Programa Dibujo e Interpretacion de Planos

7/28/2019 Programa Dibujo e Interpretacion de Planos

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Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

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Dibujo e interpretacin de planos

Programa de Estudios

rea(s):

Procesos de produccin y transformacin fsica

Carrera(s):

Profesional Tcnico y

Profesional Tcnico-Bachiller en

Mquinas HerramientaMetalmecnica

Productividad Industrial


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Editor: Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

Programa de Estudios del Mdulo: Dibujo e interpretacin de planos.rea(s): Procesos de produccin y transformacin fsica

Carrera(s): Profesional Tcnico y Profesional Tcnico Bachiller en Mquinasherramienta, Metalmecnica y Productividad industrial.

Semestre(s): Segundo.

D. R. 2008, Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica.

Este material es vigente a partir de febrero 2009.

Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio, sinautorizacin por escrito del Conalep.

Calle 16 de Septiembre 147 Norte, Col. Lzaro Crdenas, Metepec, Edo. deMxico, C. P. 52148.

HECHO EN MXICO.

Primera Edicin 2008.

ISBN: En trmite.

www.conalep.edu.mxFecha en que se termin su edicin: diciembre de 2008.


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DirectorioDirector GeneralMtro. Wilfrido Perea Curiel

Secretario GeneralLic. Ramn Picazo Casteln

Secretario de Desarrollo Acadmico y de CapacitacinIng. Arq. Francisco de Padua Flores Flores

Secretario de AdministracinLic. Hermilo Garca Christfield

Secretario de Planeacin y Desarrollo InstitucionalLic. Jos Francisco J. Landero Gutirrez

Secretario de Servicios InstitucionalesMtro. Carlos Manuel Mancillas Pillado

Director Corporativo de Asuntos J urdicosLic. Daniel Aceves Villagrn

Director Corporativo de la Unidad de Estudios e IntercambioAcadmico

Mtro. Roberto Bor ja OchoaDirector Corporativo de Informtica y ComunicacionesLic. Miguel ngel Serrano Perea

Directora de Diseo Curricular de la Formacin OcupacionalArq. Violeta Araceli Figueroa Vi llarreal

Coordinadora de las reas de Metalmecnica, Metalurgia yProcesos de Produccin y TransformacinLic. Patricia Alejandra Bernal Monzn

Coordinadora de las reas de Comercio y Administracin, Informtica,Salud y TurismoLic. Mara Teresa Villar Moya

Coordinador de las reas de Automotriz, Electrnica yTelecomunicaciones e Instalacin y MantenimientoLic. Jaime G. Ayala Arellano

Grupo de trabajo

Tcnico:

C. Alfredo Garca Bentez.C. Juan Guillermo Gallegos Rangel

Metodolgico:

C. Mara Elena Ros Silva


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Contenido Pg.

Mensaje del Director General 5Presentacin del Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin 7

Captulo I: Generalidades de las Carreras1.1 Objetivo General de la Carrera 81.2 Competencias Transversales al Currculum 9

Captulo II: Aspectos Especficos del Mdulo 2.1 Presentacin 112.2 Propsito del Mdulo 13

2.3 Mapa del Mdulo 142.4 Unidades de Aprendizaje 152.5 Referencias Documentales 24


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Presentacin delSecretario deDesarrollo

Acadmico y deCapacitacin

La Secretara de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin, encargada de disear y evaluar el modelo acadmico de acuerdo a losrequerimientos y necesidades de los sectores productivos; pblico, social y privado, en concordancia con los objetivos y las metasdel CONALEP, conforme a las estrategias nacionales y sectoriales y con lineamientos establecidos para la Educacin Media

Superior, llev a cabo una reorientacin de su modelo acadmico dando como resultado el Modelo Acadmico de Calidad para laCompetitividad.

Su propsito es promover una formacin profesional tcnica y capacitacin pertinente, flexible y de vanguardia en congruenciacon las necesidades cambiantes del entorno laboral; as como una formacin integral y permanente de los individuos en un marcode desarrollo humano sustentable, a travs del desarrollo de competencias con un enfoque constructivista del conocimiento y delfortalecimiento de los mecanismos de vinculacin con el sector productivo e interinstitucional para asegurar la insercin laboral yposibilitar el ingreso a la educacin superior.

Adems, el modelo est diseado para dotar al joven de los elementos que posibiliten la toma de decisiones con respecto al plande vida y carrera, a la vez que favorezcan su desempeo acadmico, profesional y social; podr descubrir todas suspotencialidades de naturaleza e ndole biolgica, psicolgica, moral, cognitiva, fsica, esttica, espiritual y trascendental, y de laadquisicin de los saberes universales y fundamentales de cada disciplina.

En suma, los Programas de Estudios buscan responder a las expectativas de la nueva generacin de estudiantes que nos hanconfiado su formacin acadmica y a quienes no podemos fallarles, por su propio bien y por el bien de Mxico. En el Conalepest claro que la trascendencia de la institucin se sustenta en el desarrollo profesional de sus egresados.

Ing. Arq. Francisco de Padua Flores Flores

Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin


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CAPTULO I: Generalidades de las Carreras.

1.1. Objetivo General dela Carrera

P.T. y P.TB en Mquinas Herramienta

Formar Profesionales Tcnicos y Profesionales Tcnicos-Bachiller competentes para desempearse a nivel de mandos medios en lafabricacin de piezas mecnicas conforme a dibujos, diagramas, utilizando la documentacin tcnica de las rdenes de produccin, paraello ser capaz de operar diferentes mquinas herramienta en la elaboracin de productos metlicos y no metlicos que satisfagan lasnecesidades del sector productivo y socia.

P.T. y P.TB en Metalmecnica

Formar Profesionales Tcnicos y Profesionales Tcnicos-Bachiller competentes para desempearse a nivel de mandos medios en latransformacin de los metales aplicando procesos metalrgicos, mecnicos, y tratamientos trmicos que modifican las propiedadesfsicas y qumicas de los metales o piezas fabricadas, para cumplir con las especificaciones de producto de los clientes del sectorproductivo y social.

P.T. y P.TB en Productividad Industrial

Formar Profesionales Tcnicos o Profesionales Tcnicos-Bachiller competentes para desempearse en el nivel de mandos medios,capaces analizar y ser creativos en los procesos de implementacin y cambio de mtodos de trabajo, con el fin de mejorar laproductividad en las empresas, utilizando anlisis, tcnicas y procedimientos encaminados a la bsqueda constante de la mejora yoptimizacin de los procesos de produccin, calidad de los productos, eficiencia en instalaciones, implementacin de sistemas de calidady verificando e inspeccionando las condiciones de seguridad e higiene.


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La tarea docente en este mdulo tendr que diversificarse, a fin de que los Prestadores de Servicios Profesionales (PSPs) realicen funcionespreceptoras, las que consistirn en la gua y acompaamiento de los alumnos durante su proceso de formacin acadmica y personal y en la definicinde estrategias de participacin que permitan incorporar a su familia en un esquema de corresponsabilidad que coadyuve a su desarrollo integral; por talmotivo, deber destinar tiempo dentro de cada unidad para brindar este apoyo a la labor educativa de acuerdo al Programa de Preceptoras.

Por ltimo, es necesario que al final de cada unidad de aprendizaje se considere una sesin de clase en la cual se realice la recapitulacin de losaprendizajes logrados, en lo general, por los alumnos, con el propsito de verificar que stos se han alcanzado o, en caso contrario, determinar lasacciones de mejora pertinentes. Cabe sealar que en esta sesin el alumno que haya obtenido insuficiencia en sus actividades de evaluacin o deseemejorar su resultado, tendr la oportunidad de entregar nuevas evidencias.


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2.2. Propsi to del mdulo

Dibuja e interpreta planos con el fin de plasmar formas, dimensiones, y especificaciones de materiales, partes y productos terminados procesados,

fabricados y ensamblados por diferentes tipos de industrias de transformacin.


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2.3. Mapa del Mdulo

Nombre del Mdulo Unidad de Aprendizaje Resultado de Aprendizaje

Dibujo e interpretacin deplanos.

90 Horas.

1.1 Traza lneas, letras y nmeros a mano alzada y con instrumentos dedibujo de acuerdo con tcnicas y procedimientos.

10 horas.

1Dibujo de objetos en un planobidimensional.

1.2Representa escalas y acotaciones en planos considerando lasespecificaciones y simbologas de dibujo.

55 horas.10 horas.

1.3Dibuja objetos planos y con volumen de acuerdo conespecificaciones aplicando tcnicas y mtodos determinados.

35 horas.

2.1Dibuja secciones y cortes de objetos considerando las tcnicas derepresentacin.

8 horas.

2 Dibujo de elementos mecnicos. 2.2

Dibuja piezas y elementos con sus respectivos cortes y secciones

considerando las tcnicas de representacin y normas de dibujo.35 horas.

20 horas.

2.3Interpreta planos de acuerdo con el tipo de elemento u objetodibujado.

7 horas.


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2.4. Unidades deAprendizaje

Unidad de aprendizaje: Dibujo de objetos en un plano bidimensional. Nmero 1

Propsito de la unidad Dibujar planos de acuerdo con tcnicas, mtodos y procedimientos para cumplir con lasespecificaciones y necesidades de diseo.

55 horas.

Resultado de aprendizaje: 1.1 Traza lneas, letras y nmeros a mano alzada y con instrumentos de dibujo de acuerdo contcnicas y procedimientos.

10 horas.

Ac tividades de evaluacin C P A Evidencias a recopi lar Ponderacin ContenidosNo hay actividad de evaluacin ya queesta integrada en la actividadsubsecuente

A. Historia. Antecedentes. Manifestaciones.

Primitivas Clsicas. Medievales. Renacentistas. Mesoamrica. Contemporneas.

Usos.B. Tipos de dibujo.

Artstico. Rtulos. Tcnico.

Mecnico. Hidrulico y Neumtico. Estructural.


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Ac tividades de evaluacin C P A Evidencias a recopi lar Ponderacin Contenidos

C. Tcnicas para dibujo. Mano alzada. Con instrumentos.

D. Materiales y equipo para dibujo tcnico. Equipo de dibujo (Restirador,

portaminas, plumillas, grafos,estilgrafos, escuadras, reglas T,paralelas y universales, escalmetro,regleta y cangrejo)

Materiales para dibujo (papel, tinta,lpices, gomas, minas, cojn limpiadorimpresos adhesivos).

Otros.

E. Normas. Normas ISO. Normas ANSI. Normas NOM.


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F. Tipos de Lneas. De contorno visible. De contorno oculto. De centro. De extensin y acotacin. De plano de corte. De seccionado. De rotura larga. Espectral.

G. Letras y nmeros. Tipos. Maysculas. Minsculas Nmeros.

H. Cuadros de referencia. Objetivo. Elementos que lo conforman. Construccin.


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Resultado de aprendizaje: 1.2 Representa escalas y acotaciones en planos considerando las especificaciones y simbologasde dibujo.

10 horas.


No hay actividad de evaluacin ya queesta integrada en la actividad

subsecuente

A. Simbologa. Americana. Europea.

B. Escalas. Concepto. Definicin. Tipos.

Escalas de ampliacin. Escala de plantilla. Escalas de reduccin. Escalas grficas.

Uso. Mtodo analtico. Representacin.

C. Acotaciones. Concepto. Definicin. Tipos.

Lineales. Alingadas. Circulares. Angulares.

Representacin.


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Resultado de aprendizaje: 1.3 Dibuja objetos planos y con volumen de acuerdo con especificaciones aplicando tcnicas ymtodos determinados.

35 horas.


1.3.1 Dibujo de piezas con susrespectivas vistas frontal, lateral,superior y auxiliar, proyeccinortogrfica y proyeccinisomtrica.

9 9 9 Lmina de la pieza. 40% A. Representaciones geomtricas. Lneas.

ngulos. Enlaces. Curvas. Polgonos.

B. Vistas. Frontal. Lateral. Superior.

Auxiliares.C. Proyecciones ortogrficas.

Generalidades. Nomenclatura. Planos de proyeccin. Divisin del espacio. Sistema americano (Tercer Cuadrante) Sistema europeo (Primer Cuadrante)

Tcnicas bsicas. Proyeccin con base en el punto

perpendicular. Proyeccin con base en el punto

radical. Proyeccin a un punto de fuga. Vistas auxiliares.


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D. Abatimiento de planos. Introduccin. Monteas.

E. Proyecciones Isomtricas. Tipos de Proyecciones.

Paralela. Oblicua. Isomtrica.

Volmenes.

Sesin para recapitulacin, coevaluacin y entrega de evidencias.

C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal


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Unidad de aprendizaje: Dibujo de elementos mecnicos. Nmero 2

Propsito de la unidad Dibujar elementos mecnicos con cortes y secciones empleando la simbologa y normatividad deacuerdo con las especificaciones o caractersticas del elemento.

35 horas.

Resultado de aprendizaje: 2.1 Dibuja secciones y cortes de objetos considerando las tcnicas de representacin. 8 horas.


2.1.1 Dibuja elementos estructurales yde sujecin con sus respectivoscortes, secciones, cotas y vistas.

9 9 9 Lmina con cortes,secciones y vistas.

20% A. Vistas. Secciones. Cortes.

B. Sombreado. Definicin. Simbologa. Normalizacin.

C. Elementos estructurales. Perfiles de diferentes tipos. Perfiles de diferentes formas. Materiales.

Soldadura. Simbologa.

D. Dispositivos de sujecin. Permanente. Temporales. Simbologa.


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Resultado de aprendizaje: 2.2 Dibuja piezas y elementos con sus respectivos cortes y secciones considerando las tcnicas derepresentacin y normas de dibujo.

20 horas.


2.2.1 Dibuja piezas mecnicas de

ensamble con detalles de unin ysujecin.

9 9 9 Lmina de piezas

mecnicas condetalles de unin ysujecin.

30% A. Datos generales. Origen del dibujo. Cuadro de referencias y

observaciones. Croquis de localizacin. Escala. Margen.

B. Partes y caractersticas del dibujo. Plano mecnico. Isomtrico. Vistas. Seccionamiento. Dibujo de elementos mecnicos.


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Resultado de aprendizaje: 2.3 Interpreta planos de acuerdo con el tipo de elemento u objeto dibujado. 7 horas.


2.3.1 Analiza planos de piezas oelementos mecnicos.

9 9 9 Reporte del anlisis. 10% A. Interpretacin de planos. Mecnicos. De mquinas. De conjunto. De instalaciones.

B. Detalles del plano. Ensoldaduras. En uniones. En elementos mviles. Sujetadores. Lista de piezas. Simbologa. Observaciones. Notas. Referencias. Otros.

C. Formato de presentacin. Cuadro de referencias. Mrgenes. Simbologa. Vistas. Cortes. Secciones. Sombreados.

Sesin para recapitulacin, coevaluacin y entrega de evidencias.

C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal


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2.5. ReferenciasDocumentales

Bsica:

Caldern Barqun Francisco J os, Dibujo Tcnico Industrial, Mxico, Porra 2003.

Chevalier, A. Dibujo Industrial, Mxico, Noriega Limusa, 2004.

Ceal Spencer, Henry Cecil y Thomas Dygdon, Novak, J ames, Dibujo Tcnico, Mxico, Alfaomega 2003.

Tamez Elas, Dibujo Tcnico, Mxico Noriega Limusa, 2003.

Complementaria:

J ensen , C. H., Dibujo y Diseo de Ingeniera, Mxico, Mc Graw-Hill1995 .

Chevalier A., Dibujo Industrial, Mxico, Noriega 1995.

Gresecke E. Frederick, Alva Mitchell, Hill Leroy Ivan, Dibujo Tcnico Noriega, Mxico, Noriega 1995

Pginas Web:

Pginas web disponibles en:

http://www.tododibujo.com/

http://luciaag.googlepages.com/dibujot%C3%A9cnico

http://boj.pntic.mec.es/amart124/index.php?contenido=enlaces&interface=enlaces&numeroiconos=nohay

http://www.educared.net/universidad/asp_problemas/problemaslistar.asp?idAsignatura=5

http://www.dibujotecnico.com/index.php

http://www.editecnicas.net/procesos-150l.htm

http://platea.pntic.mec.es/mperez/ejer1.htm

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