Prog. Analt. Eco y Cont 1113404T 2009

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TACHIRA VICERRECTORADO ACADEMICO DECANATO DE DOCENCIA DEPARTAMENTO DE INGENIERIA AMBIENTAL NÚCLEO DE PROCESOS AMBIENTALES

PROG RAM A DE “ ECOLOG Í A Y CONT AM INACIÓ N AM BIE NT AL ” CORRESPONDIENTE AL PLAN DE ESTUDIO DE LAS CARRERAS DE:

INGENIERIA MECÁNICA, ELECTRÓNICA, INDUSTRIAL E INFORMÁTICA

Código: 1113404T

Pre – requisito: Química I Créditos: 2

Carga horaria: 3 horas/semana

48 horas/semestre

Nota: Aplicado a partir del Lapso 2009-3

San Cristóbal, Agosto 2009

Profesores: Ing. Karena Rodríguez Ing. Esther Rodríguez

Ing. Carmen Flores Ing. María Nela Vera

Vigencia: Revisado Agosto 2009

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INTRODUCCIÓN

Un interés permanente, desde la aparición del hombre sobre el planeta, ha sido elevar el nivel de vida de la población, meta de

progreso que le permitió alcanzar especialmente en el siglo XX un nivel tecnológico que produjo prosperidad y un crecimiento económico sin

precedentes. Sin embargo, la falta de visión clara del futuro y dominio integral del conocimiento, ocasionó que rápidamente apareciera el

efecto amargo de la industrialización: La Contaminación.

El Ingeniero, que conforma el grupo de profesionales responsables de encontrarle solución a la crisis mundial ambiental, tiene una

gran participación y responsabilidad en la administración adecuada del ambiente; por cuanto conociendo los procesos que diseña, debe

prever los riesgos y consecuencias que los mismos ocasionarán al ambiente y, en consecuencia debe desarrollar tecnologías que controlen y

minimicen el deterioro ambiental basadas en el conocimiento de los procesos ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos

naturales, para así poder construir una sociedad en la que sea posible satisfacer las necesidades básicas de la población dentro la

concepción del Desarrollo Sostenible.

La incorporación de la Temática Ambiental en los Programas Académicos de la Ingeniería, permitirá al futuro Ingeniero cumplir con

visión integral las responsabilidades que le sean asignadas, permitiéndole inclusive definir los espacios óptimos de desarrollo humano al

ampliar la perspectiva de espacio y tiempo; al tener una mejor percepción del futuro. La inserción de esta temática se apoya en las Ciencias

Ambientales y muy particularmente en la Ingeniería Ambiental, la cual se ocupa entre otros objetivos, de estudiar aspectos básicos de la

Biología, la Física, la Química, la Demografía y la Ingeniería. así como de las relaciones recíprocas entre el hombre y el medio ambiente,

especialmente aquellas acciones del hombre con las que se rompe el equilibrio de los ecosistemas al modificar la velocidad natural de los

procesos.

De manera general los contenidos del Programa de “Ecología y Contaminación Ambiental” se insertan dentro de los principios del

Desarrollo Sostenible, considera la normativa nacional vigente, e incorpora información que pretende fomentar la reflexión teórica de la

problemática ambiental desde la perspectiva de la Ingeniería en los estudiantes de Ingeniería Mecánica, Electrónica, Industrial e Informática

que se forman en la UNET.

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O B J E T I V O G E N E R A L

El curso “Ecología y Contaminación Ambiental” tiene como Objetivo General suministrar los conocimientos, principios y herramientas

básicas que permitan al estudiante de las Carreras de Ingeniería Mecánica, Industrial, Electrónica e Informática de la UNET, comprender la

importancia de la incorporación y estudio de la Temática Ambiental en la Ingeniería, ello a través del logro de los Objetivos Específicos, que

forman parte de los contenidos de cada Unidad:

1. Desarrollar sensibilidad y conducta crítica hacia la problemática medio ambiental. 2. Analizar los procesos físicos, químicos y biológicos que regulan el funcionamiento de los ecosistemas.

3. Proporcionar herramientas necesarias para analizar el fenómeno de la Contaminación Ambiental como el efecto producido por los

procesos tecnológicos sobre la dirección natural del flujo de materia y energía en los ecosistemas. 4. Suministrar información sobre los principios requeridos para analizar las principales técnicas utilizadas en el control de la

contaminación. 5. Analizar el principio de prevención de la Contaminación como mecanismo a utilizar para minimizar el impacto sobre el ambiente al

optimizar los procesos, orientado al mínimo el consumo de materia prima y energía, así como a la reducción y reutilización de los residuos involucrados.

6. Desarrollar en el futuro Ingeniero mayor conciencia sobre la importancia de incluir la variable ambiental en la formulación, ejecución y

evaluación de proyectos de Ingeniería.

7. Familiarizar al futuro Ingeniero con la conceptualización y terminología del Desarrollo Sostenible.

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Unidad I: Introducción a la Ecología y a la problemática ambiental . Objetivo General: Introducir al estudiante de las carreras de ingeniería en la problemática ambiental y su rol en la búsqueda de soluciones

a la misma. Tiempo estimado: 3 horas

Objetivos Específicos

Contenidos

Evaluación

Actividades

Recursos Bibliografía

- Estudiar los orígenes de la

Ecología y su importancia en el entendimiento de la dinámica del planeta.

- Describir las características y

división de la ecología, así como su carácter interdisciplinario

- Analizar la importancia del estudio de la temática ambiental en la ingeniería.

- Entender la problemática ambiental y su relación con el desarrollo tecnológico.

- - Conocer el Desarrollo

Sostenible, como modelo de crecimiento a nivel mundial.

- Considerar la importancia de

la participación de la Ingeniería en la búsqueda de Soluciones a la problemática ambiental, haciendo énfasis en el Principio de la Prevención.

- Surgimiento y evolución de

la ecología - Concepto de ecología,

tipos de ecología y relación de la Ecología con otras ciencias

- Perspectivas de la

Ecología. Conceptos de ecología Industrial.

- Participación de la

Ingeniería en la solución de la problemática ambiental.

- Ideas básicas sobre

Desarrollo Sostenible, alcances y Agenda XXI.

- Conceptualizar términos

básicos del área ambiental

- Aplicación de una

Evaluación

Diagnóstica que

permita medir

conocimientos

previos, actitudes y

sensibilidad

ambiental.

- Esta unidad forma

parte de los

contenidos a Evaluar

en el primer corte de

la asignatura

- Desarrollo de clases interactivas.

- Desarrollar Proceso de lluvia de ideas.

- Discusión e interacción en el aula sobre artículos sugeridos y lecturas dirigidas.

- Programar consultas individuales.

- Recomendar actividades especiales como: Congresos, Foros, Conferencias, videos, visitas de campo.

- Participación en foros de la Unet Virtual

- Pizarra

- Retro proyec-

tor.

- Equipos

multimedia.

- Material

didáctico.

- Enkerlim E. Cano G. Garza R. y Voguel E. (1997): Ciencia Ambiental y Desarrollo Sostenible. International Thomsom Editores. México.

- MARNR (1998). Principales

Problemas Ambientales de Venezuela. Fundambiente. Caracas.

- MARNR (1997): Informe

Nacional sobre aplicación del Plan de Acción para el Desarrollo Sostenible (Agenda XXI). Caracas.

- Roa M. José. (2005):

Fundamentos Básicos de los procesos Ambientales para Ingenieros. Fondo Editorial UNET. Táchira.

Sutton D. & Harmon N. (1989): Fundamentos de Ecología. Editorial Limusa. México.

- Vázquez Guadalupe.

(1993): Ecología y Formación Ambiental. Editorial Mc Graw-Hill. México.

- Mackenzre Davis y Masten Susan (2005): Ingeniería y Ciencias Ambientales, McGrawHill

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Unidad II: Procesos fundamentales en los Ecosistemas. Objetivo General: Asimilar los conocimientos básicos que permiten comprender el funcionamiento y dinámica de los ecosistemas como

unidad funcional de la ecología. Tiempo estimado: 9 horas


Contenidos

Evaluación

Actividades


- Entender la visión

sistémica del ambiente - Definir el Ecosistema

como unidad y objetivo fundamental de la Ecología

- Analizar la perspectiva

de los ecosistemas en la dinámica global del planeta

- Analizar el flujo de

energía y materia en los ecosistemas

- Identificar las relaciones

entre flujo de energía y flujo de materia en los ecosistemas

- Describir los

componentes de los ecosistemas y sus interacciones

- Conocer los tipos de

biomas y ecosistemas

- Conceptualizar la teoría

general de sistema aplicada al ambiente.

- Conformar el concepto de ambiente y ecosistema

- Importancia del estudio de los ecosistemas en la ecología

- Funcionamiento energético de los ecosistemas:

a) Importancia ecológica de la atmósfera en el flujo de energía: Perfil de temperatura y variación de la densidad con la altura.

b) Flujo energético en los ecosistemas: Aplicación de la 1era. y 2da. Ley de la Termodinámica en el análisis trófico de los ecosistemas. Ley del Diezmo Eco- lógico

c) Transferencia de la energía en los ecosistemas: procesos naturales como fotosíntesis y respiración.

- Comportamiento e la materia en los ecosistemas:

a) Los ciclos en los ecosistemas

b) Los ciclos biogeoquímicos: concepto, tipos, características.

- Estos contenidos

forman parte del

1era

Evaluación:

que consiste de un

Examen escrito que

abarca teoría y

Problemas.

- Prueba escrita:

- Trabajo de Grupo


- desarrollar Proceso de lluvia de ideas.




- Pizarra

- Retro proyec-

tor.

- Equipos

multimedia

- Material

didáctico.

- Brown, Theodore. (1993).

Química: La Ciencia Central.. Prentice – Hall Hispanoamericana, S.A. México.

- Enkerlim E. Cano G. Garza R. y Voguel E. (1997): Ciencia Ambiental y Desarrollo Sostenible. International Thomsom Editores. México.

- Genatios S. M. y De Genatios G. (1997): Ecología y Ambiente. Colección Ameritexto. Caracas.

- Kiely Gerar (1999): Ingeniería Ambiental: Fundamentos, Entornos, tecnologías y Sistemas de Gestión. Volúmenes I, II y III. Editorial Mc. Graw-Hill. España.

- Meadows, D. & Meadows, D. Los límites del Crecimiento. Fondo de Cultura Económica. México.

- Roa M. José. (2005): Fundamentos Básicos de los procesos Ambientales para Ingenieros. Fondo Editorial UNET. Táchira.

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c) Principales ciclos biogeoquímicos: hidrológico, nitrógeno, fósforo, carbono, azufre.

- Relación entre energía y materia en los ecosistemas

- Impactos por la alteración del flujo de energía y materia en los ecosistemas por parte del hombre. Productividad de los ecosistemas

- Componentes de los ecosistemas:

a) Bióticos b) Abióticos - Tipos de Ecosistemas

según el grado de intervención y control del hombre.

- Concepto, caracterización y

ejemplos de los Ecosistemas: Naturales maduros, Naturales controlados, Productivos y Urbanos (Humanos).

- Ejercicios prácticos sobre

flujo de energía y materia en los ecosistemas

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Unidad III: Equilibrio en los ecosistemas y la contaminación ambiental Objetivo General: Conceptualizar las interacciones que se suceden entre los diferentes componentes de un ecosistema y su

función como agentes reguladores de los mismos. Tiempo estimado: 6 horas


Contenidos

Evaluación

Actividades


- Comprender el concepto de

equilibrio, homeostasis y resiliencia de los ecosistemas.

- Analizar las consecuencias de

generar alteraciones en Factores Ecológicos, como: temperatura, nutrientes, pH, materia orgánica y población y su influencia sobre la productividad de los ecosistemas.

- Estudiar las consecuencias

del crecimiento humano desde el punto de vista ecológico, considerando particularmente: producción de alimentos, disponibilidad de agua potable, generación de residuos y explotación de los recursos naturales.

- Estudiar la importancia de la

población como factor limitantes en los ecosistemas

- Definir equilibrio,

Homeostasis y Resiliencia en los ecosistemas.

- Identificación de los

principios y leyes ambientales que regulan el equilibrio en los ecosistemas.

- Comportamiento de

factores eco- lógicos, como: pH, la temperatura, la materia orgánica, los nutrientes y el crecimiento de la población humana, sobre el equilibrio de los ecosistemas.

- Considerar

Evolución, Teorías y Modelos de Crecimiento de la población humana (geométrico, aritmético, Teoría de Malthus).

- Analizar las

consecuencias del crecimiento humano

Estos contenidos

forman parte del 2da

Evaluación: que

consiste de un

Examen escrito que

abarca teoría y

Problemas.

- Prueba escrita: %.

- Trabajo de Grupo -

Trabajo de Grupo





- Recomendar

actividades

especiales

como:

Congresos,

Foros,

Conferencias,

videos, visitas

de campo.

- Pizarra.

- Equipos

multimedia

(video beam,

retroproyector

,etc.)

- Material

didáctico.

- Brown, Theodore. (1993). Química: La Ciencia Central.. Prentice – Hall Hispanoamericana, S.A. México.


- Meadows, D. & Meadows, D. Los límites del Crecimiento. Fondo de Cultura Económica. México.

- Roa M. José. (2002): Fundamentos Básicos de los procesos Ambientales para Ingenieros. Fondo Editorial UNET. Táchira.

- Odum E. y Sarmiento (2000): Ecología: El Puente entre Ciencia y Sociedad. Mc Graw-Hill, Interamérica, México.

- Sutton D. & Harmon

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- Comprender el concepto de

contaminación ambiental, su clasificación

- Explicar los Tipos de

Contaminación, según su origen y el medio que afecta.

- Caracterizar contaminantes. - Identificar de forma general

efectos de la de la contaminación sobre el hombre y el entorno.

desde el punto de vista ecológico, considerando particularmente: producción de alimentos, disponibilidad de agua potable, generación de residuos y explotación de los recursos naturales.

- Tipos de contaminación: Natural Antrópica, Física, Química, Biológica, Liquida, Sólida y Gaseosa.

- Efectos de la

contaminación sobre la salud del hombre y medio

-Identificación de los

principales problemas ambientales globales: Calentamiento Global, deterioro de la Capa de Ozono, Destrucción de la Biodiversidad, y desertificación; lluvias ácidas

- Identificación de los

principales problemas nacionales y regionales

- Ejercicios de

aplicación.

N. (1989): Fundamentos de Ecología. Editorial Limusa. México.

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Unidad IV: Gestión Integral de los Residuos Sólidos . Objetivo General : Explicar el impacto producido por los Residuos Sólidos sobre el hombre y el entorno, así como las técnicas que permiten minimizar dicho impacto.

Tiempo estimado: 7 horas


Contenidos

Evaluación

Actividades


- Conocer los aspectos

generales de los Residuos Sólidos.

- Estudiar la problemática

ambiental de los RSU en los ecosistemas

- Analizar el surgimiento de la

gestión integral de residuos sólidos: etapas, procesos, exigencias físicas, económicas y tecnológicas.

- Considerar los diversos

métodos usados para la disposición final de Residuos Sólidos, características, exigencias y consecuencias ambientales

-Valorar la importancia del

estudio y manejo de los residuos sólidos como fuente potencial de materia y energía.

- Explicar los principales

procesos físicos, químicos y biológicos utilizados para la recuperación de energía y materia.

- Generalidades sobre

los residuos sólidos: definición, características, clasificación.

- Impactos que

generan los Residuos Sólidos sobre la salud del hombre y los medios: agua, aire y suelo.

- Identificación y

caracterización de las etapas básicas de un Sistema de Gestión de Residuos Sólidos: Producción, Almacenamiento, Recolección, Procesado, Recuperación y Disposición final., análisis de la participación de los Ingenieros.

- La problemática de

los residuos sólidos a nivel nacional, regional y local.

Estos contenidos

forman parte del 2da

Evaluación: que

consiste de un

Examen escrito que

abarca teoría y

Problemas.


- Trabajo de Grupo.






- Pizarra.

- Retro

proyector

- Equipo

multimedia

- Material

didáctico.

- Enkerlin, E. Cano, G. Garza, R & Vogel E. (1997). Ciencia Ambiental y Desarrollo Sostenible. International Thomson Editores. México.

- Freeman, Harry (1998). Manual de Prevención de la Contaminación Industrial. McGraw Hill. México.


- MARNR (1998). Principales problemas ambientales de Venezuela. Fundambiente. Caracas

- Roa M. José. (2001):

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- Potencialidad de los

Residuos Sólidos como fuente de materia y energía

- Recirculación de los

materiales, Procesos utilizados para la recuperación de materia y energía: Reciclaje, Reutilización, Combustión, Pirolisis, Digestión anaeróbica y Digestión aeróbica.

- Alternativas para

disminuir la producción de Residuos Sólidos

- Ejercicios de

aplicación

Fundamentos Básicos de los procesos Ambientales para Ingenieros. Fondo Editorial UNET. Táchira.

- Rosales, Robert. (1992). Manual de Mantenimiento Industrial. 5 Volúmenes. Mc Graw Hill. México.

- Tchobanoglous G., Thiesen H. & Virgil S. (1994): Gestión Integral de Residuos Sólidos. Volúmenes I y II. España.

- Ley de Residuos Sólidos (Gaceta Oficial N°38.068 del 18/11/2004)

- Acuerdo de la Asamblea Nacional mediante el cual se declara el problema de la basura como emergencia y de atención prioritaria el manejo integral apropiado de los desechos sólidos en el país. (Gaceta Oficial N°37.216 del 11/06/01)

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Unidad V: Gestión Integral del recurso Agua. Objetivo General: Considerar la importancia del recurso agua, conocer los tipos de Residuos Líquidos producidos por el desarrollo tecnológico y las alternativas que se manejan para minimizar el impacto que producen estos residuos sobre el Medio Ambiente.



Contenidos

Evaluación

Actividades


- Analizar la importancia del

recurso agua desde el punto de vista ecológico.

- Estudiar el Proceso de Gestión

Integral del Recurso Agua. - Conocer la importancia del

tratamiento de las aguas residuales, como solución a la problemática de este recurso.

- Explicar el funcionamiento de

una planta de tratamiento Integral de aguas residuales.

- Considerar la importancia de

los contenidos de Agenda XXI y de la legislación nacional sobre gestión del Recurso Agua.

- Elementos generales del

recurso agua: La Hidrosfera fuente de

agua. Características físicas,

químicas y biológicas del agua

Distribución y proporciones del agua sobre el planeta.

Diversidad de usos y la posibilidad del reuso del recurso agua;

- La Gestión integral del recurso agua, etapas y procesos.

- Contaminación del agua: tipos y caracterización.

- Tratamiento de las aguas residuales:

Definición de Aguas residuales

Tipos de aguas residuales Características físico,

químicas y biológicas de las aguas residuales

Parámetros de valoración de las aguas residuales: DBO, DQO

Población equivalente - Proceso de

autodepuración en un curso de agua.

Estos contenidos

forman parte de la

3era Evaluación:

que consiste de un

Examen escrito

que abarca teoría

y Problemas.


- Trabajo de Grupo.






- Pizarra.

- Retro

proyector

- Equipos

multimedia

- Material

didáctico.

- Enkerlin, E. Cano, G. Garza, R & Vogel E. (1997). Ciencia Ambiental y Desarrollo Sostenible. International Thomson Editores. México.

- Freeman, Harry (1998). Manual de Prevención de la Contaminación Industrial. McGraw Hill. México.

- Kemmer Frank (1992): Manual del Agua: su naturaleza, Trata- miento y Aplicaciones. Volúmenes 1,2 y3. Editorial Mc. GrawHill. México.

- Roa M. José. (2001): Fundamentos Básicos de los procesos Ambien- tales para Ingenieros. Fondo Edito- rial UNET. Táchira.

- MARN (1997): Informe Nacional sobre aplicación del Plan de Ac- ción para el Desarrollo Sostenible

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- Sistemas de tratamiento de aguas residuales, clasificación: físico, químico y biológico, criterios para su aplicación.

- Modelo de una Planta de tratamiento Integral de aguas residuales domésticas.

- Consideraciones generales sobre contenidos de Agenda XXI sobre Gestión del recuso agua, así como la legislación nacional relativa al tema

- Ejercicios de aplicación.

(Agenda XXI) Caracas. - República de Venezuela (1995): Normas para la clasificación y control de la calidad de los cuerpos de agua y vertidos o efluentes líquidos (Gaceta Oficial N° 5.021 del 18/12/1995). - República de Venezuela (1997): Normas sobre la Regulación y el Control del Aprovechamiento de los recursos Hídricos y de las Cuencas Hidrográficas. (Gaceta Oficial N°36.013 del 13/07/1997). - República Bolivariana de Vene zuela (2001): Orgánica paea la prestación de los servicios de agua potable y de saneamiento (Gaceta Oficial N° 5.568 del 31/ 12/2001). - Acuerdo de la Asamblea Nacio- nal en el cual se manifiesta la pro funda preocupación ante la pre- sencia de la Lemna Minima Fill en el Lago de maracaibo…. (Ga- ceta Oficial N°37.96- del 16/2004

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Unidad VI: Prevención y control de la Contaminación Atmosférica

Objetivo General: Estudiar la importancia del Recurso Aire, su contaminación y efectos ambientales; y describir los procesos físicos y

químicos utilizados para minimizar el impacto ecológico.



Contenidos

Evaluación

Actividades


- Reconocer la importancia del recurso aire

en la dinámica ambiental - Estudiar la contaminación atmosférica a

nivel global, regional y local - Considerar los procesos y mecanismos de

movilización o dispersión de los contaminantes en la atmósfera que sufren los contaminantes en la atmósfera.

- Nombrar los principales efectos producidos

por el monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno, óxidos fotoquímicos, óxidos de azufre y materia particulares sobre el hombre los vegetales y los materiales.

- Conocer de otros tipos de contaminación

atmosférica - Identificar los principales efectos ecológicos

producidos por el consumo de combustibles fósiles.

- Importancia ambiental de la

atmósfera. - Aspectos generales de la

contaminación atmosférica: Definición de contaminación

atmosféricas, contaminante y fuente - Clasificación de los contaminantes atmosféricos - Clasificación de las fuentes de contaminación atmosférica - Dispersión natural de los contaminantes en la atmósfera: influencia de factores meteorológicos y topográficos. El fenómeno de la inversión térmica. - Principales contaminantes: Monóxido

de carbono. Óxidos de nitrógeno, óxidos de azufre, Hidrocarburos y Materia particulada.

- Efectos de los contaminantes

atmosféricos sobre el hombre, los vegetales y los materiales.

- Otros tipos de contaminación atmosférica: Contaminación electromagnética. Contaminación acústica

Estos contenidos forman

parte de la 3era

Evaluación:

que consiste de un Examen

escrito que abarca teoría y

Problemas.


- Trabajo de Grupo.

- Desarrollo de

clases interactivas. - desarrollar Proceso

de lluvia de ideas. - Discusión e

interacción en el aula sobre artículos sugeridos y lecturas dirigidas.

- Programar

consultas individuales.

- Recomendar

actividades especiales como: Congresos, Foros, Conferencias, videos, visitas de campo.

- Pizarra.

- Retro proyector

- Equipos

multimedia

- Material

didáctico.

- De Lora F. & Miró J. (1978): Técnicas de Defensa del Medio Ambiente. Tomos I –II. Editorial Labor, S.A. España.

- Freeman, Harry (1998).

Manual de Prevención de la Contaminación Industrial. McGraw Hill. México.

- Kiely Gerar (1999): Ingeniería

Ambiental: Fundamentos, Entornos, tecnologías y Sistemas de Gestión. Volúmenes I, II y III.

Editorial Mc. Graw-Hill. España. - MARN (1998). Principales

problemas ambientales de Venezuela. Fundambiente. Caracas.

- Roa M. José. (2001):

Fundamentos Básicos de los procesos Ambientales para Ingenieros. Fondo Editorial UNET. Táchira

- República de Venezuela

(1995): Normas sobre Calidad del aire y Control de la Contaminación Atmosférica (Gaceta Oficial N° 4.899 Ext. del 19/05/1995).

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Unidad VII: Gestión Ambiental

Objetivo General: Estudiar el surgimiento de la Gestión Ambiental de una organización como herramienta para mejorar su actuación con el ambiente.



Contenidos

Evaluación

Actividades


- Conocer los orígenes y evolución

de la Gestión Ambiental. - Enunciar las principales

herramientas de Gestión Ambiental: Estudios Impacto Ambiental, Sistema de Gestión Ambiental, Análisis del Ciclo de Vida de los Productos, Auditorias Ambientales, Análisis de Costos Ambientales, entre otros.

- Definir y analizar los Estudios de

Impacto Ambiental, señalando sus objetivos, técnicas de evaluación y programa de seguimiento.

- Definir y analizar los Sistemas de

Gestión Ambiental y las principales normas que los sustentan: ISO 14001, EMAS, etc

- Analizar y definir Auditorias

Ambientales.

- Gestión Ambiental: Definición,

Importancia, evolución y principales mecanismos.

- Estudio de Impacto Ambiental:

Definición, importancia, metodología.

- Sistema de Gestión Ambiental:

Definición, importancia, estructura.

- Normativas Ambientales: Normas

ISO14000, leyes, decretos.

Estos contenidos forman

parte de la 3era

Evaluación: que consiste

de un Examen escrito

que abarca teoría y

Problemas.


- Trabajo de Grupo.


- desarrollar

Proceso de lluvia de ideas.

- Discusión e

interacción en el aula sobre artículos sugeridos y lecturas dirigidas.

- Programar

consultas individuales.

- Recomendar

actividades especiales como: Congresos, Foros, Conferencias, videos, visitas de campo.

- Pizarra.

- Retro proyector

- Equipos

multimedia

- Material

didáctico.

-Aurrichio Patrick, Woodside Gayle. Auditorias de Sistemas de Gestión Medioambiental, Introducción a la Norma I.S.O. 14.001. Editorial Mc Graw Hill. 2001

-Fullana Pérez, Puig Rita.

Análisis del Ciclo de Vida. Editorial Rubes. 1997

-Fundación MAPFRE. Manual

de Contaminación Ambiental. 2000º

-Gray Rob, Bebbington Jan,

Walters Diana. Contabilidad y Auditoria Ambiental. Ecoe Ediciones. 2001

-Roberts Hewitt, Robinson

Gary. I.S.O 14.001, EMS Manual de Sistema de Gestión Medioambiental. Editorial Paraninfo. 1999

Direcciones Electrónicas

www.iso14000.com

www.tc207.org

www.ecoplan.es

www.setac.org

www.uach.cl/proforma/sga/sga.pdf

www.monografias.com/trabajos/iso14000/iso14000.htm

www.gestion-ambiental.com

www.ambar.cl

www.ideal.es/waste

www.aidis.org

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