Docente : Dr. JUAN DE LA CRUZ LOZADO

Alumna : MENDOZA CUBAS, Karina Rosario

Perú, 2014

CUNAS MUNICIPALES

AntecedentesAl agudizarse la crisis económica, la necesidad de la mujer por laborar fuera del hogar se acrecienta. Así se ha incrementado el número de niños que permanecen en sus hogares o en las calles, carentes de cuidado y protección, desenvolviéndose en un medio desfavorable para su desarrollo integral.Frente a esta situación, los servicios de cuidado infantil se presentan como una alternativa para enfrentar el problema del cuidado de los menores y como un medio de trabajo conjunto (acciones de prevención y promoción familiar) entre la comunidad y el gobierno local.

Objetivo general:

Brindar atención y protección integral complementaria en relación con la alimentación, educación, atención psicológica y social a niños menores de 6 años, cuyos padres laboran fuera del hogar.

Objetivo específico :

Propiciar la creación de servicios de cuidado infantil autogestionarios, prioritariamente en zonas urbano-marginales.

Trabaja en las áreas de salud, nutrición y educación inicial.

Aéreas de trabajo:

Población y cobertura :

El programa está dirigido a niños y niñas menores de 6 años que viven en condiciones de extrema pobreza y/o en circunstancias especialmente difíciles de sectores urbano-marginales.

Metodología :

Los programas responden a problemáticas identificadas. La admisión de los niños es anual, por un proceso de selección al iniciar el año. Se evalúan trimestralmente las acciones desarrolladas para hacer los ajustes necesarios, de acuerdo a los recursos con que se cuente. Participa un equipo interdisciplinario conformado por 3 administradoras, 1 psicólogo, 1 asistente social, 1 nutricionista; 35 auxiliares de niños; personal de servicio; 12 profesoras de educación inicial que pertenecen al Ministerio de Educación. No participa la familia ni la comunidad en el desarrollo de las acciones.

Población y cobertura :

El programa está dirigido a niños y niñas menores de 6 años que viven en condiciones de extrema pobreza y/o en circunstancias especialmente difíciles de sectores urbano-marginales.

Metodología :

Los programas responden a problemáticas identificadas. La admisión de los niños es anual, por un proceso de selección al iniciar el año. Se evalúan trimestralmente las acciones desarrolladas para hacer los ajustes necesarios, de acuerdo a los recursos con que se cuente. Participa un equipo interdisciplinario conformado por 3 administradoras, 1 psicólogo, 1 asistente social, 1 nutricionista; 35 auxiliares de niños; personal de servicio; 12 profesoras de educación inicial que pertenecen al Ministerio de Educación. No participa la familia ni la comunidad en el desarrollo de las acciones.