Marzo de 2017

MICROCURRICULO

PROGRAMA: ODONTOLOGIA CODIGO DEL PROGRAMA: SNIES 1654 COMPONENTE DE FORMACIÓN: BASICAS GENERALES ÁREA: CIENCIAS BASICAS GENERALES CURSO: BIOLOGIA CODIGO DEL CURSO: ID 300072 HORAS PRESENCIALES: 72 Horas semestrales/ 2 Teóricas- 2 practicas HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE: 4 horas semanales. 8 Horas Totales Semana/144 Totales Semestre CREDITOS: 3 SEMESTRE: I

1. JUSTIFICACIÓN:

A través de la historia, el hombre se ha ocupado por analizar los fenómenos que

explican la vida en términos de los procesos biológicos desde un nivel celular y

molecular; este análisis ha permitido avances en el conocimiento de la célula como

unidad estructural y funcional de la vida, bio-moléculas como el ADN, genes,

genoma humano y la proteómica, que son conocimientos básicos para el proceso

de formación del profesional de las ciencias de la salud. El desarrollo de los

contenidos curriculares del curso de Biología permiten identificar los procesos

celulares y moleculares que participan en la fisiología celular, fundamentales para el

conocimiento del cuerpo humano a nivel celular, orgánico y sistémico, para

comprender los procesos fisiológicos y patológicos.

2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Integra la estructura y funcionalidad celular con la morfofisiología de los tejidos

para entender los procesos que ocurren en los sistemas del cuerpo humano con

base en los referentes bibliográficos.

Demuestra pertenencia, compromiso y responsabilidad durante el desarrollo de

actividades académicas presenciales y virtuales respetando las normas

institucionales.

Marzo de 2017

3. UNIDADES TEMÁTICAS:

BIOSEGURIDAD:

Concepto bioseguridad

Marco legal de bioseguridad en Colombia.

Clasificación de los riesgos en el laboratorio

Niveles de Bioseguridad

Equipo individual de protección

Normas de bioseguridad en el laboratorio

Manejo y eliminación de residuos biológicos.

Simbología Universal.

BIOLOGÍA CELULAR BÁSICA:

Evolución de la célula, concepto de célula, teoría celular y clases de Células:

procariotas y eucariotas.

Observación de células (microscopia)

Estructura celular: membrana, pared, organelos (membranosos y no

membranosos), Citoplasma, citoesqueleto, Núcleo, nucleoide. Comunicación entre

organelos.

Mecanismos de transporte a través de la membrana:

Transporte pasivo: Difusión simple (ósmosis) y facilitada.

Transporte activo: Bomba de sodio y potasio, bomba de calcio.

BIOLOGÍA MOLECULAR BÁSICA:

Ácidos nucleicos:

Estructura ADN: Estructura primaria estructura secundaria, estructura de orden

superior o forma Z, gen.

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Estructura ARN.

Tipos ARN.

Flujo de la información génica: Replicación, Transcripción y traducción,

Modificaciones pos-traduccionales. –

Fundamento de técnicas básicas en Biología Molecular: Extracción de ADN, PCR,

Electroforesis

Código genético.

Ciclo celular:

Fases, Regulación. Mitosis y Meiosis.

GENÉTICA BÁSICA:

Herencia Mendeliana:

Autosómica dominante

Autosómica recesiva

Autosómica codominante

Ligada al sexo.

Herencia no mendeliana:

Impronta genómica

Disomía uniparental

Mosaicismo

Herencia Monogénica

Herencia Poligénica

Herencia multifactorial

Repetición de tri-nucleótidos

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Anomalías cromosómicas: Numéricas y estructurales.

4. CRITERIOS DE DESEMPEÑO-SABERES ESENCIALES:

BIOSEGURIDAD

Aplica las normas de bioseguridad en el laboratorio de biología

Utiliza los elementos de protección de manera correcta y continua

Manipula con cuidado equipos e implementos de laboratorios

Identifica los principios de la teoría celular, características, clasificación y función

de la célula.

Clasifica células procariotas y eucariotas y algunos de sus organelos

citoplasmáticos en el microscopio óptico

Relaciona los mecanismos de trasporte activo y pasivo con la práctica clínica.

Describe e identifica las partes de la célula

Diferencia un organismo vivo de uno vivo a partir del concepto de la célula

BIOLOGÍA MOLECULAR

Explica la composición, propiedades y estructura de los ácidos nucleícos y su

expresión génica

Clasifica los factores involucrados en la transmisión de los caracteres hereditarios

fundamentados en el flujo de la información génica

Identifica las técnicas de P.C.R, hibridación y ADN recombinante y su

relación con la identificación de los genes para el diagnóstico de enfermedades.

Relaciona las etapas del ciclo celular y su desequilibrio con determinadas

enfermedades.

GENÉTICA BÁSICA

Describe la estructura y funciones de los genes como portadores de la información

hereditaria.

Marzo de 2017

Diferencia las leyes de Mendel y las relaciona con enfermedades genéticas

frecuentes.

Relaciona algunas enfermedades genéticas con Patrones de transmisión no

Mendeliano y alteraciones cromosómicas numéricas y estructurales.

Realiza actividades en el aula virtual propuestas por el docente.

Demuestra sentido de pertenencia, compromiso y responsabilidad mediante la

asistencia y participación en las actividades académicas y el cumplimiento de las

normas institucionales y de bioética.

Propone valores y cuidado al medio ambiente como parte de su proceso de

formación integral.

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Revisión bibliográfica, trabajos grupales, búsqueda especializada, construcción de

mapas conceptuales, cuadros diferenciales, cuadros comparativos y descriptivos,

cuadros sinópticos, mentefactos, mapas mentales ensayos, debates, seminarios,

videos, talleres, foros virtuales y tutorías para el trabajo independiente.

6. EVIDENCIAS REQUERIDAS:

6.1. Actividades académicas teóricas.

Informe escrito como resultado del Taller de Evolución de la célula, concepto de célula, teoría celular y microscopia.

Cuadro comparativo entre células procariotas y eucariotas.

Gráficos sobre el modelo propuesto de la doble hélice del DNA.

Taller de construcción de nucleótidos, nucleósidos y péptidos.

Mapas conceptuales sobre el ciclo celular de Mitosis y Meiosis.

Cuadro descriptivo de las leyes de Mendel.

Foro sobre la herencia Mendeliana.

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Mentefactos sobre las anomalías cromosómicas.

6.2. Actividades académicas de laboratorio.

Práctica 1: Guía de laboratorio No. 1. Bioseguridad en el laboratorio de biología y manejo de residuos biológicos.

Práctica 2: Guía de laboratorio No. 2. Microscopia. Observación de tela, corcho, letra.

Práctica 3: Guía de laboratorio No. 3. Células procariotas (bacterias): observación de bacterias en el yogurt.

Práctica 4: Guía de laboratorio No. 4. Células eucarióticas: reino fungí (hongos).

Práctica 5: Guía de laboratorio No. 5.Células eucarióticas vegetal: preparación y observación de células de la cebolla, de papa, elodea (planta acuática). Informe descriptivo y gráfico identificando las partes estructurales de la célula.

Práctica 6: Guía de laboratorio No. 6. Células eucarióticas animal preparación y observación de células epiteliales de la mucosa bucal. Informe descriptivo y gráfico identificando las partes estructurales de la célula.

Práctica 7: Guía de laboratorio No. 7. Células eucarióticas: observación de células en tejido sanguíneo. Informe descriptivo y gráfico identificando las partes estructurales de la célula.

Práctica 8: Guía de laboratorio No. 8. Observación del desprendimiento de la membrana de células de cebolla frente a soluciones con concentraciones hipotónicas, isotónicas e hipertónicas. Informe descriptivo y gráfico identificando el comportamiento de la membrana en cada una de las soluciones.

Practica 9: Guía de laboratorio No. 9. Observación de núcleos en paramecium, amebas, vorticela y diatomea. Informe descriptivo y gráfico identificando las partes estructurales de la célula.

Práctica 10: Guía de laboratorio No. 10. División celular: Mitosis. Informe descriptivo y gráfico identificando las diferentes fases de la mitosis.

Práctica 11: Guía de laboratorio No. 11. Cariotipo humano.

6.3. Actividades Virtuales.

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Actividad Virtual No. 1: Cuestionario Bioseguridad.

Actividades virtuales No. 2: Trabajo Independiente.

Primer informe: Antecedentes sobre el estudio de caso con su respectiva bibliografía.

Segundo Informe: Objetivos y marco teórico con su respectiva bibliografía.

Tercer Informe: Presentación de propuesta.

Actividades virtuales No. 3: Taller virtual sobre enfermedades hereditarias que obedecen al patrón mendeliano y no mendeliano. Actividad de Autoevaluación y Coevaluación.

7. EVALUACIÓN:

La evaluación académica es el proceso permanente e integral que permite

evidenciar los avances en los dominios y desempeños cognitivos, psicomotor,

afectivos y actitudinales del estudiante. La evaluación académica será expresada

en una escala de cero punto cero cero (0.00) a cinco puntos cero cero

(5.00).Durante el calendario académico la evaluación se fundamenta en el manejo

de conceptos básicos, trabajos orales y escritos que le permitirán al estudiante

interpretar de forma general y básica la temática, además de la motivación y el

interés demostrado por el estudiante el cual se evidencia por su asistencia

permanente, participación y su nivel de interpretación en las actividades

programadas. Además, se evaluará la profundización de las temáticas por parte de

los estudiantes en una forma analítica y crítica; argumentando propuestas basadas

en las teorías para dar solución a problemas relacionados con su perfil profesional.

La evaluación del estudiante está fundamentada en la valoración integral del saber,

hacer, el ser y el convivir. En este proceso se utilizan las estrategias e evaluación:

Heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación el cual se registra en el formato

de seguimiento estudiantil. De acuerdo a las políticas institucionales la valoración

será:

Primer informe, con una valoración del 30% con respecto del total de la nota

semestral,

Segundo informe, con una valoración del 30% con respecto del total de la nota

semestral,

Marzo de 2017

Tercer informe, con una valoración del 40% con respecto del total de la nota

semestral. En este informe se incluye la evaluación final.

8. BIBLIOGRAFÍA

Alberts, B., Bray, D., Hopkin, K., Johnson, A., Lewis, J. Raff, M., Roberts, K. &

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Marzo de 2017

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BUSCADORES DE LIBROS Y REVISTAS CIENTÍFICAS

Pub Med: www.PubMed.com

NCBI: www.NCBI.com

Ovid: www.ovid.com

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