Programa de Capacitación y adiestramiento para la Seguridad

Pública.

HUGO HUMBERTO BERNAL HEVIA DEL PUERTO

En apego al El Programa Rector de Profesionalización (PRP) encaminado ala profesionalización de los servidores públicos de las Instituciones deSeguridad Pública (artículo 5, fracción XII de la Ley General del SistemaNacional de Seguridad Pública).

Experiencia de aplicación en del apoyo a la seguridad publica en la Región Xalapa.

Las competencias se desarrollan a través de experiencias de aprendizaje, en cuyo campo de conocimiento se integran tres tipos de saberes: conceptual (saber conocer); procedimental (saber hacer) y actitudinal (saber ser).

Las competencias se definen como el conjuntode conocimientos, habilidades, actitudes yvalores que se ponen en práctica al realizaruna función laboral.

GENERALIDADES1

• Las fuerzas de la seguridad pública deben prevenir la comisión de delitos yreprimir éstos una vez que están en curso. También es función de lasfuerzas de seguridad perseguir a los delincuentes y entregarlos ala Justicia.

• En este sentido hay que destacar entidades u organismos de todo elmundo que se encargan de llevar a cabo las acciones pertinentes paralograr que los ciudadanos de una zona o país en concreto estén a salvo deactos delictivos y vivan en armonía, en México existe un Sistema Nacionalde Seguridad Pública que, entre otras cosas, lleva a cabo la distribución delas competencias que los municipios o el propio Estado Federal tienen enesta materia.

• El Programa Rector de Profesionalización (PRP) es el conjunto decontenidos encaminados a la profesionalización de los servidores públicosde las Instituciones de Seguridad Pública (artículo 5, fracción XII de la LeyGeneral del Sistema Nacional de Seguridad Pública).

1 PROGRAMA RECTOR DE PROFESIONALIZACIÓN “Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública”

LA NECESIDAD

• El Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública(SESNSP) a través del Consejo Nacional de Seguridad Pública(CNSP),suscribió el acuerdo 08/XL/16 en el que se estableció: actualizar elPrograma Rector de Profesionalización”.

• El Programa Rector de Profesionalización 2017 contempla un total de 43anexos para las áreas de seguridad pública, procuración de justicia ysistema penitenciario, los cuales se actualizaron en el marco del sistema dejusticia penal y se dividen de la siguiente forma:

• 14 programas de formación inicial,• 16 cursos de actualización y• 13 de especialización.

Modelo de profesionalizaciónPara ello, el Programa Rector de Profesionalización parte de la necesidad de generar un modelo deprofesionalización de alcance nacional sustentado en una visión de largo plazo, cuyos principios y ejesrectores se instrumenten por medio de un esquema formativo integral. De esta manera, se orientará aldesarrollo de elementos competentes, altamente capacitados, con firme sentido de compromiso con laciudadanía y que se desenvuelvan en condiciones laborales dignas.

PRINCIPIOS

UniversalidadInterdisciplinariedad

VigenciaIntegralidad

EJES TRANSVERSALES

Derechos humanosCultura de la legalidadPerspectiva de género

Desarrollo humanoSistema de justicia penal

CAPÍTULO III. ENFOQUE PEDAGÓGICO Y ANDRAGÓGICO DEL PROGRAMA RECTOR DE LAS INSTITUCIONES POLICIALES, DE PROCURACIÓN DE JUSTICIA Y DEL SISTEMA PENITENCIARIO

Las sociedades contemporáneas requieren formar ciudadanos competentes pararesolver problemas específicos de la vida personal, pública y laboral, así como contarcon procesos educativos que favorezcan el acceso, la aplicación y la contextualizacióndel conocimiento.

Para responder a estos desafíos se han planteado diferentes modelos educativos,destacándose el enfoque basado en competencias, el cual —por su carácterholístico— posibilita la formación integral, razón por la que se constituye como uno delos elementos centrales de la formación inicial y continua del Programa Rector deProfesionalización (PRP) de las instituciones de Seguridad Pública.

Las competencias se definen como el conjunto de conocimientos, habilidades,actitudes y valores que se ponen en práctica al realizar una función laboral.

Las competencias se desarrollan a través de experiencias de aprendizaje, en cuyocampo de conocimiento se integran tres tipos de saberes: conceptual (saber conocer);procedimental (saber hacer) y actitudinal (saber ser).

IV.1. FORMACIÓN INICIAL Y FORMACIÓN CONTINUA.

El Programa Rector de Profesionalización define los planes y programas de estudio a partir de los cuales elpersonal de las instituciones policiales, de procuración de justicia y del sistema penitenciario desarrollará unesquema integral que atienda a la formación en los siguientes procesos:

• FORMACIÓN INICIAL

• FORMACIÓN CONTINUA

Proceso para desarrollar al máximo las competencias, que comprende las etapas de:1. Actualización. Proceso permanente que permite al personal asegurar, mantener y perfeccionar el

dominio de conocimientos y habilidades para sus funciones y responsabilidades.

2. Especialización. Proceso de aprendizaje en campos de conocimiento particulares, que sean requeridosconforme al área de responsabilidad, destrezas y habilidades precisas o específicas de los elementos.

3. Alta dirección. Conjunto de programas educativos de alto nivel teórico, metodológico y técnico,orientado a la preparación y desarrollo de competencias, capacidades y habilidades para la planeación,dirección, ejecución, administración y evaluación de los recursos y medios que sustentan las funcionesy actividades de las Instituciones de Seguridad Pública

A QUIEN SE DIRIGE.

PROPUESTA.Para cumplir con la formación inicial y continua en el personal de seguridadpublica, apegado al Programa Rector de Profesionalización.

Esta capacitación y formación está dirigida para el personal de seguridadPública de los tres niveles de gobierno, que va desde el policía hasta elInspector Jefe.

A continuación se presenta la propuesta de capacitación y entrenamientopara adquirir o fortalecer las competencias del personal de seguridadpública, este plan esta programado para ser cubierto en 3 semanas delunes a sábado, trabajando 10 horas diarias, que incluye tiempo para tomarsus alimentación, iniciando las actividades a partir de las 07:00 am.

Los capacitadores se encuentran certificados ante la Secretaria del Trabajoy Previsión Social y la Secretaria de Marina, con la capacidad de expedircertificados .

Programa a impartir

Programa a impartir

Área de enseñanza

De policía a sub inspector De oficial sub inspector De inspector a inspector jefe

Principios de actuación

Curso de valores Reforzamiento de valores Evaluación periódica de los valores.LIDERAZGO (dirección y mando).

Técnicas operativas

- 5 segundos control- Visión periférica y nocturna- Kinesis- Reportes de información- Descripción media filiación.- Procedimientos control de intrusos.- Derechos del detenido- Primeros auxilios- Disturbios Civiles.- Primer respondiente- Practicas de tiro.- Primeros auxilios

- Control de personal.- Ciclo inteligencia.- Análisis de riesgo (táctico)- Análisis y Actualización

procedimientos de intrusos.

- Derechos del detenido- Primeros auxilios

-Control de personal.-planeación de la inteligencia.-Análisis de riesgo (Estratégico).-Análisis, actualización y autorización de los procedimientos de control de intrusos.

Técnicas de persuasión

- Portación del uniforme.- Presentación personal.- Expresión corporal.- Expresión oral.

- Portación y supervisión del uso del uniforme.- Expresión corporal.- Expresión Oral.- Liderazgo

Derechos Humanos

Derechos humanos (video) Leyes supremas y secundarias en la seguridad

Defensa PersonalControl y sometimiento, uso del Bastón

Capacitadores certificados

Capacitadores certificados