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Avanzando en la Reduccin deDesastres:

BUENAS PRCTICASLOCALES

para la Gestin del Riesgo

Fecha: Mircoles 31 de julio de 2013Lugar: Teatro Cesar Rengifo

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PROGRAMA ESCUELA SEGURA

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Datos Generales de la Buena Prctica:

Ente Ejecutor: Instituto de Prevencin y

Proteccin Ciudadana, en alianza con la Direccin

de Educacin de la Alcalda del Municipio y la

Comunidad Escolar.

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Datos Generales de la Buena Prctica:

mbito geogrfico :

MUNICIPIO SUCRE

Beneficiarios (as) o Participantes:

COMUNIDAD

Duracin:

AO ESCOLAR

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Marco de Accin de HyogoPrioridades

Prioridad 1. Velar por que la reduccin del riesgo dedesastres constituya una prioridad nacional y local conuna slida base institucional de aplicacin

Prioridad 2. Identificar, evaluar y seguir de cerca elriesgo de desastres y potenciar la alerta temprana

Prioridad 3. Utilizar el conocimiento, la innovaciny la educacin para establecer una cultura deseguridad y de resiliencia a todo nivel

Prioridad 4. Reducir los factores subyacentes del riesgo

Prioridad 5. Fortalecer la preparacin ante losdesastres para lograr una respuesta eficaz a todo

nivel

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Datos para caracterizar a la

Buena Prctica

Acciones de reduccin del riesgo de desastres,

ejecutadas directamente en la comunidad, bien seapor la propia gente, o por una organizacin o

institucin.

Una metodologa (Procedimientos o mecanismos deimplementacin de gestin del riesgo de desastres)

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Situacin, problema o necesidad que sedetect y que motiv la Buena Prctica en el

mbito de la Gestin del Riesgo de Desastres.

Falta de herramientas para la prevencin dedesastres y desconocimiento de alternativas paraidentificar y atender situaciones que representen

riesgos para el bienestar y la convivencia escolar ydificultan las acciones orientadas al logro de

aprendizajes.

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Objetivo de la Buena Prctica.

Consolidar las escuelas de educacin inicial,bsica, media y diversificada como espacios

seguros y confiables a travs de la aplicacin delPrograma Escuela Segura que integra laparticipacin social y la formacin ciudadana de losestudiantes, orientada a la convivencia

democrtica, al desarrollo de competencias de autocuidado, el ejercicio responsable de la libertad y laresolucin no violenta de conflictos.

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qu se hizo o hace?:

Diseo del programa educativo,contenido de los talleres ymetodologas a ser aplicadas,siguiendo las necesidadesidentificadas en cada una de las

escuelas municipales

Captacin y Capacitacin deDocentes y personal civil dentrode los Planteles Educativos

Formacin de la brigada deseguridad escolar, con personaldocente, administrativo y obrero

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qu se hizo o hace?:

Integracin del estudiantado en labrigada, a travs de la creacin delas patrullas de trabajo escolar

(multidisciplinario).

Proyeccin de la escuela en lacomunidad, impartiendo talleres,cursos, as como la implementacin

de jornadas y eventos relacionadosal mbito eco social, bienestarciudadano y auto proteccin

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cmo se hizo o hace?:

Diagnstico de la situacin de

vulnerabilidad y riesgo presente en

c/u de las escuelas municipales .

Adaptacin de los contenidos

educativos de acuerdo al diagnostico

realizado.

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cmo se hizo o hace?:

Jornadas de capacitacin a los

docentes y personal civil dentro del

plantel educativo

Proceso de capacitacin a la

comunidad circundante a la escuela

Captacin de la comunidad para la

formacin de los comit de atencin

de emergencia local

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Qu aspectos de innovacin ycreatividad tuvo o tiene la

experiencia?:

Intervenimos las comunidades usando las

escuelas como enlace.

Los nias, nias y adolescentes con el

acompaamiento de sus docentes han

desarrollado proyectos pedaggicos de aula

sobre la gestin de riesgo, dentro de su

plantel educativo.

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Tuvo o tiene xito la experiencia en elabordaje de la situacin detectada?

Nuestro xito se mide en las acciones que se

han tomado tanto dentro de las escuelas como

en las comunidades.

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La experiencia puede ser replicada en otros

contextos o situaciones?:

La experiencia est sistematizada ydocumentada?Cmo?

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Tiene la experiencia garanta decontinuidad a largo plazo?

La experiencia consider la diversidadsocial y cultural y promovi la igualdad y

equidad?, Cmo?: