Proyecto de aprendizaje Español 3

3° Grado de Secundaria, Educación Básica

¿Estás a salvo del consumismo?

Profra. Rosalba Ramírez Rodríguez

Proyecto de Aprendizaje para Español, 3° Grado de Secundaria, Educación Básica ¿Estás a salvo del consumismo?

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La comunicación es un acto inherente a las prácticas sociales de la vida humana. En este sentido, es imprescindible que la enseñanza del español coadyuve en el desarrollo de la competencia comunicativa que permita a los alumnos a manifestarse y participar, de manera activa, en una sociedad en constante cambio, en la cual, los avances tecnológicos son ahora parte fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje ya que han modificado los códigos comunicativos y de los cuales es preciso mencionar el internet, glogs, redes sociales, correo electrónicos (sky drive), twitter, programas de office permitiendo dar un avance fundamental en el desarrollo de las competencias. Este proyecto contiene diversas estrategias de enseñanza que proporcionan herramientas para que los alumnos evalúen la influencia que ejerce la publicidad en los jóvenes de su edad, de manera que, cuando reciban alguna información publicitaria cuenten con las herramientas para actuar de forma crítica ante ella. Asimismo, al organizar y analizar la información obtenida de las encuestas y gráficas, podrán acrecentar sus competencias comunicativas.

Ubicación curricular: Asignatura: Español 3 Tema: ¿Estás a salvo del consumismo? Bloque: 1 Ámbito: Participación Ciudadana. Práctica social del lenguaje: analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas. Competencia: El alumno analiza la información recabada en encuestas con referente a los productos que tienden a consumir las personas de su edad. Sesiones: 3

Ficha Técnica: Autor: Profra. Rosalba Ramírez Rodríguez Las sesiones tienen una duración de 40 minutos cada una y se utilizarán los siguientes recursos tecnológicos para este proyecto: Sesión 1: Aula 1 a 26 con equipamiento de 1 computadora personal con procesador Intel Core i3 CPU, RAM 3.00 GB, Sistema Operativo de 64 bits, Internet (chat del facebook). Windows 2007, Bocinas, Impresora Sesión 2: las actividades se realizarán en el aula de medios 1 a 3 con material disponible en el blog y actividades extra clase en esta última los alumnos utilizarán los recursos tecnológicos personales, y la propuesta de trabajo es en grupos de 4 elementos para analizar y

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reflexionar sobre el consumismo en los adolescentes y lo que conlleva el descontrol en las compras y así brindarles herramientas para que tengan una mejor claridad del papel que juegan en la publicidad del producto con las encuestas utilizando la calculadora e impresora para sus publicaciones. Sesión 1. Se iniciará con el planteamiento del tema ¿Estás a salvo del consumismo? y en la que se incentivará al tema con sus participaciones y realizarán actividades para enriquecer el tema de la clase haciendo uso del chat en el facebook, el correo electrónico, crearán productos en Word, Excel y PowerPoint y la elaboración de una lista de cotejo para que el alumno realice una autoevaluación del proceso enseñanza-aprendizaje y del producto: Informe de encuestas.

Recursos tecnológicos a utilizar: HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EQUIPO DE CÓMPUTO RECURSOS ADICIONALES

Computadora personal ( Del docente): Plan y programa de 3 grado Libro de texto Español 3 Anuncios publicitarios

Software: Microsoft Windows 7 Paquetería Office 2007 Disco duro Procesador Memoria Internet

Hardware (periféricos): Monitor Teclado Bocinas Ratón Video data Impresora Unidad de CD Memoria RAM

Equipamiento de aula:

Sistema Operativo Windows 7 Paquetería Office 2007 Internet

Dispositivos de entrada: Dispositivos de salida:

Teclado Mousse Cámara web micrófono

Proyector Bocinas Impresora

Formas de contacto, comentarios, sugerencias:

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rossyram-08@hotmail.com

Facebook: http://www.facebook.com/#!/groups/125797707571642/

Blog: http://rossyram.blogspot.mx/2012/10/proyecto-de-espanol-3_21.html Slideshare: http://www.slideshare.net/rosalbaramirez900

Recursos de apoyo:

Tutorial para bajar videos de youtube HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=DxqZqWHc4RG&FEATURE=RELATED Tutorial de PowerPoint: https://mx.tiching.com/53301 Tutorial de Word: http://www.youtube.com/watch?v=6yB03scJnBc&feature=youtu.be Tutorial de Excel: http://www.youtube.com/watch?v=hqPfoZdh3Y4 Tutorial de Slideshare: http://www.youtube.com/watch?v=j_5j_-vxjMw&feature=youtu.be Tutorial de blogger: http://www.youtube.com/watch?v=qrc5F7O0p5Y&feature=youtu.be Guía para trabajar en diversas aplicaciones de office: http://www.intel.com/education/helpguide/es-CR/index.htm Repositorio http://www.slideshare.net/rosalbaramirez900

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Programas que se utilizarán para el proyecto: Microsoft Office Word Microsoft Office Power Point Microsoft Office Excel

Bibliografía y fuentes electrónicas: Plan y Programas de estudio Español 2011. Libro de texto Español 3: AZTIAZARÁN, Karla, Español. Entorno comunicativo 3°, México, Ediciones de Excelencia, 2012. Video de You Tube acerca del consumismo y cómo nos afecta: http://youtu.be/p68Sh-ShkyA

Canción “Satisfaga sus deseos”, Roberto González… http://youtu.be/SCnqAFp9aU8

ODA:

Audio-video de la publicidad (slogan): http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/3_tercero/3_Espanol/INTERACTIVOS/3e_b01_a03_p32_a_audiotexto/index.html

Anuncios publicitarios diversos: http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/3_tercero/3_Espanol/INTERACTIVOS/3e_b01_a03_p12_video/index.html Pasos para elaborar gráficas: http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/3_tercero/3_Espanol/INTERACTIVOS/3e_b01_a03_p11_aulademedios/index.html

Tablas y gráficas: http://atenex2.educarex.es/ficheros_atenex/bancorecursos/11898/contenido/index.html

Tutorial para bajar videos de YouTube: HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=DxqZqWHc4RG&FEATURE=RELATED

Tutorial de Excel: http://www.youtube.com/watch?v=hqPfoZdh3Y4 Tutorial de PowerPoint: https://mx.tiching.com/53301 Tutorial de Word: http://www.youtube.com/watch?v=6yB03scJnBc&feature=youtu.be Tutorial de Slideshare: http://www.youtube.com/watch?v=j_5j_-vxjMw&feature=youtu.be

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Tutorial de blogger: http://www.youtube.com/watch?v=qrc5F7O0p5Y&feature=youtu.be Guía para trabajar en diversas aplicaciones de office: http://www.intel.com/education/helpguide/es-CR/index.htm

GUÍA PARA EL ALUMNO:

Asignatura: Español Grado: 3 Bloque: I Turno: Matutino Periodo: 18 – 22 de octubre de 2012. Propósito:

Aprendizajes esperados: I. Analiza las características de los mensajes publicitarios.

II. Identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los consumidores. III. Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe.

PROBLEMA A RESOLVER: Consumir es una actividad propia del ser humano; desde épocas ancestrales ha tenido la necesidad de adquirir cosas para sobrevivir, actualmente con el desarrollo industrial, económico y tecnológico hay una variedad de productos que se ofrecen con la publicidad pero, ¿actualmente se sigue consumiendo por necesidad? ---- “son las 11 del día, ha terminado tu clase de Educación Física y hace mucho calor, deseas descansar en la sombra y, sobre todo, darías lo que fuera por beber algo refrescante, la cooperativa escolar está abierta y tienes la oportunidad de ir y escoger una bebida ¿qué bebida comprarías? ¿La que tenga un buen precio, la de marca, la de mejor sabor o la que satisfaga tu sed? ¿Te das cuenta de cómo en el momento de comprar un producto tomamos inconscientemente ciertas características?, el propósito de este proyecto es ver si estás a salvo del consumismo mediante encuestas y su análisis a través de gráficas.

Contenido programático

Sesión Actividades Alternativas didácticas

Recursos Evaluación

I. Analiza las características de los mensajes publicitarios.

1 ¿Cómo nos afecta el consumismo? 1. Introducción al tema con el video: El

consumismo y cómo nos afecta: 2. Con la visualización de la publicidad en

diapositivas y con la técnica del interrogatorio se procederá a la actividad de la número 6,

Video en internet Uso de office:

Internet Computadora Proyector Blog

Encuesta Procedimental

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESCUELA SECUNDARIA “RICARDO FLORES MAGÓN”

ZONA 02 ATLIXCO

CICLO ESCOLAR 2012-2013

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realiza un análisis de los anuncios y de lo que se te pide utilizando PowerPoint.

PowerPoint

II. Identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los consumidores.

2 ¿Cómo satisfaces tus deseos al comprar productos?

3. Se les pedirá que se organicen por equipos y escuchar los comentarios, de algunos equipos e intercambiarán opiniones sobre el impacto de los mensajes publicitarios en jóvenes de su edad.

4. Visualización de la Canción “Satisfaga sus deseos”, Roberto González… http://youtu.be/SCnqAFp9aU8

5. En equipos de 3 elementos elaboran una lista de preguntas para realizar una encuesta a personas de su edad sobre el anuncio publicitario y su influencia en los usos y costumbres de los consumidores.

6. Por equipos de 3. Revisión de la encuesta en borrador e integrarla en Word, comprobar nuevamente ortografía e imprimir en letra arial, tamaño 12, interlineado de 1.5, margen moderado, tamaño carta e imprimir.

Internet Uso de office: Word impresora libro de Español 3 (págs. 64- 65).

Procesador de textos Internet Computadora proyector blog para visualizar y compartir información

Procedimental y actitudinal Rúbrica

III. Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe.

3 ¿Te afecta el consumismo? 7. Se retroalimentará la clase anterior con lluvia

de ideas y se revisarán las encuestas aplicadas en equipos de 3 y sistematizan los resultados de la encuesta mediante tablas o gráficas para organizar la información recabada.

8. En equipos de 3. Realiza un borrador del informe de encuestas cumpliendo con las siguientes características: - Presentación del tema: - Descripción del cuestionario empleado. - Descripción de los resultados obtenidos en

Internet Paquetería de office: Word y Excel

Computadora Internet Grupo de Facebook (Español 3) para retroalimentar y trabajar con

Procedimental y actitudinal Lista de cotejo del producto final.

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tablas y gráficas y tus conclusiones presentadas en diapositivas.

(Ver el siguiente material): Pasos para elaborar gráficas en barra: REVISIÓN DE LA ODA: Revisión de Tablas y gráficas

9. En equipos de 3. Elabora un texto en Word y enriquécelo con el consumismo en jóvenes de México con el buscador Google.

10. Presentación del producto en equipos en Word con bordes de página en 3D, el siguiente enlace te servirá para darle creatividad a tu trabajo tiching.

11. Coevaluación del producto.

los integrantes de sus equipos.

DESCRIPCIÓN DE LAS SESIONES: SESIÓN 1

Pregunta generadora de la sesión: ¿Cómo nos afecta el consumismo?, Participación de los alumnos por medio de lluvia de ideas acerca de cómo creen que les afecta el consumismo y ampliar la información con respecto a sus respuestas y posteriormente se proyectará el video de internet: El consumismo y cómo nos afecta: una vez visto el material se ampliará la información que tenían en un inicio de la pregunta planteada. Se procederá a visualizar el material de la publicidad en diapositivas en PowerPoint subida a slideshare http://www.slideshare.net/rosalbaramirez900y con la técnica del interrogatorio se procederá a realizar la actividad de la diapositiva número 6, realiza un análisis de los anuncios y de lo que se te pide utilizando PowerPoint. Evaluación de la sesión con la encuesta: http://www.slideshare.net/rosalbaramirez900

SESIÓN 2

Se introduce al tema mediante la pregunta: ¿Cómo satisfaces tus deseos al comprar productos? Se les pedirá que se organicen por equipos de 3 y escuchen los comentarios, de los demás equipos e intercambien opiniones sobre el impacto de los mensajes publicitarios en jóvenes de su edad. Reforzar sus opiniones con la proyección de la Canción “Satisfaga sus deseos”, Roberto González… http://youtu.be/SCnqAFp9aU8

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En equipos de 3 elementos elaboran una lista de preguntas para realizar una encuesta de los productos que consumen las personas de su edad y su influencia en los usos y costumbres de los consumidores con los siguientes criterios (nombre, edad, sexo, ocupación). Revisión de la encuesta en borrador e integrarla en Word, comprobar nuevamente ortografía e imprimir en letra arial, tamaño 12, interlineado de 1.5, margen moderado, tamaño carta y aplicarla en extraclase y con el grupo de facebook para retroalimentar la actividad, resolver dudas...

Se evaluará la sesión con la rúbrica URL en Slideshare: http://www.slideshare.net/rosalbaramirez900

SESIÓN 3

Al azar preguntar a los alumnos sobre lo que aprendieron la clase anterior e iniciar el tema con: ¿Te afecta el consumismo? Escuchar a los participantes y se revisarán las encuestas aplicadas en equipos de 3 y posteriormente integrar los resultados de las encuestas mediante tablas o gráficas en Excel para organizar la información recabada. En equipos de 3. Realiza el informe de encuestas en Word cumpliendo con las siguientes características: - Presentación del tema: - Descripción del cuestionario empleado. - Descripción de los resultados obtenidos en tablas y gráficas y tus conclusiones.

(Ver el siguiente material): Pasos para elaborar gráficas en barra: REVISIÓN DE LA ODA: Revisión de Tablas y gráficas

En equipos de 3. Elaboren un texto en Word y enriquécelo con el consumismo en jóvenes de México con el buscador Google. Presentación del producto en equipos en Word con bordes de página en 3D, el siguiente enlace te servirá para darle creatividad a tu trabajo tiching.

Evaluación de la sesión con la lista de cotejo: http://www.slideshare.net/rosalbaramirez900

Al final se realizará una coevaluación del producto con los demás equipos.