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Universidad Nacional de Córdoba Facultad de Filosofía y Humanidades

Escuela de Bibliotecología

Programa de: SEMINARIO: Sistemas de

información documental para la

recuperación de la producción

científica

(Cod. ) Año Lectivo:

2019

Carreras: Lic. en Bibliotecología y Documentación Escuela: Bibliotecología Planes: 1996

Semestre: primero Carga Horaria: 60 Hs. Semanales: 4 Ubicación en la Currícula: 5to. año

Equipo de Profesores: Mgter. Sandra Gisela Martín, Profesora Titular por concurso SD sandragmartin@gmail.com

Fundamentación El seminario presenta los distintos aspectos de los sistemas de información documental para la recuperación

de la producción científica organizados en 4 bloques: bases de datos documentales, recuperación de la

información, investigación documental y producción científica.

Se aborda la necesidad de la revisión bibliográfica mediante la búsqueda, recopilación y evaluación de

documentos desde una doble perspectiva, por un lado, para formar a los profesionales de la información en

tareas y servicios específicos de la biblioteca para apoyo a la docencia y la investigación, y por otro, para

formar a los alumnos de la licenciatura en bibliotecología en la recuperación de información y en la publicación

de sus propios trabajos de investigación.

OBJETIVO GENERAL

Brindar al alumno los conocimientos básicos respecto a los sistemas de información documental para la búsqueda y recuperación de información científica.

Ejes Temáticos

CONTENIDO SINTÉTICO

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BLOQUE 1: BASES DE DATOS DOCUMENTALES

MÓDULO 1: Bases de datos documentales

BLOQUE 2: RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN

MÓDULO 2: Modelos y sistemas de recuperación de la información

BLOQUE 3: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

MÓDULO 3: Revisión bibliográfica

MÓDULO 4: Búsqueda de información

BLOQUE 4: PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

MÓDULO 5: Publicaciones científicas

MÓDULO 6: Modelos de publicación científica

MÓDULO 7: Evaluación de la producción científica

MÓDULO 8: Impacto de la producción científica

MÓDULO 9: Visibilidad de la producción científica

PROGRAMA ANALÍTICO

BLOQUE 1: BASES DE DATOS DCUMENTALES

Fundamentación

La mayoría de las funciones y tareas que en la actualidad realizan las bibliotecas dependen del

almacenamiento, la gestión y la recuperación de datos disponibles en bases de datos.

Un sistema integrado de gestión bibliotecaria se basa en la gestión de bases de datos. El acceso a bases de

datos bibliográficas o en texto completo, la creación de repositorios institucionales o bibliotecas digitales,

también tienen su origen en el diseño de bases de datos. Por eso, es sumamente importante que los

profesionales de la información conozcan algunos conceptos básicos sobre unas de las herramientas

indispensables para su trabajo diario: las bases de datos.

Los usuarios buscan y recuperan información en las distintas bases de datos documentales.

El avance de las tecnologías ha repercutido en el desarrollo y evolución de los Sistemas de Recuperación de la

Información, por lo que conocer los modelos, los sistemas y la forma de evaluarlos permitirá a los

profesionales de la información lograr mayor eficiencia en la recuperación de la información.

Objetivos

Conocer los conceptos básicos sobre estructuras de bases de datos.

Interpretar los modelos y modos de acceso de las bases de datos.

MÓDULO 1: Bases de datos documentales

Producción y distribución de la información digital. Bases de datos propias y externas. Datos e información.

Atributos de la información. Información estructurada y no estructurada. Entidades, atributos y valores.

Entidades FRBR.

Datos. Campos. Tipos de campos. Registros. Tablas. Base de datos. Claves. Tipos de archivos. Tipos o modelos

de base de datos. Arquitectura de base de datos.

Modos de acceso. Indización. Indexación. Bases de datos documentales.

Sistema de administración de bases de datos (DBMS). Datamining. Datawarehousing. Big data

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BLOQUE 2: RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Fundamentación

El avance de las tecnologías ha repercutido en el desarrollo y evolución de los Sistemas de Recuperación de la

Información. Conocer los modelos, los sistemas y la forma de evaluarlos permitirá a los profesionales de la

información lograr mayor eficiencia en la recuperación de la información.

Objetivos

Reconocer los modelos de evaluación de sistemas de recuperación de la información.

Distinguir los servicios y herramientas de recuperación de información en Internet.

MÓDULO 2: Modelos y sistemas de recuperación de la información

Sistema de información: componentes

Recuperación de la información (RI). Problemas de la RI

Modelos de recuperación de la información. Indización. Indexación. Taxonomías. Ontologías. Folksonomías.

Recuperación de la información/recuperación de datos.

Evaluación de los sistemas de recuperación de la información

BLOQUE 3: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Fundamentación

Se pretende ayudar al alumno a resolver los problemas que las nuevas tecnologías generan en la búsqueda

documental. Se tratará de abordar las siguientes preguntas: ¿Qué buscar? ¿Cómo buscar? ¿Dónde buscar?

El qué corresponde a la definición del tema. El cómo a la estrategia de búsqueda, donde se establecerán las

palabras clave, los descriptores y las distintas formas de combinación con operadores boléanos y el dónde a las

fuentes y recursos de información tales como bases de datos bibliográficas, de resúmenes y en texto completo

en las distintas disciplinas.

La respuesta a estas preguntas permitirá al alumno encontrar información con rapidez y eficacia, logrando

resultados pertinentes a sus necesidades de información.

Objetivos

Reconocer las diferentes tipologías de documentos y los recursos de información más adecuados para cada

necesidad de información.

Adquirir y desarrollar destrezas en el uso de recursos electrónicos, búsqueda y recuperación de

información de carácter científico y académico.

MÓDULO 3: Revisión bibliográfica

Fuentes de información: tipología, clasificación. Fuentes personales, institucionales y bibliográficas.

Documentos o fuentes primarias, secundarias y terciarias. Documentos, recursos electrónicos.

MÓDULO 4: Búsqueda de información

a) Formulación de estrategias de búsqueda. Servicios de recuperación de información electrónica. Uso de

palabras claves y vocabularios controlados. Búsquedas simples y búsquedas avanzadas. Búsquedas facetadas.

Búsquedas federadas. Problemas en la elaboración del estado del arte y el marco teórico: relevamiento y

evaluación de fuentes.

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b) Fuentes y recursos de información en Internet: buscadores, metabuscadores, buscadores especializados,

buscadores semánticos, catálogos: de bibliotecas/muesos/archivos, agencias nacionales de ISBN, catálogos

comerciales (librerías o editoriales), catálogos colectivos de libros, de revistas, repertorios para identificar

revistas, directorios de revistas electrónicas, editores de revistas, bases de datos de tesis e investigaciones,

repositorios de acceso abierto, patentes, bases de datos especializadas por disciplinas, bases de datos

multidisciplinarias, libros electrónicos, portales, legislación y estadísticas.

BLOQUE 4: PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Fundamentación

El proceso de producción científica de la ciencia que culmina en la comunicación y difusión de resultados. La

cantidad y variedad de publicaciones científicas es cada vez mayor, por eso la elección de una revista científica

adecuada constituye un paso importantísimo para el investigador.

El conocimiento de las tipologías de publicaciones, las normativas, el factor de impacto, la relevancia, la forma

de acceso, etc. son algunas de las cuestiones que ayudan al docente/investigador/alumno de postgrado a

realizar una correcta elección de dónde y cómo publicar su trabajo de investigación.

Objetivos

Conocer el proceso de la comunicación científica.

Orientar a los alumnos en la identificación de revistas científicas de la especialidad.

Conocer acerca de los distintos sistemas de evaluación de revistas, indicadores bibliométricos y factor de

impacto de las publicaciones.

Difundir y dar visibilidad a la producción académica y científica.

Gestionar y monitorear la identidad, la visibilidad y el impacto científico del autor.

MÓDULO 5: Publicaciones científicas

Comunicación científica. Proceso. Canales formales e informales.

Revistas: Concepto. Tipologías. Publicación seriada. Recurso continuo. Recursos integrantes. Revistas

científicas. Origen. Características. Revisión de pares. Normalización de las publicaciones científicas. ISSN. DOI.

Caicyt: Centro Nacional Argentino de ISSN.

MÓDULO 6: Modelos de publicación científica

Acceso abierto vs. comercial. Revistas científicas de acceso abierto. Repositorios de acceso abierto. Datos

abiertos de investigación. Autoarchivo. Ley de Repositorios Digitales de Argentina. Derechos de autor. Normas

para el autor. Licencias Creative Commons.

MÓDULO 7: Evaluación de la producción científica

Fuentes de identificación de revistas científicas. Directorios de revistas electrónicas. Portales de revistas.

Índices internacionales/Bases de datos. Editores de revistas científicas. Proceso de revisión de pares.

MÓDULO 8: Impacto de la producción científica

Criterios de selección de revistas científicas. Factor de impacto. Medición del impacto. Factor de impacto de

revistas Factor de impacto de libros. Métricas alternativas. Evaluación cualitativa vs. evaluación cuantitativa.

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MÓDULO 9: Visibilidad de la producción científica: identificadores de autores y perfiles científicos

Autoría. Firma digital. Identidad digital

Gestión del impacto científico: a) Perfiles científicos: ResearchGate. Academia. Mendeley. Google Scholar

Citation. Índice H; b) Códigos de identificación de autores. ORCID. ResearchID, IraLIS, ISNI; c) Vigilancia

científica. Sistemas de alertas: de citas personales, de otros autores, de revistas y de búsquedas. RSS

REGIMEN DE CURSADO

RÉGIMEN DE APROBACIÓN-ACREDITACIÓN de acuerdo al Régimen de Alumnos - aprobado por Res. 408/02

del HCS, Anexo "A" de la Res. Decanal 593/02 - Texto Ordenado - Res. 363/99 del H. Consejo Directivo

(Modificada por las Resoluciones 462/99 y 248/02 de este Cuerpo).

ALUMNO REGULAR

Asistencia a clase: 60%.

Aprobación de trabajos prácticos: 60%.

Aprobación de dos exámenes parciales con 4 (cuatro) puntos o más. Recuperación de 1 (un) parcial, una sola vez.

Examen final escrito y oral aprobado con 4 (cuatro) puntos o más.

PROMOCIÓN

Asistencia a clases teórico/prácticas: 80%.

Aprobación de trabajos prácticos: 100%.

Aprobación de dos exámenes parciales con no menos de 6 (seis) puntos y con un promedio general de 7(siete) o más. Recuperación de 1 (un) parcial, una sola vez.

Coloquio final.

ALUMNO LIBRE

Presentación de todos los trabajos prácticos 1 (un) mes antes de la fecha de examen.

Examen final escrito y oral, con programa completo, aprobado con 4 (cuatro) puntos o más.

EVALUACION Evaluación formativa: a través de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este seguimiento permitirá

identificar la relación entre los objetivos planteados y logrados en cada alumno, y ver el progreso y las

dificultades de los mismos, para reajustar métodos y estrategias pedagógicas si fuera necesario.

Evaluación sumativa: mediante el análisis de los resultados obtenidos. Se evalúa por medio de los exámenes

parciales si se han alcanzado los objetivos en cuanto al grado de aprendizaje de los alumnos.

Tanto los parciales como los exámenes finales se evaluarán de acuerdo a la siguiente tabla:

Porcentaje de respuestas correctas

Nota/Puntos Concepto

60 - 65 % 4 Regular

66 - 71 % 5 Regular

72 – 77 % 6 Bien

78 – 83 % 7 Bien

84 – 89 % 8 Muy Bien

6

90 – 95 % 9 Excelente

96 – 100 % 10 Sobresaliente

Criterios de evaluación

Expresión y comunicación oral y escrita.

Exposición teórica de los trabajos prácticos.

Claridad y pertinencia conceptual en el desarrollo de los temas.

Capacidad de análisis y síntesis.

Capacidad de resolución de problemas.

Originalidad, creatividad y aportes personales.

Participación responsable en el cursado.

Cumplimiento en la entrega de los trabajos solicitados.

METODOLOGÍA Encuentros presenciales de clases teóricas-prácticas. Se adopta la exposición abierta, la interrogación y

debates para promover la participación activa de los alumnos mediante la formulación de dudas, preguntas,

reflexiones y presentación de situaciones problemáticas.

Las clases se desarrollarán en su totalidad en un Laboratorio Informático de la Facultad y/o Universidad.

Todos los temas serán abordados desde la teoría y acompañados con ejercicios prácticos para resolver en el

aula.

CRONOGRAMA Dictado de clases: Miércoles de 18 a 22 hs. Clases todas las semanas del cuatrimestre, dos horas de teórico y una hora de práctico.

MÓDULO 1: Bases de datos documentales

BLOQUE 2: RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN

MÓDULO 2: Modelos y sistemas de recuperación de la información

BLOQUE 3: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

2019

Fecha Día Temas Clases teóricas

Marzo 20 MÓDULO 1: Bases de datos documentales

27 MÓDULO 1: Bases de datos documentales

Abril 3 MÓDULO 2: Modelos y sistemas de recuperación de la información

10 MÓDULO 2: Modelos y sistemas de recuperación de la información

17 MÓDULO 3: Revisión bibliográfica

24 MÓDULO 4: Búsqueda de información

Mayo 1 Feriado

8 1º Parcial (módulos 1 al 4)

15 MÓDULO 5: Publicaciones científicas

22 Semana de Mayo

29 MÓDULO 6: Modelos de publicación científica

Junio 2 MÓDULO 7: Evaluación de la producción científica

12 MÓDULO 8: Impacto de la producción científica

19 MÓDULO 9: Visibilidad de la producción científica

7

27 2 º Parcial (módulos 5 al 9)

Julio 3 Recuperación 1º, 2º Parcial y firma de libretas.

BIBLIOGRAFÍA BLOQUE 1: BASES DE DATOS DOCUMENTALES

MÓDULO 1: Bases de datos documentales

Abadal Falgueras, Ernest; Codina, Lluis. (2005). Bases de datos documentales: características, funciones y

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BLOQUE 2: RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN

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Capítulo 2. Búsqueda de la información en las bases de datos bibliográficas

Capítulo 3. Lenguajes documentales: lenguaje libre y controlado

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BLOQUE 3: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

MÓDULO 3: Revisión bibliográfica y MÓDULO 4: Búsqueda de información

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