UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPAFACULTAD DE CIENCIAS HUMANASDEPARTAMENTO DE GEOGRAFIAProfesorado en Geografía. Licenciatura en Geografía.Planes 1999; 1998;1984; 2003

GEOGRAFIA DE AMERICA LATINA

PROFESOR ADJUNTO A CARGO: Prof. Leticia Nora GarcíaAYUDANTE DE PRIMERA: Prof. Gustavo Bertón

REGIMEN: cuatrimestral (primer cuatrimestre)CREDITO HORARIO: 90 horasSISTEMA DE PROMOCIÓN: con examen final – con examen libreAÑO ACADEMICO: 2011

______________________________________________________________________FUNDAMENTACIÓN:

A juicio de superar visiones de los territorios sujetos a límites estatales, y regionalizaciones subnacionales se propone mirar el territorio desde contextos más amplios y desde múltiples perspectivas.

La categoría Territorio, permite conjugar simultáneamente los diferentes significados y sedimentaciones que lo van produciendo, por un lado el territorio utilizado en la aplicación de las políticas públicas y privadas, traduce las acciones de los gobiernos, actores, y movimientos; esas políticas moldean modelos/programas de desarrollo que causan impactos socioterritoriales y “crean formas de resistencia, produciendo constantes conflictualidades” (Bernardo M.Fernandes,2009)

Reconocer en estos territorio los cambios de acciones colectivas relacionadas con la democratización política, económica, social (lucha contra la exclusión), ambiental y la equidad de género entre otras, permite superar la visión (esencialista y abstracta) de un estado inmutable y de territorios enmarcados por líneas estatales, tensionando la territorialidad al “conjunto de prácticas de control social orientadas a gestionar relaciones de presencia-ausencia y de inclusión-exclusión de personas, objetos o acciones”.

Esta concepción enmarcada en el concepto de espacio social permite el ingreso de “la política” en la agenda teórica, variable clave para dar respuesta a nuevos temas, nuevas preguntas en el ámbito académico y escolar geográfico. Para lograrlo se articularán ejes referidos a los procesos temporales que han configurado el territorio, junto a corrientes de pensamiento que abordan las condiciones estructurales del “desarrollo” latinoamericano y las realidades de los territorios en el contexto de procesos globales. Desde el punto de vista de la formación, la ubicación de la materia en el plan de estudios es propicia para brindar al alumno

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herramientas metodológicas y técnicas aplicables al desarrollo de pequeñas investigaciones que le permitan, en primer lugar, analizar una problemática específica con criterio propio; en segundo lugar, desarrollar un sentido crítico frente a las teorías, las lecturas y los contenidos provistos por la Cátedra; y, finalmente, entrenarse aplicando técnicas e instrumentos en casos de estudio.

OBJETIVOS GENERALES

Dar cuenta de las actuales configuraciones territoriales de América Latina, a partir de la comprensión de procesos sociales de índole demográfica, económica, política y cultural, abordados en contextos temporales, a distintas escalas y desde diferentes perspectivas.

PARTICULARES Captar los principales caracteres de un espacio geográfico a

nivel regional y zonal. Individualizar situaciones problemáticas planteando

interrogantes para la investigación de la problemática latinoamericana.

Propiciar el desarrollo de habilidades que permitan a los/las estudiantes abordar metodológicamente los territorios latinoamericanos.

Propiciar la búsqueda, abordaje y valoración de distintas fuentes de información para el análisis del espacio geográfico a distintas escalas.

CONTENIDOS ANALÍTICOS

1) Unidad y diversidad en el proceso histórico de América Latina: homogeneidades y heterogeneidades; continuidades, rupturas y resignificaciones en el territorio latinoamericano .

La ocupación del espacio y el poblamiento, organización de las redes de circulación, estructura agraria y urbanización a partir de:

las culturas precolombinas; el orden colonial (los territorios coloniales español, portugués, británico, francés, y holandés) ; surgimiento y agotamiento del orden neocolonial; etapa de consolidación de los estados-nación latinoamericanos y la hegemonía inglesa, el imperialismo norteamericano y los movimientos de resistencia en A. Latina; el impacto de la Guerra fría. Crisis de los años 80. Consenso de Washington. Las matrices sociales y unidades de producción a través del

tiempo. La colonialidad del poder y sus manifestaciones actuales. El sistema económico y la inserción de América Latina en el

orden internacional. Consideraciones sobre el multilateralismo, el regionalismo y las relaciones bilaterales.

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2) Los Estado Nación , modelos de desarrollo y políticas territoriales en América Latina.

Desarrollo, subdesarrollo, dependencia, democracia, estado-nación/es-soberanía-derechos, ciudadanía y desarrollo territorial.

Frontera y Límite. Territorio estatal y relaciones estatales. Territorios de “legalidad” e “ilegalidad”.

Identidad/identidades, derechos, poder y desarrollo en la construcción del territorio latinoamericano.

El territorio en la gestión pública fordista y posfordista. Industrialización-urbanización-regulación estatal. Desplazamiento del modelo keynesiano al neoclásico Des-economías de aglomeración.

El modelo de ASI / ISI. Infraestructura y desarrollo agrícola e industrial latinoamericano.

Emergencia de nuevos actores, acción colectiva y reconfiguración de formas de protesta social: los movimientos sociales en el territorio. El Zapatismo de México, el MST (Movimiento de los Sin Tierra) de Brasil .

Nuevas y viejas formas asociacionistas. De las asociaciones del Caribe a Mercosur y AlBaDilemas estratégicos, comerciales, energéticos, financieros y sociales.

La nueva territorialidad del poder. Proyecto IRSSA3) Lo urbano y lo rural en América latina: sus reconfiguraciones.

Cambios en el contexto mundial, nueva ruralidad y conflictos emergentes en América Latina.

Estructura agraria, reforma agraria en América Latina. Nuevos productos y tecnologías , viejas disputas por la tierra.

Procesos de Metropolización y transformaciones recientes. Inversiones inmobiliarias, seguridad y calidad de vida en las grandes ciudades.

Desarrollo urbano y planificación. “Zonas de frontera” Interacción y flujos transfronterizos.

Ciudad gemelas: ¿escenarios de cooperación informal?4) Focalización de problemáticas ambientales urbanas y rurales

Historia ecológica de América latina. La construcción de los ambientes.

Elementos y procesos naturales que condicionan la diversidad y heterogeneidad climática, geológica-estructural, edáfica, ecológica e hídrica de América Latina.

Procesos naturales atmosféricos, tectónicos, volcánicos y vulnerabilidad social. Estudios de caso a partir de la Teoría Social del Riesgo.

Identificación de representaciones sociales, actores sociales, estilos de desarrollo, interjuego de escala, causalidades múltiples, conformación de Riesgo en problemáticas tales

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como: Conflictos por el agua, cultivos energéticos y soberanía alimentaria, explotación minera, deforestación.

5) Focalización de problemáticas de la población Distribución de la población y migraciones. La transición

demográfica: implicancias sociales de los cambios en la estructura poblacional. De un continente receptor a uno de emigración;

La cuestión de las remesas. Transnacionalización de las políticas migratorias.

Mortalidad Materna Trata de personas

6) Focalización de problemáticas en espacios particularizados

Los casos enunciados en este eje son abordados en su mayoría en el curso de los cinco primeros puntos del programa; los restantes aplican múltiples perspectivas para el abordaje de problemáticas.

Elementos estructurantes de las Américas Media, Andina, Amazónica y del Plata.

Abordaje de problemáticas teniendo en cuenta el ejercicio del poder sobre el territorio; las relaciones entre los actores y los recursos, las desigualdades socioterritoriales y los conflictos territoriales:

México: El desarrollo industrial de base urbana: El inacabado proyecto de desconcentración territorial del Fordismo periférico estatal .La nueva distribución territorial del poder a partir del modelo aperturista:La “marcha hacia el Norte”; revitalización de la industria Maquiladora; Ciudades fronterizas ; la segunda y tercera frontera; Chiapas: “el sur también existe…”: el plan Puebla Panamá.Panamá: desafíos de la multimodalidad.Nicaragua: Intervencionismo y revolución.Honduras: persistencia de estructuras heredadas. Golpe y saqueo de tierras.Cuba: revolución y azúcarHaití: tectónica de la pobrezaVenezuela: Estado, Petróleo y construcción de un territorioEcuador: Nuevas territorialidades ¿nuevas naciones?Bolivia: Conflictos por recursos naturalesPerú y Chile: Narrativas del desarrollo y explotación MineraColombia: Poder y territorioBrasil: Ciclos económicos. Conflictos urbanos y rurales.

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Páginas-webCLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales): www.clacso.orgCEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe): www.eclac.cl ó www.eclacwash.org. UNEP/PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo): www.undp.org. UND/ NNUU (Naciones Unidas): www.un.org. OEA (Organización de Estados Americanos): www.oas.org/main/spanish/. BID (Banco Interamericano de Desarrollo): www.iadb.org/index.cfm?language=spanish. BM (Banco Mundial): www.bancomundial.org. FMI (Fondo Monetario Internacional): www.imf.org/external/esl/index.asp. ILPES (Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social): www.eclac.org/ilpes/OMS - OPS (Organización Mundial/ Panamericana de la Salud): http://new.paho.org/

CONDERS http://www.conders.org.ar/(Sitio del Consorcio Nacional de Derechos Reproductivos y Sexuales cuenta con información y recursos para el monitoreo de los servicios de Salud Sexual y Reproductiva de la Argentina)

PROMOCION: Regulares: con examen final. Requisitos de Asistencia: 75% de las clases teóricas y prácticas,Requisitos de Aprobación: aprobación total de los trabajos prácticos y de los parciales.Se tomarán dos parciales teórico-prácticos, con una posibilidad de recuperación cada uno. Nota mínima de aprobación: 4 (cuatro)Modalidad: escrita y oral.Libres: Se admiten a los que se inscriben como tales en la materia o a los que pierden la regularidad. En relación al examen: se ajustará a la reglamentación vigente, sorteándose el tema escrito entre tres temas indicados en programa.Vocacionales y oyentes: de acuerdo a la reglamentación vigente.

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PROF. LETICIA GARCIASANTA ROSA LA PAMPA

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