INGRESANTES CBC-EXACTAS

PROGRAMA DE

INfoRmE SoBRE El CuRSo PREvIo dE mATEmáTICA

dirección de orientación vocacional

Año 2016

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

1

Contenidos Introducción. Pág.2 Evaluación de los docentes del curso. Pág.3 Evaluación de los estudiantes. Pág. 5 Registro y análisis de asistencia de los estudiantes. Pág.7 Evaluaciones Diagnósticas. Pág. 8

2

PROGRAMA INGRESANTES CBC –EXACTAS

INFORME DEL CURSO PREVIO DE MATEMÁTICA FEBRERO 2016

Introducción

El Programa Ingresantes CBC – Exactas consiste en tres espacios: una charla de

bienvenida, un curso previo de matemática y un sistema de tutorías.

El mencionado curso posee como finalidad repasar contenidos de matemática

adquiridos en la escuela media y fortalecer los aprendizajes necesarios para afrontar con

más herramientas los contenidos del Ciclo Básico Común.

Esta actividad se desarrolló en el mes de febrero y marzo en tres franjas horarias

(mañana, tarde, noche). Se realizaron en total 12 encuentros de tres horas cada uno.

Cada comisión (en total seis) contó con la presencia de dos docentes. Los contenidos del

curso forman parte de la guía de ejercicios utilizada. Además, se aplicaron dos

evaluaciones diagnósticas (la primera en la segunda clase y la segunda en la última).

Este informe recopila los resultados de las evaluaciones sobre el curso -extraídas de las

encuestas- de los docentes, los estudiantes que participaron y, además, un detalle sobre

el registro de asistencia.

3

Evaluación de los docentes del curso1

Crees que los alumnos aprovecharon el espacio para: Mucho Más o menos Poco Muy

poco Nada

Ejercitar

91% 9% 0% 0% 0%

Consultar dudas

82% 18% 0% 0% 0%

Interactuar entre compañeros

46% 36% 18% 0% 0%

1 Se realizó a través de una encuesta que respondieron 11 instructores sobre un total de 12 (92%

) correspondientes a las 6 comisiones brindadas.

4

En función de los temas vistos en este curso creés que la relación de los estudiantes con los contenidos resultaron:

5

Evaluación de los estudiantes

Se inscribieron al CPM 2016 307 estudiantes de los cuales, asistieron al menos a 1

encuentro 227 (el 74%) y no asistieron nuca, 80 estudiantes (el 26%).

A los que asistieron al menos una vez, se les envió una encuesta que respondieron 139

sujetos (el 61%) y no lo hicieron 88 (39%).

En relación a la pregunta sobre la cantidad de encuentros a los que asistieron los

estudiantes se obtuvo lo siguiente:

Nro. Clases Nro. estudiantes Porcentaje

1 - 3.- 13 9%

4 - 6.- 17 12%

7 - 11.- 41 30%

Todas (12 clases) 35 25%

NS-NC 33 24%

Total 139 100%

Para aquellos que asistieron entre 1 y 6 encuentros (n=30), es decir, que no asistieron a

la mayoría de las clases, los motivos fueron:

Opciones Nro. estudiantes Porcentaje

Me sentí seguro/a con los contenidos vistos y consideré que no necesitaba completarlo. 6 20%

No me resultaron satisfactorias las clases. 6 20%

Motivos personales. 10 34%

Otros, aclarar en el cuadro. 7 23%

NS-NC 1 3%

Total 30 100%

Los siguientes ítems refieren a la percepción de los estudiantes sobre diversos aspectos

del curso como los contenidos, la guía, etc.

Los contenidos

Opciones Nro. estudiantes Porcentaje

Difíciles.- 5 4%

Medianamente difíciles.- 55 40%

Accesibles. - 45 32%

NS-NC 34 24%

Total 139 100%

6

La guía de ejercicios

Opciones Nro. estudiantes Porcentaje

Muy buena 63 46%

Buena 40 29%

Regular 2 1%

Mala 0 0%

NS-NC 34 24%

Total 139 100%

El desempeño docente

Opciones Nro. estudiantes Porcentaje

Excelentes 45 33%

Muy buenos 41 29%

Buenos 15 11%

Regulares 1 1%

Malos 3 2%

NS-NC 34 24%

Total 139 100%

El trabajo propuesto en clases

Opciones Nro. estudiantes Porcentaje

Excelente.- 27 19%

Muy bueno.- 44 32%

Bueno.- 28 20%

Regular.- 5 4%

NS-NC 35 25%

Total 139 100%

La opinión sobre el curso en general Opciones Nro. estudiantes Porcentaje

Muy útil 79 74%

Algo útil 22 21%

Poco útil 3 3%

Nada útil 1 1%

NS-NC 34 2%

Total 139 100%

7

Los aportes que brindó el curso

Opciones Nro. estudiantes Porcentaje

De revisión de temas vistos en el secundario. 70 51%

De temas no vistos durante el secundario. 27 19%

Otros. 8 6%

NS-NC 34 24%

Total 139 100%

Finalmente, sobre recomendar o no el curso a otros ingresantes, el 74% (n=102) si lo

haría y el 2% (n=3) no. No saben o no contestan 34 estudiantes (24%).

Registro y análisis de asistencia de los estudiantes a los encuentros del curso 2015

Concurrencia respecto al número inicial de estudiantes asignados –antes del inicio del

curso- a cada comisión.

Comisiones

Nro. Estudiantes asignados

a la comisión

Nro. Estudiantes que nunca asistieron %

Nro. Estudiantes

que asistieron 1

o más veces %

T.M – Comisión 1 65 9 14 56 86

T.M – Comisión 2 59 26 44 33 56

T.M – Comisión 3 58 19 33 39 67

T.T – Comisión 1 41 6 15 35 85

T.T – Comisión 2 44 8 18 36 82

T.N – Comisión

única 40 12 30 28 70

Total 307 80 154 227 446

Cantidad de presentes por día y por comisión:

Comisiones Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7 Día 8 Día 9 Día 10 Día 11 Día 12

T.M -1 47 44 46 46 45 45 43 45 41 41 40

40

T.M - 2 31 27 29 27 27 27 26 30 31 25 25

30

T.M - 3 30 31 30 29 30 26 24 25 26 28 25

28

T.T - 1 32 26 22 23 19 22 21 23 20 21 19

18

T.T -2 31 23 27 27 No

lista 25 28 23 20 19 18

20

T.N - Única 24 16 13 14 15 10 11 12 12 10 8

9

Total 195 167 167 166 136 155 153 158 150 144 135

145

8

Asistencias totales por comisión.

Comisiones Total

asistencia

T.M -1 523

T.M - 2 335

T.M - 3 332

T.T - 1 266

T.T -2 261

T.N - Única 154

Total 1871

Evaluaciones Diagnósticas

Respuestas correctas según número de personas que respondieron las evaluaciones y,

considerando, que cada evaluación tiene 20 preguntas.

Comisión Nro.

Estud.total

Nro. personas

que respondieron la primera Ed

Nro. personas

que respondieron la segunda

Ed

Respuestas correctas 1era.

Evaluación %

Respuestas correctas 2da.

Evaluación %

227 130 119 1036 40 850 36

n=130/1036 resp.

totales n= 119/ 850 resp.

totales

DOV - Exactas

2016