UNIVERSIDAD CATLICA DEL NORTE

PROGRAMA DE CURSO

I. IDENTIFICACIN DEL CURSO

Carrera: Pedagoga en Educacin Bsica con EspecializacinUnidad responsable: Departamento de Educacin Nombre del curso: Didctica del Lenguaje.Cdigo: ED-304Semestre en la malla: 3

Cursos Requisitos: Lenguaje y comunicacin IIRequisito para:Prctica pedaggica progresiva I

II. ORGANIZACIN SEMESTRAL DEL CURSO

Recursos requeridosSCT (horas cronolgicas)

DirectasIndirectas

Horas Ctedra1,54,5

Horas Ayudanta

Horas Laboratorio

Horas Taller1,5

Horas Terreno

Horas Experiencia Clnica

Total Horas Dedicacin Semanal7,5

Crditos 5

III. PROPSITO DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante contar con herramientas bsicas que le permitirn aproximarse a la creacin de situaciones de aprendizaje para la enseanza del Lenguaje, construyendo los conocimientos disciplinares bsicos de la disciplina con las estrategias de enseanza, evaluacin y recursos didcticos centrados en el aprendizaje.

El conocimiento desde la lingstica permitir a los alumnos desarrollar estrategias didcticas de potenciacin del lenguaje en el plano escolar para el desarrollo de la competencia comunicativa y el dilogo con el texto y las produccin textual coherente y cohesionada.

Se busca, a su vez, intencionar el tratamiento didctico del lenguaje, hacia la didctica de los medios de comunicacin en el aula, como anlisis reflexivo del entorno circundante.

IV. COMPETENCIAS

C5: Facilitar el desarrollo de habilidades y adquisicin de conocimientos asociados al lenguaje, comunicacin y literatura.SH2. Gestionar situaciones de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de habilidades y conocimientos asociados a lenguaje, comunicacin y literatura. Disear experiencias de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de habilidades y aprendizaje de conocimientos asociados a la lectura y escritura, literatura y comunicacin oral. Crear ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de habilidades y conocimientos asociados a la lectura y escritura, literatura y comunicacin oral. Evaluar el proceso de enseanza aprendizaje asociado a la lectura y escritura, literatura y comunicacin oral. Utilizar las TICs como recurso de apoyo para el aprendizaje de la lectura y escritura, literatura y comunicacin oral.

Saber Ser:Respeto por la diversidadTrabajo en equipoInnovacin ComunicacinValorar crticamente los enfoques y paradigmas disciplinaresUNIDADES TEMTICASUnidad I. La didctica y sus fines Definiciones y conceptos bsicos asociados a la didctica Las diversas concepciones didcticas Modelos didcticos tradicionales Constructivismo y didctica

Unidad II.La Lingstica como disciplina de la didctica del lenguaje Concepciones sobre la lingstica Desarrollo de la competencia comunicativa. La competencia lingstica.

Unidad III.Didctica del lenguaje Desarrollo del lenguaje en la escolaridad. Posibilidades de potenciacin didctica de la lecto escritura. El dilogo con el texto Tipologas textuales. Didctica de los medios de comunicacin en el aula. Didctica de los gneros literarios en el aula.

V. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Conocer los conocimientos disciplinares bsicos de la didctica del lenguaje.2. Generar estrategias de enseanza, evaluacin para el aprendizaje3. Construir recursos didcticos centrados en el aprendizaje del lenguaje.

VI. POLTICAS DE APROBACIN

El estudiante deber alcanzar como mnimo un 60% en relacin a todos los resultados de aprendizaje esperados, que se reflejan con la nota 4.0 en la escala tradicional de 1,0 a 7,0. La asistencia a clases tiene como mnimo requerido un 80% y el Laboratorio tiene como exigencia de aprobacin un 100%, ambos puntos son requisitos para aprobar la asignatura.

VII. RECURSOS BIBLIOGRFICOS

Principales textos guas:Boggino, N. (2006). Aprendizaje y nuevas perspectivas didcticas en el aula. Homo Sapiens. Rosario, Argentina.

Desinano, Norma. (1997). Didctica de la Legua para el primer ciclo de E. G. B. Homo Sapiens. Rosario, Argentina.

Avendao, Fernando (1998). Didctica de la Lengua para el Segundo ciclo de la E.G.B. Una Nueva Propuesta Comunicativa y Funcional para la enseanza de la Lengua Homo Sapiens. Rosario, Argentina.

Principales textos o lecturas complementarias: lvarez, J.M (1987). Didctica de la Lengua Materna, un enfoque desde la lingstica. Akal. Madrid.

Garca Rivera, G. (1995). Didctica de la Literatura para la Enseanza Primaria y Secundaria. Akal. Madrid.

Salgado, Hugo (1995). De la Oralidad a la Escritura. Propuesta didctica para la construccin inicial de la Lengua Escrita. Magisterio del Rio de la Plata. Buenos Aires

VIII. EQUIVALENCIA CRDITOS TRADICIONALES UCN

Clave UCN: 1,5 0 0 1,5 0 - 0Crditos UCN: 8