PROFESOR/A: CURSO:María Elsa Rodríguez Estrada 3ºa NOMBRE ...

PROFESOR/A: María Elsa Rodríguez Estrada

CURSO: 3ºa

NOMBRE ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: - pronunciando cada palabra con precisión - respetando la coma, el punto y los - signos de exclamación e interrogación - leyendo con velocidad adecuada para el nivel OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora: OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión. OA 10 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos.

SEMANA UNIDADES

(nº y nombre de la unidad)

CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,

evaluación formativa, evaluación sumativa)

02 al 06 de agosto

Unidad 3 ¡Me informo y

opino!

- Leer un artículo informativo.

- Prefijos. - El artículo, su estructura y

propósito comunicativo.

- Obtener información. - Integrar e interpretar. - Reflexionar y valorar.

- Leer y comprender textos no literarios para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión (pág. 140-144)

- Conocer y modificar el significado de palabras utilizando prefijos y sufijos.

- Conocer la estructura y propósito de los artículos informativos. (pág. 146-147)

- Aclarar dudas en clases presenciales, online y por correo institucional.

- Solucionario de actividades en plataforma classroom.

09 al 13 de agosto


opino!

- Estrategia de comprensión lectora: subrayar información relevante de un texto.

- Plural de palabras terminadas en z.

- Leer un artículo enciclopédico.

- Comprender. - Identificar.

- Aprender a subrayar la información relevante de un texto. (pág. 148-149)

- Escribir correctamente plurales de palabras terminadas en z.



(pág. 150-151) - Leer y comprender

textos no literarios para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión. (pág. 154-158)

16 al 20 de agosto


opino!

- Leer una infografía. - Evaluación plan lector: El

club de las cigarras. - La oración: sujeto y

predicado.

- Obtener información. - Integrar e interpretar. - Reflexionar y valorar. - Comprender. - Crear.

- Leer y comprender la información presentada en una infografía. (pág. 172-173)

- Evaluación plan lector: El club de las cigarras.

- Identificar el sujeto y el predicado en una oración. (pág. 162-163)

-



23 al 27 de agosto

Unidad 3

¡Me informo y opino!

- Información e imágenes. - Estrategia de comprensión

lectora: Identificar la idea importante de un texto.

- La oración: sujeto y predicado.

- Obtener información. - Integrar e interpretar. - Reflexionar y valorar. - Aplicar. - Reconocer.

- Comprender y confeccionar infografías. (pág. 178-179)

- Identificar el sujeto y el predicado en una oración.

- Aprender a identificar la idea importante de un texto. (pág. 180-181)

-



30 al 03 septiembre


opino!

- Palabras con ge, gi y je, ji - Leer un texto de opinión.

- Obtener información. - Integrar e interpretar. - Reflexionar y valorar. - Aplicar.

- Leer y comprender un texto de opinión para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión. (pág. 186-190)

- Escribir correctamente palabras con ge, gi y je, ji. (pág. 182-183)



PROFESOR/A: Vesna Cáceres Rebolledo

CURSO: 3ºa

NOMBRE ASIGNATURA: MATEMÁTICA MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 21: Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular • midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas. • determinando el perímetro de un cuadrado y un rectángulo. OA 25: Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, en base a información recolectada o dada. OA 1: Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: • empezando por cualquier número menor que 1 000 • de 3 en 3, de 4 en 4, … empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente OA 3: Comparar y ordenar números hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo. OA 5: Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad 2: Geometría, medición,

pictogramas y gráficos.

-Perímetro de figuras regulares e irregulares. -El perímetro del cuadrado y del rectángulo. -Pictogramas y gráficos. -Evaluación formativa n°2.

-Aplicar -Resolver problemas.

-Calculan el perímetro de figuras regulares e irregulares. Desarrollar páginas del libro: 196 y 197. Calculan el perímetro de cuadrados y rectángulos. Desarrollar páginas del libro: 198 y 199. Activo lo que sé: Desarrollar páginas del libro: 222, 223,224 y 225. -Explicación de evaluación formativa n°2.

-Aclarar dudas en clases online y por correo institucional. -Solucionario semanal de actividades en plataforma classroom.

09 al 13 de agosto



-Encuestas y construir tablas. -Construir pictogramas y gráficos de barra simple. -Construir diagramas de puntos. -Evaluación formativa n°2.

-Representar. -Interpretar. -Resolver problemas.

-Comprenden la importancia de una encuesta para obtener datos. -Construyen tablas de frecuencia. Desarrollar páginas del libro: 226, 227,228 y 229.

-Construyen pictogramas. -Construyen gráficos de barra simple. Desarrollar páginas del libro: 230, 231,232 y 233. -Construyen diagramas de puntos. Desarrollar páginas del libro: 234 y 235.


-Retroalimentación de evaluación formativa n°2.

16 al 20 de agosto



-Interpretar tablas y gráficos. -Repaso de contenidos:

Figaras 2D y 3D.

Perímetro de figuras regulares e irregulares.

El perímetro del cuadrado y del rectángulo.

Pictogramas.

Diagramas de puntos.

Gráficos de barra simple.

-Repaso de contenidos. -Evaluación sumativa n°2.

-Representar. -Interpretar. -Resolver problemas.

-Leen e interpretan tablas y gráficos. Desarrollar páginas del libro: 236, 237,238 y 239. -Resuelven guía de aprendizaje. -Desarrollar páginas del libro: 240 y 241 -Explicación de evaluación sumativa n°2.


23 al 27 de agosto

Unidad 3: Números hasta

999, operaciones matemáticas y

fracciones.

-Contar números en secuencias numéricas. -Leer y escribir números hasta 999. -Representar números hasta 999.

-Aplicar. -Representar.

-Cuentan de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100. -Resuelven guía de aprendizaje.

-Leen y escriben números hasta el 999. -Resuelven actividades en su cuaderno. -Representan números hasta 999. Desarrollar páginas del libro: 20, 21,22 y 23.


30 al 03 septiembre

Unidad 3: Números hasta

999, operaciones matemáticas y

fracciones.

-Identificar el valor posicional hasta la centena. -Evaluación sumativa n°2. -Comparar y ordenar números.

-Representar. -Comparar. -Resolver problemas.

-Identifican el valor posicional de un dígito, hasta la centena. Desarrollar páginas del libro: 24, 25,26 y 27. -Retroalimentación de evaluación sumativa n°2. -Comparan y ordenan números utilizando la tabla posicional. Desarrollar páginas del libro: 28 y 29.



CURSO: 3ºa

NOMBRE ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 4: Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medioambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal), proponiendo y comunicando medidas de cuidado. OA 5: Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos, proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnológicos para reuti lizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela. OA 9: Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores. Ciencias de la Tierra y el Universo OA 10: Investigar experimentalmente y explicar algunas características del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad 3: Cuidemos los

recursos.

-Evaluación formativa n°2. -Repaso de contenidos. -Evaluación sumativa n°2.

-Comprender. -Identificar. -Analizar.

-Retroalimentación de evaluación formativa n°2. -Reforzar contenidos trabajados durante la unidad. -Explicación de evaluación sumativa n°2.

-Aclarar dudas en clases online y por correo institucional.

09 al 13 de agosto

Unidad 4: Luz y sonido.

-Fuentes luminosas. -Las propiedades de la luz.

-Clasificar. -Analizar.

-Comprenden la diferencia entre fuentes de luz naturales y artificiales y la interacción de esta con distintos tipos de materiales. -Reconocen y comprenden las propiedades de propagación, reflexión y refracción de la luz.


16 al 20 de agosto


-Repaso de contenidos:

Fuentes luminosas.

Las propiedades de la luz.

-Fuentes sonoras y cualidades del sonido.

-Observar. -Analizar. -Explicar. -Identificar.

-Realizan actividad práctica para desarrollar algunas habilidades de pensamiento científico a través del estudio de situaciones cotidianas. -Comprenden que el sonido se produce por la vibración de un objeto o material. -Reconocen las cualidades del sonido, como la intensidad, el tono y el timbre.


-Evaluación sumativa n°2 -Retroalimentación de evaluación sumativa n°2.

23 al 27 de agosto


-Las propiedades del sonido. -Repaso de contenidos:

Fuentes sonoras y cualidades del sonido.

Las propiedades del sonido.

-Observar. -Analizar. -Explicar.

-Reconocen y comprenden las propiedades de trasmisión, reflexión y absorción del sonido. -Realizan actividad práctica para desarrollar algunas habilidades de pensamiento científico a través del estudio de situaciones cotidianas.


30 al 03 septiembre


-Repaso de contenidos trabajados durante la unidad.

-Identificar. -Clasificar. -Observar. -Analizar. -Explicar.

-Reforzar contenidos trabajados durante la unidad. -Realizan actividad práctica para desarrollar algunas habilidades de pensamiento científico a través del estudio de situaciones cotidianas.



CURSO: 3ºa

NOMBRE ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 8: Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos. OA 3: Explicar, con ejemplos concretos, cómo diferentes culturas y pueblos (como griegos y romanos de la Antigüedad) han enfrentado de distintas maneras el desafío de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres humanos.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad 3: ¿Cómo influye el

entorno geográfico en la vida de las

personas?

Unidad 4: ¿Somos herederos

de la Antigua Grecia?

-Evaluación formativa n°2. -Evaluación sumativa n°2. -Ubicación geográfica de los griegos.

-Ubicar. -Identificar. -Relacionar. -Comprender.

-Retroalimentación de evaluación formativa n°2. -Explicación de evaluación sumativa n°2. -Identifican la importancia del mar Mediterráneo como principal vía de comunicación e intercambio cultural del mundo antiguo.


09 al 13 de agosto



-Influencia del espacio geográfico en la civilización griega. -Actividades productivas de la Antigua Grecia. -Evaluación sumativa n°2.

-Reconocer. -Identificar. -Analizar. -Comparar.

-Reconocen e identifican la influencia del entorno geográfico en la cultura griega. -Identifican las actividades productivas de la Antigua Grecia en relación con el espacio geográfico donde habitaron. -Retroalimentación de evaluación sumativa n°2.


16 al 20 de agosto



-La vida en el hogar. -Transportes y rutas de viaje.

-Identificar. -Inferir. -Crear.

-Identifican diferencias y similitudes entre la vida hogareña de los antiguos griegos y la actualidad. -Identifican cómo los antiguos griegos lograron resolver sus problemas de comunicación.


Unidad 4: -La ciudad griega. -Identificar. -Identifican los principales aspectos -Aclarar dudas en clases

23 al 27 de agosto

¿Somos herederos de la Antigua

Grecia?

-La organización social de los griegos.

-Describir. -Opinar. -Comparar.

de la vida en la ciudad griega. -Comprenden cómo era la organización social de los antiguos griegos.

online y por correo institucional.

30 al 03 septiembre



-La Comunidad y las creencias de los antiguos griegos. -Desarrollo del pensamiento en la antigua Grecia.

-Identificar. -Comprar. -Analizar.

-Identifican y compran similitudes y diferencias entre la vida cotidiana de la Antigua Grecia y la actualidad. -Reconocen los elementos del pensamiento griego que hemos heredado en la actualidad.



CURSO: 3ºa

NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 1 Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del: - Entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, ¬ estas, tradiciones, otros) OA 4 Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad 2:

El hombre y sus creencias.

-Elementos del lenguaje visual: forma real y recreada.

-Expresar. -Crear.

-Seleccionan objetos del hogar y arman un modelo para realizar un boceto con formas reales.


09 al 13 de agosto

Unidad 2: El hombre y sus

creencias.

-Evaluación sumativa n°2. -Expresar. -Crear.

-Explicación de evaluación sumativa n°2. -Pauta de evaluación. -A partir de la observación de naturaleza muerta, realizan un cuadro con formas reales utilizando para ello temperas o acrílicos.


16 al 20 de agosto

Unidad 3: El entorno cultural.

-Fiestas y tradiciones: Dragón chino.

-Expresar. -Observan videos acerca de celebraciones del dragón chino y las comentan


23 al 27 de agosto


-Fiestas y tradiciones: Dragón chino.

-Crear. -Crean un dragón de gran formato, usando materiales reciclados.


30 al 03 septiembre


-Fiestas y tradiciones: Fiesta de la Tirana.

-Expresar. -Crear.

Comentan características, formas y colores de trajes y máscaras de la fiesta de la Tirana.



CURSO: 3ºa

NOMBRE ASIGNATURA: TECNOLOGÍA MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 3: Elaborar un objeto tecnológico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras; materiales como papeles, cartones, fibras, plásticos, cerámicos, desechos, entre otros.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad 3: Crear objetos tecnológicos con estándares de

calidad.

-Elaborar objeto tecnológico.

-Elaborar. -Confeccionan una maqueta para representar un servicio, utilizando distintos materiales y herramientas.


09 al 13 de agosto


calidad.

-Elaborar objeto tecnológico. -Evaluación sumativa n°1

-Elaborar. -Confeccionan una maqueta para representar un servicio, utilizando distintos materiales y herramientas. -Explicación de evaluación sumativa n°1. -Pauta de evaluación.


16 al 20 de agosto


calidad.

-Diseñar objeto tecnológico a partir de una necesidad identificada.

-Diseñar. -Identifican una necesidad que se puede presentar en sus casas para diseñar un objeto tecnológico en su cuaderno. -Identifican los materiales y herramientas.


23 al 27 de agosto


calidad.

-Elaborar objeto tecnológico a partir de una necesidad identificada.

-Elaborar. -Elaboran objeto tecnológico utilizando materiales y herramientas.


30 al 03 septiembre


calidad.

-Elaborar objeto tecnológico a partir de una necesidad identificada.

-Elaborar. -Elaboran objeto tecnológico utilizando materiales y herramientas.



CURSO: 3ºa

NOMBRE ASIGNATURA: MÚSICA MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 2: Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música, escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). OA 4: Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusión y melódicos (metalófono, flauta dulce u otros).

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

MIÉRCOLES 04 DE AGOSTO: ACTIVIDADES DE ANIVERSARIO

09 al 13 de agosto

Unidad 3: El

lenguaje musical.

-La música y las emociones en mi cuerpo.

-Escuchar. -Apreciar. -Interpretar.

-Representan diferentes emociones como alegría, tristeza, cansancio o temor a partir de la música escuchada.


16 al 20 de agosto

Unidad 3: El lenguaje musical.

-El ritmo en mi cuerpo. -Escuchar. -Apreciar. -Interpretar.

-Exploran diferentes movimientos a través del sonido.


23 al 27 de agosto


-Evaluación sumativa n°2. -Escuchar. -Apreciar. -Interpretar.

-Explicación de evaluación sumativa n°2: -Seleccionan una canción de su preferencia para representarla a través del canto y el movimiento. -Pauta de evaluación.


30 al 03 septiembre


-Creo personajes a partir de la música.

-Escuchar. -Apreciar. -Interpretar.

-Escuchan diferentes canciones infantiles e identifican diferentes personajes y situaciones que los estudiantes pueden interpretar con movimientos o gestos.


PROFESOR/A: PAMELA JARA

CURSO: 3° a

NOMBRE ASIGNATURA: INGLÉS MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. Preguntar y mecionar la frecuencia de las veces que se realiza una acción. Expresar y mencionar los gustos. Mencionar las veces que se realiza una acción, expresando los gustos. Identificar lugares de la ciudad. Preguntar y describir ubicaciones.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad nº3: Fun and games.

Adverbios de frecuencia. Días de la semana. Páginas del libro: Student’s book:34-35 Activity book:17

Listening: Escuchar distintas actividades que realizan según sus frecuencias. Writing: Escribir adverbios de frecuencia que indica la cantidad de veces que realizan las actividades. Reading: Leer un texto identificando las actividades y la frecuencia que las realizan. Speaking: Mencionar oralmente lo aprendido en la clase de hoy (adverbios de frecuencia)

Inicio: Observan ppt con distintos tipos de actividades según la cantidad de veces que se realizan. Desarrollo: Trabajan en el libro de inglés. Identifican en las actividades solicitadas las veces que se realizan en un mes. Cierre: Mencionan oralmente las distintas profesiones que les gusta actividades según las veces que realizan las acciones.

Ev directa: Observación. Reporte solicitado: Trabajo en los libros de inglés durante las clases.

09 al 13 de agosto

. Unidad nº3: Fun and games.

Expresiones de los gustos (loves, likes, hates) Acciones. Páginas del libro: Student’s book:36-37 Activity book:18

Listening: Escuchar texto mencionando actividades que les gusta o no realizar. Writing: Escribir características que posee el saltamontes en la fábula. Reading:

Inicio: Observan ppt con las palabras utilizando los gustos (love, like, hate) Desarrollo: Trabajan en el libro de inglés. Menciona distintas actividades que realizan los personajes según sus


Leer texto sobre los gustos. Speaking: Mencionar oralmente lo aprendido en la clase de hoy (likes and dislikes)

actividades y qué les gusta hacer. Cierre: Mencionan oralmente el uso de likes and dislikes.

16 al 20 de agosto


Adverbios de frecuencia. Días de la semana. Conectores: but, and, because, so. Páginas del libro: Student’s book: 38-39 Activity book:19

Listening: Escuchar características sobre las actividades que les gustan realizar. Writing: Escribir un texto identificando la rutina diaria. Reading: Leer texto creado utilizando conectores. Speaking: Mencionar oralmente lo aprendido en la clase de hoy (daily life)

Inicio: Observan ppt sobre los distintos tipos de conectores (because, but, and, so) Desarrollo: Trabajan en el libro de inglés. Menciona distintas actividades que realizan durante el día utilizando los conectores. Cierre: Mencionan oralmente lo realizado en la clase.


23 al 27 de agosto


Adverbios de frecuencia. Días de la semana. Conectores: but, and, because, so. Páginas del libro: Student’s book: 40 Activity book:20

Listening: Escuchar características sobre las actividades que les gustan realizar. Writing: Escribir un texto identificando la rutina diaria. Reading: Leer texto creado utilizando conectores. Speaking: Mencionar oralmente lo aprendido en la clase de hoy (daily life)

Inicio: Observan ppt con los adverbios de frecuencia. Desarrollo: Trabajan en el libro de inglés. Mencionan distintos tipos de actividades con las preposiciones que corresponden. Cierre: Mencionan oralmente las actividades que se realizan.

Ev formtiva: Plataforma interactiva. Reporte solicitado: Realizar ejercicio en página interactiva para observar lo aprendido en la unidad.

30 al 03 septiembre

Unidad nº4: Around town.

Vocabulario: lugares de la ciudad. Preposiciones (next to) Páginas del libro: Student’s book:42-43 Activity book:21

Listening: Escuchar comic de la nueva unidad. Writing: Escribir vocabulario de los lugares de la ciudad. Reading: Leer características de los lugares. Speaking:

Inicio: Observan ppt con el vocabulario de la nueva unidad. Desarrollo: Trabajan en el libro de inglés. Mencionan características importantes del comic de la nueva unidad.


Mencionar oralmente lo aprendido en la clase de hoy (vocabulario de los lugares de la ciudad)

Cierre: Completan ejercicios solicitados en la nueva unidad.

PROFESOR/A: JUAN CARLOS MANZUR BÓRQUEZ

CURSO: 3° a

NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S.

Ejecutar bailes y juegos tradicionales, demostrando sentido del ritmo y coordinación.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

3° Unidad Folclore

Bailes y juegos

típicos chilenos “El costillar”

- Sentido del ritmo. - Coordinación. - Resistencia, HM.

-Paso Base. -Inicio Coreografía. -Trabajo individual. -Juegos Tradicionales

09 al 13 de agosto

3° Unidad Folclore

Bailes y juegos



-Paso Base. -Coreografía. -Trabajo individual. -Juegos Tradicionales

16 al 20 de agosto

3° Unidad Folclore

Bailes y juegos




Evaluación Formativa

23 al 27 de agosto

3° Unidad Folclore

Bailes y juegos




Evaluación Sumativa (Reporte a través de un video.)

30 al 03 septiembre

3° Unidad Folclore

Bailes y juegos




Evaluaciones Pendientes

PROFESOR/A: JESSICA CID

CURSO: 3° a

NOMBRE ASIGNATURA: RELIGIÓN MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. Los alumnos/as valoran el sacramento del bautismo, como puerta de entrada para formar parte de la comunidad cristiana, germen del Reinado de Dios que Jesús da a conocer durante su vida.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Tema: Dominicos 2021

Conociendo a los Santos Dominicos

Observar Reconocer

Presentación santo dominico. Guía didáctica.

Reporte solicitado.

09 al 13 de agosto

. Unidad 2: La Buena Noticia de Jesús.

Mensajeros de la buena noticia

Relacionar Crear Expresión Escrita

Creación afiche

Evaluación Sumativa.

16 al 20 de agosto

Unidad 2: La Buena Noticia de Jesús.


Expresión oral

Presentación de afiche a compañeros

Reporte solicitado

23 al 27 de agosto

Unidad 2: La Buena Noticia de Jesús.


Expresión oral

Presentación afiche a compañeros

Reporte Solicitado

30 al 03 septiembre

Unidad 3: Dios nos otorga la tarea de vivir.

Para que vivimos

Observar Compartir

Presentación de la unidad. Video Evaluaciones pendientes.

Reporte solicitado. Evaluaciones pendientes

PROFESOR/A: CURSO:María Elsa Rodríguez Estrada 3ºa NOMBRE ...

Documents

Transcript of PROFESOR/A: CURSO:María Elsa Rodríguez Estrada 3ºa NOMBRE ...