Programa Mesas de Comunicaciones (1)
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PROGRAMA MESAS DE COMUNICACIONES, PSTERS I PECHAKUCHAS
DIA 8 DE ABRIL MESA 1: VOCES EXCLUIDAS AULA: TD1104AA
LA PERCEPCIN DE LOS ALUMNOS EN SITUACIN DE DISCAPACIDAD ANTE LA CONVENCIN INTERNACIONAL DE NACIONES UNIDAS
Estefana Valero Herrera Nuria Illn Romeu Jess Molina Saorn
Universidad de Murcia
TEJIENDO REDES DE INCLUSIN E INTERCULTURALIDAD: LAS VOCES DE MUJERES INMIGRANTES EN UN CONTEXTO UNIVERSITARIO
Juan J. Leiva Olivencia
Universidad de Mlaga
INVESTIGAMOS JUNT@S: UN CURSO DE FORMACIN EN INVESTIGACIN EDUCATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Maria Pallisera Carol Puyalt Judit Fullana Montserrat Vila Montse Castro
Universitat de Girona
QU DIFICULTADES PERCIBE EL ALUMNADO INMIGRANTE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO?
Elena Martn-Pastor Francisca Gonzlez-Gil Francisca Moreno Talln
Universidad de Salamanca
EL PROCESO DE INCLUSIN DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO
Josep Maria Sanahuja Gavald Rosa Fortuny Guasch Beatriz Sabat Juncosa
Universitat Autnoma de Barcelona
LA ASAMBLEA DE AULA EN UN CONTEXTO DE POBREZA INFANTIL: DANDO VOZ AL ALUMNADO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR E INTERCULTURAL
Roser Grau Vidal Carlos Sancho lvarez
Universitat de Valncia
PROPUESTAS DEL ALUMNADO DE EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA CON BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR PARA MEJORAR SU ENSEANZA
Maria Vives Garcia Gabriel Comes Nolla
Universitat Rovira i Virgili
DIA 8 DE ABRIL MESA 2: FORMACIN Y DESARROLLO PROFESIONAL AULA: TD1203AA
APRENDER A SER UN DOCENTE COMPETENTE: UN RETO PARA LA ESCUELA INCLUSIVA
Ascensin Palomares Ruiz Daniel Garrote Rojas Sagrario Lpez Snchez
Universidad de Castilla-La Mancha
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LA FORMACIN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO Y LAS ACTITUDES HACIA EL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECFICAS
Alejandro Rodrguez-Martn Emilio lvarez-Arregui
Universidad de Oviedo
INNOVACIN DOCENTE Y APRENDIZAJE-SERVICIO: UNA PROPUESTA PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA EDUCACIN INCLUSIVA DESDE LA FORMACIN INICIAL DEL PROFESORADO
Mayka Garca Garca Raquel Almagro Cortijo Manuel J. Cotrina Garca
Universidad de Cdiz
LA FORMACIN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA EN EL SIGLO XXI: PERCEPCIONES ACERCA DE LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD
M Jess Colmenero M del Carmen Pegalajar Rosa Eva Valle Flrez
Universidad de Jan
FORMACIN DEL PROFESORADO EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIN ESPECIAL Y PRIMARIA DE LOS CAMPAMENTOS DE REFUGIADOS SAHARAUIS: UN PROYECTO HACIA LA INCLUSIN
Inmaculada Gmez Hurtado Mara Jos Carrasco Macas Jos Manuel Coronel Llamas Ramn Ignacio Correa Garca
Universidad de Huelva
ACTITUDES Y PRCTICAS DEL PROFESORADO SOBRE LA INCLUSION EDUCATIVA EN CENTROS CON PROGRAMAS DE COMPENSACION EDUCATIVA. UN ESTUDIO DE CASOS
Sandra Liliana Pachn Anzola Jos Peirats Chacn Claudia Grau Rubio
Universitat de Valncia
COMPETENCIAS DOCENTES, ATENCIN A LA DIVERSIDAD E IMPLICACIONES EN LA FORMACIN. LA VOZ DEL PROFESORADO DE CASTELLN
Luca Snchez-Tarazaga
Universitat Jaume I
LA FORMACIN DEL PROFESORADO COMO HERRAMIENTA DE CAMBIO DE LA ESCUELA EXCLUDA EN ESCUELA INCLUSIVA
Francisca Gonzlez-Gil Elena Martn-Pastor Raquel Poy
Universidad de Salamanca Universidad de Len
DIA 8 DE ABRIL MESA 3: PRCTICAS INCLUSIVAS (I) AULA: TD2003AA
UNA ESCUELA SIN EXCLUSIONES ES POSIBLE: LA EVALUACIN EN EL PUNTO DE MIRA Ana M Franco Snchez
Universitat de les Illes Balears
ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y REDES SOCIALES: USO EDUCATIVO DE TWITTER
Raquel Casado Muoz Fernando Lezcano Barbero Vanesa Delgado Benito
Universidad de Burgos
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COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD: LOS GRUPOS INTERACTIVOS COMO ESTRATEGIA INCLUSIVA
Mercedes Ortega Belchiz Inmaculada Gmez Hurtado
Universidad de Huelva
UNA ESCUELA CENTRADA EXCLUSIVA(MENTE) EN EL LIBRO DE TEXTO: UNA ESCUELA QUE EXCLUYE
Mara Jos Asensio Dolors Forteza
Universitat de les Illes Balears
DISEAR UNIDADES DIDCTICAS PARA FOMENTAR LA INCLUSIN EDUCATIVA
Maria Rosa Rossell Carme Pinya Medina
Universitat de les Illes Balears
LA INCLUSIN DE JOAN EN EL AULA: DE LA AUSENCIA A LA PRESENCIA
Jess Soldevila Mila Naranjo Pere Pujols
Universitat de Vic
DE QU FACTORES DEPENDE EL XITO LECTOR DE LAS PERSONAS SORDAS?
Virginia Gonzlez Santamara Ana Beln Domnguez Gutirrez
Universidad de Salamanca Universidad Pontificia de Salamanca
ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD DESDE UN PRISMA CURRICULAR INCLUSIVO
Cecilia M Azorn Abelln
Universidad de Murcia
DIA 8 DE ABRIL MESA 4: RESPUESTAS INCLUSIVAS DE CENTRO (I) AULA: TD2102AA
ATENCIN EDUCATIVA AL ALUMNADO DE ORIGEN EXTRANJERO. VALORACIN DE UNA PROPUESTA APLICABLE EN ESPAA E ITALIA
Fernando Lezcano Barbero Vanesa Ausn Villaverde Raquel Casado Muoz Aldo Epasto
Universidad de Burgos
LA TRANSICIN ENTRE ETAPAS PARA UNA ALUMNA CON ESPINA BFIDA: OTRA META POR ALCANZAR
Sandra Rico Collantes Asuncin Moya Maya
Universidad de Huelva
LOS PROGRAMAS EXTRAORDINARIOS EN LA ESO. UN MURO A LA INCLUSIN
Francisca Moreno Talln Dolors Forteza Forteza Elena Martn Pastor
Universitat de les Illes Balears
AULA DE COMUNICACIN Y LENGUAJE EN LOS CENTROS DE EDUCACIN INFANTIL Y PRIMARIA: ESTUDIO DE UN CASO
Alba Mascarell Borreda Claudia Grau Rubio
Universitat de Valncia
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ATENCIN EDUCATIVA AL ALUMNADO DE ORIGEN CHINO EN LA PROVINCIA DE CDIZ
Cristina Iglesias Alfrez
Universidad de Cdiz
VALORACIN DE LOS MAESTROS ANTE LA INCORPORACIN DEL ALUMNADO EXTRANJERO EN LAS AULAS DE EDUCACIN INFANTIL Y PRIMARIA EN LA REGIN DE MURCIA
Josefina Lozano Martnez M Carmen Cerezo Miquez Ester Motos Guerra
Universidad de Murcia
DIA 8 DE ABRIL MESA 5: Inclusin, democracia y equidad. AULA: TD2202AA
PERSPECTIVA INCLUSIVA, HACIA LA DEMOCRATIZACIN DE LA ESCUELA Jos Antonio Vela Romero
Universidad de Huelva
PERCEPCIONES Y PRCTICAS DE COLABORACIN CON FAMILIAS EN UNA ESCUELA RURAL INCLUSIVA
Begoa Vigo Arrazola Juana Soriano Bozalongo
Universidad de Zaragoza
LA EQUIDAD COMO PRINCIPIO DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD EN CASTILLA-LA MANCHA
Ascensin Palomares Ruiz Javier Moyano Navaln Ral Gonzlez Fernndez
Universidad de Castilla-La Mancha UNED
PRCTICAS DE INCLUSIN EDUCATIVA DESDE LA SOCIEDAD CIVIL. EL CASO DE CAPA AC EN MXICO
Claudia L. Pea Testa
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
LA EDUCACIN INTERCULTURAL CENTRADA EN VALORES DEMOCRTICOS. LOS VALORES EMERGENTES DE LOS DERECHO HUMANOS, DE LA CARTA FUNDAMENTALES DE LA UNIN EUROPEA Y DE LA CONSTITUCIN ESPAOLA LA EDUCACIN INTERCULTURAL CENTRADA EN VALORES DEMOCRTICOS. LOS VALORES EMERGENTES DE LOS DERECHO HUMANOS, DE LA CARTA FUNDAMENTALES DE LA UNIN EUROPEA Y DE LA CONSTITUCIN ESPAOLA
Mara Tom Fernndez Alberto Nolasco Hernndez
Universidad de Zaragoza
UNA EDUCACIN PARA TODOS O UNA EDUCACIN DE TODOS y CADA UNO?
Mara Socolovski Batista
Universitat de Valncia
INCLUSIN EDUCATIVA DE CALIDAD DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: UNA TAREA INCONCLUSA
Ral Gonzlez Fernndez Ascensin Palomares Ruiz
UNED Universidad de Castilla-La Mancha
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DIA 8 DE ABRIL PSTERS. ZONA SALN DE ACTOS
EDUCACIN INCLUSIVA Y TRANSFORMADORA MEDIANTE EL DESARROLLO SOCIAL, PERSONAL Y PROFESIONAL DEL ALUMNADO EN PROGRAMAS DE CUALIFICACIN PROFESIONAL INICIAL (PCPI)
Ascensin Palomares Ruiz M Sagrario Lpez Snchez Daniel Garrote Rojas
Universidad de Castilla-La Mancha
DISEO DE UNA PROPUESTA INCLUSIVA A LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGSTICA. EL PORTAL EDUCATIVO: UNIENDO CULTURAS
Elena Martn-Pastor Francisca Gonzlez-Gil Erla Morales
Universidad de Salamanca
TIC PARA LA JUSTICIA SOCIAL: INCLUSIN VS EXCLUSIN
Inmaculada Tello Daz-Maroto Antonia Cascales Martnez
Universidad Autnoma de Madrid / Universidad de Murcia
EXPERIENCIAS PARA FACILITAR LA INCLUSIN EN EL REA DE EDUCACIN FSICA EN LA ESO
Jaume Cantallops
Universitat de les Illes Balears
ACTITUD FRENTE A LA DIVERSIDAD CULTURAL: VALIDACIN DE LA ESCALA
Merche Ventura Mnica Muios Noelia Ventura
Universitat Jaume I
EVALUACIN DE LA FORMACIN DOCENTE PARA LA INCLUSIN EN PROFESORADO DOMINICANO Y ESPAOL
Francisca Gonzlez-Gil Elena Martn-Pastor
Universidad de Salamanca
MODELO PARA CLASIFICAR PROGRAMAS QUE FOMENTAN EL ACCESO Y XITO ACADMICO DE COLECTIVOS VULNERABLES EN EDUCACIN SUPERIOR
Aleix Barrera-Corominas Anna Daz-Vicario Miren Fernndez-de-lava
Universitat Autnoma de Barcelona
EL APRENDIZAJE-SERVICIO EN EL AULA UNIVERSITARIA: IMPULSANDO LA PARTICIPACIN EN LA COMUNIDAD DEL ALUMNADO DEL GRADO DE EDUCACIN INFANTIL
Elena M Daz Pareja Juana M Ortega Tudela
Universidad de Jan
EL PROYECTO RASE UNA VEZ LA ESCUELA: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
Pilar Arranz Martnez Beln Dieste Gracia Ana Cristina Blasco Serrano Diana Aristizbal Parra
Universidad de Zaragoza
LA FORMACIN INICIAL DEL PROFESORADO EN INNOVACIN EN LA ESCUELA INCLUSIVA A TRAVS DE LA METODOLOGA APRENDIZAJE Y SERVICIO
Ana Cristina Blasco Serrano Diana Aristizbal Parra Beln Dieste Gracia
Universidad de Zaragoza
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Pilar Arranz Martnez
UNA EDUCACIN HOLSTICA PARA MI BEB: DISEO, APLICACIN Y EVALUACIN DE UNA PROPUESTA INCLUSIVA PRAA LA COMUNICACIN FAMILIAR CONSCIENTE.
Patricia Ros Zaragoz Universitat Jaume I
DIA 9 DE ABRIL MESA 6: PROCESOS DE TRANSFORMACIN SOCIOEDUCATIVA AULA: TD1104AA
REFERENTES HISTRICO-EDUCATIVOS DEL PROYECTO LAS MISIONES INTERCULTURALES
Toms Segarra Arnau Miquel Ortells Roca Joan Traver Mara Lozano Estivalis
Universitat Jaume I
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, UN TRABAJO EN EQUIPO
Miguel Mara Reyes Rebollo Jos Mara Fernndez Batanero Roco Piero Viru Diego Japn Ruiz
Universidad de Sevilla
CONSTRUYENDO LA ESCUELA INTERCULTURAL INCLUSIVA DESDE EL DIAGNSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO
Arecia Aguirre Garca-Carpintero Auxiliadora Sales Ciges Paula Escobedo Peiro
Universitat Jaume I
CONSTRUYENDO SISTEMAS EDUCATIVOS INCLUSIVOS ALEJADOS DE PRCTICAS EXCLUYENTES
Cecilia M Azorn Abelln Pilar Arnaiz Snchez
Universidad de Murcia
EL TERCER SECTOR EN EL EMPLEO CON APOYO: ANLISIS INCLUSIVO DE UNA INSTITUCIN
Patricia Garca Prez
Universidad de Cdiz
LIDERAZGO INCLUSIVO. UN ESTUDIO DE CASOS EN ANDALUCA
Jos M Fernndez Batanero Miguel Mara Reyes Rebollo Diego Japn Ruiz Roco Piero Viru
Universidad de Sevilla
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DIA 9 DE ABRIL MESA 7: INCLUSIN Y UNIVERSIDAD AULA: TD1203AA
CONSTRUINT COMUNITAT DINS DE LA UNIVERSITAT: EL BANC DE TEMPS DE LA UB
Moiss Carmona Monferrer Virginia Ferrer Cerver Vanesa Soria Ortega Anna Marti de Travy
Universitat de Barcelona
LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS: DESAFOS DE LA TERCERA MISIN PARA AVANZAR EN EL PROCESO INCLUSIVO
Alba Ibez Garca Marifa Salceda Mesa
Universidad de Cantabria
LA INCLUSIN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Alicia Anglica Lpez Campos
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
EL ANLISIS DE CONTENIDO DE DESCRIPCIONES AUTOBIOGRFICAS COMO ESTRATEGIA DE MEJORA DE UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAOLA EN UN CAMPUS VIRTUAL INCLUSIVO Y ACCESIBLE
Alba Mara Hernndez Snchez Jos Antonio Ortega Carrillo
Universidad de Granada
ENTORNOS UNIVERSITARIOS Y TECNOLOGAS ACCESIBLES PARA EVITAR LA EXCLUSIN
Paloma Antn Ares
Universidad Complutense de Madrid
INTERCULTURALIDAD EN LA UNIVERSIDAD
Rosario Arroyo Gonzlez
Universidad de Granada
DIAGNSTICO SOBRE LA FORMACION EN EDUCACIN INTERCULTURAL E INCLUSIVA EN LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN EN UNA UNIVERSIDAD DE ARGENTINA
Paola Ruiz-Bernardo Claudia Ferreiro
Universitat Jaume I Universidad Nacional de Tucumn. Argentina
DIA 9 DE ABRIL MESA 8: APOYO EDUCATIVO PARA LA INCLUSIN AULA: TD2202AA
QU EL MAESTRO DE PEDAGOGA TERAPUTICA ATIENDE AL ALUMNADO DENTRO DEL AULA? Y ESO CMO SE HACE?
Santiago Traver Albalat
Universitat de Vic
COMPARTIM PROBLEMES, COMPARTIM SOLUCIONS (PechaKucha)
David Gonzlez Devs Santiago Traver Albalat
CEIP Manel Garca Grau, Castelln
EL TRABAJO INTERDISCIPLINAR EN LA ENFERMEDAD DE HUNTINGTON
Mara Fernndez Hawrylak Claudia Grau Rubio David Hernndez Lozano Beatriz Fernndez Sastre
Universidad de Burgos Universitat de Valncia Asociacin Hungtington Castilla la Mancha
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FAVORECE LA ORGANIZACIN DE LOS APOYOS EN LOS CENTROS DE EDUCACIN INFANTIL Y PRIMARIA LA INCLUSIN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES DE APOYO EDUCATIVO?
M Jos Nadal Morant Claudia Grau Rubio Jos Peirats Chacn
Universitat de Valncia
LOS APOYOS FACILITADORES PARA LA INCLUSIN
Joan J. Muntaner
Universitat de les Illes Balears
EL PAPEL DE LOS ENTORNOS O PROYECTOS COLABORATIVOS EN LA EDUCACIN INCLUSIVA. EL PROYECTO TACTICAS. SEGUIMOS AVANZANDO
Camino Lpez Garca Nuria Lpez Roca
Universitat de les Illes Balears
IMPACTO Y DESARROLLO DE UNA RED ESCOLAR DE AUTISMO PARA EL IMPULSO DE UN TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PROFESIONALES
Elena Hernndez de la Torre Antonia Lpez Martnez M Jos Navarro Montao
Universidad de Sevilla
DIA 9 DE ABRIL MESA 9: PRCTICAS INCLUSIVAS (II) AULA: TD2003AA
ENSEANZA DE HABILIDADES EMOCIONALES Y SOCIALES: ESTUDIO DE CASO DE UN ALUMNO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
Josefina Lozano Martnez Ester Motos Guerra Irina Sherezade Castillo Reche
Universidad de Murcia
UNA MIRADA INCLUSIVA HACIA EL TDAH EN LAS AULAS ESCOLARES
Beatriz Estvez Estvez M Jos Len Guerrero
Universidad de Granada
UNA EXPERIENCIA DE AULA ALTERNATIVA
Beatriz Nez Angulo Jos A. Gmez Monedero Roberto Ruiz Andrs
Universidad de Burgos
BITS DE INTELIGENCIA PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIN INFANTIL
Asuncin Moya Maya Anna Garca Hernndez
Universidad de Huelva
INTERVENCI EN L'REA DE MATEMTIQUES EN UN CAS DE LA SNDROME DE WILLIAMS-BEUREN
Jessica Blasco Sebasti
LOS GRUPOS INTERACTIVOS COMO RESPUESTA INCLUSIVA: UN ESTUDIO DE CASO Mara Lpez Mar Jos Peirats Chacn
Universitat de Valncia
UNOS SABROSOS PIMIENTOS. UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIN INCLUSIVA A PARTIR DE LA POESA Y RECURSOS DIDCTICOS EN CIENCIAS SOCIALES
Enric Ramiro
Universitat Jaume I
ANLISIS DE LAS TRANSICIONES ESCOLARES DEL ALUMNADO INMIGRANTE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: DIFICULTADES QUE GENERAN Y RIESGO DE EXCLUSIN
Antonio Luque de la Rosa Rafaela Gutirrez Cceres
Universidad de Almera
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DIA 9 DE ABRIL MESA 10: RESPUESTAS INCLUSIVAS DE CENTRO (II) AULA: TD2102AA
LOS PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR COMO MEDIDA DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD: LA REALIDAD DE UN AULA DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR
Raquel Almagro Cortijo
Universidad de Cdiz
EL PAPEL DEL PLAN DE APERTURA DE CENTROS DE ANDALUCA COMO MEDIDA DE COMPENSACIN EDUCATIVA
Manuel J. Cotrina Garca Mayka Garca Garca
Universidad de Cdiz
LA EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL EN LAS COMUNAS DE CONCEPCIN, CHILE. UNA MIRADA DESSDE LOS TUTORES A LA VULNERABILIDAD DE SUS ALUMNOS
Olga Carrillo Mardones
Universidad de Concepcin, Chile Universitat Autnoma de Barcelona
CONSTRUYENDO UNA ESCUELA SIN EXCLUSIONES: LA EXPERIENCIA DE LA EDUCACIN DE UNA NIA CIEGA EN UN CENTRO ORDINARIO
Maria Teresa Nuez Mayn Luzia Guacira dos Santos Silva
Universidad de A Corua Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil
PRCTICAS EXITOSAS Y ORGANIZACIN ESCOLAR. UN ESTUDIO EN CENTROS UBICADOS EN CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD SOCIAL EN LA PROVINCIA DE GRANADA
Maximiliano Ritacco Real Francisco Javier Amores Fernndez
Universidad de Murcia Universidad de Granada
XITO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE CUALIFICACIN PROFESIONAL INICIAL EN LA PROVINCIA DE GRANADA. CONSIDERACIN E IMPORTANCIA DE ESTE PROGRAMA COMO MEDIDA DE PREVENCIN DEL FRACASO ESCOLAR
Francisco Javier Amores Fernndez Maximiliano Ritacco Real
Universidad de Granada Universidad de Murcia
DE L'HOSPITAL A L'ESCOLA ORDINRIA. NECESSITATS I REPERCUSSIONS
Miquel Salom Rigo Sebasti Verger Gelabert
Universitat de les Illes Balears