PROGRAMA DE RECUPERACIÓN Y UTILIZACIÓN EDUCATIVA …
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PROGRAMA DE RECUPERACIÓN Y UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE PUEBLOS ABANDONADOS Ministerio de Educación Ministerio de Medio Ambiente, Rural y Marino Ministerio de la Vivienda Gobierno de Aragón Es un proyecto educativo complementario a la enseñanza en las aulas que pretende un acercamiento a la vida rural, a los alumnos que en su mayoría viven en un mundo urbano, brindándoles la posibilidad de comprender la necesidad de un cambio de actitudes para asegurar el equilibrio futuro del hombre con su entorno. Lo componen: Umbralejo (Guadalajara), Granadilla (Cáceres) y Búbal (Huesca)
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PROGRAMA DE RECUPERACIÓN Y UTILIZACIÓNEDUCATIVA DE PUEBLOS ABANDONADOS
Ministerio de EducaciónMinisterio de Medio Ambiente, Rural y MarinoMinisterio de la ViviendaGobierno de Aragón
Es un proyecto educativo complementario a la enseñanza en las aulas que pretende un acercamiento a la vida rural, a los alumnos que en su mayoría viven en un mundo urbano,
brindándoles la posibilidad de comprender la necesidad de un cambio de actitudes para asegurar el equilibrio
futuro del hombre con su entorno.Lo componen: Umbralejo(Guadalajara), Granadilla (Cáceres) y
Búbal (Huesca)
¿Con qué fines?
• Fomentar actitudes de respeto y tolerancia mediante la participación en actividades de grupo.
• Colaborar en el proceso educativo de los alumnos para que aprecien la riqueza y variedad del patrimonio natural, social y cultural, respetando su pluralidad.
• Desarrollar hábitos de vida saludable tanto individual como colectivamente.
• Conocer las diferentes posibilidades de utilización del tiempo libre.
RECUPERACIÓN
FÍSICA Y CULTURAL
SALUDEDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL PARA EL DESARROLLOSOSTENIBLE
AMBITOS
ANIMACIÓN,CONVIVENCIA Y OCIO ORGANIZADO
� Formarse una imagen ajustada de si mismo, de sus características y posibilidades, desarrollando actividades de forma autónoma, equilibrada, valorando el esfuerzo y la superación de dificultades
� Ser consecuente con el conocimiento del cuerpo y sus necesidades, adoptando una actitud crítica ante las prácticas que tienen efectos negativos para la salud individual, colectiva y con el Medio Ambiente.
� Valorar la salud como un equilibrio dinámico entre el hombre y su entorno.
¿Quién puede participar?
• Educación Secundaria o equivalentes:
• 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria.• Bachillerato.• Formación Profesional de Grado Medio.• Formación Profesional de Grado Superior.• Programas de Cualificación Profesional Inicial y
Escuelas Taller
• Enseñanza Universitaria.
¿Cómo participar?Regulado en convocatoria anual en BOEPeriodos lectivos : Durante el curso escolar
a través de los Centros Educativos en estancias de una semana.
Previa realización de un proyecto educativo.Periodo de verano : solicitud individual, en
turnos de trece días.
ACTIVIDAD GRATUITA
HABILIDADES PARA LA VIDA
RECURSO
INTEGRAL
COMPETENCIAS
BÁSICAS
LUNES MARTES MIÉRCOLES
JUEVES VIERNES
Búbal y entorno
Búbal y el valle
Búbal y el valle
Búbal y el mundo
Búbal y el mundo
DESCUBREBÚBAL
TAJOS TAJOS TAJOS TAJOS
TAJOS TALLER ANTROPOLOGÍA
TALLER ARTESANÍA
CIUDADANOS DEL MUNDO
TALLERESNATURALEZAEXCURSI
ÓNPOLITUARA
PROY. DE CENTRO
EXCURSIÓNBOYERAL
PROY. DE CENTRO
ASAMBLEA
PROY. DE CENTRO
REPARTO TALLERES
JUEGO DE SIMULA-CIÓN
PROY. DE CENTRO
JUEGOS DE PRESENT
GYMKANA DESPEDIDADANZAS
CUMPLIMIENTO DE COMPETENCIAS
( De 0 a 5 )
Objetivos Ciudadanos del Mundo
• 1.-Tomar conciencia de las diferencias y desigualdades existentes en el mundo por razón de sexo, raza, religión, etc.
• 2.-Examinar y reconocer el estado actual del mundo desde diferentes aspectos que nos lleva irremediablemente a situaciones comprometidas a corto plazo.
• 3.-Reflexionar sobre la necesidad de replantear un cambio en el actual sistema de valores que rige nuestra sociedad, que se encamine hacia situaciones cada vez más justas.
CIUDADANOS DEL MUNDO Y LAS HABILIDADES PARA LA
VIDA
1ª FASE :Reparto de pañuelos, y a los tajos
2º FASE: Almuerzo
AUTOCONOCIMIENTO
EMPATIA
RELACIONES INTERPERSONA
LES
3ª FASE: Juegos
TOMA DE DECISIONES
LA PESTE HUMEDA
COMUNICACIÓN ASERTIVA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CONFLICTOS
MANEJO DE TENSIONES Y
ESTRES
PENSAMIENTO CREATIVO
CAMBIO DE JUEGO
EL TRABAJO EN EL MUNDO
PENSAMIENTO CRÍTICO
MANEJO DE EMOCIONES
Y SENTIMIENTO
S
AUTOCONOCIMIENTO
PUZZLE COOPERATIVO
COMUNICACIÓN ASERTIVA
EMPATIA
TOMA DE DECISIONES
LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO
RELACIONES INTERPERSONA
LES
PENSAMIENTO CREATIVO
4ª FASE: Reflexión, debate
EL OTRO GRUPO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CONFLICTOS
Objetivos Mochila de los sentimientos
• 1.- Fomentar la convivencia entre los alumnos.
• 2.- Relacionarse con otras personas superando inhibiciones y prejuicios.
• 3.- Finalizar las actividades de Búbal de una forma lúdica y afectiva.
• 4.- Expresar emociones, sentimientos , valoraciones positivas, recuerdos, etc.
MOCHILA DE SENTIMIENTOS Y LAS HABILIDADES PARA
LA VIDA
AUTOCONOCIMIENTO
EMPATIA
COMUNICACIÓN
ASERTIVA
RELACIONES INTERPERSONA
LES
TOMA DE DECISIONES
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CONFLICTOS
PENSAMIENTO CREATIVO
PENSAMIENTO CRÍTICO
MANEJO DE EMOCIONES
Y SENTIMIENTO
S
MANEJO DE TENSIONES Y ESTRES
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN
