PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIASTELESECUNDARIA “ RAFAELA PADILLA DE ZARAGOZA ” GRADO. PRIMERO “ A ” ASIGNATURA: ESPAÑOL TIEMPO: 8 SESIONES DE 50 MIN. CICLO ESCOLAR 2010-2011 BLOQUE: CUATRO: COMO VIVIMOS. AMBITO: ESTUDIO Y PARTICIPACION CIUDADANAENFOQUE: COMUNICATIVO Y FUNCIONALSECUENCIA DE APRENDIZAJE 10: LA JAULA DE ORO. PROPÓSITO: EL ALUMNO CONOCE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA MIGRACIÓN, LEE, INVESTIGA, ELABORA UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN PARA AL FINALIZAR LA SECUENCIA PARTICIPE EN UN DEBATE.

COMPETENCIA ACTIVIDADES CONTENIDOS TRANSVERSALES

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDÀCTICOS

ASPECTOS A EVALUAR

ADECUACIONES

Conoce las causas y consecuencias de la migración, lee, investiga, elabora un reporte de investigación para tener un conocimiento más amplio del tema en base al contenido de videos, investigación y así poder participar en un debate.

OBSERVACIONES

Observación y comentario de video.

Lectura y comentario de los textos “Migrando por un sueño” y “Envió de remesas familiares de Estados Unidos a México 2005”.

Lectura artículo de Opinión “El Darwinismo de la migra”.

Temas de reflexión: hechos y opiniones

Elaboración de encuestas, registro en tabla de datos.

Elaboración gráfica de resultados.

Comentario de noticias sobre personas que migran a EUA.

Borrador de artículo de opinión.

Acentuación de palabras agudas, uso de coma antes y después de conectores.

Revisión de texto.Debate sobre migración.

Geografía Secuencia 8: La población se mueve.

Matemáticas Secuencia 23: gráfica de barras y circular.

Escribir informes ordenando de manera cronológica los procesos observados. Al hacerlo: Utilizara conectores variados para relacionar temporalmente los enunciados.

Programa de tv.Libro de texto alumno.Libro del maestroPizarrónLibretaHojas de coloresVideoEncuestaGráfica de resultadosArtículo de opiniónDebate

Investigación Exposición del tema. Glosarios Artículo de opinión. Participación.

Se llevara a cabo en 8 sesiones.

CATEGORIA 4 3 2 1

ELEMENTOS

BASICOS

La planeación contiene -enfoque-propósitos-actividades -aprendizajes esperados (competencias)-adecuaciones-pecursos tecnológicos -tiempo y recursos tecnológicos-concluida en la relación-coherencias entre los elementos y presentación formal.

Enferma propósito, completar adecuaciones actividades, tiempo y crear tecnológicos, con poca claridad en la relación sin coherencia en sus elementos y con una presentación incompleta

Enfoque, propósitos actividades, no hay claridad ni coherencia en sus elementos con una presentación escasa

Contiene un formato incompleto diferente, y coherente de ortografía

CORRECTA ORTOGRAFÍA

En todos los elementos, la ortografía es legible.

En 2 de los elementos presentan errores ortográficos.

En 4 elementos presentan deficiencias ortográficas.

En 6 de sus elementos presentan errores ortográficos.

Presentación

Presentan los espacios adecuados, el tamaño de la letra es la correcta y los títulos están en negritas.

No cuenta con los espacios, el tamaño de la letra no es correcta y tiene los títulos en negrita.

Falta de espacios, la coherencia de la escritura no esta correcta, no tiene letra adecuada y los títulos en negrita si se localizan.

No cuenta con los espacios, la coherencia en la relación no es la indicada y algunos títulos no están en negritas.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIASTELESECUNDARIA “ RAFAELA PADILLA DE ZARAGOZA ” GRADO. PRIMERO “ A ” ASIGNATURA: ESPAÑOL TIEMPO: 8 SESIONES DE 50 MIN. CICLO ESCOLAR 2010-2011 BLOQUE: CUATRO: COMO VIVIMOS. AMBITO: ESTUDIO Y PARTICIPACION CIUDADANAENFOQUE: COMUNICATIVO Y FUNCIONALSECUENCIA DE APRENDIZAJE 10: LA JAULA DE ORO. PROPÓSITO: EL ALUMNO CONOCE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA MIGRACIÓN, LEE, INVESTIGA, ELABORA UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN PARA AL FINALIZAR LA SECUENCIA PARTICIPE EN UN DEBATE.

COMPETENCIA ACTIVIDADES CONTENIDOS TRANSVERSALES

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDÀCTICOS

ASPECTOS A EVALUAR

ADECUACIONES

Conoce las causas y consecuencias de la migración, lee, investiga, elabora un reporte de investigación para tener un conocimiento más amplio del tema en base al contenido de videos, investigación y así poder participar en un debate.

OBSERVACIONES

Observación y comentario de video.

Lectura y comentario de los textos “Migrando por un sueño” y “Envió de remesas familiares de Estados Unidos a México 2005”.

Lectura artículo de Opinión “El Darwinismo de la migra”.

Temas de reflexión: hechos y opiniones

Elaboración de encuestas, registro en tabla de datos.

Elaboración gráfica de resultados.

Comentario de noticias sobre personas que migran a EUA.

Borrador de artículo de opinión.

Acentuación de palabras agudas, uso de coma antes y después de conectores.

Revisión de texto.

Geografía Secuencia 8: La población se mueve.

Matemáticas Secuencia 23: gráfica de barras y circular.

Escribir informes ordenando de manera cronológica los procesos observados. Al hacerlo: Utilizara conectores variados para relacionar temporalmente los enunciados.

Programa de tv.Libro de texto alumno.Libro del maestroPizarrónLibretaHojas de coloresVideoEncuestaGráfica de resultadosArtículo de opiniónDebate

Investigación Exposición del tema. Glosarios Artículo de opinión. Participación.

Se llevara a cabo en 8 sesiones.

Debate sobre migración.