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PROGRAMA DE ASIGNATURA: HISTOLOGÍA PRIMER AÑO PÁGINA | 115

NOMBRE DE LA MATERIA

HISTOLOGÍA

PRIMER AÑO

Duración del programa: SEMESTRAL

Horas por semana: 5 HRS.

Horas por semestre: 90 HRS.

Horas teóricas anuales: 60 HRS.

Horas prácticas anuales: 30 HRS.

Horas teórico-prácticas:

Área de formación: CIENCIAS BÁSICAS

Fecha de revisión: ENERO 2009

Fecha de actualización: OCTUBRE 2014

Participantes en la revisión: ACADEMIA


INTRODUCCIÓN

La Histología, como rama de las ciencias morfológicas, constituye un eslabón indispensable en la cadena del conocimiento que

permite al alumno conocer la forma y estructura normales del cuerpo humano lo que cimentará las bases para el buen entendimiento del

comportamiento y cambios que sufrirá el organismo a consecuencia de las enfermedades. La Histología es el estudio microscópico

descriptivo del cuerpo humano y de sus componentes más íntimos: la célula y los tejidos, los que permanecen ocultos a los ojos del

observador hasta que se hace uso del microscopio y de la técnica histológica para prepararlos para su estudio. Al poder identificar formas y

estructuras específicas de las células y los tejidos, el alumno estará en mejores posibilidades de entender los procesos fisiológicos, porque

forma y función constituyen un binomio indisoluble y estrechamente correlativo.

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS “DR. IGNACIO CHÁVEZ”

MISIÓN

Formar profesionistas en el área de la salud con aptitud científica, humanística, ecológica y con responsabilidad social, a través de un

proceso educativo que busca la construcción del conocimiento mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las

condiciones de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnología, preservar su entorno y mejorar

sus relaciones con el medio ambiente.

VISIÓN

Para el 2020 ser una Facultad del área de la salud participativa, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; con

reconocimiento y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir

su encargo social.


LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO

MISIÓN

Formar Médicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud científica, ética, humanística, y ecológica a través de un proceso educativo

que busca la construcción del conocimiento mediante objetivos de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud

de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio

ambiente.

VISIÓN

Ser un Programa Educativo de calidad reconocido a nivel Nacional e Internacional, líder en docencia, investigación, humanismo y

extensión; que forme profesionales competentes en el área de la salud, aplicando las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación.

MODELO EDUCATIVO

De acuerdo a los objetivos generales, nuestro modelo educativo basado en la estructura del plan de estudios, es un Modelo educativo

tradicional por objetivos de aprendizaje con tendencia al constructivismo. Donde el estudiante participa en la construcción de su

conocimiento, siguiendo y cumpliendo los objetivos planteados en sus programas y sus profesores serán imprescindibles guías en este

proceso.

Los docentes son los responsables de alcanzar los objetivos educativos, así como inducir la construcción del conocimiento en los

alumnos, mediante diversas técnicas didácticas, utilizando un lenguaje claro, con razonamiento lógico y basado en la utilización del

método científico.


OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

El alumno estudiará y realizará observaciones con el microscopio que le permitirán conocer la estructura de la célula con sus diferentes

componentes, sus funciones, las relaciones de éstas en la integración de los tejidos y finalmente, de los órganos de cuerpo humano. Al

terminar cada tema, el alumno será capaz de correlacionar los conocimientos adquiridos con las principales alteraciones que sufren los

mismos como causa o consecuencia de las enfermedades más comunes en nuestro país.

SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez” de la UMSNH ha definido un Sistema de Evaluación Integral, SEI, en

donde se ha previsto el Subsistema de Evaluación del Aprendizaje, cuyo propósito es plantear, de manera organizada, los diferentes

momentos, mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formación de sus

egresados, respondiendo a estándares de calidad. En este Subsistema, las características que va adquiriendo el estudiante en las áreas que

conforman el plan de estudios ha de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con el

aprendizaje logrado; en donde el ingreso, su tránsito por las asignaturas previstas en las diferentes áreas de formación, el Internado

Rotatorio de Pregrado, el Servicio Social y la misma titulación, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para

lograr el perfil profesional del egresado planteado en el plan de estudios.

Objetivos de la evaluación

Los objetivos de la evaluación en la asignatura son tres:


a) Cumplir con la función Social Acreditativa de la evaluación que dé cuenta del grado del logro de los objetivos propuestos en la

formación de los estudiantes.

b) Cumplir con la función pedagógica mediante la retroalimentación de los elementos que habrán de mejorarse y orientar los procesos

de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados.

c) Retroalimentar al programa de asignatura mediante los resultados obtenidos por los profesionales establecidos.

Dimensiones de la evaluación

Al cursar esta asignatura se evaluarán 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluación:

1. Conocimientos

2. Habilidades del pensamiento

3. Habilidades y destrezas

4. Actitudes

5. Aptitudes

Conocimientos: éstos se evaluarán mediante examen oral y/o examen escrito, siendo éste de opción múltiple, Falso- Verdadero-No sé, y

correlación de columnas.

Habilidades del pensamiento: éstas se evaluarán en forma mixta, es decir a través de las mismas preguntas realizadas en los exámenes

escritos, así como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisición del conocimiento,

comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación de la información.

Habilidades y destrezas: Se evalúan a través de listas de cotejo, que en ciencias básicas se aplican durante la práctica en laboratorios, y en

las clinopatologías se aplican durante la práctica clínica.

Actitudes: Se evalúan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones teóricas. Los elementos a evaluar en las listas son: asistencia,

puntualidad, uniforme, disciplina, tareas, y trabajo en equipo.


Aptitudes: Se evalúan a través de listas de cotejo que se aplican durante la discusión de casos clínicos, problemas prácticos. Los elementos

a evaluar en las lista de cotejo las define la academia para cada tema o capítulo.

Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación serán: los exámenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de

habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado.

Dimensión Valor porcentual

Conocimientos 80%

Habilidades del pensamiento 5%

Habilidades y destrezas 5%

Actitudes 5%

Aptitudes 5%


Instrumentos de evaluación

Los instrumentos de evaluación de conocimientos se elaboran previo a la realización de los exámenes con los formatos ya descritos. La

Tabla siguiente se elabora para la evaluación de las otras cuatro dimensiones.

AREA A EVALUAR CONOCI-

MIENTO(C) HABILIDADES DEL

PENSAMIENTO(HP)

ACTITUDES(A) HABILIDADESY

DESTREZAS(HD)

APTITUDES(AP)

ALUMNO

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EN

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UIP

O


PERFIL DEL PROFESOR

El profesor de Histología humana deberá ser médico general titulado y preferentemente contar con estudios de postgrado relacionados

con el área de las Ciencias Morfológicas, Histología, Citología, Anatomía Patológica, Hematología.

PERFIL DEL ALUMNO

Alumno inscrito de manera regular en el primer año de la carrera.

Es indispensable que el estudiante cuente con conocimientos básicos de Biología, Química Orgánica e Inorgánica, Física, Matemáticas,

Geometría, Etimologías grecolatinas, Lógica; así como también disciplina, interés por la lectura e investigación bibliográfica, hábito de

estudio, capacidad de observación e inglés técnico médico.

PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA

Dr. Aarón Alcocer Solórzano.

Dra. Guadalupe Oralia Arredondo Espinoza.

Dra. Marcia Eugenia Herrejón López

Dr. Felipe de Jesús Macedo Martínez.

Dr. Fernando Martínez Madrigal.

Dra. Luz Elena Ortega Pierres.

Dr. Guillermo Romero Morón


CARTA DESCRIPTIVA

SESIÓN

HORAS

CONTENIDO

OBJETIVO ESPECÍFICO

ACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE

(ESTUDIO AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

PARTE I.

GENERALIDA

DES.

INTRODUCCIÓN A LA

HISTOLOGÍA.

Conocer el microscopio y la

técnica

histológica a nivel de familiarización mediante métodos teóricos y audiovisuales.

5 horas

3 horas teoría

2 horas

práctica

Definición de

Histología.

Desarrollo histórico.

Principios de

microscopía y sistemas

de medición.

Microscopio óptico, de

contraste de fases, de campo obscuro, de fluorescencia, de luz ultravioleta y electrónico. Técnica histológica y métodos de preparación de los tejidos. Obtención de la muestra, métodos de fijación, métodos de tinción. Técnica de inclusión en parafina, técnica por congelación, técnica para microscopía electrónica. Histoquímica, inmunohistoquímica, citometría de flujo, análisis computarizado de imágenes.

Definir la Histología, su

campo de estudio y su

relación con las

ciencias básicas y

las ciencias

morfológicas.

Conocer el microscopio y

sus

variedades así como los métodos para preparar los tejidos para su observación. Mencionar las técnicas especializadas para la preparación de los tejidos.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Observación de figuras

e imágenes

de los textos de

referencia.

Conferencia orientadora.

Práctica de laboratorio:

identificación de las

partes del microscopio. Observación de preparaciones al microscopio. Observación del desarrollo de los pasos de la técnica de inclusión en parafina.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

PARTE II. CITOLOGÍA.

ESTRUCTURA

CELULAR.

Conocer la estructura celular

en

general así como los componentes del citoplasma y el núcleo a nivel de familiarización mediante métodos teóricos y audiovisuales.

12 horas

9 horas

teoría

3 horas

práctica

Generalidades de célula.

Características de la célula humana y funciones celulares. Forma celular. Citoplasma: Matriz, organelos membranosos y no membranosos, inclusiones. Núcleo celular. Características del núcleo: tamaño y número. Núcleos de cromatina condensada y de cromatina extendida. Picnosis, cariorrexis, cariolisis. Componentes del núcleo: membrana nuclear, jugo nuclear, cromatina, nucléolos. Ciclo celular. Interfase y mitosis; meiosis. Fenómenos de muerte celular.

Conocer los componentes

del

citoplasma y núcleo celulares así como las funciones de cada uno de ellos.

Identificar en el

microscopio las

diferentes formas

celulares. Identificar

en el microscopio las

diferentes características

nucleares.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen. Elaborar cuadro sinóptico. Observación de figuras e imágenes de los textos de referencia.

Conferencia

orientadora. Práctica de laboratorio: observación al microscopio.

PARTE III.

HISTOLOGÍA DE

TEJIDOS BÁSICOS.

TEJIDO EPITELIAL.

Conocer la estructura

microscópica del tejido

epitelial a nivel de

familiarización mediante el

empleo


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

de recursos teóricos y

audiovisuales.

4 horas

2 horas

teoría

2 horas

práctica

MEMBRANAS

EPITELIALES Características generales. Célula epitelial. Mecanismos de unión. Clasificación de epitelios. Función. EPITELIOS

GLANDULARES

Glándulas exocrinas.

Clasificación por

conducto,

adenómero, mecanismo

de

secreción y tipo de secreción.

Glándulas

endocrinas.

Clasificación.

Sistema

endocrino difuso.

Conocer las variedades de

glándulas y sus

componentes e

identificarlas en cortes

de tejido.

Lectura preliminar.


Conferencia

orientadora. Seminario. Práctica de laboratorio: observación al microscopio.

TEJIDO CONECTIVO Conocer la estructura


conectivo a nivel de

familiarización mediante

el empleo de recursos

teóricos y

audiovisuales.

5 horas

4 horas teoría

1 hora

práctica

Tejido conectivo ordinario

laxo. Células: fibroblasto, fibrocito, macrófago, adipocito, mastocito, plasmocito, mesenquimatosa indiferenciada,reticular

Conocer los componentes y

variedades del tejido conectivo e identificarlos en cortes de tejidos.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen. Elaborar cuadro sinóptico. Observación de figuras e imágenes de los textos de

Conferencia



SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

AP

primitiva, inmigrantes.

Sustancia intercelular (matriz extracelular). Forme: fibras colágena, elásticas y reticulares. Sustancia amorfa: glucosaminoglucanos (GAG), proteoglucanos y proteínas de adhesión. Tejido conjuntivo denso (elástico y colágeno).

Tejido conjuntivo

mucoide. Tejido

adiposo.

referencia.

TEJIDO HEMÁTICO. Conocer la estructura

microscópica

de los elementos formes de la sangre a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

4 horas

2 horas

teoría

2 horas

práctica

Componentes de la

sangre:

plasma y elementos

formes. Características

del glóbulo rojo e índices

eritrocitarios.

Leucocitos granulosos:

neutrófilo, eosinófilo y basófilo; leucocitos no granulosos: linfocito y monocito. Plaquetas.

Conocer las

características

morfológicas,

número normal,

proporción y función

de los elementos

formes de la sangre.

Identificar al microscopio y

distinguir

entre sí los elementos formes de la sangre.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Elaborar cuadro

sinóptico.

Observación de

figuras e imágenes de los textos de referencia.


Seminario. Práctica de

laboratorio:

elaboración de frotis de sangre. Observación al microscopio.

TEJIDO MIELOIDE. Conocer la estructura


mieloide a nivel de


empleo


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP


audiovisuales.

3 horas

2 horas

teoría

1 hora

práctica

Médula ósea amarilla.

Médula ósea roja. Estroma de la médula ósea: sinusoides, células reticulares, macrófagos. Factores de crecimiento hematopoyético. Tejido hematopoyético. Hematopoyesis y series de maduración roja, blanca y megacariocítica.

Conocer a nivel de

familiarización la

estructura del tejido mieloide, la maduración y diferenciación de las células de la médula ósea así como los mecanismos de regulación de la hematopoyesis. Identificar y distinguir entre sí al observarlas en el microscopio las células hematopoyéticas de las tres series.

Lectura preliminar.


Conferencia


TEJIDO LINFOIDE. Conocer la estructura

microscópica

del tejido linfoide mediante recursos teóricos y audiovisuales a nivel de familiarización.

4 horas

3 horas teoría

1 hora

práctica

Órganos linfáticos

primarios

y secundarios. Subpoblaciones de linfocitos. Nódulo linfático, tejido linfático asociado a las mucosas, ganglio linfático, bazo, timo.

Identificar los órganos

linfáticos

distinguiéndolos entre sí al observarlos al microscopio.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen. Observación de figuras e imágenes de los textos de referencia.

Conferencia

orientadora. Seminario. Mesa redonda. Práctica de laboratorio: observación al microscopio.

TEJIDO

CARTILAGINOSO


microscópica

del tejido cartilaginoso mediante recursos teóricos y audiovisuales a nivel de famililiarización.


SESION HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

2 horas

1 hora teoría

1 hora

práctica

Células: condroblastos y

condrocitos. Matriz cartilaginosa. Pericondrio. Variedades de cartílago: hialino, elástico y fibroso. Crecimiento del cartílago.

Identificar la estructura

histológica

del cartílago y sus variedades y mencionar cada uno de sus componentes cuando se observan en el microscopio.

Lectura preliminar.


Conferencia


TEJIDO ÓSEO. Conocer la estructura

microscópica

del tejido óseo a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

3 horas

2 horas

teoría

1 hora

práctica

Células:

Osteoprogenitoras,

osteoblastos,

osteocitos,

osteoclast

os. Matriz

orgánica e

inorgánica. Periostio y

endostio.

Osificación

endocondral e

intramembranosa.

Tejido óseo

compacto.

Sistemas de

Havers.

Tejido óseo esponjoso.

Espículas óseas.

Identificar a nivel de

familiarización cuando se

observan al microscopio

los componentes del

tejido óseo y describir

su función.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Observación de figuras

e imágenes

de los textos de

referencia.


Seminario. Práctica de

laboratorio:

Observación al microscopio.

TEJIDO MUSCULAR. Conocer la estructura

microscópica

del tejido muscular a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

4 horas

3 horas teoría

1 hora

práctica

MÚSCULO ESTRIADO

ESQUELÉTICO Célula muscular. Estructura de las miofibrillas y miofilamentos. Descripción de la sarcómera y retículo sarcoplásmico. Endomisio, perimisio, epimisio. Placa motora. MÚSCULO ESTRIADO CARDIACO

Estructura y

función.

MÚSCULO

LISO Estructura

y función y

distribución.

Conocer las variedades de

tejido

muscular y su distribución en el organismo.

Identificar los

componentes de la célula

muscular así como

distinguir entre las

variedades de células

musculares cuando se

observan en

el microscopio.

Lectura preliminar.


Conferencia


TEJIDO NERVIOSO Conocer la estructura

microscópica

del tejido nervioso a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

6 horas

4 horas

teoría

2 horas

práctica

NEURONA

Estructura celular: soma y prolongaciones celulares. Clasificación morfológica y función. Sinapsis: definición, clasificación, componentes estructurales. NEUROGLIA

Astrocito fibroso,

astrocito

protoplásmico.

Conocer la estructura de la

neurona

y su función.

Conocer la estructura de

las células de microglia y

su función.

Identificar en el

microscopio neuronas y

células de microglia y

distinguir en cortes de

órganos del

SNC las sustancias blanca y gris. Identificar en cortes hsitológicos de nervio los axones y las envolturas

Lectura preliminar.

Elaborar resumen. Observación de figuras e imágenes de los textos de referencia

Conferencia



SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

Oligodendrocito. Célula

ependimaria. Microglia. MENINGES

Piamadre,

aracnoides y

duramadre.

ORGANIZACIÓN

DEL

TEJIDO NERVIOSO

Corteza cerebral y cerebelosa; médula espinal. Sistema nervioso periférico: nervios, vaina de Schwann, tejido conjuntivo asociado: endoneuro, perineuro, epineuro. Ganglios y terminaciones nerviosas.

de tejido conectivo.

PARTE IV.

ORGANOLOGÍA


microscópica

de los órganos del aparato circulatorio a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

2 horas

1 hora teoría

1 hora práctica

VASOS SANGUINEOS

Arterias, capilares, venas. Clasificación. Organización de la pared vascular. Características estructurales de cada tipo de vaso sanguíneo. CORAZÓN

Endocardio,

miocardio,

epicardio,

esqueleto

Conocer la estructura general

de la

pared vascular e identificar al microscopio sus capas. Identificar en cortes histológicos arterias, venas y capilares.

Lectura preliminar.


Conferencia



SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

AP

cardiaco y sistema de

conducción. VASOS LINFÁTICOS Clasificación y componentes histológicos de su pared.

SISTEMA TEGUMENTARIO Conocer la estructura

microscópica

de los componentes del sistema tegumentario a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales

2 horas

1 hora teoría

1 hora práctica

PIEL

Descripción general y funciones.

Epidermis: queratinocito,

melanocito, células de

Langerhans.

Dermis: zonas papilar y

reticular. FANERAS

Unidad pilosebácea.

Glándulas sudoríparas

apocrinas y ecrinas.

Uñas.


de la

piel. Identificar en al microscopio la epidermis, dermis, la unidad pilosebácea y las glándulas sudoríparas

Lectura preliminar.


Conferencia


APARATO DIGESTIVO Conocer la estructura

microscópica de los órganos

del aparato digestivo a nivel

de familiarización mediante

el empleo de recursos

teóricos y audiovisuales

10 horas

7 horas

BOCA

Estructura de la pared y

Conocer la estructura y

función de los tejidos de la

cavidad oral.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Conferencia

orientadora.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

AP

teoría

3 horas práctica

mucosa oral. Describir los

tejidos que conforman la pared de la boca y los epitelios de las mucosas masticatoria y de revestimiento.

Lengua. Describir la mucosa

especializada y el tejido

muscular.

Diente. Describir la estructura microscópica, células, sustancia intercelular orgánica e inorgánica de los tejidos dentales: esmalte, dentina, pulpa y cemento. Glándulas salivales mayores y menores. Describir las características y localización de las glándulas menores; así como también las de las glándulas parótida, submaxilar y sublingual: localización, estroma, conductos excretores y tipo de secreción.

Identificar al microscopio los

componentes de la mucosa oral y las papilas linguales.


tejidos dentales: dentina,

esmalte, cemento y pulpa.

Identificar al microscopio y

distinguir

entre si las glándulas

salivales mayores.

Elaborar cuadro

sinóptico. Observación de figuras e imágenes de los textos de referencia.

Seminario.

Práctica de

laboratorio:

observación al

microscopio.

ESTRUCTURA GENERAL

DE LA PARED DEL TUBO

DIGESTIVO

Mucosa: epitelio, lámina

Conocer en general los

componentes de cada

una de las

capas de la pared del tubo

digestivo y distinguirlas entre

sí cuando se

Conferencia

orientadora.

Seminario.

Práctica de


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

AP

propia, muscularis mucosae.

Submucosa. Muscular.

Adventicia ó serosa.

Plexos nerviosos de

Meissner y Auerbach

observan en el microscopio. laboratorio:

observación al microscopio.

ESÓFAGO

Características del epitelio,

glándulas submucosas y

cardiales, capas muscular y

adventicia.

Conocer los

componentes

particulares de las

capas del

esófago e

identificarlos en el

microscopio.

Conferencia

orientadora.

Práctica de

laboratorio:

observación al

microscopio.

ESTÓMAGO

Características del epitelio, glándulas gástricas, capa muscular, capa serosa.


particulares de las capas del estómago e identificarlos en el microscopio.

Conferencia


INTESTINO DELGADO

Mucosa: pliegues semicirculares, vellosidades intestinales, características del epitelio, criptas de Lieberkühn, capas submucosa, muscular y serosa.


particulares de las capas del intestino delgado e identificarlos en el microscopio.

Conferencia


INTESTINO GRUESO

Mucosa, submucosa,


particulares de las capas del

colon e

Conferencia

orientadora.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

AP

muscular (tenias del colon),

serosa (apéndices epiploicos). Recto.

identificarlos en el

microscopio.

Práctica de

laboratorio: observación al microscopio.

HÍGADO Y VÍAS BILIARES

Descripción macroscópica. Cápsula de Glisson, hilio, vena porta, arteria hepática. Descripción microscópica. Lobulillo hepático clásico, lobulillo portal, acino hepático. Espacio porta, vena centrolobulillar. Hepatocito. Trabéculas. Sinusoide, espacio de Disse. Vías biliares intrahepáticas.

Vesícula y vías biliares

extrahepáticas. Estructura

de la pared. Válvula de

Heister. Senos de

Rokitansky-Aschoff.

Conocer la en general la

estructura

histológica del hígado y los componentes del lobulillo hepático e identificarlos al microscopio.

Conocer los

componentes de las

capas de la pared de las

vías biliares y

distinguirlas entre sí

Conferencia


PÁNCREAS

Descripción macroscópica. Descripción microscópica. Estroma. Acini pancreáticos. Sistema de conductos. Islotes de Langerhans.

Conocer la estructura de los

acini

pancreáticos, conductos excretores e islotes de Langerhans e identificarlos en el microscopio.

Conferencia



SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

AP

APARATO URINARIO Conocer la estructura

microscópica

de los órganos del aparato urinario a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

3 horas

2 horas teoría

1 hora práctica

RIÑÓN

Característica

s

macroscópica

s.

Corteza y médula renales.

Nefrona y túbulo urinífero.

Corpúsculo renal, túbulos

contorneados proximal y

distal, asa de Henle.

Aparato yuxtaglomerular y mácula densa. Tejido y células intersticiales. Túbulo colector. Circulación sanguínea.

Conocer los componentes de

la

corteza y médula renales. Identificar al microscopio los componentes de la nefrona.

Lectura preliminar.


Conferencia


VÍAS URINARIAS

Características

macroscópicas.

Caracteristicas

Microscopicas

Estructura general de la

pared de las vías urinarias.

Conocer los

componentes de las

capas de la pared de las

vías

urinarias y distinguirlas

entre si al microscopio.

Conferencia

orientadora.

Práctica de

laboratorio:

observación al

microscopio.

APARATO RESPIRATORIO Conocer la estructura


del aparato respiratorio a

nivel de familiarización

mediante el empleo de

recursos

teóricos y audiovisuales.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

AP

3 horas

2 horas teoría 1 hora práctica

VÍAS AÉREAS

SUPERIORES E INFERIORES

Nariz y senos paranasales.

Mucosa olfatoria, mucosa de

revestimiento. Epitelio

respiratorio. Tabique nasal.

Vías aéreas inferiores. Laringe: mucosa, cuerdas vocales, cartílagos, músculos.

Tráquea y bronquios

principales: mucosa y

epitelio respiratorio.

Glándulas exocrinas. Anillos

cartilaginosos. Adventicia.


de las

vías respiratorias superiores. Conocer los componentes particulares de la mucosa respiratoria, laringe, tráquea y bronquios.

Identificar al

microscopio los

componentes de la

laringe y

tráquea.

Lectura preliminar.


Conferencia


PULMÓN

Bronquio y bronquiolo. Parénquima pulmonar. Pared alveolar, neumocitos tipo I y II, macrófagos. Pleura.

Conocer los componentes del

parénquima pulmonar. Identificar al microscopio los componentes de la pared alveolar. Conocer los componentes de la pleura y distinguirlos entre sí al microscopio.

Conferencia


SISTEMA ENDOCRINO Conocer la estructura

microscópica

de los órganos del sistema endocrino a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

6 horas HIPÓFISIS

Descripción macroscópica.


histológica,

componentes y funciones de la

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Conferencia

orientadora.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

AP

4 horas

teoría

2 hora práctica

Descripción microscópica.

Células cromófobas y cromófilas. Hormonas. Mecanismos reguladores de la secreción hormonal. Sistema porta hipofisiario.

hipófisis.

Identificar al microscopio los componentes de la hipófisis.

Elaborar cuadro

sinóptico. Observación de figuras e imágenes de los textos de referencia.

Seminario.

Práctica de laboratorio: observación al microscopio.

PARATIROIDES

Descripción

macroscópica.

Descripción

microscópica. Células

principales y oxífilas.

Hormona paratiroidea.

Mecanismo de

regulación de la secreción.


histológica, componentes

y funciones de la

glándula

paratiroides.

Identificar al

microscopio los

componentes de la

paratiroides.

Conferenc

ia

orientador

a.

Práctica

de

laboratori

o:

observación

al

microscopio.

SUPRARRENAL

Descripción macroscópica. Descripción microscópica. Corteza: capas glomerular, fascicular y reticular; producción hormonal y regulación de la secreción. Médula: células cromafines; producción de catecolaminas.


histológica,

componentes y funciones de la glándula suprarrenal.

Identificar al microscopio

los componentes de la

suprarrenal.

Conferencia


PINEAL

Descripción macroscópica. Descripción microscópica. Astrocitos y pinealocitos. Producción de melatonina. Acérvulos cerebrales.


histológica,

componentes y funciones de la glándula pineal.


componentes de la pineal.

Conferencia



SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

AP

TIROIDES

Descripción macroscópica. Descripción microscópica. Folículos tiroideos. Células foliculares y parafoliculares. Coloide y tiroglobulina. Hormonas tiroideas y calcitonina. Regulación de la secreción hormonal.


histológica,

componentes y funciones de la glándula tiroides.

Identificar al

microscopio los

componentes de la

tiroides.

Conferencia


APARATO

REPRODUCTOR MASCULINO


microscópica

de los órganos del aparato reproductor masculino a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

4 horas

3 horas teoría

1 hora práctica

TESTÍCULO

Descripción

macroscópica.

Descripción

microscópica. Túbulos

seminíferos.

Epitelio germinal,

espermatogénesis y espermiogénesis. Células intersticiales y producción de testosterona. Conductos eferentes, rete testis, vasos rectos.


de los túbulos seminíferos y

los procesos de

espermatogénesis y

espermiogénesis.

Conocer las células

interticiales y su

función. Identificar al microscopio los componentes de la pared de los túbulos seminíferos.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Elaborar cuadro

sinóptico.

Observación de

figuras e imágenes de los textos de referencia.

Conferencia

orientadora.

Seminario.

Práctica de

laboratorio:


EPIDÍDIMO Y

CONDUCTO DEFERENTE

Epitelio y capas de la

pared.


la pared del epidídimo y

conducto deferente y sus

funciones. Identificar al

microscopio los

Conferencia

orientadora. Práctica de laboratorio:


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

AP

componentes de la pared del

túbulo seminífero y conducto

deferente.

observación al

microscopio.

GLÁNDULAS ANEXAS

PRÓSTATA Descripción macroscópica. Estroma. Glándulas y secreción prostática. Uretra prostática. VESÍCULAS SEMINALES Descripción macroscópica. Estructura histológica. Secreción glandular. GLÁNDULAS BULBOURETRALES Estructura macroscópica y microscópica. Secreción glandular.

Conocer los

componentes y su

función de la próstata,

vesículas

seminales y glándulas

bulbouretrales.

Distinguir al microscopio entre

sí las glándulas anexas del

aparato reproductor masculino

Conferencia

orientadora.

Práctica de

laboratorio:

observación al

microscopio.

PENE

Descripción macroscópica. Piel y prepucio, glándulas de Tyson y esmegma. Cuerpos cavernosos y esponjoso, glande. Uretra peneana.

Conocer los componentes del

pene.

Identificar al microscopio los cuerpos cavernosos y el cuerpo esponjoso de la uretra.

Conferencia


APARATO

REPRODUCTOR

FEMENINO



del aparato reproductor

femenino a nivel de


empleo


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

AP


audiovisuales.

4 horas

3 horas teoría

1 hora práctica

OVARIO

Descripción macroscópica. Descripción microscópica. Estroma. Corteza y médula. Folículos ováricos y maduración. Ciclo ovárico, producción de estrógenos y progesterona.


histológica del

ovario, sus componentes asi como los cambios que se observan durante el ciclo ovárico. Identificar en el microscopio la corteza, la médula y los folículos ováricos.

Lectura preliminar.


Conferencia


ÚTERO

Descripción macroscópica. Descripción microscópica. Endometrio, miometrio, perimetrio. Ciclo menstrual y cambios histológicos en las diferentes fases.

Cérvix.

Endocérvix,

exocérvix.

Conocer los

componentes de las

capas del útero.

Conocer los cambios en el

endometrio durante el ciclo

menstrual.

Identificar al

microscopio el

endometrio, miometrio y perimetrio.

Conferencia


TROMPA UTERINA

Descripción macroscópica. Descripción microscópica. Túnica mucosa, muscular y serosa.

Conocer los

componentes de las

capas de la pared de la trompa uterina y distinguirlas entre sí al microscopio.

Conferencia


VAGINA

Capas mucosa, muscular

y adventicia. Epitelio y

Conocer las capas de la pared

vaginal.

Conocer las capas del epitelio

Conferencia

orientadora.

Práctica de


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

AP

cambios que sufren las

células durante el ciclo menstrual.

vaginal y los cambios que sufre

la maduración celular durante

el ciclo ovárico.

Identificar las diferentes

células del epitelio vaginal

en frotis.

laboratorio:


GLANDULA MAMARIA

Pezón y aréola. Lóbulos y lobulillos. Conductos galactóforos, senos lactíferos. Unidad ductulolobulillar terminal. Células mioepiteliales. Cambios durante el embarazo y la lactancia.


las

glándulas mamarias.

Identificar en el

microscopio las

unidades secretoras y

los

conductos.

Conferencia


ÓRGANOS DE LOS

SENTIDOS


microscópica

del ojo y del oído a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

4 horas

2 horas teoría

2 horas práctica

OJO

Descripción

macroscópica.

Descripción

microscópica. Túnica

fibrosa: córnea.

esclerótica. limbo

esclerocorneal.

Túnica vascular:

coroides, cuerpo ciliar,

iris.

Túnica nerviosa (retina):

epitelio pigmentario,

neuronas, células de

Müller.


general del ojo y del oído.

Identificar al microscopio

los componentes de

estos órganos.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Observación de figuras e

imágenes

de los textos de

referencia.

Conferenc

ia

orientador

a.

Práctica

de

laboratori

o:

observación al

microscopio.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

HD

AP

Aparato dióptrico: córnea,

humor acuoso, cristalino, humor vítreo.

Anexos del ojo: músculos

extrínsecos, párpados,

conjuntiva, aparato

lagrimal.

OÍDO

Descripción

macroscópica.

Descripción

microscópica. Oído

externo: pabellón

auricular, conducto auditivo

externo. Oído medio: cavidad timpánica, membrana del tímpano, trompa de Eustaquio, antro mastoideo, celdas mastoideas, huesecillos del oído medio (martillo, yunque y estribo), músculo tensor del tímpano y músculo del estribo. Oído interno: laberinto óseo, laberinto membranoso, laberinto vestibular, laberinto coclear.

Nervio vestibulococlear.


BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA

1. Geneser. Histología. 4° ed. Editorial Panamericana; 2015.

2. Gartner. Atlas en Color y Texto de Histología. 6° ed. Editorial Panamericana; 2015. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

1. Cormack DH. Histología de Ham. 9ª ed. México, DF: Editorial Harla; 1998.

2. Piezzi. Nuevo Atlas de Histología Normal de di Fiore. 1ª ed. Editorial El Ateneo; 2006.

3. Di Fiore. Atlas de Histología Normal. 7ª ed. Editorial El Ateneo; 2012.

4. Fawcett DW. Tratado de Histología. 12ª ed. Madrid, España: Editorial Interamericana-McGraw-Hill; 1995.

5. Geneser F. Atlas color de Histología. Editorial Médica Panamericana-Williams & Wilkins; 1986.

6. Junqueira LC, Carneiro J. Histología Básica. 12ª ed. Editorial Medica Panamericana; 2015.

7. Lesson CR, Lesson TS, Paparo AA. Atlas de Histología. 2ª ed. México, D.F: Nueva Editorial Interamericana; 1996.

8. Welsch. Sobotta, Histología. 3 ª ed. Editorial Medica Panamericana; 2014.

9. Stevens A, Lowe J, James S. Histología Humana. 4ª ed. Editorial Elsevier; 2015.

10. Ovalle & Nahirney. Netter's Essential Histology: With Student Consult Online Access. Editorial Elsevier; 2008.

11. Tallitsch. Histology: An Identification Manual: With Student Consult Online Access. Elsevier

12. Rodríguez Ondarza. Histología Básica. Editorial Manual Moderno; 2007.

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