PROGRAMA DE ESTUDIOS MÓDULO MEDICINA Y PATOLOGÍA ...

1

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA

LICENCIATURA DE CIRUJANO DENTISTA

Nieto, A. (2016), Fragmento del Mural Simbiosis Universitaria [Silicato Potásico. Dimensiones: 14.30X4.72 M.]

En la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza UNAM.

PROGRAMA DE ESTUDIOS

MÓDULO

MEDICINA Y PATOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA

Aprobado por el Comité de Carrera el

23 de agosto de 2021

2

ÍNDICE

Profesores participantes .......................................................................................... 3

Presentación ............................................................................................................. 4

Avance escolar ........................................................................................................ 6

Perfil Intermedio........................................................................................................ 7

Perfil de Egreso ......................................................................................................... 8

Vinculación del Módulo con el Plan de Estudios ................................................ 9

Objetivo general .................................................................................................. 114

Objetivos específicos .......................................................................................... 144

Contenido temático ............................................................................................ 155

Estrategias didácticas ........................................................................................... 29

Evaluación del aprendizaje ................................................................................. 30

Perfil profesiográfico .............................................................................................. 31

Evaluación del programa ..................................................................................... 31

Bibliografía básica ................................................................................................. 32

Bibliografía complementaria ............................................................................... 34

3

Profesores participantes

Rosa Diana Hernández Palacios

Gabriela Alejandra Albiter Farfán

Martha Carolina Fuentes Martínez

María Guadalupe Guevara Islas

Gerardo Guizar Mendoza

José Antonio Jerónimo Montes

Elizabeth Pérez Madrigal

Ivonne Sánchez Fabian

4

Presentación

El módulo Medicina y Patología Estomatológica se ubica en el tercer año de la

licenciatura dentro del área biológica y social y el eje de referencia que orienta su

desarrollo es el Proceso Salud-Enfermedad del Sistema Estomatognático en la

Población Adulta y la Mujer Gestante.

Es de carácter obligatorio con 3 horas teóricas y 2 horas prácticas (laboratorio y

seminario), lo que se convierte en un total de 5 horas a la semana y un total de 190

horas durante el ciclo escolar, con un valor de 16 créditos. Este módulo se ubica en

la etapa de formación intermedia en el plan de estudios. Su modalidad es curso,

laboratorio y seminario, de tipo teórico-práctico.

Este programa tiene como propósito ser una guía de apoyo esencial para

profesores, estudiantes y autoridades educativas para normar y facilitar las

actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

El programa está constituido por los siguientes apartados:

1. Relación del Módulo para el cumplimiento de los perfiles intermedio y

egreso. Se especifican los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que

aporta el módulo para el cumplimiento de los perfiles intermedio y de egreso.

2. Vinculación del programa con el plan de estudios. Se presentan las

aportaciones del programa para el cumplimiento de los objetivos generales, el perfil

intermedio, el perfil de egreso y las funciones profesionales del plan de estudios, así

como la relación que guarda con otros módulos antecedentes, simultáneos y

subsecuentes para establecer una corresponsabilidad en la formación profesional,

dejando claro en qué aspectos o para qué servirían los aprendizajes adquiridos en

el módulo.

5

3. Objetivos. Se muestran el objetivo general y específicos que persigue el módulo,

los cuales indican de manera integral los resultados de aprendizaje que se espera

alcancen los estudiantes al finalizar el ciclo escolar.

4. Contenidos. El programa está constituido por 9 unidades temáticas con

contenidos que van de lo simple a lo complejo y de lo general a lo particular, las

cuales contribuyen al cumplimiento de las funciones profesionales.

5. Estrategias didácticas. Especifican el rol que se espera desempeñe el profesor

y los estudiantes en la implementación del programa. Además se proponen las

estrategias que los profesores pueden emplear, según las características de los

temas, para la enseñanza de contenidos teóricos y prácticos con la finalidad de

promover aprendizajes significativos en los estudiantes.

6. Evaluación del aprendizaje. En la evaluación, emplean tres modalidades:

diagnóstica, formativa y sumativa. Se especifican los aspectos que pueden ser

tomados en cuenta para valorar el desempeño de los estudiantes, así como los

instrumentos que se pueden emplear y ciertos parámetros para otorgar una

calificación.

7. Perfil profesiográfico. Se presentan los criterios necesarios que deben cumplir

los profesores para desarrollar el programa académico. Se hace énfasis en que

dicho perfil no sólo debe cumplir con aspectos de formación disciplinar, sino

también con aspectos de carácter pedagógico y actitudinal para ejercer la docencia.

8. Evaluación del programa. Se plantean elementos de seguimiento y control,

tanto en lo operativo como en lo académico, para verificar y asegurar que el

programa es vigente y pertinente o en caso necesario se le realicen las

modificaciones que se consideren apropiadas de manera anual.

6

9. Bibliografía básica. En este rubro se presentan los textos actuales y pertinentes

esenciales para que el estudiante consulte, fundamente y enriquezca los

contenidos curriculares y su formación profesional.

10. Bibliografía complementaria. En este rubro se presentan los textos actuales

y pertinentes que apoyan al estudiante para complementar la información obtenida

a través de la revisión de la bibliografía básica, de forma impresa y digital.

Avance escolar

En el plan de estudios se establece como requisito para inscripción al tercer ciclo

escolar, la aprobación del 100% de los módulos que conforman el primer año de la

licenciatura.

7

Perfil Intermedio

El módulo Medicina y Patología Estomatológica contribuye al cumplimiento del perfil intermedio, ya que favorece que el estudiante al terminar el tercer

año de la licenciatura posea las bases teórico metodológicas y técnicas que le permiten comprender e incidir en los problemas de mayor prevalencia del

Proceso Salud-Enfermedad del Sistema Estomatognático en el paciente adulto y la mujer gestante, mediante el desarrollo de una práctica profesional

integral así como, la adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes y valores establecidos en el plan de estudios 2018. (Ver Figura 1)

Figura 1

8

Perfil de Egreso

Finalmente, para el perfil de egreso el Módulo Medicina y Patología Estomatológica contribuye aportando conocimientos, habilidades, actitudes y valores que le permiten al estudiante acercarse al proceso salud-enfermedad del sistema estomatognático de manera integral, para desarrollar la práctica profesional (Ver Figura 2).

Figura 2

9

Vinculación del Módulo con el Plan de Estudios

Los docentes de este ciclo escolar promoverán que los estudiantes adquieran los conocimientos, habilidades, actitudes y valores esenciales

correspondientes para la integración del conocimiento de las diferentes áreas de los 7 módulos del tercer año, lo que servirá de sustento para

intervenir en el proceso salud enfermedad del sistema estomatognático en la población adulta y la mujer gestante. (Figura 3).

Figura 3

PSE*- PROCESO SALUD- ENFERMEDAD

10

Vinculación del Módulo con el Plan de Estudios

El módulo Medicina y Patología Estomatológica por ubicarse en el tercer año de la licenciatura,

tiene módulos antecedentes en primero y segundo año y consecuentes en cuarto año. (Figura

4).

Relación Vertical

Medicina y Patología Estomatológica

Figura 4

11

RELACIÓN VERTICAL CON PRIMER AÑO

12

RELACIÓN VERTICAL CON SEGUNDO AÑO

13

RELACIÓN VERTICAL CON CUARTO AÑO

14

Objetivo general

Analizar las entidades patologicas que afectan al sistema estomatognatico para el

establecimiento de la prevencion, diagnostico y conducta odontologica a seguir en el

paciente adulto y la mujer gestante.

Objetivos específicos

1. Identificar las caracteristicas normales de los tejidos y las entidades patologicas del

sistema estomatognatico.

2. Diagnosticar las manifestaciones bucales de las enfermedades sistemicas mas

frecuentes en el adulto y la mujer gestante, para el establecimiento de la conducta

odontologica.

3. Relacionar los determinantes sociales y etiologicos con las entidades patologicas del

sistema estomatognatico para llevar a cabo su prevencion.

4. Establecer la prevencion, el diagnostico y la conducta odontologica de las entidades

patologicas del sistema estomatognatico.

5. Establecer la terapeutica farmacologica para las entidades patologicas del sistema

estomatognatico.

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Contenido temático

Los contenidos de este módulo están distribuidos en las siguientes unidades

didácticas:

Temas Semanas

TEORÍA PRÁCTICA

1 Semiologia clinica 2 6

2 Enfermedades sistemicas y su relacion con el Sistema Estomatognatico

8 5

3 Conducta estomatologica para la atencion de la mujer gestante

1 1

4 Infecciones frecuentes en el Sistema Estomatognatico

8 9

5 Condiciones y lesiones de color en el Sistema Estomatognatico

3 3

6 Lesiones ulceradas y vesiculo-ampollares en el Sistema Estomatognatico

3 3

7 Lesiones hiperplasicas en el Sistema Estomatognatico

3 3

8 Quistes en el Sistema Estomatognatico 3 2

9 Neoplasias del Sistema Estomatognatico 7 6

Total 38

16

Unidad Didáctica 1 Semiologia clinica

Duración 2 semanas teóricas y 2 semanas prácticas

Objetivo: Aplicar la semiología clínica para la prevención, diagnóstico, pronóstico y conducta estomatológica de entidades patológicas sistémicas y bucales en el paciente adulto y la mujer gestante

CONTENIDO TEMÁTICO PRÁCTICA

1.1 Conceptos básicos de patología y medicina bucal

• Definición de patología bucal, medicina bucal, propedéutica clínica, semiología clínica, semiología estomatológica

• Relación de la medicina bucal con otras disciplinas

• Definición de signo, síntoma, síndrome, lesión, condición

• Definición de adaptaciones celulares: atrofia, hipertrofia, hiperplasia, aplasia, displasia, neoplasia, necrosis

• Método clínico

• Historia clínica estomatológica

Práctica 1. Somatometría y signos vitales

1.2 Exploración sistemática de cavidad bucal

• Características normales de los tejidos del sistema estomatognático

• Exploración extraoral

• Exploración intraoral

• Autoexamen bucal

Práctica 2. Exploración de cavidad bucal

1.3 Nomenclatura de lesiones elementales

• Descripción de lesiones primarias

• Descripción de lesiones secundarias

Práctica 3. Lesiones elementales

1.4 Auxiliares de diagnóstico en estomatología. Uso e interpretación

• Exámenes de gabinete o Radiografías:

periapical oclusal panorámica lateral de cráneo

Práctica 4. Interpretación de estudios de laboratorio Práctica 5. Tinción con azul de toluidina, citología exfoliativa y biopsia bucal

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o Tomografía axial computarizada o Resonancia magnética

• Exámenes de laboratorio o Biometría hemática o Química sanguínea o Hemoglobina glucosilada o Tiempo de:

sangrado coagulación protrombina parcial de tromboplastina

o Examen general de orina o Cultivo de exudado faríngeo

con antibiograma o Citología exfoliativa o Tinción con azul de toluidina o Biopsia bucal

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Unidad Didáctica 2 Enfermedades sistémicas y su relación con el Sistema Estomatognático


Objetivo: Realizar el diagnóstico, pronóstico y conducta estomatológica de las enfermedades sistémicas más frecuentes del paciente adulto y la mujer gestante y relacionar sus determinantes sociales y biológicos para llevar a cabo su prevención.

CONTENIDO TEMÁTICO PRÁCTICAS

2.1 Determinantes sociales y biológicos de la salud

• Definición de determinantes sociales de la salud

• Tipos de determinantes sociales o Generales o Particulares o Individuales

• Relación de determinantes sociales y biológicos con alguna enfermedad sistémica

2.2 Diagnóstico, pronóstico y conducta estomatológica de las enfermedades cardiovasculares, metabólicas, autoinmunes y trastornos de la alimentación, sus manifestaciones bucales secundarias y relación con los determinantes sociales:

• Enfermedades cardiovasculares o Hipertensión arterial o Cardiopatía isquémica o Angina de pecho o Infarto al miocardio

• Enfermedades metabólicas o Diabetes mellitus o Síndrome metabólico

• Trastornos de la alimentación o Obesidad y sobrepeso o Anemia o Anorexia y bulimia

• Enfermedades autoinmunes o Artritis reumatoide o Lupus eritematoso o Síndrome de Sjögren

Práctica 6. Caso clínico 1




19

2.3 Manifestaciones bucales asociadas al uso de fármacos

• Alteraciones dentales

• Alteraciones en la secreción salival

• Alteraciones del sentido del gusto

• Agrandamiento gingival

• Reacciones de hipersensibilidad


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Unidad Didáctica 3 Conducta estomatologica para la atencion de la mujer gestante

Duración 1 semana teórica y 2 semanas prácticas

Objetivo: Establecer la conducta estomatológica para la atención de la mujer gestante.


3.1 Cambios fisiológicos y patológicos en

cavidad bucal

• Gingivitis del embarazo

• Granuloma gravídico

3.2 Complicaciones sistémicas durante el embarazo. Conducta estomatológica

• Diabetes gestacional

• Trastornos hipertensivos del embarazo o pre-eclampia y eclampsia

3.3 Manejo estomatológico por trimestre de

gestación


21

Unidad Didáctica 4 Infecciones frecuentes en el Sistema Estomatognatico


Objetivo: Realizar el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las infecciones bacterianas, virales y micóticas más frecuentes del paciente adulto y la mujer gestante y relacionar sus determinantes sociales y biológicos para llevar a cabo su prevención.


4.1 Terapeútica farmacológica

• Antibióticos o Penicilinas naturales

G (sódica, procaínica, benzatínica) o Penicilinas semisintéticas

Amoxicilina Amoxicilina con ácido clavulánico Ampicilina Dicloxacilina

o Cefalosporinas o Macrólidos

Eritromicina Claritromicina

o Lincosamidas Linconcin Clindamicina

o Imidazoles

Metronidazol o Tetraciclinas

• Antivirales o Aciclovir o Ribavirina o Terapia Antirretroviral Altamente Activa

(TAAR)

• Antimicóticos o Nistatina o Miconazol o Fluconazol

Práctica 12. Ejercicio clínico

Práctica 13. Ejercicio Clínico

22

4.2 Prevención, diagnóstico, pronóstico, tratamiento y manejo estomatológico de infecciones bacterianas

• Absceso periapical o Agudo o Crónico

• Absceso periodontal

• Celulitis cervicofacial o Serosa, Flemonosa, Purulenta o Angina de Ludwig

• Osteomielitis supurativa aguda y crónica

• Parotiditis bacteriana

4.3 Prevención, diagnóstico, pronóstico tratamiento

y manejo estomatológico de infecciones virales

• Herpes simple

o Gingivoestomatitis herpética primaria o Herpes labial o Herpes zoster o Varicela

• Parotiditis viral

• Infección por virus del papiloma humano (VPH) o Verruga vulgar o Papiloma escamoso o Condiloma acuminado

• Infección por VIH o Seropositividad o SIDA

• SARS CoV-2 4.4 Prevención, diagnóstico, pronóstico, tratamiento y manejo estomatológico de infecciones micóticas

• Candidiasis o Pseudomembranosa aguda o Hiperplásica crónica o Eritematosa aguda o Eritematosa crónica








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Unidad Didáctica 5 Condiciones y lesiones de color en el Sistema Estomatognatico


Objetivo: Realizar el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las condiciones y lesiones de color más frecuentes en el sistema estomatognático y relacionar sus determinantes sociales y biológicos para llevar a cabo su prevención.


5.1 Definicion y clasificacion.

5.2 Prevención, diagnóstico, tratamiento y manejo

estomatológico ante pacientes con lesiones de color:

blancas, rojas y pigmentadas

• Lesiones blancas o Leucoedema o Queratosis friccional

Linea alba oclusal Mordisqueo de carrillo

o Estomatitis nicotínica o Lesiones liquenoides o Líquen plano reticular o Leucoplasia

• Lesiones rojas o Estomatitis

Migrans Alérgica

o Liquen plano atrófico y erosivo o Eritroplasia

• Lesiones pigmentadas o Melanosis racial o Pigmentación por tabaquismo o Pigmentación por metales (piercing) o Tatuaje por amalgama y grafito o Nevo pigmentado o Pigmentación por fármacos o Síndrome de Peutz-Jeghers

Práctica 21. Caso 14



24

Unidad Didáctica 6 Lesiones ulceradas y vesiculo-ampollares en el Sistema Estomatognatico


Objetivo: Realizar el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las lesiones ulceradas y vesículo-ampollares más frecuentes en el sistema estomatognático y relacionar sus determinantes sociales y biológicos para llevar a cabo su prevención.


6.1 Definicion y clasificacion 6.2 Terapeutica farmacologica, alternativa e innovadora

• Corticoesteroides

o Prednisona o Clobetasol o Mometasona

6.3 Prevencion, diagnostico, tratamiento y manejo estomatologico

• Lesiones ulceradas

o Úlcera traumática

o Úlceras aftosas recurrentes

Menores Mayores (Enfermedad de Sutton) Herpetiformes

• Lesiones vesículoampollares Pénfigo vulgar Penfigoide Eritema multiforme




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Unidad didáctica 7 Lesiones hiperplasicas en el Sistema Estomatognatico


Objetivo: Realizar el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las lesiones hiperplásicas más frecuentes en el sistema estomatognático y relacionar sus determinantes sociales y biológicos para llevar a cabo su prevención.


7.1 Definicion y clasificacion 7.2 Terapeutica farmacologica, alternativa o innovadora

• Crioterapia

• Sustancias esclerosantes

• Laser quirúrgico

7.3 Prevencion, diagnostico, tratamiento y manejo

estomatologico

• Hiperplasia

o Fibrosa o Fibrosa medicamentosa

• Hemangioma lobular capilar

• Granuloma periférico de células gigantes




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Unidad didáctica 8 Quistes en el Sistema Estomatognatico


Objetivo: Realizar el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de los quistes más frecuentes en el sistema estomatognático y relacionar sus determinantes sociales y biológicos para llevar a cabo su prevención.


8.1 Definición y clasificación OMS

8.2 Prevención, diagnóstico, pronóstico, tratamiento y manejo estomatológico

• Quistes traumáticos

Fenómenos de retención o extravasación

mucosa

o Ránula o Mucocele

• Quistes del desarrollo

Odontogénicos

o Dentígero o Queratoquiste o De la erupción o Gingival del adulto o Periodontal lateral

• Inflamatorios

o Radicular o Residual

• No odontogénicos

o Nasopalatino o Nasolabial



27

Unidad didáctica 9 Neoplasias del Sistema Estomatognatico


Objetivo: Realizar el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las neoplasias más frecuentes en el Sistema Estomatognático y relacionar sus determinantes sociales y biológicos para llevar a cabo su prevención.


9.1 Definición, clasificación y nomenclatura

9.2 Prevención, diagnóstico, pronóstico,

tratamiento y manejo estomatológico:

• Neoplasias benignas

o De tejido epitelial

Adenoma pleomorfo

o De tejido conectivo

Hemangioma (capilar y cavernoso) Lipoma Osteoma

o De tejido odontogénico

Ameloblastoma Mixoma odontogénico Odontoma

9.3 Neoplasias malignas

• Factores de riesgo y carcinogénesis

• Histopatología

• Desórdenes orales potencialmente malignos

• Sistema de Estadificación (TNM)

• Carcinoma oral de células escamosas

(epidermoide)

• Carcinoma verrucoso

• Carcinoma mucoepidermoide

Práctica 32. Caso clínico 23 Práctica 33. Caso clínico 24 Práctica 34. Caso clínico 25 Práctica 35. Caso clínico 26

28

• Melanoma

o De diseminación superficial o Nodular o Lentigo maligno

• Linfoma

o Hodking o No Hodking

• Osteosarcoma

• Consideraciones estomatológicas durante el

pre, trans y post tratamiento oncológico

• Efectos secundarios por radioterapia y

quimioterapia en el sistema estomatognático

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Estrategias didácticas

Exposición ( X )

Trabajo en equipo ( X )

Lecturas ( X )

Prácticas (laboratorio y seminario) ( X )

Aprendizaje por proyectos ( )

Aprendizaje basado en problemas ( )

Casos de enseñanza ( X )

Otras (especificar): ( X )

- Aprendizaje basado en análisis de caso.

- Uso de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación(TIC) , Tecnologías para el Aprendizaje y el

Conocimiento (TAC), Tecnologías para el Empoderamiento y

la Participación (TEP).

- Educación híbrida o mixta

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Evaluación del aprendizaje

En la evaluación se emplean tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa.

Examen parciales por unidad ( X )

Examen final ( X )

Trabajos y tareas ( X )

Presentación de temas ( X )

Participación en clase ( X )

Rúbricas ( X )

Otras (especificar)

- Reporte de lecturas

- Reporte de prácticas de laboratorio

- Integración y presentación de casos clínicos

Criterios de acreditación

Se requiere el 80% de asistencia

TEORÍA

40 % Exámenes por unidad didáctica

20% Tareas y participación Trabajos y presentación de temas

PRÁCTICA

40% Laboratorio y seminario

Desarrollo de temas previos

Guía de discusión

100% EVALUACIÓN FINAL

Para aprobar el módulo se requiere tener aprobados los dos componentes

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Perfil profesiográfico

Título o grado Cirujano Dentista preferentemente con especialidad en Medicina

Bucal, Patologia Bucal y/o Cirugia Maxilofacial.

Experiencia docente

De preferencia con experiencia docente.

Otra característica

Experiencia clínica en el diagnóstico estomatológico y en sistemas de enseñanza activo-participativos

Evaluación del programa

El programa se revisará a través del trabajo colegiado de los profesores del módulo de

manera anual con el objetivo de modificar y actualizar los elementos que lo conforman.

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Bibliografía básica

Archarya, A., Powell, V., Torres-Urquidy, M.H., Posteraro, R.H., Thyvalikakath, T.P.

(2019). Integration of Medical and Dental Care and Patient Data. 2a. ed. USA

Springer.

Argente, A. H. (2013). Semiología Médica, fisiopatología, semiotécnia y propedeútica.

Enseñanza-aprendizaje centrada en la persona.2a ed. España: Médica

Panamericana.

Bagan, S. J. (2013). Medicina y Patologia Bucal. Espana: Medicina Oral S.L.

Brunch, J., Treister, N. (2010). Clinical Oral Medicine and Pathology. New York: Human Press.

Buenahora, T.M.R. (2014). Manual de semiología oral. Bogotá: Universidad El Bosque

Facultad de Odontología.

Camile, S.F., Balasurbramaniam R., y McCullough, M.J. (2019). Contemporary Oral

Medicine. A comprehensive Approach to Clinical Practice. USA: Springer.

Castellanos, JL, Díaz-Guzmán, LM y Gay, Z O. (2015) Medicina en Odontología. Manejo

dental de pacientes con enfermedades sistémicas. 3a ed. México: El Manual

Moderno.

Cawson, R A y Odell E W (2018). Fundamentos de Medicina y Patología Oral. USA:

Elsevier.

Chi, A. (2015). Oral and Maxillofacial Pathology. USA: Saunders.

De Long, L., y Burkhart, N. (2013). Patologia oral y general en odontologia. Espana: Wolters Kluwer.

Gaitan, L. (2016). Medicina y Patologia Bucal. Guia Diagnostica de Lesiones de la Mucosa Bucal. Mexico: Trillas.

In Ghom, A., e In Ghom, S. A. (2014). Textbook of Oral Medicine. 3a ed. New Delhi: Jaypee Brothers Medical Publishers. Lewis, M.A.O, y Lamey, P. J. (2019). Oral Medicine in Primary Dental Care. 4a ed. USA:

Springer.

33

Lira, L. A., y Rondanelli, B. M. (2011). Atlas de patologia de los maxilares. Espana:

Ripano.

Marimón, T.M. E. (2008). Medicina Bucal I. La Habana: Ciencias Médicas.

Mosqueda, T. A., Diaz, F. M. A., Caballero, S. S., Sida, M. E., y Del Muro, D. R. (2007). Manual de procedimientos para la toma de biopsias de la region bucal. Mexico: UAM Xochimilco. Division de Ciencias Biologicas y de la Salud.

Regezi, J., Sciubba, J. J., y Jordan, R. C. K. (2012). Oral pathology: Clinical pathologic correlations. Mexico: Interamericana.

Reichart, P.A., y Philipsen, H.P. (2000). Atlas de patologia oral. Espana: Masson.

Rodriguez, C., y Walter, A. (2000). Neoplasias malignas de cabeza y cuello. Lima: UNMSM, Fondo Editorial.

Ruiz, R. G., y Ruiz, A. A. (2017). Fundamentos de interpretacion clinica de los examenes de laboratorio. Argentina: Medica Panamericana.

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Surós, B. A. (2001). Semiología Médica y Técnica Exploratoria. 8a ed. Elsevier Masson.

Villasmil, P. GJ. (2019). Medicina Interna para Odontólogos. España: Médica

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Facultad de Estudios Superiores Zaragoza. (2018). Plan de Estudios de la Licenciatura de Cirujano dentista. Tomo I. México: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza UNAM.

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza. (2018). Plan de Estudios de la Licenciatura de Cirujano dentista. Tomo II. México: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza UNAM.

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Bibliografía complementaria

Recursos impresos

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Adriano, A.M y Caudillo, J.T. (2015). Complejidad del Proceso Salud Enfermedad

Estomatológico. México: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza UNAM.

Arce, M. A. Y. (2009). Inmunologia e inmunopatologia oral. Mexico: El Manual Moderno. Besada, C., Ulla, M., Levy, E., y Garcia, M. R. (2009). Tomografia computada multislice:

Aplicaciones en SNC y cabeza & cuello. ¿Como, cuando, porque y para que? Revista Neurorradiologia, 73(2), 153-160.

De la Rosa, GE, Anaya, SG, Godoy RLM. (2003) Manual para la detección de

Alteraciones de la Mucosa Bucal. México: Secretaría de Salud. Centro Nacional

de Vigilancia Epidemiológica y Control de Enfermedades.

De Long, L, y Burkhart, N. (2013). Patología oral y general en odontología. España:

Wolters Kluwer.

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Elsevier Saunders. Liebana, U. J. (2013). Microbiologia oral. Espana: Mc Graw Hill Interamericana.

35

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Maxilofacial ¿Cuando y como proceder? Topicos selectos de oncologia bucal. Mexico: Clinicas oncologicas de Iberoamerica.

Mota, R. A., Silvestre, F. J., y Simon, J. M. (2007). Oral biopsy in dental practice. Revista

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Ryan, J. K., y Ray, C. G. (2011). Microbiologia medica. Mexico: McGraw Hill Interamericana.

Ravikiran Ongole, Praveen BN. (2014). Textbook of Oral Medicine Oral Diagnosis and

Oral Radiology. 2a ed. New Delhi: Elsevier. Yaypee Brothers medical Publishers.

Spicer, W. J. (2009). Microbiologia clinica y enfermedades infecciosas: texto y atlas en color. Espana: Elsevier.

Recursos digitales Castro, R. (2010). Teoría social y Salud. Buenos Aires: Universidad Nacional Autónoma

de México. Disponible en:

https://www.crim.unam.mx/web/sites/default/files/Teor%C3%ADa%20social%20y

%20salud_0.pdf

Handbook de la European Association of Oral Medicine. Disponible en: http://www.eaom.net/app/prvt/VediNotizia.d/Notizia-92

Wong, de Liu C. (2005). Determinantes sociales de la salud. Disponible en:

http://cursos.campusvirtualsp.org/file.php/102/determinantes/bibliocomplementari

a/unidad_22.2bc/ud22bc-marco-conceptual-ddsOMS.pdf

https://www.crim.unam.mx/web/sites/default/files/Teor%C3%ADa%20social%20y%20salud_0.pdf

https://www.crim.unam.mx/web/sites/default/files/Teor%C3%ADa%20social%20y%20salud_0.pdf

http://www.eaom.net/app/prvt/VediNotizia.d/Notizia-92

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