PROGRAMA CYTED

Red Temática: REMIPCyT - Red de Medición del impacto de la popularización de la Ciencia y la Tecnología en Iberoamérica

Coordinador: Dra. Graciela Merino

Potenciar el trabajo conjunto de los

miembros de la red en investigación y

desarrollo, para medir el impacto de la

popularización de la ciencia y la

tecnología en la calidad de vida en

Iberoamérica y mejorar sus prácticas

locales y regionales.

Objetivo General

Una propuesta de investigación que incluye el diseño de

indicadores que permitan comparar resultados con otras

redes regionales, la capacitación técnica y metodológica de

recursos humanos y la recolección de datos que permitan

obtener información sobre el impacto y la visión que

diferentes sectores de la sociedad ( investigadores,

docentes, empresas. ciudadanos ) tienen de la ciencia y la

tecnología , procurando especialmente la participación de

diferentes grupos étnicos y la equidad de género.

Argentina

Uruguay

Costa Rica

Brasil

México

Nicaragua

• Mundo Nuevo, Programa de Divulgación y Enseñanza de las Ciencias.Argentina, Coordinador de la Red Temática

• Asociación Civil Ciencia Viva, Uruguay

• Fundación CIENTEC, Costa Rica

• Museu da Vida, FIOCRUZ, Brasil

• UNAM/ D.G.D.C Dirección General de Divulgación de la Ciencia, México

•ASPRODIC, Nicaragua

Principales logros esperados

• La ejecución de la Red Temática permitirá a través de sus resultados mejorar o modificar las estrategias actualmente en ejecución, formar recursos humanos, transferir conocimiento, intercambiar estudios con otras organizaciones, fortalecer a los centros emergentes y consolidar la organización que nuclea a los miembros de la Red POP en la región de América Latina y el Caribe.

• Los usuarios o beneficiarios finales no sólo serán los investigadores, especialistas y expertos externos que participen del proyecto sino que potenciará y fortalecerá la relación de la sociedad latinoamericana con la ciencia y la tecnología, respetando su diversidad y heterogeneidad cultural y una mayor participación en las actividades científicas y tecnológicas en beneficio de la calidad de vida de los ciudadanos, en niños, jóvenes y adultos.

Encuentros de trabajos realizados

1ER Seminario Taller :Lugar: ciudad de La Plata – Argentina en la sede de la Coordinación

de la Red Temática . Programa M.N.

Temario: Primeros intercambios para acordar bases conceptuales teóricas que den sustento al desarrollo del Proyecto de investigación.

Selección de la unidades de análisis comparables según las actividades de los diferentes países.

AÑO 2008

Encuentros de trabajos realizados

2do Seminario Taller Lugar: ciudad de La Plata – Argentina en la sede de la Coordinación de la

Red Temática . Programa M.N.

Temario: Se acordaron posiciones teórico- operativas y cuestiones surgidas de los procesos y relaciones posibles entre Popularización/Impacto/Educación No Formal /Interacción/ calidad de vida.

Intercambio con especialistas internacionales con experiencia en estudios de impacto.

Elaboración de marco teórico.Impresión y distribución de documento con informe de avance.

AÑO 2008

Encuentros de trabajos realizados

AÑO 2009

3er Seminario TallerLugar: ciudad de Montevideo – Uruguay

Temario: Debate sobre - ¿Qué se quiere evaluar, y cómo hacerlo?- Posibles variables para evaluar impacto y parámetros de comparación. - Problematización en función de la complejidad ,amplitud y originalidad del tema.

Decisión sobre primeras líneas de acción y estrategias de trabajo a distancia

Encuentros de trabajos realizados

AÑO 2009

4to Seminario Taller Lugar: San José de Costa Rica – Costa Rica

Temario: Asesoramiento y capacitación :Aspectos metodológicos y estadísticos en la evaluación de impacto de la popularización. Construcción matriz de variables, factores, posibles indicadores, Selección de recursos metodológicos.

Encuentros de trabajos realizados

AÑO 2009

4to Seminario Taller Lugar: San José de Costa Rica – Costa Rica

Temario: Asesoramiento y capacitación :Aspectos metodológicos y estadísticos en la evaluación de impacto de la popularización. Construcción matriz de variables, factores, posibles indicadores, Selección de recursos metodológicos.

Intercambio, consultas y nuevos aportes de cada uno de los programas. Trabajo colaborativo en plataforma virtual.

Impresión y distribución de documento con informe de avance.

Encuentros de trabajos realizados

AÑO 2010

5to Seminario Taller Lugar: Ciudad de Ensenada, Méjico Temario: Elaboración conjunta de instrumentos de medición del impacto.Criterios para la aplicación en cada uno de los Centros y Programas Características de la muestra para probar los instrumentos.

6.Seminario Taller Lugar: ciudad Montevideo, UruguayTemario:

Encuentros de trabajos realizados

AÑO 2011

7mo Seminario TallerLugar: ciudad Campinas , BrasilTemario:Comentarios y revisión de instrumentos cualitativos y cuantitativos

aplicados por cada centro.Integrar análisis cualitativos y cuantitativos para una evolución

integral del Impacto.

Avances

Definición de hipótesis

Categorías de análisis

Construcción de instrumento

Estudio piloto

Adecuación de instrumento

Metodología para tratamiento de datos

Protocolo manual de campo

Organización y análisis de la información

Interpretación y relatoría

Hipótesis

El impacto de las actividades de Ciencia y Tecnología en la calidad de vida está asociado a :

• La participación en actividades de popularización de la ciencia.

• Cambios en las decisiones personales.

• Intención de participar en asuntos colectivos que interesan a la sociedad.

Categorías de análisis

B) Conciencia crítica individual

•Toma de decisión

•Autonomía•Utilización en la vida cotidiana

A) Participación comunitaria

Cuestiones vinculadas a

Salud / Medio Ambiente y sustentabilidad

Nuevas tecnologías

Igualdad de géneros

Categorías de análisis

C) Percepción pública de las actividades de Popularización

•Posicionamiento frente a problemas colectivos

•Observación de cambio

•Actitudes valorativas

•Inclusión social

Instrumentos

A) Fichas de Instituciones y actividades

B) Cuestionarios

C) Descripción de observaciones

D) Entrevistas

Análisis cuantitativo

Construcción de cuestionario.

Aplicación piloto con muestra predeterminada, respetando contextos institucionales.

Adecuación y modificaciones del cuestionario.

El análisis de los datos se realizará sobre la información que arrojen los cuestionarios aplicados en la prueba piloto.

Se propone un estudio descriptivo por frecuencias y posteriormente un análisis factorial para determinar la validez y consistencia de los instrumentos.

Los resultados se analizan para el diseño definitivo y aplicación.

Análisis cualitativo

Como definición la investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza de los hechos y procesos, su estructura dinámica, las razones del comportamiento y sus manifestaciones .Intenta dar sentido y establecer relaciones y diferencias entre los datos cuantitativos.De allí que lo cualitativo no se opone a lo cuantitativo, lo integra y complementa.

Principios

• Tiene un carácter descriptivo e interpretativo. No es generalizable. El investigador establece relaciones que le permiten construir hipótesis sobre aspectos dinámicos: cómo, de qué manera, con qué sentido.

• Siempre la producción de conocimiento es un proceso interactivo. El objeto de la investigación cualitativa es un sujeto que se incorpora a la actividad o tarea de popularización con determinados intereses, motivaciones, propósitos, actitudes, etc.

• La interpretación de los comportamientos y conductas debe hacerse siempre en función de su relación en el contexto en el que ocurre.

• La legitimidad de la investigación cualitativa no depende de la cantidad de sujetos estudiados, sino de la cualidad, diversidad de manifestaciones y contextos.

Principios

Aceptación Interés Interacción Empoderamiento

Rechazo (no aceptación de la actividad por desconfianza, temor)

Pasividad (actitud contemplativa, sólo receptora)

Participación dirigida (requiere orientación para realizar la actividad)

Toma de conciencia (comprende y asume la necesidad de un cambio )

Indiferencia (neutralidad ante la actividad, no demuestra interés)

Motivación (busca, requiere más, actitud positiva)

Participación espontánea (participa por su propia iniciativa)

Cambio de hábitos (proyecta incorporar nuevos comportamientos en su vida)

Receptividad (muestra disposición , apertura)

Entusiasmo (actitud placentera, gratificante ante la actividad)

Participación innovadora y/o cooperativa (propone, actúa creativamente, comparte con otros)

Participación a nivel colectivo (proyecta incorporarse en acciones comunitarias)

• Observación Participante

• Entrevista semiestructurada

Recursos metodológicos