PROGRAMA DE EDUCACION CONTINUADA DE CAFAM PROGRAMA DE EDUCACION CONTINUADA DE CAFAM.

PROGRAMA DE EDUCACIONCONTINUADA DE CAFAM

PROGRAMA DE EDUCACIONCONTINUADA DE CAFAM

CAJA DE COMPENSACION FAMILIAR CAFAM


ORIGENLey de la República de 1957

FINANCIACION4% de la nómina de las empresas

OBJETOBrindar Protección y Seguridad Social a los Trabajadores

de las empresas afiliadas

PROGRAMA DEEDUCACIONCONTINUADA




CONSEJO DIRECTIVO

DIRECCION ADMINISTRATIVA

SUBDSalud

SUBD.Recreación

SUBD.Educación

SUBD.Protección

Social

SUBDMercadeo

Social

SUBD.Financiera

Administrativa

SUBD.Desarrollo

Social

SUBD.Desarrollo Estratégico

SUBDIRECCION GENERAL

CAJA DE COMPENSACION FAMILIARCAFAM

CAJA DE COMPENSACION FAMILIARCAFAM


SUBDIRECCION DE EDUCACION

DEPTO.POSGRADO

DEPTODESARROLLO

EMPRESARIAL.

DEPTOEDUCACION CONTINUADA

DEPTOEDUCACION

CONTRATADA

DEPTOCOLEGIO

DEPTO. INV. Y DES.

PEDAGOGICO

MARCO CONCEPTUAL MARCO CONCEPTUAL DEL PROGRAMA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓNDE EDUCACIÓNCONTINUADACONTINUADA

MARCO CONCEPTUAL MARCO CONCEPTUAL DEL PROGRAMA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓNDE EDUCACIÓNCONTINUADACONTINUADA

MODELOPEDAGÓGICO DE

DESARROLLO HUMANO

MODELOPEDAGÓGICO DE

DESARROLLO HUMANO

FINESFINES

ENFOQUEHUMANISTICO

ENFOQUEHUMANISTICO

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

Reconstrucción de la esperanzaReconstrucción de la esperanza

Factor crucialcon los niñosFactor crucialcon los niños

Presentedel País

Presentedel País

Potenciarel desarrollo

de las personas

Potenciarel desarrollo

de las personas

Mejorar la calidad

de vida

Mejorar la calidad

de vida

Recuperar la dignidad

humana

Recuperar la dignidad

humana

Abierta yDemocráticaAbierta yDemocrática

Flexible ycontinuaFlexible ycontinua

SemiescolarizadaSemiescolarizada

AfectivoAfectivo CognitivoCognitivo SocialSocial

Ser con potencialidades y aspiraciones

Ser con potencialidades y aspiraciones

Aprender a Aprender

Aprender a Aprender


Materiales propiosMateriales propios

ESTRUCTURA CURRICULARESTRUCTURA CURRICULAR

AREA SOCIO-ECONOMICA AREA INTELECTUAL AREA AFECTIVA

Satisfacción de necesidades e intereses Desarrollo cognoscitivo

Formación de valores, sentimientos, actitudes

Subprogramascomplementarios Contenidos académicos Actividades

complementarias

- Microempresa

- Educación en familia

- Club del tiempo libre

- Proyecto de desarrollo, para la satisfacción de necesidades básicas

Talleresde apoyo

C O G N O S C I T I V O

Adicióno

reemplazode

contenidossegún

caracte-rísticas

de laregión

- Campañas educativas

- Conferencias

- Trabajos de grupo

- Talleres

- Seminarios

Organización Libre

Seleccionado yprogramado encada región ogrupo humano.Opcional para el participante

Estructurado por secuenciasde aprendizaje cognoscitivopero el participante eligela propia meta y el ritmo deestudio; el apoyo académico y el momento de evaluación.

Seleccionado yprogramado encada región ogrupo humano.

Organización LibreOrganización Secuencial

Areas básicas del

C O N O C I M I E N T O


ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓNDELDEL

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓNDELDEL

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

ETAPAS

PROCESO DEAPRENDIZAJE

MATERIALES

SESIÓN DE ESTUDIO

ASISTENCIA

Areas de Estudio

C o m p e t e n c i a s

Autoaprendizaje

Interaprendizaje Cartillas

Módulos

Juegos

Guías

Fichas

Videos

Campañas

MonitoríaGrupo de estudio

Tutoría Evaluación

Mínimos4 h/sMínimos4 h/s

Máximos

Desarrollode Destrezas

Fundamental

Complementaria

AreasBásicasde Interés

AreasAvanzadasde Interés

VINCULACIÓN

RETRO-ALIMENTACIÓN

Matrícula

DiagnósticoDiagnósticoLecto-escritura

MatemáticaEspañol

Evaluacióntestimonial

Evaluaciónformal


ETAPAS ETAPAS

METAS ACADÉMICAS METAS ACADÉMICAS

Areas Avanzadasde Interés

Areas Básicasde Interés

Complementaria

Fundamental

Destrezas deLecto-escritura

Educación Media

Básica Secundaria

Básica Primaria

ESPAÑOL CÁLCULO TRIGONOMETRÍAFÍSICA QUÍMICA FILOSOFÍA INGLES

ESPAÑOL MATEMÁTICA CIENCIASSOCIALES INGLÉS

SOCIALES CIENCIAS

ESPAÑOL INGLES MATEMÁTICA

SOCIALES CIENCIAS ESPAÑOL MATEMÁTICA

ESPAÑOL MATEMÁTICAAlfabetización


PROCESO DE INGRESOUBICACION Y AVANCE DE LOS PARTICIPANTES

MATRICULAS

PRUEBA DE CLASIFICACIÓNDE LECTO ESCRITURA

ETAPA DE DESARROLLODE DESTREZAS

ETAPAFUNDAMENTAL

ALA PÁLABRA

BPALABRA, FRASE

Y ORACION

C EL PARRAFO

D EL TEXTO

PRUEBA DE CLASIFICACIONDE MATEMATICA

PRUEBA DE CLASIFICACIONDE ESPAÑOL

APROBO APROBO

1 MATEMÁTICA1.1-1.2-1.3-1.4

MATEMATICA2.1-2.2

MATEMATICA3.1-3.2

MATEMATICA4.1

MATEMÁTICA5.1-5.2

MATEMATICA6.1-6.2-6.3

ESPAÑOL1.1-1.2

ESPAÑOL2.1-2.2

ESPAÑOL3.1-3.2-3.3

ESPAÑOL4.1

ESPAÑOL5.1-5.2

ESPAÑOL6.1-6.2-6.3

2

3

4

5

6

EVALUACION EVALUACION

CIENCIASNATURALES

SOCIALES

1aCOMPETENCIA

1a COMPETENCIAEval. Eval.

6a COMPETENCIA

EVALUACIÓN

1

2

3

4

5

6

Eval.

Eval.

Eval.Eval.

Eval.

Eval.

Eval.

Eval.

Eval.

Eval.

Eval.

Eval.

Eval.

6a COMPETENCIA

EVALUACIÓN

APROBÓ

EVALUACION

NO SI

NOSI SINO

GLOBALES MATEMAT. - ESPAÑOL

ETAPA COMPLEMENTARIA


ESTRUCTURA MODULARESTRUCTURA MODULAR

ORGANIZACIÓN SECUENCIAL Y ESTRUCTURADA DE CONTENIDOSPOR AREAS DE ESTUDIOORGANIZACIÓN SECUENCIAL Y ESTRUCTURADA DE CONTENIDOSPOR AREAS DE ESTUDIO


ÁREAS DE APRENDIZAJE ORGANIZADAS POR COMPETENCIAS QUE DESARROLLAN CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORESÁREAS DE APRENDIZAJE ORGANIZADAS POR COMPETENCIAS QUE DESARROLLAN CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES

COMPETENCIAS ORGANIZADAS EN UNO O MAS MODULOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIAS ORGANIZADAS EN UNO O MAS MODULOS DE APRENDIZAJE

CADA MODULO ESTRUCTURADO EN: - INFORMACIÓN- EJEMPLOS, - EJERCICIOS DE APLICACIÓN, - RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

CADA MODULO ESTRUCTURADO EN: - INFORMACIÓN- EJEMPLOS, - EJERCICIOS DE APLICACIÓN, - RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

APRENDIZAJEAPRENDIZAJEAPRENDER A APRENDERAPRENDER A APRENDER

INTER- APRENDIZAJE

AUTO- APRENDIZAJE

AGENTE EDUCATIVO

ROL

ORIENTADOR MOTIVADOR EVALUADOR

ESTUDIOINDEPENDIENTE

AUTO-EVALUACIÓN

LECTURACOMPRENSIVA

COMUNICACIÓN

TRABAJODE GRUPO

COMPONENTES DEL APRENDIZAJE

ADMINISTRADOR


ROL DEL AGENTE EDUCATIVO

MOTIVADOR


ADMINISTRADOR

0RIENTADOR EVALUADOR

Joven y adulto

Aprendizaje

Recursos materiales

Aprendizaje

SISTEMA PROGRAMA DE EDUCACIONCONTINUADA DE CAFAM

ENTRADAS(Insumos)

SALIDAS(Productos)

PROCESOS

Recursos- Físicos- Materiales

Costos- Financiación

Recursos- Físicos- Materiales

Costos- Financiación

Administrativos- Difusión- Matrícula- Seguimiento- Sostenibilidad

Pedagógicos- Capacitación- Metodología- Evaluación- Seguimiento- Sostenibilidad

Protagonistas de lagestión y la decisión

Administrativos- Difusión- Matrícula- Seguimiento- Sostenibilidad

Pedagógicos- Capacitación- Metodología- Evaluación- Seguimiento- Sostenibilidad

Protagonistas de lagestión y la decisión

ServicioPersonas- Docentes- Monitores- Participantes

ServicioPersonas- Docentes- Monitores- Participantes

Organizaciónes- Cajas- Inst. de Serv.. Inst. oficiales

Organizaciónes- Cajas- Inst. de Serv.. Inst. oficiales

- Calidad de vida - Productividad - Rentabilidad - Participación y convivencia

- Calidad de vida - Productividad - Rentabilidad - Participación y convivencia

Desarrollo HumanoDesarrollo Humano


ESTRATEGIA DEAMPLIACIÓN

DEL PROGRAMA

CONVENIO

CAPACITACIÓN

IMPLEMENTACIÓN

EjecuciónDelegada

SedeCentral

Fuera deBogotá

AcciónPedagógica

Adquisiciónde materiales

SEGUIMIENTO Y CONTROLDE CALIDAD

EncuentroNacional

Taller deEvaluación

Vinculación

InstitucionesOficiales

Institucionesde servicio Empresas

Cajas deCompensación

Instituciones de rehabilitación

Taller de Seguimiento


RECONOCIMIENTOS INTERNACIONALESRECONOCIMIENTOS INTERNACIONALES

19841984 Premio Noma UNESCO - París. Entregado por el presidenteBelisario Betancurt en la sede administrativa de CAFAM.

Selección por el instituto de Educación de Adultos de la UNESCO de Hamburgo como Sistema de Evaluación de Aprendizaje para adultos.

Premio Rey Sejong UNESCO - París. Entregado en Beijing a la delegación colombiana en el marco de la Conferencia Mundial del Año Internacional de la Mujer.

Selección por el Instituto de Educación de Adultos de la UNESCO de Berlín como Modelo de Programa innovador en el mundo. Publicado en seis idiomas

Selección por parte de la PREAL como experiencia exitosa en América Latina en el mejoramiento de la equidad

Selección por parte del Convenio Andrés Bello como una de las mejores prácticas para los países miembros

19861986

19951995

19961996


20032003

20042004

PROYECTOS LOCALIZACION PARTICIPANTES

FEDERACION NALDE CAFETEROS Cauca-Nariño-HuilaAECI Magdalena 5.000

PROYECTO EDUC. RURAL-MEN Departamento del Guaviare 1.200

PROYECTO EDUC. RURAL-MEN Departamento de Cundinamarca 450

GOBERNACION DE NARIÑO Departamento de Nariño 35.000

GOBERNACION DEL TOLIMA Departamento de Tolima 12.000

MINISTERIO DE EDUCACION 15 Departamentos 4.000PROYECTO DESPLAZADOS

DEPTO. ADMTVO DE BIEN. SOCIAL Bogotá 600

OTRAS INSTITUCIONES Cajas de Comp-Otras 10.000

CAFAM Colegio-Ciudad Bolívar Educación Contratada 4.000

REALIZACIONES 2.003PROGRAMA DEEDUCACIONCONTINUADA

PROYECTOS LOCALIZACION PARTICIPANTESFED. NAL. DE CAFETEROS Cauca-Nariño-Huila- Magd. 5.000

PROYECTO EDUC. RURAL-MEN Departamento del Guaviare 1.200

PROYECTO EDUC. RURAL-MEN Departamento de Cundinamarca 1.000

PROYECTO EDUC. RURAL-MEN Departamento del Huila 600

GOBERNACION DE NARIÑO Departamento de Nariño 15.000

GOBERNACION DEL TOLIMA Departamento de Tolima 10.000

MIN. ED. PROY. DESPLAZADOS 15 Departamentos 8.000

MIN. INTERIOR DESVINCULADOS Bogotá 800

GOB. ANTIOQUIA – SECR EQUIDAD Departamento de Antioquia 850

ORG. INT. MIGRACIONES OIM Cúcuta 1.500

DEPTO. ADMTVO DE BIEN. SOCIAL Bogotá 1.000

OTRAS INSTITUCIONES Cajas de Comp-Otras 10.000

CAFAM Bogotá 4.000

PROYECTOS 2004PROGRAMA DEEDUCACIONCONTINUADA

PROPUESTA DE ACCIÓNPROPUESTA DE ACCIÓNPROPUESTA DE ACCIÓNPROPUESTA DE ACCIÓN

CONVOCATORIA A SEMINARIO DE CAPACITACIÓN Y POSTERIORMENTE A TALLER DE SEGUIMIENTO Y TALLER DE EVALUACION A LOS DOCENTES

CONVOCATORIA A SEMINARIO DE CAPACITACIÓN Y POSTERIORMENTE A TALLER DE SEGUIMIENTO Y TALLER DE EVALUACION A LOS DOCENTES

DESTINACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS PARA ADQUISICIÓN DE MATERIALES DE APRENDIZAJE PARA LOS JÓVENES Y ADULTOS

DESTINACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS PARA ADQUISICIÓN DE MATERIALES DE APRENDIZAJE PARA LOS JÓVENES Y ADULTOS

DIFUSIÓN DEL PROGRAMA DIFUSIÓN DEL PROGRAMA

VINCULACIÓN DE PARTICIPANTES VINCULACIÓN DE PARTICIPANTES

DESTINACION DE RECURSOS FINANCIEROS PARA PAGO DEDOCENTES

DESTINACION DE RECURSOS FINANCIEROS PARA PAGO DEDOCENTES

RESPONSABILIDAD DE LAS INSTITUCIONESRESPONSABILIDAD DE LAS INSTITUCIONES

ASESORIA Y SEGUIMIENTO AL PROGRAMA ASESORIA Y SEGUIMIENTO AL PROGRAMA


PROPUESTA DE ACCIÓNPROPUESTA DE ACCIÓNPROPUESTA DE ACCIÓNPROPUESTA DE ACCIÓN

SUMINISTRO DE MATERIALES DE APRENDIZAJE PARA LOS DOCENTES Y LOS JOVENES Y ADULTOS PARTICIPANTES

SUMINISTRO DE MATERIALES DE APRENDIZAJE PARA LOS DOCENTES Y LOS JOVENES Y ADULTOS PARTICIPANTES

REALIZACIÓN DEL SEMINARIO DE CAPACITACIÓN REALIZACIÓN DEL SEMINARIO DE CAPACITACIÓN

BRINDAR LA ORIENTACIÓN Y ASESORÍA NECESARIA A LOS DOCENTES EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA, MEDIANTE UN TALLER DE SEGUIMIENTO Y UN TALLER DE EVALUACIONPARA LOS DOCENTES

BRINDAR LA ORIENTACIÓN Y ASESORÍA NECESARIA A LOS DOCENTES EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA, MEDIANTE UN TALLER DE SEGUIMIENTO Y UN TALLER DE EVALUACIONPARA LOS DOCENTES

CREAR LA RED DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN SOBRE AVANCES Y LOGROS DEL SERVICIO EDUCATIVO

CREAR LA RED DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN SOBRE AVANCES Y LOGROS DEL SERVICIO EDUCATIVO

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUADA A LAS INSTITUCIONES

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUADA A LAS INSTITUCIONES

RESPONSABILIDAD DE CAFAM:RESPONSABILIDAD DE CAFAM:


OPERACIÓN PREVISTA

CAFAM CAPACITA LOS 30 DOCENTES EN LA FILOSOFIA Y METODOLOGIA DEL PROGRAMA

CADA UNO DE LOS 30 DOCENTES CAPACITADOS CONVOCA, MATRICULA Y DESARROLLA EL PROCESO EDUCATIVO CON 30-35 PARTICIPANTES

CAFAM REALIZA EL TALLER DE SEGUIMIENTO CON LOS 30 DOCENTES

LA INSTITUCION SELECCIONA Y CONVOCA 30 DOCENTES AL PROCESO DE CAPACITACION

ALOS CINCO MESES, LA INSTITUCION CONVOCA A LOS 30 DOCENTES AL TALLER DE SEGUIMIENTO

LOS 30 DOCENTES DESARROLLAN EL PROCESO EDUCATIVO CON 1000 PARTICIPANTES DURANTE CINCO MESES

LOS 30 DOCENTES CONTINUAN DESARROLLANDO EL PROCESO EDUCATIVO CON 1.000 PARTICIPANTES DURANTE CINCO MESES MAS

CAFAM REMITE LOS MATERIALES DE APRENDIZAJE PARA LOS 30 GRUPOS CADA UNO PARA 30-35 PARTICIPANTES

CAFAM REALIZA EL TALLER DE EVALUACIÖN CON LOS 30 DOCENTES


INVERSIONINVERSIONINVERSIONINVERSION

CAPACITACION, SEGUIMIENTO Y EVALUACION- Valor Seminario de Capacitación. - Valor de Taller de Seguimiento y de Taller de Evaluación.- Costos alojamiento, alimentación y transporte de funcionarios CAFAM y docentes en los tres eventos.

CAPACITACION, SEGUIMIENTO Y EVALUACION- Valor Seminario de Capacitación. - Valor de Taller de Seguimiento y de Taller de Evaluación.- Costos alojamiento, alimentación y transporte de funcionarios CAFAM y docentes en los tres eventos.

PAGO DE DOCENTES- Horas semanales -- Valor hora

PAGO DE DOCENTES- Horas semanales -- Valor hora

MATERIALES DE APRENDIZAJE-Prueba de Clasificación de Lecto-escrirtura por participante $600-Etapa Desarrollo de Destrezas: set de 6 módulos, valor módulo $1.600 Valor set por participante $9.600- Set de Juegos por grupo de 25 participantes $50.000 -Pruebas de Clasificación de Matemática y Español por participante $800- Etapa Fundamental: set de 52 módulos, valor módulo $1.800 Valor set por participante $93.600 - Etapas Complementaria y Areas Básicas: set 56 módulos, valor módulo $2.000. Valor set por participante $112.000-Set de Fichas de Laboratorio Ciencias por grupo de 25 participantes- Etapa Areas Avanzadas: set de 16 módulos, valor módulo $2.000 Valor set por participante $32000-Set de Fichas de Laboratorio Física Química por grupo de 25 participantes

MATERIALES DE APRENDIZAJE-Prueba de Clasificación de Lecto-escrirtura por participante $600-Etapa Desarrollo de Destrezas: set de 6 módulos, valor módulo $1.600 Valor set por participante $9.600- Set de Juegos por grupo de 25 participantes $50.000 -Pruebas de Clasificación de Matemática y Español por participante $800- Etapa Fundamental: set de 52 módulos, valor módulo $1.800 Valor set por participante $93.600 - Etapas Complementaria y Areas Básicas: set 56 módulos, valor módulo $2.000. Valor set por participante $112.000-Set de Fichas de Laboratorio Ciencias por grupo de 25 participantes- Etapa Areas Avanzadas: set de 16 módulos, valor módulo $2.000 Valor set por participante $32000-Set de Fichas de Laboratorio Física Química por grupo de 25 participantes


¿Qué sería de mí si fuese una persona sin unos mínimos educativos? Con seguridad sería otra

persona, mejor o peor no se, pero absolutamenteotro.

Lo que hoy considero esencial y definitivo de míno habría existido, me hubiera desenvuelto por

caminos inimaginables hasta convertirmeen un hombre completamente diferente.

Quizás sería alguien que en el mejor de los casosse convierte en simple espectador, y no participa,y no saca partido de la fiesta de la vida a la cual

llego sin ser invitado. Alguien que ve comolos demás sobrepasan en razonamiento,

en oportunidades y remuneración laboral, en laadquisición de conocimientos y habilidades,

en la posibilidad de vivir con dignidad y plenitudy disfrutar el ser persona.


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