin de incidencias o dudas planteadas.

Responsabilidad en el manejo de los equipos informticos.

Contenidos


Hojas de clculos. Versiones. Utilidades. Tipos de datos.

Utilizacin de los iconos de las diferentes barras. Creacin de hojas de clculos.

Higiene y limpieza. Integridad.


Frmulas. Funciones.

Grficos. Tipos. Imgenes. Autoformas. Textos artsticos. Plantillas y macros.

Realizacin de edicin de hojas de clculos. Aplicacin de formato a hojas de clculos. Seleccin de la hoja de clculo. Edicin del contenido de una celda. Borrado del contenido de una celda o rango de celdas. Uso del corrector ortogrfico. Uso de las utilidades de bsqueda y reemplazo. Insercin y eliminacin de hojas clculos. Utilizacin de frmulas en hojas de clculos.

Creacin de grficos usando los datos.

Utilizacin de tipos de funciones.

Realizacin de filtros de datos.

Creacin de un nuevo libro.

Abrir un libro ya existente. Guardado de los cambios realizados en un libro. Creacin de una duplica de un libro. Cerrado de un libro.

Utilizacin de macros.

Insercin de comentarios. Control de cambios de la hoja de clculo. Proteccin de una hoja de clculo. Proteccin de un libro. Compartimiento de libros.

Creacin de uso de plantillas.


Realizacin de formato en la impresin de hojas de clculos.

Unidad Didctica: 1.4 Elaboracin de presentaciones. Duracin: 10 Horas. Resultados de Aprendizaje


Demuestra el diseo de las presentaciones teniendo en cuenta las caractersticas de la empresa y su organizacin.

Explicar la importancia de la presentacin de un documento para la imagen que transmite la entidad, consiguiendo que la informacin se presente de forma clara y persuasiva, a partir de distintas presentaciones de carcter profesional de organizaciones tipo.

Advertir de la necesidad de guardar las presentaciones segn los criterios de organizacin de archivos marcados por la empresa, facilitando el cumplimiento de las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Sealar la importancia que tiene la comprobacin de los resultados y la subsanacin de errores, antes de poner a disposicin de las personas o entidades a quienes se destina la presentacin, as como el respeto de los plazos previstos y en la forma establecida de entrega.

En casos prcticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboracin y presentacin de documentacin de acuerdo con unos estndares de calidad tipo:

Seleccionar el formato ms adecuado a cada tipo de informacin para su presentacin final.

Elegir los medios de presentacin de la documentacin ms adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyeccin, papel, transparencia, u otros soportes).

Comprobar las presentaciones obtenidas con las aplicaciones disponibles, identificando inexactitudes y proponiendo soluciones como usuario.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminacin de la presentacin que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.


Manipula las funciones de las aplicaciones de presentaciones grficas presentando documentacin e informacin en diferentes soportes, e integrando objetos de distinta naturaleza.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de un programa de presentaciones grficas describiendo sus caractersticas.

En casos prcticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboracin y presentacin de documentacin de acuerdo con unos estndares de calidad tipo:

Aplicar el formato ms adecuado a cada tipo de informacin para su presentacin final.

Utilizar los medios de presentacin de la documentacin ms adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyeccin, papel, transparencia, u otros soportes).

Utilizar de forma integrada y conveniente: grficos, textos y otros objetos, consiguiendo una presentacin correcta y adecuada a la naturaleza del documento.

Utilizar eficazmente y donde se requiera, las posibilidades que ofrece la aplicacin informtica de presentaciones grficas: animaciones, audio, vdeo, otras. Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicacin en la resolucin de incidencias o dudas planteadas.

A partir de informacin suficientemente caracterizada, y de acuerdo con unos parmetros para su presentacin en soporte digital facilitados:

Insertar la informacin proporcionada en la presentacin. Animar los distintos objetos de la presentacin de acuerdo

con los parmetros facilitados y utilizando, en su caso, los asistentes disponibles.

Temporalizar la aparicin de los distintos elementos y diapositivas de acuerdo con el tiempo asignado a cada uno de ellos utilizando los asistentes disponibles.

Asegurar la calidad de la presentacin ensayando y corrigiendo los defectos detectados y, en su caso, proponiendo los elementos o parmetros de mejora.

Guardar las presentaciones en los formatos adecuados, preparndolas para ser fcilmente utilizadas, protegindolas de modificaciones no deseadas.

Ser responsable en el manejo de los equipos informticos. Higienizar y limpiar los equipos informticos. Ser integro en el uso de los programas de aplicacin.

Contenidos


Hojas de Presentaciones. Versiones. Utilidades.

Utilizacin de los iconos de las diferentes barras. Elaboracin de diapositivas.

Responsabilidad. Orden.


Unidad Didctica: 1.5 Herramientas de Internet. Duracin: 10 Horas. Resultados de Aprendizaje


Aplica las herramientas de bsqueda, recuperacin y organizacin de la informacin dentro del sistema, y en la red -intranet o Internet, de

Distinguir entre un navegador y un buscador de red -Internet y/o intranet- relacionando sus utilidades y caractersticas.

Identificar los distintos riesgos y niveles de seguridad de un navegador de Internet describiendo sus caractersticas.

Identificar los diferentes tipos de buscadores y metabuscadores, comprobando sus ventajas e inconvenientes.

Explicar las caractersticas bsicas de la normativa vigente reguladora

Formato de prrafos. Alineacin. Listas numeradas. Vietas. Estilos.

Tablas. Dibujos.

Imgenes. Prediseadas.

Grficos. Diagramas. WordArt o texto artstico. Formato de objetos. Rellenos. Lneas. Efectos de sombra o 3D.

Realizacin de formato hojas de presentaciones. Adiccin de textos a hojas de presentaciones.

Creacin de Dibujo. Uso de plantillas de estilos. Combinacin de Colores. Fondos de diapositivas. Patrones.

Impresin de diapositivas en diferentes soportes. Creacin de organigramas y diferentes estilos de diagramas. Realizacin de adiccin de objetos de dibujo, autoformas, formato de objetos de dibujo. Aplicacin de animacin a las diapositivas.

Utilizacin de la galera multimedia (Incluir sonidos, Inserta clips de vdeo, Interaccin e Insertar hipervnculos).


forma precisa y eficiente, atendiendo a las especificaciones tcnicas recibidas.

de los derechos de autor. Ante un supuesto prctico en el que se proporcionan las pautas para la

organizacin de la informacin, y utilizando las herramientas de bsqueda del sistema operativo:

Identificar las utilidades disponibles en el sistema, adecuadas a cada operacin a realizar.

Crear los distintos archivos o carpetas de acuerdo con las indicaciones recibidas.

Nombrar o renombrar los archivos o carpetas segn las indicaciones.

Crear los accesos directos necesarios a aquellas carpetas o archivos que han de ser de uso habitual segn las indicaciones recibidas.

Ante un supuesto prctico donde se enumeren las necesidades de informacin de una organizacin o departamento tipo:

Identificar el tipo de informacin requerida en el supuesto prctico.

Identificar y localizar las fuentes de informacin -intranet o Internet- adecuadas al tipo de informacin requerida.

Realizar las bsquedas aplicando los criterios de restriccin adecuados.

Obtener y recuperar la informacin de acuerdo con el objetivo de la misma.

Identificar, si fuera necesario, los derechos de autor de la informacin obtenida.

Registrar y guardar la informacin utilizada en los formatos y ubicaciones requeridos por el tipo y uso de la informacin.

Organizar las fuentes de informacin desde Internet para una rpida localizacin posterior y su reutilizacin en los soportes disponibles: favoritos, historial y vnculos.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminacin de la informacin que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Demuestra las funciones de las aplicaciones de correo y en procesos tipo de recepcin, emisin y registro de informacin, garantizando las normas de seguridad de los datos.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de las aplicaciones de correo electrnico y de agendas electrnicas distinguiendo su utilidad en los procesos de recepcin, emisin y registro de informacin.

Explicar la importancia de respetar las normas de seguridad y proteccin de datos en la gestin del correo electrnico, describiendo las consecuencias de la infeccin del sistema mediante virus, gusanos, u otros elementos.

Organizar y actualizar la libreta de contactos de correo y agenda electrnica mediante las utilidades de la aplicacin a partir de las direcciones de correo electrnico usadas en el aula.

Ante un supuesto prctico, donde se incluirn los procedimientos internos de emisin-recepcin de correspondencia e informacin de una organizacin:

Abrir la aplicacin de correo electrnico. Identificar el/los emisor/es y el contenido en la recepcin de


correspondencia. Comprobar la entrega del mensaje en la recepcin de

correspondencia. Insertar el/los destinatarios y el contenido, asegurando su

identificacin en la emisin de correspondencia. Leer y/o redactar el mensaje de acuerdo con la informacin a

transmitir. Adjuntar los archivos requeridos de acuerdo con el

procedimiento establecido por la aplicacin de correo electrnico. Distribuir la informacin a todos los implicados, asegurando, en su caso, la recepcin de la misma.

Ante un supuesto prctico, donde se incluirn los procedimientos internos y normas de registro de correspondencia de una organizacin tipo:

Registrar la entrada/salida de toda la informacin, cumpliendo las normas de procedimiento que se proponen.

Utilizar las prestaciones de las diferentes opciones de carpeta que ofrece el correo electrnico.

Imprimir y archivar los mensajes de correo, de acuerdo con las normas de economa facilitadas y de impacto medioambiental.

Guardar la correspondencia de acuerdo con las instrucciones de clasificacin recibidas.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminacin de la aplicacin que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Utilizar los manuales de ayuda, disponibles en la aplicacin, en la resolucin de incidencias o dudas planteadas.

Ser responsable en el manejo de los equipos informticos. Hacer un buen uso en el manejo del internet.

Contenidos


Internet. Origen. Evolucin. Acceso a Internet. Proveedores. Tipo. Software. Normativa. Niveles de seguridad.

Utilizacin de navegadores. Manipulacin de los mens contextuales. Configuracin del Entorno de Internet. Utilizacin y configuracin de Correo electrnico como intercambio de informacin.

Integridad. Seguridad y tica en Internet.


Correo electrnico. Definiciones y trminos.

Transferencia de ficheros FTP. Introduccin. Definiciones y trminos. Relacionados.

Realizacin de transferencia de ficheros de FTP.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

1. Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales. 2. Mtodos de imitacin. 3. Proyecto en grupo. 4. Exposiciones de trabajos de investigacin individual y en equipo. 5. Combinacin de la investigacin de campo y bibliogrfica como herramientas de refuerzo,

con representacin interactiva de documentaciones y proyectos prcticos. RECURSOS Mobiliarios y equipos Hardware CPU Memoria Disco Duro Unidad ptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonmico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Impresora Software Programas con licencia mltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de clculos y de presentacin) Antivirus Lnea de Conexin a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de proteccin elctrica


Mdulo 2: Introduccin a la Comunicacin Duracin: 180 Horas

Descripcin del mdulo: Analizar el proceso de la comunicacin, su importancia y elementos, para el desarrollo de unas relaciones humanas ms afectivas y efectivas, contribuyendo a mejorar las actitudes de las personales, a la resolucin de conflictos y a la modificacin de comportamientos que estimulen la accin, as como las competencias necesarias que propicien una mejor convivencia humana; alcanzando una integracin social positiva y responsable, resaltando el valor de la comunicacin, las actitudes, liderazgo y la inteligencia emocional que lo vinculen a los Medios de Comunicacin Masivos.

Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Realizar prcticas en el campo de los Medios de Comunicacin Masivos (Mass Media). Unidades Didcticas

2.1 La Comunicacin. 2.2 Relaciones Humanas. 2.3 Los Medios de Comunicacin Masivos y el comunicador.

Unidad Didctica: 2.1 La Comunicacin. Duracin: 80 Horas



Analiza el Proceso de Comunicacin oral y escrito reconociendo sus funciones, elementos, niveles y barreras que influyen en la comunicacin efectiva de un equipo o persona.

Investigar informaciones de diferentes fuentes. Establecer diferencias entre la comunicacin convencional y la

comunicacin moderna. Identificar las diferentes etapas de la comunicacin. Identificar las funciones de la comunicacin. Describir el proceso de comunicacin. Identificar los elementos. Explicar los niveles. Utilizar ejemplos o casos acerca de barreras que impiden la comunicacin

efectiva. Ante un supuesto prctico, debidamente orientado en relacin al

Proceso de Comunicacin: Analizar la importancia de la comunicacin efectiva. Reconocer la capacidad para trabajar de manera

individual y en equipo. Valorar la importancia de la comunicacin para el ser

humano. Aplicar estrategias de comunicacin grupales segn sus

caractersticas. Aplica las estrategias grupales de comunicacin acorde a las

Clasificar los grupos de acuerdo a sus caractersticas. Describir las caractersticas de los grupos formales e informales. Describir las estrategias grupales de comunicacin.


caractersticas del grupo para la resolucin de problemas, influencia en la opinin, estimulo de la accin y alcance de los objetivos en las organizaciones.

Determinar cmo influye el grupo en el individuo. Determinar cmo influye el individuo en la productividad del grupo. Determinar la importancia de la comunicacin en los grupos y

organizaciones.

Contenidos


Comunicacin. Elementos. Smbolos. Herramientas. Importancia. Normas.

Descripcin del proceso de comunicacin. Explicacin de los elementos y niveles de la comunicacin. Descripcin de las barreras de la comunicacin. Descripcin de las estrategias para mejorar la comunicacin en grupos de diferentes caractersticas. Identificacin de las estrategias de comunicacin para grupos. Identificacin de los elementos. Clasificacin de las herramientas tecnolgicas. Utilizacin de los smbolos.

Aumenta vocabulario. Mejora capacidad dialgica. Responsabilidad en el grupo. Orden en el saln. Cumple las normas. Trabajo en equipo. Respeto. Tolerancia.

Unidad Didctica: 2.2 Relaciones Humanas Duracin: 40 Horas.

Resultados de Aprendizaje Criterios de Evaluacin


Analiza la importancia del desarrollo del individuo en el mbito personal, utilizando los recursos disponibles en el entorno en el cual se desnvuelve.

Explicar el objetivo. Investigar los principios. Identificar los componentes. Describir las caractersticas de cada tipo. Comparar los distintos mtodos de las relaciones humanas. Ante un supuesto prctico, dotado de los medios y recursos

correspondiente a las Relaciones Humanas en el mbito grupal:

Analizar importancia de las Relaciones Humanas en el entorno familiar, social y laboral.

Valorar las buenas relaciones humanas dentro y fuera del aula.

Desarrolla buenas y sanas relaciones humanas en el mbito grupal e institucional.

Identificar los mtodos. Identificar los componentes. Describir la personalidad. Identificar los elementos.


Relaciones Humanas. Objetivos.

Tipos. Enfoques tericos. Principios. Mtodos. Componentes.

La personalidad. Medio ambiente.

Clasificacin de los objetivos. Descripcin de los principales enfoques tericos de las relaciones humanas. Comparacin de los principios y mtodos de las relaciones humanas. Caracterizacin de los diferentes tipos de personalidad. Descripcin de los componentes de las relaciones humanas. Anlisis de las influencias ambientales y la actitud en el desarrollo del individuo.

Respeto. Autodominio. Responsabilidad. Integracin. Trabajo en equipo. Acoge las decisiones del grupo.

Unidad Didctica: 2.3 Los Medios de Comunicacin Masivos y el comunicador. Duracin: 60 Horas Resultados de Aprendizaje



Analiza los medios de comunicacin masivos y su influencia en el pblico asumiendo su responsabilidad tica en la sociedad.

Clasifica medios de comunicacin en la Repblica Dominicana. Investiga la historia de los diferentes medios de comunicacin y

sus figuras ms destacadas. En un supuesto prctico, de anlisis de Mass Media:

Identificar el mensaje de los medios de comunicacines masivos y la manipulacin mercadolgica.

Evala con actitud crtica los medios de comuncacin masivos y su injerencia en la poblacin a travs de las informaciones y la publicidad.

Explica la naturaleza de los Medios de Comunicacin Masivos. Describe su funcin. Identifica los tipos. Critica la manipulacin.

Contenidos


Mass Media. Naturaleza. Funcin. Tipos. Entretenimiento. Manipulacin.

Analizar los diferentes medios de comunicacin en la Repblica Dominicana. Determinar las funciones de los medios de comunicacin masivos en los valores culturales de la Repblica Dominicana. Evaluar los efectos de la manipulacin en los medios de comunicacin masivos.

Majora capacidad dialgica. Responsabilidad. Orden. Respeto en la realizacin del trabajo.


1. Mesas redondas. 2. Lluvias de ideas. 3. Participacin espontnea. 4. Debates. 5. Socializacin del tema. 6. Dramatizaciones. 7. Lecturas dirigidas y comentarios sobre los temas. 8. Dinmicas de grupos. 9. Juego de roles. 10. Presentacin de exposiciones de trabajos de investigacin individual y en equipo. 11. El facilitador realizar ponencias de los temas y retroalimentar continuamente en cada

sesin de clases.


12. Investigacin bibliogrfica como herramientas de refuerzo y proyectos prcticos. RECURSOS

rea de Formacin: Aula para clases tericas de 35 mts2 mnimo con iluminacin uniforme y estndar de acuerdo a la Norma, con ventilacin climatizada y el piso de fcil limpieza. Aula-Laboratorio de Lengua Materna (TV, DVD, Radio, PC, Acceso a Internet, etc.) Materiales Programa de la asignatura (facilitador/a y estudiantado). Aula, sillas y mesas. PC con los Programas Word, Power Point, Media Player, para realizar presentaciones en digital. Software Comunicacionales. Proyector multimedia. Pizarra. Borrador. Rotafolio. Material gastable: Cartulinas, hojas en blanco y otros colores realizar para rotafolio. Resaltadores y marcadores. Tijeras. Bolgrafos. Memoria USB, CD y DVD.


Mdulo 3: Locucin Duracin: 126 Horas Descripcin del mdulo: Describir la importancia de la locucin, las cualidades de un buen locutor, mejorar la concentracin lectora y la velocidad del locutor, las estrategias y la animacin, perfeccionando sus capacidades personales y ticas para el buen ejercicio de su profesin y respeto al pblico, comunicar con claridad y conciencia, manteniendo aspectos relacionados con la urbanidad, higiene corporal y liderazgo. Asociado a la competencia del Perfil Profesional: Difunde sus ideas con claridad y divulga correctamente la lectura de noticias en televisin, con uso de telepronter.

Unidades Didcticas: 3.1 La Locucin. 3.2 La Concentracin lectora y la velocidad. 3.3 Rol del locutor y el estudio de televisin.

Unidades Didcticas: 3.1 La Locucin. Duracin: 60 Horas

Resultados de aprendizaje


Analiza la importancia de la locucin de forma oral y escrita utilizando los recursos disponibles.

Explicar la importancia de la locucin logrando que la informacin se presente de forma clara y persuasiva.

Definir la responsabilidad del locutor. Valorar la historia de la locucin dominicana. Ante un supuesto prctico, en el que se requiere realizar una

narracin: Describir estados de nimo a travs de la dramatizacin. Describir encuentros deportivos y paisajes bajo un ambiente

ameno manteniendo el inters del pblico. Anima programas radiales, noticiosos y deportivos en vivo utilizando equipos tecnolgicos segn la normativa vigente.

Realizar seleccin de contenidos radiales generales, noticiosos y deportivos.

Contenidos



Locucin. Diccin. Fluidez. Entonacin. La voz. Aparato fonador. La radio. Orgenes. Importancia. Avances.

Diferenciacin entre diccin y fluidez. Realizacin de lectura en voz alta. Identificacin de las partes que conforman el aparato fonador. Explicacin de la evolucin e importancia de la radio. Establecer los avances obtenidos por la radio.

Responsabilidad. Orden. Respeto.

Unidad Didctica 3.2: La Concentracin lectora y la velocidad. Duracin: 30 Horas



Realiza sesiones de lectura de noticias utilizando diferentes velocidades lectoras manteniendo el ritmo y la claridad.

Mantiene concentracin en su lectura. Ante un supuesto prctico, donde se le proporcionan los recursos y

medios: Practica ejercicios de resistencia pulmonar.

Anima promociones en cabina de radio con ayuda de la tecnologa atendiendo a las regulaciones de la direccin de la emisora o planta de televisin.

Anima y promueve sesiones musicales y promociones. Verifica el buen manejo de la concentracin y la velocidad en la

lectura de noticias y comerciales.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales La Concentracin lectora y la velocidad. Bases. Elementos. Tipos. Defectos. Hbitos. Tcnicas. Tiempo. Estrategias.

Identificacin de las bases de la concentracin lectora. Clasificacin de los elementos. Descripcin de los tipos. Nombra los defectos. Practica tcnicas.

Responsabilidad. Integridad. tica. Confianza.


Manejo del tiempo. Utilizacin de estrategias.

Unidad Didctica 3.3: Rol del locutor y el estudio de televisin. Duracin: 36 Horas



Analiza el rol del locutor en la sociedad siguiendo las normativas de la profesion.

Ante un supuesto prctico, en el que se le proporcionen las pautas adecuadas:

Analizar el ejercicio profesional del locutor y su relevancia social. Clasificar las normativa tica de la locucin. Aplicar las normativas ticas de la profesion de locucin.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Rol del locutor Normativas ticas

Identificacin del rol del locutor. Clasificacin de las normativas de la locucin. Aplicacin de las normativas ticas de la locucin

Responsabilidad.

Respeto.


1. Mesas redondas. 2. Lluvias de ideas. 3. Participacin espontnea. 4. Debates. 5. Socializacin del tema. 6. Dramatizaciones. 7. Lecturas dirigidas y comentarios sobre los temas. 8. Dinmicas de grupos. 9. Juego de roles. 10. Presentacin de exposiciones de trabajos de investigacin individual y en equipo.

RECURSOS

rea de Formacin: Aula para clases de tericas de 35 mts2 mnimo con iluminacin uniforme y estndar, rea con ventilacin climatizada y piso de fcil limpieza.


Aula-Laboratorio debidamente equipada (TV o DVD, Radio, etc.) Aula-Centro de Informtica (PC, acceso a Internet, software comunicacionales instalados). Cabina de radio y Estudio de TV.

Materiales Programa de la asignatura (facilitador/a y estudiantado). Aula, sillas y mesas. PC con los Programas Word, Power Point, Media Player, para realizar presentaciones en digital. Proyector multimedia. Pizarra. Borrador. Rotafolio. Material gastable: Hojas blancas. Hojas para rotafolio. Resaltadores. Marcadores. Tijeras. Cartulinas. Bolgrafos. Memoria USB. CD y DVD.


Mdulo 4: Produccin I

Duracin: 54 Horas

Descripcin del mdulo: Este mdulo describe el concepto de la produccin y elabora una propuesta de programa de televisin con un perfil del personal tcnico de la produccin, que garanticen una produccin adecuada y de calidad. Asociado a la competencia del Perfil Profesional: Elabora productos para radio y televisin, a partir de un proceso terico-prctico por las distintas etapas de la produccin de imgenes y sonidos

Unidades Didcticas:

4.1. La Produccin de radio y televisin. 4.2. Contenidos para radio y televisin

Unidades Didcticas: 4.1 Produccin de radio y televisin. Duracin: 30 Horas

Resultados de aprendizaje Criterios de Evaluacin Propone produccin para radio ajustado a los lineamientos establecidos por la direccin de la empresa radial.

Investigar informaciones de diferentes fuentes bibliogrficas. Expresar ideas para la elaboracin de produccin para radio

y televisin. Seleccionar tipos de produccin musicales para radio. Ante un supuesto prctico, en el que se le proveen los medios

tecnolgicos necesarios. Clasificar proveedores de materiales de produccin radial.

Produce audiovisual para televisin, teniendo en cuenta la tecnologa y los programas informticos especficos disponibles para su ejecucin

Establecer diferencias entre produccin radial y televisiva. Clasificar producciones. Crear produccin radial para emisora.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Productos. Caractersticas. Tipos

Descripcin de produccin radial. Descripcin de las caractersticas. Clasificacin de los tipos.

Respeto. Responsabilidad.


Unidad Didctica: 4.2 Contenidos para radio y televisin. Duracin: 24 Horas



Analiza las caractersticas diferenciales de los contenidos visuales, utilizando la tecnologa disponible en funcin de los tipos de instalaciones tcnicas y normativa legal.

Identificar los contenidos visuales e imgenes que intervienen en el desarrollo de propuestas visuales en vivo.

A partir de un supuesto prctico, de seleccin de contenidos elaborados para su ejecucin en televisin:

Diferenciar las caractersticas de los contenidos atendiendo a aspectos tales como, tamao, tipo, colores, luminosidad, material, entre otros.

Analiza los contenidos radiales y audiovisuales para elaborar guiones ,, teniendo en cuenta la tecnologa y los programas informticos especficos disponibles para su ejecucin

Identifica contenidos Diferenciar contenidos radiales y televisivos. Conocer los diferentes tipos de programas informticos para utilizarlos

en la elaboracin de los contenidos. Seleccionar contenidos audiovisuales. Optimizar los contenidos para televisin

Contenidos


ESTRATEGIAS METODOLGICAS 1. Mesas redondas. 2. Lluvias de ideas. 3. Participacin espontnea. 4. Debates. 5. Socializacin del tema. 6. Dramatizaciones. 7. Lecturas dirigidas y comentarios sobre los temas. 8. Dinmicas de grupos. 9. Juego de roles. 10.Presentacin de exposiciones de trabajos de investigacin individual y en equipo.

RECURSOS


rea de Formacin: Aula para clases de tericas de 35 mts2 mnimo con iluminacin uniforme y estndar, rea con ventilacin climatizada y piso de fcil limpieza. Aula-Laboratorio debidamente equipada (TV o DVD, Radio, etc.). Aula-Centro de Informtica (PC, acceso a Internet, software). Estudio de TV. Cmaras digitales. Micrfonos. Materiales Programa de la asignatura (facilitador/a y estudiantes). Aula, sillas y mesas. PC con los Programas Word, Power Point, Media Player, para realizar presentaciones en digital. Proyector multimedia. Pizarra. Borrador. Rotafolio. Material gastable: Cartulinas y hojas para rotafolio y papel de traza. Resaltadores y marcadores. Tijeras. Bolgrafos. Memoria USB, CD y DVD.


Mdulo 5: Oratoria Duracin: 144 Horas

Descripcin del mdulo: Analizar la importancia de la oratoria y la maestra de ceremonias. Los elementos estructurales del discurso y sus tipos; mejorando las habilidades expresivas verbales y no verbales. Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Difunde sus ideas con claridad manejando sus habilidades expresivas y corporales. Unidades Didcticas

5.4 El Discurso. 5.5 Habilidades expresivas. 5.6 Maestra de ceremonias.

Unidad Didctica: 5.1 El Discurso. Duracin: 50 Horas



Analiza de forma oral y escrita la importancia de la oratoria a partir de sus elementos.

Investigar informaciones de diferentes fuentes. Identificar los diferentes elementos de la oratoria. Identificar los tipos. En un supuesto prctico, apoyado con los recursos correspondiente a la

tcnica de la oratoria: Dramatizar maestra de ceremonias mediante el uso de un dilogo

con el pblico. Hablar con orden, claridad y persuasin en un ambiente simulado.

Elaboira sntesis en diferentes lecturas para producir discuros breves utilizando la voz y el razonamiento lgico.

Clasificar enunciados. Resumir textos. Describir las caractersticas de la sntesis. Determinar cmo influye el discurso en el auditorio. Aplicar estrategias de comunicacin grupales segn el pblico.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Oratoria.

Antecedentes. Elementos. Tipos. Apoyo audiovisuales.

Descripcin de oratoria y sus antecedentes. Explicacin de los elementos estructurales. Descripcin de los diferentes tipos de discursos. Identificacin de las estrategias de comunicacin para grupos.

Muestra capacidad para trabajar de manera individual. Valora la importancia del discurso. Respeto.


Clasificacin de las herramientas tecnolgicas. Aumento de la capacidad dialgica.

Tolerancia.

Unidad Didctica: 5.2 Habilidades expresivas verbales y no verbales. Duracin: 60 Horas.



Maneja cdigos no verbales utilizando su expresin corporal para influenciar en la respuesta del auditorio.

Identificacin de los cdigos no verbales. Definicin del estilo personal. Descripcin de las condiciones de la expresin oral. Dominar el ritmo de la expresin.

Analiza los diferentes niveles de comunicacin personales y organizacionales para establecer una comunicacin efectiva con el auditorio.

Clasificicacin de los niveles. Ante un supuesto prctico, suficientemente caracterizado,

correspondiente a la oratoria: Aplicar habilidades expresivas en el mbito profesional y

personal.


Habilidades expresivas. Tipos. Condiciones. Cdigos. Niveles. Interferencia.

Clasificacin de los tipos de habilidades expresivas. Descripcin de los principales enfoques tericos de las condiciones. Descripcin de los diferentes cdigos. Anlisis de los diferentes niveles de comunicacin. Determinacin de los tipos de interferencias en el auditorio.

Respeto. Autodominio. Responsabilidad. Disciplina.


Unidad Didctica: 5.3 Maestra de ceremonias. Duracin: 34 Horas Resultados de Aprendizaje


Analiza la importancia de la maestra de ceremonias y su influencia en el pblico asumiendo su responsabilidad tica.

Clasificacin de los diferentes tipos. Diferenciacin entre maestra de ceremonias y animacin en vivo.

Realiza maestra de ceremonia utilizando los procedimientos protocolares establecidos segn el evento.

Aplicacin de protocolos adecuados. Ante un supuesto prctico, de Maestra de ceremonias:

Realizar presentacin de la mesa de honor. Aplicacin de tcnicas de improvisacin.


1. Lluvias de ideas. 2. Participacin espontnea. 3. Debates. 4. Dramatizaciones. 5. Lecturas crticas de autores y textos. 6. Ejercicios de la voz. 7. Dinmicas de grupos. 8. Exposiciones de trabajos individuales. 9. El docente realizar ponencias de los temas y retroalimentar al grupo. 10. Representacin interactiva y proyectos prcticos en equipo.

RECURSOS rea de Formacin:

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Oratoria.

Antecedentes. Elementos. Tipos. Apoyo audiovisuales.

Anlisis de las caractersticas de las maestras de ceremonias. Clasificacin de los tipos. Clasificacin de las funciones.

Responsabilidad. Orden. Respeto. Trabajo en equipo.


Aula para clases de tericas de 35 mts2 mnimo con iluminacin uniforme y estndar, rea con ventilacin climatizada y piso de fcil limpieza. Podium. Micrfono. Materiales: Programa de la asignatura (facilitador/a y estudiantes). Aula, sillas y mesas. PC con Ofimtica y Media Player, para presentaciones en digital y visualizar videos. Software Comunicacionales. Proyector multimedia. Pizarra. Borrador. Rotafolio. Material gastable: Cartulinas, hojas para rotafolio. Resaltadores, marcadores. Tijeras. Bolgrafos. Memoria USB, CD y DVD.


Mdulo 6: Informtica Aplicada II Duracin: 54 Horas Descripcin del mdulo: este mdulo describe los diferentes software utilizados en la especialidad de radio y televisin para la creacin de efectos especiales, presentaciones en video, conversin de imgenes y edicin profesional de msica. Asociada a Competencia del Perfil Profesional: Utiliza software aplicados en la especialidad de radio y televisin. Unidad didctica: 6.2 Software y aplicaciones informticas utilizadas en la especialidad de radio y televisin. Unidad Didctica: 4.1Creacin de efectos especiales. Duracin: 54 Horas



Analiza el programa perteneciente al software de aplicacin para la creacin de diferentes tipos de efectos especailes, tomando en cuenta el entorno.

Explicar el concepto del programa de aplicacin Photoshop. Explicar las caractersticas generales de Photoshop. Explicar el concepto de efectos especiales. Enumerar los tipos Photoshop. Describir la ventana trabajo de Photoshop de su entorno.

Edita archivos de sonido y de imgenes para programa de televisin partir de aplicaciones informticas.

Ante un supuesto prctico, se presentarn producciones multimedia, diseadas bajo el uso de programa de aplicacin:

Aplicar efectos de sonido. Grabar msica. Aplicar imgenes. Aplicar combinacin de efectos de sonido y msica. Crear montajes de video con transiciones de tiempo. Recortar imagen. Aplicar formato a imagen.

Mostrar inters y curiosidad en el manejo del programa de aplicacin.

Ser creativo en la edicin y grabacin de msica para produccin de archivos.

Ser responsable en el manejo de las herramientas utilizada en los equipos informticos.

Aplica programas para diseos grficos, atendiendo a

Describir el concepto del programa de aplicacin Photoshop. Distinguir los iconos de la barra de men. Identificar el panel de la barra de herramientas de opciones.


especificaciones dadas. Describir Barra de estado del programa de aplicacin. Ante un supuesto prctico, se presentar el programa de aplicacin

para creacin de efectos y sonidos: Utilizar la herramienta de funciones (corte, pegar, recorte, silencio). Utilizar la herramienta de archivos de sonido. Utilizar la herramienta de archivo y grabacin de msica para la produccin de archivos. Usar la herramienta de edicin de organizacin para la producciones multimedia .

Ante un supuesto prctico, se presentarn la utilizacin de las herramientas:

Editar, importar, aadir efectos, msica y grabar a DVD. Manipular las herramientas de selecciones de sonido y efectos. Usar la herramienta de seleccin rpida. Realizar selecciones personalizadas.

Manipula fotografa digital para ediciones en movimiento, tomando en cuenta el entorno del desarrollo.

Realizar edicin a fotografas digitales. En un supuesto prctico utilizando fotografa digital, para la edicin

de imgenes: Realizar ajuste a imgenes. Cambiar la resolucin a imgenes. Ajustar el papel. Configurar la imagen. Realizar impresin de una imagen. Eliminar elementos de una fotografa. Usar la herramienta de edicin. Utilizar la herramienta de seleccin. Extraer imgenes. Realizar trabajo con capaz. Usar herramienta para trabajo con selecciones.

Crea imgenes sintticas, para realizar las publicaciones web, atendiendo a especificaciones tcnicas recibidas.

Describir superficies cromadas. Crear superficies cromadas para las imgenes sintticas, utilizando

el programa de aplicacin. Ante un supuesto prctico, se presentarn las imgenes sintticas:

Elaborar estructuras. Usar filtro licuar y otros filtros. Exportar capas a archivos. Cargar archivos en pila. Realizar modos de apilamiento de objetos inteligente. Utilizar la pluma. Usar las herramientas de trazado formas personalizadas. Realizar relleno a un trazado. Utilizar mscaras vectoriales. Describir ventanas de acciones.


Usar lotes de imgenes. Ser creativo en el diseo de publicaciones a partir de parmetros

establecidos. Mostrar inters y curiosidad en el manejo del programa. Mantener orden, concentracin y disciplina en el laboratorio.

Contenidos


Efectos. Sonido. Formato. Imgenes. Photoshop. Novedades. Herramientas. Paletas. Capaz. Motivos. Herramienta de aplicaciones. Fotografas digitales. Imgenes. Superficies cromadas. Galera de fotografas Web (plugin). Trazados. Instrucciones. Tecnologia Radial Tipos Normativas Programas de radios

Identificacin de las caractersticas generales de Photoshop. Descripcin de formato. Descripcin de la ventana trabajo de Photoshop. Preparacin y grabacin de efectos. . Aplicacin de formato de sonido. Aplicacin de diseo de todo tipo de publicacin. Aplicacin de imgenes. Aplicacin combinacin de colores a la publicacin. Adiccin de imagen. Realizacin de recorte de imagen. Aplicacin formato a imagen. Aplicacin de formato imgenes. Descripcin de Photoshop. Identificacin de los iconos de la barra de men. Identificacin del panel de la barra de herramientas de opciones. Manipulacin de Barra de estado. Descripcin de lpiz y pincel.

Creatividad. Responsabilidad.


Formatos radiales

Manipulacin de las herramientas de selecciones de imgenes. Utilizacin de la herramienta de seleccin rpida. Realizacin de perfeccin a bordes. Realizacin de selecciones personalizadas. Realizacin de superposicin a selecciones. Redimensione imgenes. Utilizacin de las formas y texto. Descripcin de estilos, filtros y tipos. Utilizacin de opciones de fusin y de filtros. Realizacin de edicin a fotografas digitales. Aplicacin de ajuste a imgenes. Realizacin de cambio de resolucin a imgenes. Aplicacin de ajuste al papel. Configuracin la imagen. Impresin de una imagen. Eliminacin de los elementos de una fotografa. Utilizacin de la herramienta paleta. Extraccin de imgenes. Descripcin de superficies cromadas. Creacin de superficies cromadas. Elaboracin de estructuras.


Utilizacin de filtro licuar y otros filtros. Exportacin de capas a archivos. Realizacin de cargar archivos en pila. Realizacin de modos de apilamiento de objetos inteligente. Utilizacin de la pluma. Utilizacin de las herramientas de trazado formas personalizadas. Realizacin de relleno a un trazado. Utilizacin de mscaras vectoriales. Descripcin de ventanas de acciones. Creacin de acciones. Utilizacin de lotes de imgenes. Elaboracion de formato radial.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Para el desarrollo del proceso Enseanza-Aprendizaje en la Asignatura Informtica Aplicada II, se requiere que el educando participe activamente y con calidad en cada una de las actividades y estrategias a aplicarse, como son:

1. Discusin de casos. 2. Lluvia de ideas. 3. Participacin espontnea. 4. Socializacin de los contenidos programticos. 5. Presentacin de ejercicios y exposiciones de trabajos de investigacin individual y en

equipo. 6. El docente, quien es el mediador o facilitador del mdulo, realizar ponencias de los

temas y retroalimentar continuamente en cada docencia con la finalidad de ofrecer una visin ms amplia de los materiales estudiados, as como contribuir al esclarecimiento de dudas o dificultades y la aclaracin de inquietudes que los participantes pudieran generar.

7. Demostracin y realizacin de prcticas en el laboratorio.


RECURSOS Hardware CPU Memoria Disco Duro Unidad ptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonmico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Impresora Software Programas con licencia mltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de clculos y de presentacin) Antivirus Lnea de Conexin a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de proteccin elctrica Programas para producciones de sonido, efectos y msica y edicin de voz (Adobe Premiere Pro CS4) Photoshop)


Mdulo 7: Operacin de cabina y radio Duracin: 126 Horas Descripcin del mdulo: Describir las caractersticas, el funcionamiento y equipamiento utilizados en la cabina de radio, para el desarrollo de una programacin que responda a las caractersticas del pblico, y a sus expectativas. Asociado a la competencia del Perfil Profesional: Utilizar los componentes tcnicos en el funcionamiento de una cabina de radio. Unidades Didcticas:

7.1. Operacin de cabina de radio. 7.2. Control de cabina de radio.

Unidades didcticas: 7.1 Operacin de Cabina de radio. Duracin: 70 Horas.



Prepara el equipamiento de una cabina de radio utilizando las herramientas tecnolgicas adecuados.

Identificar equipos de cabina de radio. Clasificar las herramientas tecnolgicas. A partir de un caso prctico, de revisin de un equipamiento completo de

una cabina de radio: Determinar estado del equipamiento.

Analiza las funciones en procesos operativos de una cabina de radio, apegado a los requerimientos y normas estandarizadas.

Describir las funciones. Identificar los procesos.

Contenidos


Operacin de Cabina de radio. Funcionamiento. Procesos. Herramientas.

Normas.

Descripcin de cabina de radio. Explicacin del funcionamiento. Clasificacin de las herramientas tecnolgicas.

Responsabilidad. Trabajo en equipo. Respeto. Limpieza.


Unidades didcticas: 7.2 Control de Cabina de radio. Duracin: 56 Horas.



Manipula la cabina de radio utilizando las herramientas tecnolgicas adecuadas ajustado a las normas tcnicas de la emisora.

Distinguir los controles de una cabina de radio. A partir de un caso prctico, debidamente organizado del que se dispone

de suficientes recursos tcnicos: Realizar programacin radiofnica.

Aplica controles de una cabina de radio utilizando diferentes gneros y formatos segn especificaciones tcnicas.

Identificar gneros de una cabina de radio. Emplear formatos.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Control de cabina de radio. Programacin radiofnica. Gneros. Formatos. Lenguaje de la radio.

Descripcin de programacin radiofnica. Identificacin de los gneros. Clasificacin de formatos.

Responsabilidad. Creatividad. Respeto. Orden. Higiene.


1. Lluvias de ideas. 2. Participacin espontnea. 3. Debates. 4. Dinmicas de grupos. 5. Exposiciones de trabajos individuales. 6. El docente realizar ponencias de los temas y retroalimentar al grupo. 7. Representacin interactiva y proyectos prcticos en equipo.

RECURSOS rea de Formacin:


Aula para clases de tericas de 35 mts2 mnimo con iluminacin uniforme y estndar, rea con ventilacin climatizada y piso de fcil limpieza. Micrfonos, audfonos. Cabina de radio. Aparato reproductor de DVD y consola de radio.

Materiales Programa de la asignatura (facilitador/a y estudiantado). Aula, sillas y mesas. PC con Ofimtica. Proyector multimedia. Rotafolio. Material gastable: Cartulinas, hojas blancas. Resaltadores, marcadores. Tijeras. Bolgrafos. Memoria USB. CD y DVD.


Mdulo 8: Escenografa e Iluminacin Duracin: 72 Horas Descripcin del mdulo: Describir la escenografa e iluminacin utilizada para la produccin y/o realizacin de programas de televisin, su importancia, estndares y unidades colgantes, plataformas, vagones, y piezas, caractersticas y efectos especiales, que permitan disponer de ngulos y movimientos pticos de la cmara, iluminacin adecuada y ocasionalmente el movimiento de los participantes. Asociados a las competencias del perfil Profesional: Disea y ejecuta escenografa e iluminacin para programas de televisin. Unidades Didacticas:

7.1 La escenografa para programas de televisin. 7.2 La iluminacin de programas de televisin.

Unidad didctica: 7.1 La escenografa para programas de televisin. Duracin: 42 Horas. Resultados de aprendizaje


Disea escenografia para producciones de televisin utilizando paneles de paredes suaves y tecnologas adecuadas establecidas segn las normas tcnicas.

Identificar las unidades. Clasificar las plataformas. Identificar los elementos y utilera. Ante un supuesto prctico, del que se dispone de recursos y

tecnologa: Proponer escenografia. Montar escenografa.

Aplica aspectos bsicos de la escenografa para la produccin y animacin de programas de televisin utilizando recursos y utilera disponibles.

Diferenciar fondos y vagones. Realizar plan de piso.


Contenidos


Escenografa. Plataformas. Vagones. Utilera. Plan de piso. Fondos. Paneles. Iluminacin. Instrumentos. Controles. Principios. Tipos. Tcnicas. Funciones. Calidad.

Preparacin de las plataformas de la escenografa. Instalacin de vagones. Clasificacin de utilera. Elaboracin de plan de piso. Diferenciacin de fondos. Identificacin de paneles. Clasificacin de instrumentos. Identificacin de controles. Clasificacin de principios.

Responsabilidad. Trabajo en equipo. Orden. Respeto. Limpieza.

Unidad didctica: 7.2 Iluminacin para programas de televisin. Duracin: 30 Horas.



Instala iluminacin utilizando equipos y fuentes de luz como complemento del diseo escenogrfico, segn las normas tcnicas de seguridad establecidas en la planta televisora.

Identificar los diferentes tipos de luces. Utilizar tcnicas adecuadas. Instalar fuentes de luces. Ante un supuesto prctico, debidamente caracterizado, en el que se

dispone de un diseo escenogrfico: Seleccionar los tipos de luces ms adecuados para el

formato del programa.

Monta iluminacin en el estudio de televisin teniendo en cuenta los principios, tcnicas y caractersticas del programa y los estndares de calidad de la empresa televisora.

Emplear principios adecuados al tipo de programacin. Aplicar tcnicas de luces. Identificar instrumentos.



Iluminacin. Principios. Instrumentos. Controles. Tipos. Tcnicas. Funciones.

Clasificacin de los principios. Clasificacin de los instrumentos. Identificacin de los controles. Clasificacin de los tipos. Diferenciacin de las tcnicas.

Responsabilidad. Colaboracin. Trabajo en equipo. Disciplina. Respeto.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS 1. Lluvias de ideas. 2. Participacin individual. 3. Debates. 4. Dinmicas de grupos. 5. Exposiciones de trabajos. 6. El docente realizar ponencias de los temas y retroalimentar al grupo. 7. Representacin interactiva y proyectos prcticos en equipo. RECURSOS rea de Formacin: Aula para clases de tericas de 35 mts2 mnimo con iluminacin uniforme y estndar, rea con ventilacin climatizada y piso de fcil limpieza. Estudio de televisin. Luces de estudio (fras, suaves y calientes). Muebles de escenografa. Micrfono, audfonos. Aparato reproductor de DVD. Utilera(bastidores, alfombras, teln, libros). Materiales Programa de la asignatura (facilitador/a y estudiantado). Aula, sillas y mesas. PC con Ofimtica. Proyector multimedia. Cmara de video. Monitores. Mesa de mezcla. Material gastable: Marcadores. Tijeras. Cartulinas. Bolgrafos.


Memoria USB. CD y DVD.


Mdulo 9: Funcionamiento Tcnico de la Televisin. Duracin: 216 Horas Descripcin del mdulo: Este mdulo describe las caractersticas, el funcionamiento y uso de los equipos utilizados en el estudio de televisin. Asociado a la competencia del Perfil Profesional: Utiliza los componentes tcnicos en el funcionamiento de la televisin. Unidades Didacticas:

9.4 Equipos de televisin. 9.5 Edicion de audio. 9.6 Edicin de imagenes

Unidad didctica: 9.1 Equipos de televisin. Duracin: 80 Horas



Opera los diferentes tipos de cmaras de televisin en el estudio utilizando tecnologas adecuadas establecidas en la normativa de la planta televisora.

Definir el funcionamiento de las cmaras de televisin. Identificar las caractersticas operativas de los componentes de la cmara

de televisin. Ante un supuesto prctico, de un programa en el estudio de televisin:

Maneja los diferentes tipos de cmaras de televisin. Capturar imgenes. Aplicar resolucin

Graba en estudio y exteriores aplicando las tcnicas de contraste, color y resolucin adecuadas, segn las especificaciones tcnicas.

Utilizar composicin de imgenes. Organizar encuadre de tomas.

Contenidos


Equipos de televisin. Caractrsticas. Tipos. Funcionamiento. Encuadre. Resolucin de la imagen.

Identificacin de los diferentes equipos de televisin. Clasificacin de las caractersticas. Manipulacin de cmaras de televisin. Realizacin de tomas.

Puntualidad. Respeto. Trabajo en equipo.


Unidad Didctica: 9.2 Edicion de audio. Duracin: 56 Horas



Analiza las caracteristicas de los equipos de audio segn las necesidades de la produccin del programa de televisin.

Identificar los diferentes tipos de micrfonos. Establecer las caractersticas entre los diferentes tipos de micrfonos. Utilizar los diferentes equipos de audio.

Ante un supuesto prctico, de un programa en vivo o grabado: Analizar las necesidades de los diferentes escenarios. Instalar los equipos adecuados. Controlar el registro de sonido de los equipos.

Opera equipos de audio en exteriores utilizando mezcladora, tomado en cuenta los factores bsicos de la esttica del sonido.

Clasificar sonidos. Describir las caractersticas de la mezcladora de audio. Determinar los factores ambientales que afectan el audio para su uso en

exteriores.


Audio. Registro de sonidos. Intensidad de sonido. Micrfonos. Tipos. Caractersticas. Instalacin.

Anlisis de la evolucin de los registros de sonido. Descripcin de los diferentes tipos de micrfonos. Explicacin de las caractersticas. Instalacin de equipos de audio.

Respeto. Trabajo en equipo. Colaboracin.

Unidad Didctica: 9.3 Edicin de imagenes Duracin: 80 Horas Resultados de Aprendizaje


Edita imgenes dentro de la etapa de posproduccin utilizando sistemas lineales y no lineales.

Identificar las caractersticas de los sistemas de edicin. Analizar las tomas. Aplicar los principios de continuidad.

Ante un supuesto prctico, de una posproduccin: Realizar edicin.

Edita imgenes con efectos complejos utilizando tecnologas disponibles segn criterios del productor.

Utilizar transiciones. Realizar diferentes tipos de efectos.

Contenidos


Conceptuales Procedimetales Actitudinales

Edicin. Transiciones. Efectos complejos. Tipos. Caractersticas

Realizacin de los diferentes tipos de transiciones. Identificacin de los efectos complejos. Clasificacin de las caractersticas. Aplicacin de los diferentes tipos de efectos.

Responsabilidad. Respeto. Trabajo en equipo. Colaboracin. tica. Limpieza


1. Lluvias de ideas. 2. Participacin individual. 3. Debates. 4. Dinmicas de grupos. 5. El docente realizar ponencias de los temas y retroalimentar al grupo. 6. Representacin interactiva y proyectos prcticos en equipo.

RECURSOS rea de Formacin: Aula para clases de tericas de 35 mts2 mnimo con iluminacin uniforme y estndar, rea con ventilacin climatizada y piso de fcil limpieza. Isla de edicin lineal y no lineal. Sala de edicin. Micrfono, audfonos. Aparato reproductor de audio, video y DVD, CD Player.

Materiales Programa de la asignatura (facilitador/a y estudiantado). Aula, sillas y mesas. Computadora, conexin a Internet. Proyector multimedia. Monitores.

Material gastable: Resaltadores. Marcadores. Tijeras. Cartulinas. Bolgrafos. Memoria USB, CD y DVD.


Mdulo 10: Produccin II Duracin: 216 Horas Descripcin del mdulo: Este mdulo describe la edicin de programas televisin en una isla no lineal, las mquinas y equpos utilizados en el proceso y los diferentes tipos de formatos.

Asociado a la competencia del Perfil Profesional: Produce programas de televisin. Unidades Didcticas:

10.1 Mquinas placer y record, edicin y formatos. 10.2 Formatos y guiones para producciones de televisin.

Unidad Didctica: 10.1 Mquina placer y record, edicin. Duracin: 120 Horas Resultados de aprendizaje:


Edita imgenes para programas de televisin utilizando mquina placer y un lenguaje audiovisual adecuado segn las exigencias contenidas en la normativa oficial vigente.

Identificar mquina de edicin. Clasificar edicin. Ante un supuesto prctico, en el que maneja variadas tcnicas de

edicin: Operar mquina placer para la edicin de programas de

televisin.

Edita imgenes para programas de televisin utilizando mquina record y recursos tecnolgicos disponibles sugeridos por la direccin de produccin en la planta de televisin.

Caracterizar mquina record. Identificar componentes.


Edicin. Caractersticas. Tipos.

Mquina placer y record.

Formatos.

Descripcin de edicin. Clasificacin de los tipos de edicin. Identificacin de las mquinas de edicin. Diferenciacin de los formatos.

Responsabilidad. Respeto. Orden.


Unidad Didctica: 10.2 Formatos y guiones para produccin de televisin Duracin: 96 Horas Resultados de aprendizaje:


Elabora reportajes para televisin utilizando formatos y recursos audiovisuales disponibles en la web ajustados a las normas tcnicas.

Identificar formatos. Describir formatos. Describir guiones. Ante un supuesto prctico, debidamente caracterizado, en el que

se dispone de recursos tecnolgicos: Realizar programa institucional.

Elabora guiones para programas de televisin utilizando elementos expresivos del discurso audiovisual de acuerdo a las exigencias establecidas en la empresa televisora.

Elaborar guiones para televisin con un lenguaje audiovisual adecuado.

Producir serie para televisin.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Formatos.

Tipos. Guiones. Tipos.

Idenfiticacin de los tipos de formatos. Diferenciacin de los guiones. Elaboracin de guiones.

Responsabilidad. Respeto. Vestimenta adecuada.


1. Lluvias de ideas. 2. Participacin individual. 3. Debates. 4. Dinmicas de grupos. 5. El docente realizar ponencias de los temas y retroalimentar al grupo. 6. Representacin interactiva y proyectos prcticos en equipo.

RECURSOS

rea de Formacin: Aula para clases de tericas de 35 mts2 mnimo con iluminacin uniforme y estndar, rea con ventilacin climatizada y piso de fcil limpieza. Isla de edicin lineal y no lineal. Sala de edicin.


Micrfono, audfonos. Estudio de televisin. Aparato reproductor de audio, video y DVD, CD Player.

Materiales Programa de la asignatura (facilitador/a y estudiantado). Aula, sillas y mesas. Computadora, conexin a Internet. Proyector multimedia. Monitores.

Material gastable: Resaltadores. Tijeras. Cartulinas. Bolgrafos. Memoria USB.


Modulo 11: Cultura Emprendedora I Duracin: 36 horas Descripcin Del Mdulo: El mdulo Cultura Emprendedora I, est orientado a estimular el espritu emprendedor, favorecer el desarrollo de la personalidad y la actitud emprendedora en los estudiantes, planificar una iniciativa

Producción de Radio y Televisión

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