Programa dida ctico

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Rosby Delgadillo Karen Arce Alex Morales

Transcript of Programa dida ctico

Rosby Delgadillo Karen Arce

Alex Morales

• “Un programa didáctico es un software

educativo que se utiliza con la finalidad de

apoyar el proceso de enseñanza-

aprendizaje.”

Características Generales a. Permite aprender sobre

algún tema o asignatura específica con la ayuda de recursos multimedia.

b. Docente dejar de ser la principal fuente de información se convierte en un guía, tutor o facilitador de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos en ambientes mediados por TICs

Programas Didácticos

Características de los Programas Didácticos

Programas didáctico multimedia

• Son programas informáticos que desarrollan en los estudiantes determinadas capacidades

y habilidades de carácter educativo. Tutoriales

• Tienen una serie de pasos (lógicos) que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento en el estudiante.

Tutoriales

• Conducen al alumno (usuario) a entender las características y funciones más importantes de algún tema.

Tutoriales

“El Programa didáctico multimedia consistirá en cualquier tipo de software elaborado para facilitar un proceso

enseñanza/aprendizaje específico”

Clasificación de los tutoriales

Tutoriales Directivos

Tutoriales no directivos

Tutoriales de ejercitación

Simuladores

Programa tiene el papel de juez, prueba y el error

Tipos cognitivista, favorece la Exploración, reflexión y el pensamiento crítico. Eje. Asociar palabras con objetos

Adiestramiento y coordinación psicomotora (dibujo, la escritura, la

percepción espacial.

Realidad virtual, explorar y modificar un ambiente virtual

-Aprendizaje inductivo o deductivos mediante la manipulación, toma de

decisiones • Trabajo en equipo

El ambiente de aprendizaje no sólo se refiere al medio físico (aula), sino que principalmente debemos relacionarlo necesariamente con las interacciones que se generan entre los actores educativos (Profesor, alumnos, padres, el contexto y el uso de las TICs)

Ambientes de aprendizaje basados en TICs

Componentes de un Ambiente de Aprendizaje basado en TICs

En todo ambiente de aprendizaje hay 4 elementos básicos: docente, alumno, contenidos y contexto:

Ambientes de aprendizaje

basado en TICS deben: Motivar-

Informar-Orientar

1. Contexto

2. Profesor

3. Contenidos

y finalidades

4. Alumno

Demandas

educativas de la

sociedad y del

mercado laboral .

Planifica, facilita,

selecciona las

TICs.

Aprende,

interactúa,

utilizando las

TICs.

Rol de los actores

•Planifica las actividades y provee los recursos necesarios para que el alumno pueda aprender.

Docente

• Aprende a través de un proceso activo, auto dirigido y cooperativo.

• Los estudiantes interactúan a partir de las indicaciones del profesor y la utilización de TICs

Estudiante

• Habilidades y destrezas de lectura comprensiva y de expresión oral y escrita. Matemáticas

• Manejo de la tecnología informática y del lenguaje digital.

Los contenidos y objetivos educativos

• Pueden existir ciertas limitaciones en cuanto al espacio, el tiempo y el acceso a las TICs Contexto

Aula clic

Descripción del Programa Didáctico

AulaClic S.L. es un portal educativo, creada desde 1999, con sede en España Valencia. Objetivo : Pretende que cualquier persona pueda aprender a utilizar sus programas. Esta es una plataforma de Educación Virtual Gratuita, es una comunidad abierta, especializada en informática, ofrece cursos: • En línea • Adaptados al celular (aula.movil) • Impresos en formato PDF • En DVD o USB

Presenta un ambiente de aprendizaje funcional

Aula clic presenta los elementos del entorno virtual con que el alumno deberá familiarizarse de forma clara y simple.

CÓMO UTILIZAR EL CURSO Y PRESENTACIÓN DE LA ICONOGRAFÍA

Cuenta con los siguientes recursos

• PROGRAMAS TUTORIALES

Cuenta con los siguientes recursos

• VIDEOS TUTORIALES

Cuenta con los siguientes recursos • MANUALES DE PROGRAMACION http://www.programatium.com/

Cuenta con los siguientes recursos

• ACTUALIZACIONES

Cuenta con los siguientes recursos • NOTICIAS INFORMATICAS

Cuenta con los siguientes recursos

• ARTICULOS PUBLICADOS

.

Actividades que desarrolla:

• Ejercicios propuestos (previa explicación)

.

Actividades que desarrolla:

• Ejercicios paso a paso

.

Actividades que desarrolla:

• Pruebas evaluativas

.

Actividades que desarrolla:

• La interacción en los foros.

.

Actividades para mantener este portal

educativo:

Para mantener la página se ofrece publicidad, esta parece ser su principal fuente de financiamiento ya que la mayoría de los cursos que ofrecen son gratuitos

.

Estrategias de Enseñanza Aprendizaje:

La principal estrategia de enseñanza aprendizaje: Estudio de Casos

- Pues Aula clic simula la realidad para el aprendizaje de este

programa, - Se obtener retroalimentación al instante y de forma útil y adecuada,

lo que posibilita corregir y perfeccionar la actuación del alumno. También contiene contienen cierto matiz con la estrategia de Aprendizaje Significativo, pues este programa posee significatividad

lógica, psicológica y motivacional como se expresa en el principio 4.

El profesor, que en este caso sería la misma página de Aula clic, no es un transmisor de conocimientos, sino que conduce las actividades, deja de ser unidireccional

En esencia es e-learning Presenta además: - m-learning - t-learning - u-learning - b-learning

Caracterización del Ambiente de Aprendizaje

Se han aplicado los 11 principios pedagógicos y se concluye que Aula clic cumple con los mismos.

Análisis y Aplicación de Principios Pedagógicos en Ambientes de Aprendizaje

MODELO METAS CONTENIDOS DESARROLLO

INTERACCION

DOCENTE-

ESTUDIANTE

METODOS Y

ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

CONDUCTIST

A O DE

PROCESOS

TECNOLÓGIC

OS

Moldeamiento

meticuloso de

la conducta

"productiva"

de los

estudiantes

Adquirir

conocimientos,

destrezas y

competencias

bajo la forma

de conductas

observables, es

equivalente al

desarrollo

intelectual de

los estudiantes.

Acumulación

de

conocimientos

Maestro:

intermediario.

Ejecutor:

alumno

Fijación,

refuerzo y

control de

aprendizajes

(objetivos

instruccionales

)

Sumativa,

cuantitativa,

procedimental

SOCIALISTA O

RECONSTRUC-

CIÓN SOCIAL

Propone el

desarrollo

multifacético,

politécnico y

polivalente del

estudiante.

Problemática

y/o intereses y

necesidades

grupal

Debate abierto,

problematizad

or, negociable,

lógico

Exige del

docente y de

los estudiantes

la renuncia de

los intereses

personales y la

asunción de un

compromiso

político y social

Por

descubrimient

o y práctica

cíclica y en

espiral,

heurístico,

comprometido

y colaborativo

Reflexiva,

autocrítica,

grupal,

coevaluación y

heteroevaluaci

ón

Matriz Modelos Pedagógicos

Modelo Pedagógico AULA CLIC

MODELO METAS CONTENIDOS DESARROLLO INTERACCION

DOCENTE-ESTUDIANTE

METODOS Y

ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

CONDUCTISTA

O DE PROCESOS

TECNOLÓGICOS

** ** ** ** ** **

SOCIALISTA O RECONSTRUC-CIÓN SOCIAL

* * *

Fuente propia. *Tendencia, **Tendencia pronunciada

• El diseño de la plataforma virtual de la página de Aula clic, presenta mucha información saturada y enlaces con letras muy pequeñas. Los colores no son llamativos y visualmente presenta demasiados elementos textuales.

• No hay una retroalimentación de las preguntas de los usuarios por parte de los administradores.

• Recomendamos que se pueda implementar actividades que estén

orientadas a incentivar el aprendizaje colaborativo, dentro lo que es «modelo constructivismo social».

RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL PROGRAMA DIDACTICO.