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Profesores para el cambio

y la innovación

Programa de formación para el curso 2012- 13

2ª promoción

LA NUEVA EDICIÓN DEL PROGRAMA PROFESORES PARA EL CAMBIO Y LA IN-

NOVACIÓN CRECE COMO COMUNIDAD Y MOVIMIENTO EDUCATIVO DE ESCUELAS CATÓ-

LICAS. En esta edición contamos con varias novedades: 5 módulos más com-

pactos y especialmente dirigidos al trabajo en el aula, una semana de prácticas

en colegios y la acreditación de Escuelas Católicas y la Universidad Internacional

de La Rioja, son algunas de las principales mejoras, entre las que también desta-

can la convocatoria de premios a la innovación educativa, jornadas en diferentes

Comunidades Autónomas, una web y su propio espacio de formación on-line para

promover el diálogo educativo e innovador entre los participantes, el intercambio

de las prácticas propuestas en los módulos y la organización y “curación” de con-

tenidos multimedia para contagiar el deseo de innovación con todos los compa-

ñeros de claustro de cada uno de los centros participantes.

El programa está homologado por el Ministerio de Educación, Cultura y

Deporte, y se compone de 150 horas de formación, repartidas en diferentes

módulos, a los que se suma una semana de prácticas en escuelas católicas pio-

neras en España y un campus de reflexión para la acción que tendrá lugar el

próximo julio de 2013. Una oportunidad única que tiene como objetivo coordinar,

impulsar, motivar y apoyar a nuestros equipos de educadores innovadores.

Escuelas Católicas va de la mano de la Congregación de Misioneras Hijas

de la Sagrada Familia de Nazaret, con Montserrat del Pozo a la cabeza, que com-

partirán con nosotros su profunda experiencia en la gestión del cambio hacia la

innovación pedagógica y pastoral.

Comprometidos con la innovación

MÓDULOS OBLIGATORIOS

Una nueva forma de entender la inteli-

gencia: el marco de las inteligencias

múltiples, programación, paletas y

proyectos de comprensión

21 y 22 de septiembre de 2012

Educar para la incertidumbre en equi-

po como respuesta a las preguntas

del futuro: el aprendizaje basado en

problemas y el aprendizaje cooperati-

vo

19 y 20 de octubre de 2012

Las nuevas fechas son:

30 de noviembre y 1 de diciembre de

2012

Aprender a pensar para aprender a

aprender: cultura de pensamiento,

rutinas mentales y destrezas del pen-

samiento 18 y 19 de enero de 2013

La inteligencia al servicio de la creati-

vidad y la responsabilidad: el aprendi-

zaje experiencial y aprendizaje y ser-

vicio

15 y 16 de febrero de 2013

Aprender más y mejor con las herra-

mientas de evaluación 15 y 16 de marzo de 2013

SEMANA DE PRÁCTICAS

(Opcional) Acompañamiento pedagógico de la

mano del claustro de profesores de

los colegios de la Sagrada Familia

de Nazaret en Barcelona Del 11 al 15 de febrero de 2013

CAMPUS DE REFLEXIÓN PARA

LA ACCIÓN

(Opcional) Una semana en la primera quince-

na de julio de 2013 (fechas y lugar

de realización a determinar).

Una nueva forma de entender la inteligencia: el mar-

co de las inteligencias múltiples, programación, pa-

letas y proyectos de comprensión

Fechas: 21 y 22 de septiembre de 2012

Horario: Viernes de 16:00 a 20:00 y Sábado de 9:00 a

19:00 (12 horas)

Sede: CES Don Bosco. C/ Mª Auxiliadora, 9. 28040, Madrid.

Contenidos:

-Introducción a la teoría de las inteligencias múltiples, su relación con las competencias y su aplicación en el aula.

-Cómo trabajar una meta de comprensión con la “Caja de Herra-mientas” de David Lazear.

-Cómo la teoría de las inteligencias múltiples nos ayuda a la ense-ñanza para la comprensión.

-Cómo planificar un Proyecto de Comprensión con actividades que respondan a las inteligencias múltiples.

Módulos obligatorios

Educar para la incertidumbre en equipo como respuesta

a las preguntas del futuro: el aprendizaje basado en

problemas y el aprendizaje cooperativo

Fechas: 19 y 20 de octubre de 2012.

Las nuevas fechas son: 30 de noviembre y 1 de diciem-

bre de 2012

Horario: Viernes de 16:00 a 20:00 y Sábado de 9:00 a 19:00 (12 horas)

Sede: CES Don Bosco. C/ Mª Auxiliadora, 9. 28040, Madrid.

Contenidos:

-Metodologías interactivas que hacen al alumno protagonista de su propio aprendizaje.

Módulos obligatorios

Aprender a pensar para aprender a aprender: cultu-

ra de pensamiento, rutinas mentales y destrezas

del pensamiento

Fechas: 18 y 19 de enero de 2013

Horario: Viernes de 16:00 a 20:00 y Sábado de 9:00 a 19:00 (12 horas)

Sede: CES Don Bosco. Calle Mª Auxiliadora,9. 28040, Madrid.

Contenidos:

-El desarrollo de la cultura de pensamiento en el aula mediante las Ru-tinas de Pensamiento y la integración de las Destrezas de Pensamien-to en el currículum.

La inteligencia al servicio de la creatividad y la res-

ponsabilidad: el aprendizaje experiencial y aprendiza-

je y servicio

Fechas: 15 y 16 de febrero de 2013 Horario: Viernes de 16:00 a 20:00 y Sábado de 9:00 a 19:00. (12 horas)

Sede: Colegio Montserrat. Avda. Vallvidrera, 68. 08017, Barcelona

Contenidos:

- Comprender el ciclo del aprendizaje experiencial y su aplicación en la metodología del Aprendizaje Servicio y en el desarrollo del espíritu emprendedor social.

Aprender más y mejor con las herramientas de eva-

luación

Fechas: 15 y 16 de marzo de 2013

Horario: Viernes de 16:00 a 20:00 y Sábado de 9:00 a

19:00 (12 horas).

Sede: CES Don Bosco. C/ Mª Auxiliadora, 9. 28040, Madrid.

Contenidos:

- Reflexionar sobre una forma de evaluar que fomente el aprendizaje.

- Las Rúbricas y el Portfolio.

Módulos obligatorios

Fechas: del 11 al 15 de febrero de 2013

Sede: Colegios de la Congregación de Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret en Barcelona

Semana de prácticas (optativa)

Campus de reflexión para la acción (optativo)

Una semana en la primera quincena de julio de 2013 (fechas y lugar de realización a determinar).

Para la formalización de la matrícula se deben cumplimentar los formu-larios on-line de inscripción que se encuentran en

www.escuelascatolicas.es El curso completo consta de 5 módulos obligatorios, una semana de

prácticas (optativa) y el campus de reflexión para la acción (optativo). Cada módulo tiene una duración de 12 horas, que se organizan en vier-nes y sábado, en horario de viernes de 16h. a 20h., y sábado de 9h. a 19h. (con un descanso de dos horas para la comida). Cuatro de los módulos se cursan en Madrid, y uno en Barcelona. La semana de prácticas tendrá lugar en colegios de Barcelona de las Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret. El campus de reflexión para la acción se celebrará durante la primera quincena de julio ( fechas y lugar de realización a determinar). Para los participantes asalariados, el importe del curso completo es de

680 €, de los cuales 390 € se bonifican por la FTFE.

Para los participantes autónomos, el curso tiene un coste total de

440 €. Este importe incluye la asistencia al total de los módulos, el material de la formación (incluidos también dos libros editados por el Colegio Mont-serrat), la participación en la plataforma de formación on-line (que este año trae importantes novedades), y las comidas y los cafés de los módulos que se celebran en Madrid. La asistencia al curso completo garantiza la homologación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la acreditación de Escuelas Católicas

y la Universidad Internacional de La Rioja.

Al inscribirte, no olvides que...

Claustro de profesores

Montserrat del Pozo Licenciada en Filosofía y Letras (Arte), Técnico Superior en Imagen y Sonido, Master en Psico- logía y Gestión familiar, Graduada en los Insti - tutos del Potencial del Desarrollo Humano en

Philadelphia. U.S.A. Graduada en el National Center for Teaching Thinking Newton Centre, Universidad de Massachusetts, USA. Ha participado en los cursos del Project Zero en Harvard, en la Key Lear-ning Community en USA, en “Conference on Thinking” en Suecia, y Reggio Emilia en Italia. Participación y ponente en múltiples Congresos, Cursos y Conferencias, ha escrito varios artículos en las Revistas: Educadores, Padres y Maes-tros, Cuadernos de Pedagogía, Aula, Magisterio en Colombia. Premio de Innovación Educativa 2010 Autora del libro “Disfruta y haz feliz a tu hijo”, “Una experiencia a compar-

tir. Las Inteligencias Múltiples en el Colegio Montserrat”, “Aprendizaje Inteligente” e “Inteligencias Múltiples en acción”. Directora Titular del Colegio Montserrat en Barcelona y Directora de la televisión educativa THINK1.TV

Monika Horch

Licenciada en Filología Anglo-Germánica y Ciencias Empresariales. Ha participado en los cursos de los Institutos del Potencial del De-sarrollo Humano en Philadelphia, Reggio Emi-lia en Italia, en el Project Zero en Harvard, en la Key Learning Community en USA y en

“Conference on Thinking” en Suecia. Graduada en el National Center for Teaching Thinking Newton Centre, Universidad de Massachusetts, USA. Participación en múltiples Congresos, ha escrito artículos en la Revista Cuadernos de Pedagogía, Coautora del libro “Una experiencia a compar-tir. Las Inteligencias Múltiples en el Colegio Montserrat” y “Aprendizaje Inteligente”. Subdirectora del Colegio Montserrat de Barcelona.

Nuria Miró

Licenciada en Administración y Dirección de Empre-sas. Título de Profesora de Música (Piano). Ha partici-pado en los cursos del Project Zero en Harvard, en la Key Learning Community en USA y en “Conference on Thinking” en Suecia. Graduada en el National Center for Teaching Thinking Newton Centre, Universidad de

Massachusetts, USA. Participación en múltiples Congresos, ha escrito artículos en la Revista Cuadernos de Pedagogía, Magisterio en Colombia, Padres y Maestros y Aula. Coautora del libro “Una experiencia a compartir. Las Inteligencias Múlti-ples en el Colegio Montserrat” y “Aprendizaje Inteligente”. Directora Titular del Colegio Montserrat de Barcelona.

Claustro de profesores

Almudena Meroño

Maestra de Educación Infantil, tutora de P5 y profesora de Religión en Ed. Primaria. Imparte cursos de Estimulación Temprana, EntusiasMAT Cultura de Pensamiento. Ha participado como ponente en el IV Congreso de Educación Infantil de Córdoba. Graduada en el curso de Destrezas de Pensamiento por el Dr. Swartz de la Universidad de Massachussets. Ha recibido formación y cursos de Atelier impartidos por Mara Davoli de Reggio Emilia y de docu-mentación de la cotidianidad en Infantil. Ha publicado en Cuadernos de Pedagogía un artículo sobre “Proyectos de Comprensión con Inteligencias Múltiples en el aula de Infantil”. Coau-tora del libro “Inteligencias Múltiples en acción”.

Directora de Infantil y Primaria del Colegio Montserrat de Barcelona.

Cristina López

Maestra de Educación Infantil. Técnico Superior de Imagen y Sonido. Ha participado en los cursos de los Institutos del Potencial del Desarrollo Humano en Phi-ladelphia, Reggio Emilia en Italia. Graduada en el Natio-nal Center for Teaching Thinking Newton Centre, Uni-versidad de Massachusetts (USA), en el Project Zero en

Harvard, en la Key Learning Community en USA. Participación en múltiples Congresos, ha escrito artículos en la Revista Cuadernos de Pedagogía y Educación infantil. Coautora del libro “Una experiencia a compartir. Las Inteligencias Múltiples en el Colegio Mont-serrat”. Directora de Educación Infantil en el Colegio Mare de Déu dels Àngels de Barcelona.

Claustro de profesores

Mar Sánchez Izuel

Licenciada en Periodismo en el 1999 (Universidad Ramón Llull - Barcelona). Diplomada en Ciencias Religiosas (Centro de estudios teológicos San Agustín La Laguna) – un año de esta diplomatura cursado en Roma. Postgrado en “Acompañamiento Espiritual” en el 2005 (Fundación Vidal i Barraquer).

Ponente en el Congreso de Inteligencias Múltiples organizado por el Co-legio Montserrat en Barcelona, mayo 2007, con la Experiencia “You can do it”. Ponente en I Congreso Internacional de Inteligencia Emocional celebrado en Málaga en septiembre del 2007, con el póster sobre el Pro-grama “You can do it”. Titular de la Llar d’Infants Natzaret d’Aiguafreda (centro de Estimulación Temprana con niños de 0 a 3 años). Tutora de 2º de Bachillerato en el

Colegio Montserrat, donde también imparte Lengua Catalana y Castella-na en Secundaria y Literatura Española, Periodismo y Comunicación Au-diovisual, e Historia de la Filosofía en Bachillerato.

José María Bautista Licenciado en Filología Española. Director del Programa de Prevención para Tutorías de Escuelas Católicas. Director del Programa de Sinergias entre Escuela y Fami-lia de Escuelas Católicas. Autor de más de 50 publicaciones sobre inteligencia

emocional, inteligencia espiritual, liderazgo, construcción de equipos, proyecto educativo, cambio de paradigma, etc. Última publicación: "Todo ha cambiado con la generación Y".

Nuria Sánchez Povedano

Licenciada en Psicología (1980), con Premio extraor-dinario por la Universidad de Barcelona. Doctorada por la misma universidad con la calificación de Cum Laudem. Dirección, guión y presentación del programa de TV

Escola de Pares, canal25. De octubre a diciembre de 2007. Cursos dentro del plan de formación del colegio de psicólogos de Cataluña (delegaciones de Barcelona, Tarragona y Lleida), así como otros centros pro-fesionales. Coordinadora Pedagógica del Colegio Mare de Déu del Àngels de Barcelona y del Colegio de Psicólogos de Catalunya desde noviembre de 1994.

Mónica Ferré

Licenciada en Química. Popular Dance Test por la Impe-rial Society Teachers of Dancing en Londres. Graduada en el National Center for Teaching Thinking Newton Centre, Universidad de Massachusetts. Master en Dirección de Centros Educativos, Universidad de La Salle. Ha participado en múltiples Congresos, ha escrito artículos en la revista Cuadernos de Pedagogía. Ganadora del Premio sobre Innovación y Buenas Prácti-

cas en el área de Religión de la Revista Religión y Escuela, sobre “Metodologías activas”. Premio año 2008. Coautora del libro “Aprendizaje Inteligente”. Directora Titular del Colegio Nazaret en Los Realejos (Tenerife).

Irene Arrimadas Gómez

Directora del Departamento de Innovación Pedagógica de Escuelas Católicas. Subdirectora de la revista Educadores. Coach ejecutivo para la dirección de centros educativos, AECOP (en formación). Curso Avanzado sobre Nuevas Tendencias de Recursos Humanos, APD.

Máster en Dirección de Recursos Humanos (Curso Superior de Gestión de Recursos Humanos y Curso Superior de Desarrollo de Directivos), Cámara de Comercio e Industria de Madrid. Doctorado “Perspectivas Sistémicas, Metodológicas e Históricas de la Pedagogía y Psicopedagogía”, UPCO. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación, UCM.

Coordinación

Alfredo Hernando Calvo

Redactor Jefe de la revista Educadores. Asesor del Departamento de Innovación Pedagógica de Escuelas Católicas. Coach ejecutivo para la dirección de centros educati-vos, AECOP (en formación). Diploma de Estudios Avanzados en Filología Hispáni-

ca, especialidad Didáctica, UNED. Especialista Universitario en TIC, recursos y herramientas para el profe-sorado, UPCO. Máster de profesor en la enseñanza del español como lengua extranjera, UCM. Licenciado en Psicología, especialidad social y educativa, UPSA.

Organiza:

Destinatarios - Profesorado. - Coordinadores pedagógicos y miembros de los equipos de titularidad y fundaciones.

- Orientadores y Coordinadores de ciclo. - Equipos directivos. - Otros profesionales interesados en la innovación educativa.

Información e inscripciones Departamento de Innovación Pedagógica y Departamento de Pastoral de Escuelas Católicas C/ Hacienda de Pavones, 5—28030 Madrid T 91 328 80 00 F 91 328 80 01 pedagogico@escuelascatolicas.es www.escuelascatolicas.es

@ecatolicas #profesinnovadores Plazas limitadas por riguroso orden de llegada.