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PROGRAMA GRUPOS JUVENILES CREATIVOS
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1 Secretaría de Educación de Soacha Dpto. de Cundinamarca
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Esta presentación muestra un programa educativo diseñado para jóvenes entre 13 y 26 en condiciones de vulnerabilida.
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Secretaría de Educación de SoachaDpto. de Cundinamarca
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OBJETIVO
DISEÑAR Y VALIDAR UN PROGRAMA EDUCATIVO PERTINENTE QUE BUSQUE LA PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS JÓVENES EN ALTO GRADO DE VULNERABILIDAD; UBICADOS EN ZONAS URBANO-MARGINALES, A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN Y EXPANSIÓN A NIVEL NACIONAL DE UN PROGRAMA ESPECIALIZADO DE EDUCACIÓN INTEGRAL.
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ORGANIZACIONES NACIONALES
Secretaría de Educación de SoachaDpto. de Cundinamarca
ORGANIZACIONES DE COOPERACIÓN
INTERNACIONAL
ORGANIZACIONES ALIADAS
4
DESPLAZADOS
DESESCOLARIZADOS
ALTO RIESGO
MADRES ADOLESCENTES
ÉTNICOS
EXTREMA POBREZA
POBLACIÓN BENEFICIARIA
JÓVENES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD
5
Información Género Jóvenes Matriculados III Fase a Julio de 2007
Femenino; 77; 68%
Masculino; 36; 32%
Masculino Femenino
POBLACIÓN BENEFICIARIA
6
76
0
33
1 3
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Soltero Casado Unión Libre Viudo Separado
Información Estado Civil Jóvenes Matriculados III Fase a Julio de 2007
Soltero Casado Unión Libre Viudo Separado
POBLACIÓN BENEFICIARIA
7
62
38
11
2
0
10
20
30
40
50
60
70
13 a 18 19 a 22 23 a 26 Mayores de 26
Información Rangos de Edades Jóvenes Matriculados III Fase a Julio de 2007
13 a 18 19 a 22 23 a 26 Mayores de 26
POBLACIÓN BENEFICIARIA
8
Información Hijos Jóvenes Matriculados III Fase a Julio 2007
No Tiene Hijos; 70; 62%
Tiene Hijos; 43; 38%
No Tiene Hijos Tiene Hijos
POBLACIÓN BENEFICIARIA
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DEFINICIONES DEL PROGRAMA
ESTRUCTURACIÓN MEDIANTE DISEÑO Y PILOTAJE SIMULTÁNEOS.
DESARROLLO EN 3 FASES
CADA FASE DE 6 MESES
SE ESTÁ DESARROLLANDO LA TERCERA FASE
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DEFINICIONES DEL PROGRAMA
JÓVENES DE 13 A 26 AÑOS
SIN UNIFORMES
MULTICICLO O MULTÍGRADOS
GRUPOS DE 12 A 15 JÓVENES
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ACTUALMENTE SE ADELANTA EL DISEÑO Y PILOTAJE FASE III CON 130 JÓVENES EN ALTOS DE CAZUCÁ –
SOACHA - CUNDINAMARCA
DEFINICIONES DEL PROGRAMA
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CATEGORÍAS DEL PROGRAMA
FORMAL
RESPONDE A LOS LINEAMIENTOS Y ESTÁNDARES CURRICULARES
DESARROLLA PROCESOS FORMALES DE MATRÍCULA
OTORGA CERTIFICACIONES Y TITULOS DE LOS CICLOS Y NIVELES CURSADOS
FLEXIBLE
SE INGRESA AL PROGRAMA EN CUALQUIER MOMENTO.
NO ES REQUISITO LA ENTREGA DOCUMENTACIÓN.
EL CURRÍCULO PERMITE ADAPTACIONES SEGÚN EL ENTORNO.
DIFERENTES TIPOS DE ESPACIOS.
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CATEGORÍAS DEL PROGRAMA
DIMENSIONES QUE SE DESARROLLAN EN EL PROGRAMA
LABORAL
ACADÉMICA CORPORAL
CIUDADANA
INTEGRAL
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CATEGORÍAS DEL PROGRAMA
INTEGRADO
NO ASIGNATURISTA Y NO DISCIPLINAR
MULTIDISCIPLINAR E INTERDISCIPLINAR
PERSPECTIVA DE CURRÍCULO INTEGRADO
TRANSFERIBLE
PUEDE SER REPLICADO EN POBLACIONES EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD DE CUALQUIER PARTE DEL PAÍS
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RESULTADOS ESPERADOS
ESTRUCTURACIÓN POR PARTE DE LOS JÓVENES DE UN PROYECTO DE VIDA VIABLE Y POSITIVO CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:
TÍTULO DE BACHILLERCERTIFICADO DE TÉCNICO LABORALFORMACIÓN EN COMPETENCIAS
CIUDADANAS
FORMACIÓN DE TALENTOS ARTÍSTICOS Y DEPORTIVOS
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LÍNEAS CURRICULARES
EL CURRÍCULO ESTÁ ESTUCTURADO CON BASE EN 3 LÍNEAS FORMATIVAS SIMULTÁNEAS, EN DONDE LA LÍNEA BÁSICA TIENE MAYOR PESO.
LÍNEA BÁSICA
LÍNEA DE PROFUNDIZACIÓN
GR
UP
OS
JUVENILES
CR
EA
TIV
OS
PROGRAMA
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ESCENARIOS FORMATIVOSESCENARIOS FORMATIVOS
Los escenarios formativos constituyen el plan de estudios del programa Grupos Juveniles Creativos.
Se caracterizan por tener diversidad de metodologías y didácticas para su implementación.
Su principal condición es el carácter interdisciplinar y el escenario formativo con mayor peso dentro del programa son los Proyectos Creativos.
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ESCENARIOS FORMATIVOSESCENARIOS FORMATIVOS
LÍNEAS COMPETENCIAS ESCENARIOS
Básica
Competencias académicasCompetencias ciudadanasCompetencias laborales generalesCompetencias corporales básicas
Proyectos creativos.Nivelaciones Y AsesoríasGrupos de PensamientoCiudad educadora
Profundización
Competencias laborales específicasCompetencias corporales específicasCompetencias ciudadanas
Fundamentación (entre otros foros contemporáneso)PrácticaCiudad educadora
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Como apoyo a los procesos formativos presénciales y a distancia, los jóvenes cuentan con materiales formativos: integradas, dinámicos y sencillos. Que atienden a las características del programa.
GUÍAS DE ESTUDIO
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METODOLOGÍAS ESPECIALES
CIUDAD EDUCADORA
Utilización de espacios citadinos como escenarios formativos. Ejemplos: teatros, parques, ferias, colegios, museos hospitales, bibliotecas, etc.
Propicia inclusión social, desmarginalización, pertenenencia
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VALORES AGREGADOS
APOYO ECONÓMICO
El programa le reconoce a cada joven, como auxilio de
transporte por sesión asistida.
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CUIDADO DE HIJOS
Dados los altos niveles de embarazo adolescente, a los jóvenes que tengan niños se les facilita el cuidado de sus hijos durante los momentos formativos.
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VALORES AGREGADOS
Dados los problemas nutricionales de los jóvenes en condición de vulnerabilidad, en cada sesión de trabajo a los jóvenes se les ofrece un almuerzo nutricionálmente balanceado.
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COMPLEMENTO ALIMENTICIO
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DOTACIÓN Y ADECUACIÓN DE ESPACIOS
En caso de ausencia de espacios pertinentes y oportunos para la formación de los Jóvenes, se adecúan escenarios para las labores formativas
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PAQUETE ESCOLAR
En aras de garantizar una formación de calidad se le entrega a cada joven una dotación básica de útiles escolares.
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BIBLIOTECA
Como material de apoyo y de complemento a la formación de los jóvenes, el programa cuenta con una biblioteca de 300 ejemplares, entre libros de consulta, literatura juvenil, obras de referencia, etc.
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