MÉTODOS Y TÉCNICASDEL TRABAJO INTELECTUAL

CONTENIDO:

1- Objetivos2- Acerca de la tesis3- Elección del tema4- De la investigación bibliográfica5- De las fichas6- Para comenzar a escribir7- Métodos de análisis8- Presentación del trabajo9- Técnicas de la investigación10- Cronograma de la investigación11- Ética de la investigaciónNOTA:Los materiales son comunes a todos los niveles, varía su aplicación, exigencia y evaluación. El propósito es general y común a todos los cursos.OBJETIVOSEl objetivo de esta unidad paralela, consiste en dotar al estudiante de Secundaria de la capacidad de comprender y elaborar trabajos de investigación de corte monográfico, introduciéndose en el uso y dominio de las herramientas del trabajo intelectual.La discusión de su utilidad con arreglo a fines es actual, la escasa práctica de las técnicas de producción monográfica, la también escasa o nula motivación institucional dirigida hacia la producción original o hacia la creación de espacios y respuestas propias por parte de los estudiantes. Así como la subyugación de nuestros programas a la situación coyuntural del mercado laboral y el olvido de la dirección señalada por nuestro Vaz Ferreira, configuran un cuadro que conspira contra la percepción de esta actividad como útil, y menos aún necesaria, por parte de nuestros alumnos y aún nuestros colegas.Aprender a dominar las técnicas y métodos del trabajo intelectual significa aprender a disciplinar nuestras propias ideas y ordenar metódicamente los datos recogidos.Significa comenzar como aprendices de taller en un trabajo que requiere de herramientas muy especiales , herramientas que se ciñen a normas muy estrictas pero que su construcción y utilización es profundamente personal.Como todo trabajo de aprendiz de taller lo importante será la experiencia de hacer, la práctica.Se trata de educar el pensamiento, para que opere mejor, no para mecanizarlo acríticamente, ni encerrarlo.Se trata de aprender a enfrentar problemas, y también a buscarlos, a problematizar, a buscar respuestas, a formular preguntas.Se trata de educar nuestro pensamiento en la crítica.Y aquí también reside la Filosofía. ACERCA DE LA TESISLa tesis universitaria suele tener una extensión media entre cien y cuatrocientas páginas, con un tutor que guía al estudiante, un sistema educativo que ha dotado al alumno de las herramientas necesarias y de un educando motivado por el afán de lograr su licenciatura o doctorado y con la formación terciaria que su carrera exige.

Esa no es la realidad de nuestros alumnos de Secundaria, ni de Secundaria como institución educativa.Aún así los beneficios del proceso de aprendizaje y el crecimiento intelectual que implica, transforman este esbozo de construcciòn monográfica en una herramienta muy valiosa de nuestro esfuerzo educador.En el modelo universitario de Tesis se persigue la construcción de investigaciones originales, lo cual mayormente no pasa de ser un norte al que se tiende pero que no se logra.Lo que si se realiza son trabajos de compilación, en ellos se revisa críticamente los materiales acerca de un tema elegido para la Tesis, se los expone con claridad y de manera inteligente, es decir, problematizando e inter-relacionanado sus contenidos.Hacer una Tesis implica: 1- Elegir un tema concreto.2- Recopilar documentos, datos, sobre dicho tema.3- Ordenar dichos datos.4- Volver a examinar o plantearse el tema, sin preconceptos, a la luz de los datos recogidos.5 – Organizar sistemáticamente las reflexiones anteriores.6- Comunicar nuestro trabajo de manera compresible para el , .otro, y que éste cuente con una guía eficaz para acudir a los mismos documentos. Exponiendo así nuestro trabajo a lacrítica científica.ELECCION DEL TEMACuando se elige el tema debe cuidarse que éste sea motivador para quien lo elige, que cuente con la suficiente posibilidad de conseguir el material para realizar su investigación, que este material esté al alcance intelectual del estudiante así como el cuadro metodológico que requiere el tipo de investigación elegida.La elección del tema debe hacerse lo más concreto que sea posible e importante para el estudiante.Puede ser muy motivador lanzarse a realizar una tesis acerca de la F. en el Uruguay, pero aún contando con la poca difusión de nuestros productos filosóficos, la tarea resultará ciclópea aún para el estudiante terciario.Seleccionar y concretar el tema de la “F. en el Uruguay “en un autor y en un tiempo determinado, transformará el trabajo en algo más manejable, realizable.Aún más si se eligiera un autor como Silva García, del cual se puede conseguir toda su bibliografía con no demasiada dificultad y aún , gracias a su contemporaneidad, acceder a la posibilidad de una entrevista directa.También se puede concretar aún más el tema considerando un aspecto de su producción bibliográfica y/o de un período determinado de tiempo.No bastará con el conocimiento cabal del autor, sino que implicará también insertar su obra en un panorama histórico de producción nacional e internacional, es decir, contextualizarlo, situarlo.Así cuanto más se restringe el campo de estudio, el objeto, mejor se trabaja, se reduce la extensión para aumentar la comprensión de la cosa tratada.Tampoco debe entenderse que se construyen monografías “de manual”, debe tenderse a realizar ensayos críticos, creativos, a través de la herramienta monográficaEl ensayo es la producción filosófica crítico-original.Y también puede realizarse un trabajo original partiendo de otro autor.La elección del tema puede variar, luego que comenzamos nuestro trabajo descubrimos que no nos motiva tanto como creímos o descubrimos que a partir de él ( o no), otro tema nos motiva más.

Hay que armarse de valor y honestidad intelectual y realizar el nuevo trabajo, no será tiempo perdido, lo realizaremos con la experiencia del anterior y con la energía de la nueva e imprescindible motivación. DE LA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICALa investigación bibliográfica comienza en la biblioteca, a ella acudimos no con la bibliografía, sino para elaborar una bibliografía.Así toda investigación bibliográfica comienza por el fichero, este puede estar ordenado por materias o temas u ordenado por autor, siempre por orden alfabético.El tema que hemos elegido no estará necesariamente fichado como tal, si nuestro tema es la crítica antropológica de Mario Silva García, no comenzaremos buscando por la “C” de “Crítica”, en una biblioteca muy rica quizás encontremos las obras en el fichero de” Autor”, lo más seguro para el común de nuestras bibliotecas como la Biblioteca Nacional o de Humanidades y Ciencias de la Universidad de la República, será buscar por el fichero de “Temas” por la “A” de “Antropología” y en una biblioteca de Secundaria, aún su Biblioteca Central Liceo IAVA) , o en las pequeñas bibliotecas liceales habrá que buscar por “F” de “Filosofía” , cruzando los dedos para que aparezca el material deseado.Siempre queda el recurso de recurrir al bibliotecólogo, pero teniendo en cuenta que no es un guía especializado en cada materia y, por sobre todas las cosas, en nuestro tema en particular.Su ayuda será invalorable en bibliotecas con ficheros mal organizados o incompletos que no dan cuenta del total del material que atesoran, como las bibliotecas del Palacio Legislativo y del Instituto de Profesores Artigas .DE LAS FICHASCuando por fin se encuentra el material bibliográfico se procede a tomar nota de ellos consignando autor, título, contenido, colocación y número de inventario en esa biblioteca en particular. Así como los datos de asentamiento bibliográfico, es decir, comenzará la etapa de elaboración de fichas bibliográficas, la cual nos permitirá organizar quizás decenas de publicaciones así fichadas por tema y sub-tema de nuestro interés.De este modo las fichas serán DE CONTENIDO, donde consignaremos la información de su Índice, sus capítulos; DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA, que nos permitirán ubicar e individualizar una obra y será la base para la futura Bibliografía de nuestra monografía; DE LECTURA, donde constarán citas bibliográficas, textuales o bien síntesis o resúmenes de lo leído.Las normas para la construcción de estas fichas con ser difíciles y tediosas al comienzo, pronto se descubre que son de utilidad funcional y ahorran tiempo, permitiendo desarrollar criterios organizativos.FICHADO DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICADebe figurar en el siguiente orden:1) Autor................con mayúsculas el apellido y luego el nombre de pila con una sola mayúscula.2) Título............... entrecomillado y subrayado.3) Editorial (ED).. con mayúsculas, y si este dato no aparece: S/E.4) No. De edición..(Ed)5) Lugar de Edición, si este dato no aparece: s/p.6) Fecha de Edición, si este dato no aparece: s/d.7) Volumen o Tomo de la Colección consignándose como” Vol. “, o “T.”, en cada caso correspondiente.Así se leerá:

ECO, Umberto; “Kant y el ornitorrinco”; Lumen, ED; Barcelona, España; 1999.-Si hubiese que pasar al otro renglón para el fichado bibliográfico, siempre se deja libre el espacio bajo el nombre del autor o autores, aún si es anónimo.No todas las publicaciones cuentan con toda la información, veremos algunas variaciones:A) Libros editados más de una vez, se leerá:ECO, Umberto; “Kant y el ornitorrinco”; Lumen, ED; 2da. Ed.; Barcelona, España; 2001.- A) Libros escritos por más de un autor:Opción 1: Se hace constar todos sus nombres, por ej.:ECO, Umberto; Vattimo, Gianni; “Kant y el ornitorrinco”; Lumen, ED.; Barcelona, .- España; 2003.-Opción 2: Más usada cuando son varios autores, se consigna el nombre del primer autor y luego “et altri” o “et alii” ( y otros)ECO, Umberto, e.a.; “Kant y el ornitorrinco”; Lumen, ED; Barcelona, España; 2001.-óECO, Umberto, et. al.; “Kant y el ornitorrinco”, ...B) Libros sin referencia geográfica:ECO, Umberto; “Kant y el ornitorrinco”; Lumen,ED; s/p; 1999.-C) Libros sin fecha de edición:ECO, Umberto; “Kant y el ornitorrinco”; Lumen, ED, Barcelona, España; s/d.-D) Libros sin autor:ANÓNIMO; “El libro de los Muertos”; Ed. Gráficas,ED; Bartcelona,España; s/d.-E) Obras insertas en una Colección:AUTOR; “Título de la obra”; en: NOMBRE DEL DIRECTOR y luego (Dir.); “Título de la Colección”; ref. .-PARA COMENZAR A ESCRIBIRPara comenzar a escribir la tesis hay que empezar por escribir el título, la introducción y la bibliografía básica.Esto definirá el campo de trabajo u objeto de estudio de nuestro trabajo monográfico.Vale tomar en cuenta que como todo principio, todos son elementos tentativos y hay que tenerlos en cuenta como borradores de nuestro trabajo definitivo.Hay que educar nuestro pensamiento en la disciplina del trabajo sí, pero en la flexibilidad también.Y esta flexibilidad encierra en realidad una gran cuota de honestidad intelectual.El título define concretamente nuestro tema, resulta instrumentalmente muy valioso el uso además , de subtítulos para ganar en concretud y definición.La introducción cuenta al lector lo que va a encontrar en la Tesis, cómo se llegó a ella y qué se propone como meta.En tanto la Bibliografía da cuenta de nuestro campo de estudio y su importancia es fundamental para permitir un control crítico de nuestro trabajo.Decimos Bibliografía básica para permitir que conforme avance el trabajo también se transforme ésta fruto de los nuevos hallazgos que el estudiante realiza en la profundización de un tema .El siguiente paso significará la confección de un índice el cual organizará temáticamente la tesis, funcionando en su conjunto como una hipótesis de trabajo.El índice es quien nos señala el camino a seguir.

Significará nuestro plan de trabajo, como siempre, tomado como provisional, manteniendo siempre una responsable flexibilidad.Es importante confeccionar el índice dividiéndolo en capítulos temáticos constando de un breve resumen o síntesis de su contenido y propuesta, seguido de una división interna o sub-puntos, o sub-temas.Cuando estos capítulos temáticos corresponden al ensayo propiamente, o cuerpo de la tesis, cada capítulo corresponderá a un problema hallado del tema central que sugiere el título.Cuando el tema elegido corresponde a una disciplina o escuela, un capítulo deberá dedicarse a esta disciplina.Cuando el tema está ligado a un autor en particular, de la misma manera y puede ser concomitante, deberá dedicarse un capítulo a este autor, su biografía y su obra.Al plantear cada capítulo es conveniente utilizar el sistema de decimalización.El sistema consiste en ordenar un escrito en numeración seguida y dividir cada una de las secciones o capítulos internos o subcapítulos, en números que llevan como primer guarismo el número de las sección del capítulo y si lo requiere la claridad y profundización del tema, un tercer guarismo que indica una sub-sección. MÉTODO DE ANÁLISISCuando nos enfrentamos a una obra procederemos a su análisis interno y externo.El análisis interno consiste en determinar el problema básico o fundamental, (puede ser más de uno), y luego definir los aspectos secundarios o periféricos, y los vínculos entre éstos y el problema o problemas básicos.Esta tarea demanda conocimiento del autor, sus motivaciones, su orientación fundamental, su medio cultural, etc.El análisis externo contextualiza a la obra, situándola en su medio cultural, su tiempo y espacio de producción concreto.Esto vale para el estudio de obras o documentos que son nuestro tema específico, lo más común es que nuestro tema específico se nutra no de obras completas , sino de partes de ellas, sería provechoso, sin embargo, adoptar este sistema aún para sus partes.Cuando el análisis no se refiere a obras bibliográficas o documentos escritos sobre cualquier soporte (incluído el soporte informático), sino que se refiere a productos y actividades culturales, incluirá: el tipo de organización humana para poder producir ese objeto, los aspectos económicos, el patrocinio, los intercambios comerciales, el significado o sea ,el valor y sentido que la comunidad da a esos objetos, su relación con las conductas sociales, religiosas, políticas, étnicas, etc.Cuando nos interesan observaciones de conductas humanas, se realizarán en el medio donde éstas se desarrollan. Conductas y medio significarán el campo de estudio.Difícilmente podamos estudiar el 100% de los casos, salvo casos que nuestro tema sea muy puntual, limitado a un número muy pequeño de personas, en caso contrario se debe realizar un muestreo, mediante el cual se escoge un grupo pequeño que posea las características del universo estudiado, esto es, del 100% que nos ocupa.La probabilidad de que ese universo posea esas características nos dice la probabilidad de error en nuestra investigación.Estas características del universo deben cumplirse en la muestra, por lo menos promedialmente, en sus 2/3, quedando el tercio restante distribuído de la siguiente manera: 1/6 cumple la característica o la posee en grado muy elevado y el sexto restante la puede poseer en grado muy débil.Si los datos se van a organizar en un cuadro de datos, debe constar de un título claro que defina lo que el cuadro contiene, una clara definición de las fuentes de que el dato

ha sido tomado, una nomenclatura fidedigna de las columnas y renglones, y determinar el tiempo y lugar de esas observaciones. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO1) Carátula2) Introducción3) Cuerpo – Capítulos puntos y sub-puntos del Temario4) Bibliografía – Listado de fuentes ( discriminadas )5) Apéndices y anexos6) ÍndiceRedacción:1) Consultar al documento durante la elaboración2) Contar con un borrador para escritos espontáneos, que luego se depurarán3) Cada capítulo debe contener una introducción y una recapitulación.4) Si se trabaja sobre un autor, se debe dedicar un capítulo a su biografía.5) Respecto al vocabulario se deben definir todos los términos técnicos, se puede agregar antes del Índice un Glosario.6) Se prioriza lo técnico sobre lo literario, se deben utilizar oraciones cortas, sin repeticiones, en tercera persona. No castellanizar nombres extranjeros, solo en caso de tradición asentada.7) Mecanografiado: a 2 espacios; 4 espacios entre un párrafo y otro; 5 espoacios entre el título y el párrafo.8) Toda cita textual debe ir entre comillas, si existe una cita dentro de la cita se utilizan comillas simples.9) Las notas pueden citarse al pie de la página, al final del capítulo o al final del trabajo ( ordenados por capítulo).BIBLIOGRAFÍASe trata de un listado general y específico , ordenado por capítulos, o temas.De acuerdo a la fuente se pueden realizar diferentes listados.Fuentes : Bibliográficas, hemerográficas, de `prensa periódica, folletería, fuentes éditas e inéditas, fuentes orales, fuentes iconográficas e informáticas, fuentes objetuales.APÉNDICESe puede ingresar documentación, fuentes inéditas ilustrativas, documentos por página, traducciones.ANEXOMaterial ilustrativo, fuentes iconográficas, cuadros estadísticos, gráficas, planos, etc..Recordemos que ninguna investigación es inútil, jamás para el que la realiza y tampoco para su sociedad.Toda investigación supone plantear o solucionar un problema, aún puede funcionar como preparación para encontrar nuevas problematizaciones o soluciones, pero recordemos que un pais sin investigadores críticos y sin investigaciones propias, independientes, tampoco podrá aspirar a una auténtica independencia política, económica o social.Un país avanza si su pensamiento crítico y creador avanza.CONCLUSIONESLas conclusiones de nuestra Tesis deben ser enunciadas con modestia, claridad y precisión.Se dará cuenta en ellas si la hipótesis de trabajo resultó comprobada o no, y con qué grado de probabilidad aproximada.Se señalará cuales son las limitaciones de nuestra hipótesis, aún en el caso de su comprobación.

Estas limitaciones se refieren al grado de generalización o de aplicación.Es conveniente formular hipótesis para trabajos posteriores, que tengan base en nuestro trabajo, ya que ninguna investigación es una isla inconexa.NOTASRespecto a la claridad del trabajo es necesario un capítulo dedicado a notas al texto, numeradas en forma continua.En las notas se incluye aclaraciones al texto, comentarios, citas bibliográficas, que incluyan página y capítulo que contiene la cita, etc..TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓNI) FichadoII) EntrevistaIII) Cuantificación

ORALIDAD

Suscita la desconfianza en el marco de los estudios históricos en los siglos XVIII y XIX. Sufre prejuicios por contraste con la documentación escrita clásica, no es fidedigna, existe la posibilidad de deformaciones, aún cuando queda plasmada en el documento escrito también sufre prejuicios.Por ejemplo : La Ilíada, Génesis de La Biblia.

Existen, sin embargo, ejemplos de investigación a través de la oralidad que han resultado fiables por la rigurosidad del método.Por ejemplo. Los estudios antropológicos del belga Jan Van Sina, en el Congo, el saber Veda en la India.

ENTREVISTA

Parte de opiniones calificadas y luego se las analiza.Se realiza a parir de una temática genérica, munidos de un cuestionario básico.Candidatos seleccionados de acuerdo a las necesidades temáticas, no deben aparecer interferencias y se debe lograr una comunicación fluída.De no utilizar la modalidad pregunta-rspuesta, se debe contar con una lista de referentes temáticos que controla las referencias del encuestado a nuestros temas y subtemas.

CRONOGRAMA DE LA INVESTIGACIÓN

ACTIVIDADES MESES

1) Proyecto E F M A M J Jl. A S O N D

2) Recolecciónde datos

3) Procesamiento

4) Redacción

5) Mecanografiado

BIBLIOGRAFÍA: “Es un catálogo de obras y documentos referentes a un autor o una materia”

CENTROS DE DOCUMENTACIÓN :

BIBLIOTECAS

HEMEROTECAS

ARCHIVOS tradicionales

ARCHIVOS no-tradicionales . a) Fototecasb) Cinematecasc) Videotecasd) Fonotecase) Discotecas

MEDIATECAS : Archivo no-tradicional que combinaSonido e imagen.

POLITECA = Biblioteca + Archivo tradicional + Arch.No-tradicional.

Tomado de : ECO, Umberto; “Como se hace una Tesis”;Gedisa, ED.; 24ª.Ed; Barcelona, España; 2001.-

PARDINAS, Felipe; “Metodología y técnicas de investigación”; S XXI, ED.; 8ª Ed; México; 1972.-