Programa Odontopediatría
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Facultad Odontología Programa Pregrado
Nombre de la Asignatura
Odontopediatría
Código de Asignatura
344 Tipo de Asignatura: Obligatoria X Electiva
Periodo Académico Modalidad Asignatura en %: Teórica 60 Teórica- práctica X Área Bioclínica Práctica 40 Salidas de campo
Semestre al que corresponde la asignatura:
IV
Pre-requisitos (Código y Nombre):
321-HISTOEMBRIOLOGIA DE LA CAVIDAD ORAL, 370-PATOLOGIA ORAL, 389-CARIES, 390-PATOLOGIA ORAL Y MEDIOS DIAGNOSTICOS, 424-FISIOLOGIA, 432-MORFOLOGIA DINAMICA
Co-requisitos (Código y Nombre):
RESTAURACIÓN
Número de créditos: 1 Número horas semestrales 60 Horas presenciales / semana 6 Horas de trabajo independiente / semana 3
EQUIPO DOCENTE
Nombre
ESCALAFÓN DOCENTE
CORREO ELECTRÓNICO HORARIO ATENCIÓN A ESTUDIANTES (Día – Hora)
LUGAR DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES
Coordinador(es) Sandra Hincapié
[email protected] Miércoles 2 a 3 pm Clínica 1
Docente(s) Claudia Ramírez
Paola Moreno
Liliana Promisiero
Instructivo 1. Justificación
La odontología pediátrica se ha convertido cada vez en una parte relevante de la atención integral para la salud, por esta razón es importante que los estudiantes se capaciten para entender las necesidades odontológicas específicas de los pacientes pediátricos. La odontopediatría reúne las principales especialidades pero el estudiante debe discernir cuando se transfiere el conocimiento simplemente de una disciplina y cuando se modifica debido a los requerimientos o limitaciones que el paciente pediátrico presenta. La asignatura fue concebida en IV semestre dentro del plan de estudios para permitir que el estudiante pueda iniciar sus prácticas en los sitios de rotación de la facultad y los siguientes semestres con un fin transcurricular.
2. Contenidos Generales
AIEPI CICLO DE VIDA MANEJO DE COMPORTAMIENTO MORFOLOGIA DIENTES TEMPORALES DESARROLLO DE LA OCLUSION PERIODONTO EN DENTICION TEMPORAL ANESTESICOS LOCALES AISLAMIENTO ABSOLUTO IMÁGENES DIAGNÓSTICAS OPERATORIA CONSERVADORA Y REHABILIATACIÓN TERAPIA PULPAR
3. Objetivos de aprendizaje 1. El estudiante reconoce los mecanismos de comunicación con el paciente pediátrico.
2. El estudiante aprende cuales son las herramientas necesarias para la toma de decisiones en cuanto al manejo de comportamiento, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de algunas situaciones clínicas propias del paciente pediátrico
3. El estudiante diagnóstica a través de signos y síntomas, algunas entidades clínicas y aprende cuales son los procedimientos terapéuticos para el manejo de éstas.
4. El estudiante conoce y diferencia cuales son los factores de riesgo familiares, comportamentales y biológicos del paciente pediátrico para establecer una conducta preventiva.
5. Reconoce y maneja el instrumental básico para procedimientos de anestesia local, aislamiento absoluto, operatoria y terapia pulpar en pacientes pediátricos.
6. Reconoce e indica la utilización de materiales dentales de acuerdo con la situación clínica que presente el paciente pediátrico
Dimensión de aprendizaje significativo
Objetivos de aprendizaje Los estudiantes
Conocimiento fundamental Identificarán los mecanismos de comunicación y manejo de comportamiento del paciente pediátrico
Aplicación Resolverán casos clínicos simulados de situaciones clínicas de comportamientos según el desarrollo cognoscitivo del paciente pediátrico
Integración Integrarán las técnicas necesarias para el manejo de comportamiento del paciente pediátrico
Dimensión humana Desarrollarán competencias comunicativas que les permitan integrarse en
el contexto del paciente pediátrico y de su entorno.
Compromiso Participarán en las actividades académicas planteadas, aplicando responsablemente los parámetros de trabajo autónomo y en equipo.
Aprender a aprender Identificarán fuentes importantes de información que contribuyan a su desarrollo como profesional.
Dimensión de aprendizaje significativo
Objetivos de aprendizaje Los estudiantes
Conocimiento fundamental Aprenderán las herramientas y técnicas necesarias para la toma de decisiones en cuanto al diagnóstico, pronóstico y tratamiento de algunas situaciones clínicas propias del paciente pediátrico.
Aplicación Realizarán actividades preclínicas que simulan algunas situaciones clínicas del paciente pediátrico.
Integración Identificarán las diferencias y similitudes de los medios de diagnóstico y terapéuticas entre el paciente pediátrico y el paciente adulto.
Dimensión humana Se verán a sí mismos como personas responsables, analíticos con respecto a su aprendizaje.
Compromiso Desarrollarán gran interés y motivación por el aprendizaje constante aplicado en sus prácticas preclínicas
Aprender a aprender Formular preguntas útiles acerca de algunas situaciones clínicas del paciente pediátrico.
4. Actividades generales de aprendizaje
Fecha CONTENIDOS TEORIA ACTIVIDAD FUERA DE CLASE
ACTIVIDADES PRACTICA
DOCENTE ENCARGADO
22-01
24-01
Inducción
Conocimiento de los factores situacionales del grupo
Lectura del programa y cuestionario del
conocimiento del programa en el aula
virtual
Inducción de las actividades prácticas
Lectura de la normatividad institucional
Docentes
29-01
31-01
Ciclo de vida en la relación con el paciente pediátrico
Tarea preparatoria en aula virtual: Lectura de la guía Americana de la
Academia de Odontología Pediátrica (inglés) y resolución de
cuestionario
Manejo de comportamiento – Taller de aplicación e
integración: Casos Clínicos
Invitado experto Dr. Luis Ramírez
Docentes
5-02 Morfología en dentición temporal
Lectura preparatoria de la presentación del
tema en ppt en el aula virtual
Docentes
7-02
Observación de 2 vídeos y resolución de cuestionario en el aula
virtual
Clase magistral AIEPI
Taller de aplicación e integración: Casos clínicos
Invitado experto Dra. Ana María
Pulido
12-02
14-02
Desarrollo de Oclusión y Erupción Dentaria.
Videos preparatorios
Taller de aplicación e integración clínica en el
aula virtual
Taller de terminología y conceptos y dibujo de
morfología en dentición temporal
Docentes
19-02
21-02 Anestésicos Locales I
Lectura de la guía americana de
odontología pediátrica (inglés) en el aula
virtual
Taller de actividad práctica sobre modelos de pacientes
pediátricos Docentes
26-02
28-02
Evaluación teórica
Retroalimentación
Repaso actividades y lecturas en casa
Anestésicos locales II Docentes
5-03
7-03
Aislamiento Absoluto
Clase magistral
Videos preparatorios del tema
Evaluación de los videos en el aula virtual
Animación preparatorio: Instituto
de arte – Houston Universidad de Texas
(inglés) en el aula virtual
Video de anestesia troncular – Universidad
El Bosque en el aula virtual
Práctica clínica interestudiantes de Anestesia
Local Maxilar Superior Docentes
12-03
Periodonto en Dentición Temporal
Clase magistral
Audiovisual en screener en el aula
virtual
Evaluación del audiovisual en el aula
virtual
Docentes
14-03 Revisar literatura dada
sobre el tema
Práctica clínica interestudiantes de Anestesia
Local Maxilar Inferior Docentes
19-03
Periodonto en Dentición Temporal
Clase magistral
Audiovisual en screener en el aula
virtual
Evaluación del audiovisual en el aula
virtual
Docentes
21-03
Revisar Video de anestesia troncular –
Universidad El Bosque en el aula virtual
Práctica clínica interestudiantes de Anestesia
Local Maxilar Inferior Docentes
26-03
28-03 SEMANA SANTA
2-04 Evaluación teórica
Retroalimentación
Repaso actividades y lecturas en casa
Docentes
4-04
Observación vídeo aislamiento con Optra
gate realizado en la Univesidad El Bosque
en aula virtual
Práctica clínica interestudiantes de aislamiento
Absoluto Maxilar Inferior Docentes
9-04
Operatoria conservadora en Dentición Temporal
Taller de aplicación e integración casos clínicos
Lectura de la guía americana de
restauración en niños de la academia de
odontología pediátrica
Resolución de cuestionario para evaluar la lectura
Docentes
11-04
Revisar literatura dada sobre el tema
Práctica clínica interestudiantes Aislamiento Absoluto Maxilar Superior
Docentes
16-04
Imágenes diagnósticas: indicaciones y usos en el
paciente pediátrico
Taller de aplicación e integración con imágenes
Lectura preparatorias de las guía americana y Europea (inglés) en el
aula virtual
Taller preparatorio de casos clínicos con base
en las guías
Docentes
18-04
Preparación cavidades en modelos de simulación en
dentición mixta
Actividades con casas comerciales sobre materiales
dentales de obturación
Docentes
23-04
25-04
Rehabilitación oral en el paciente pediátrico
Clase magistral
Lectura abstracts artículos en el aula
virtual
Resolución de cuestionario para evaluar la lectura
Preparación cavidades en modelos de simulación en
dentición mixta Docentes
30-04
Clase magistral de Diagnóstico y Tratamiento
Pulpar I
y
Grupo de discusión de
Lectura del diagnóstico de terapia pulpar
propuesto en el Journal of Endodontics 2009
(inglés) en el aula virtual
Taller preparatorio de
Docentes
diagnóstico de terapia pulpar
aplicación e integración de casos clínicos en el
aula virtual
Foro autoevaluación estudiantes con
observación de video
2-05
Preparación cavidades y obturaciones en modelos de
simulación en dentición mixta
Docentes
7-05
9-05
Diagnóstico y Tratamiento Pulpar II
Preparación de corona de acero y forma plástica en modelos de simulación en
dentición mixta
Docentes
14-05
16-05
Casos Terapia Pulpar
Actividad de internacionalización de
discusión de casos clínicos de terapia pulpar en dentición
decidua
Lectura previa de los casos clínicos en el aula
virtual
Técnica de preparación biomecánica y obturación
radicular en molar temporal
Invitado experto Dra. Laura Hermida
Profesor Universidad
Católica de Uruguay
21-05
23-05
Evaluación teórica
Retroalimentación
Evaluación práctica clínica
Retroalimentación Docentes
30-05
Evaluación práctica preclínica
retroalimentación
Docentes
5. Evaluación y calificación
CORTE TEORIA PRACTICA
% Concepto Puntos Concepto Puntos
Primer Corte
30%
AIEPI
Ciclo de vida en la relación odontólogo-paciente pediátrico
40 puntos
Aula virtual 10
Parcial 30
Taller AEIPI
Taller Morfología
Taller casos clínicos de
60 puntos
Taller AIEPI/20
Casos
Manejo de comportamiento
Morfología en dentición temporal
comportamiento
Comp./20
Taller
morfología /20
Segundo Corte
30%
Anestésicos locales
Aislamiento absoluto
Periodonto en dentición temporal
Operatoria conservadora
120 puntos
Aula virtual 20
Parcial 100
Taller de desarrollo de la
oclusión
Anestésicos locales
Aislamiento absoluto
80 puntos
Taller Oclusión 20
Anestesia max sup
20
Anestesia max inf
20
Aislamiento max sup
20
Tercer Corte
40%
Materiales Dentales en Odontopediatría
Imágenes diagnósticas
Rehabilitación oral en el paciente pediátrico
Diagnóstico Pulpar
90 puntos
Aula virtual 10
Parcial 80
Aislamiento
Cavidades
Terapia Pulpar
Examen Práctico
40
Procedimientos
Clínicos y preclínicos
70 puntos
Aislamiento max inf
20
Cavidad clase I
10
Cavidad clase II
10
Corona de acero
10
Endodoncia
20
6. Bibliografía Básica y Complementaria Textos Guía:
1. Cardenas.D. Fundamentos de Odontología ODONTOLOGIA PEDIATRICA, CIB 2009 2. De Figueredo/Ferelle/Issao. ODONTOLOGÍA PARA EL BEBE, Editorial Amolda,2000 3. Mathewson R., Primosh R. Fundamental of Pediatric Dentstry Ed Quintessence Tercera
Edicion, 1995 Lecturas complementarias: Revistas/Artículos/Direcciones WEB
1. Periodontology 2000, Vol 26, 2001, Periodontal disease in children and adolescentes 2. Guideline on Behavior guidance for the pediatric dental patient 2008 3. EAPD guidelines for use of radiographs in children 2005 4. UK guidelines stainless steel 2009 5. http://freebooks4doctors.com/fb/spec4.htm#denti 6. http://www.aapd.org/ 7. http://www.meridianhealth.com/index.cfm/HealthContent/SPeds/index.cfm
http://cudental.creighton.edu/htm/pedo.htm
7. Anexos
Cronograma de actividades prácticas
Tema Instrumental Actividades
Inducción Asistir en Uniforme
Traer instrumental marcado
Entrega listado instrumental
Morfología de dientes temporales
• Molares temporales naturales • Modelos de estudio de pacientes en
dentición temporal y mixta. • Modelos de ivorina dentición temporal
montados.
Se reconocerán las características de la dentición temporal y su diferencia con los permanentes, mediante una guía diseñada para tal sesión. Se hará un reconocimiento de los dientes temporales al azar,.Esta práctica se llevara a cabo en grupos. de tres personas máximo( ver anexo guía)
Desarrollo de la oclusión
• Modelos de estudio (diferentes edades), con radiografías panorámicas.
La práctica se llevara a cabo, con la descripción y análisis de modelos de pacientes de diferentes edades, donde se trataran los siguientes puntos: planos terminales, etapa de dentición, análisis nolla en radiografía panorámica. (ver anexo guía)
Anestesia Local • Instrumental Básico (Espejo, explorador, cucharilla, pinza algodonera)
• Algodonera con algodones • Jeringa cárpula
La práctica se llevará acabo entre los estudiantes, por parejas, en la clínica asignada, después de la demostración por parte del docente del modulo.
Aislamiento del campo operatorio
• Instrumental Básico • Arco de Young • Porta grapas • Tela de caucho • Perforador de tela • Grapas 14,14 A, 00, 8A,8,200,201,26,27 • Seda dental • Modelo de ivorina
La práctica se llevará a cabo entre los estudiantes, por parejas, después de la respectiva socialización del anexo guía y respectiva demostración por parte del docente. En la clínica
Operatoria:
cavidad clase I-V-amalgama
cavidad clase II-amalgama
Cavidad clase III. Resina
• Fresas redondas • 2, 4, 6 • Fresas en pera # 330, 331, 1p,2p
• Banda en T • (2 ) capsulas amalgama 1de una superficie • Micromotor • Pieza de alta y/o contrangulo • Explorador • Espejo de boca • Modelo de ivorina
Se realizaran cavidades clase I y V, cavidades clase II (obturación), cavidad clase III.
Entrega (anexo guía), sustentación con el docente
Obturaciones • Resina de fotocurado, capsulas de amalgama • Instrumental básico y de operatoria • FP3 plástica • Tiras de Mylar • Tiras de lija • Fresas para pulir resina • Discos soflex • Micromotor y contrangulo • Pieza de alta • Vaso Kerr
Se realizaran obturaciones correspondientes a las cavidades previamente corregidas.
Terapia Pulpar. Apertura
Terapia Pulpar: Obturación
• Molar natural raíces integras, 2/3 raíz formada.
• Radiografía inicial y final • Limas preserie • Limas primera y segunda serie 21 mm • Lentulos • Tiranervios • Fresa redonda diamante # 6 • Loseta • Espátula de cemento • Fp3 metálica • Instrumental básico
Molar natural montado en base de acrílico y radiografía inicial
Se realizara apertura y debridacion de conductos, siguiendo los pasos pertinentes de una terapia pulpar en odontopediatria.
Establecer diferencias con los procedimientos en adultos.
Obturación definitiva con oxido de zinc y eugenol, radiografía final. Demostración por parte del docente.
Coronas de Acero
Formas Plásticas
• Modelo de ivorina • Fresa 169 L • Pinza 114 • Tijeras para metal • Pinza 800-417 • Hoja de bisturí #15 • Piedra rosada • Copa de caucho • Explorador • Espejo de boca • Micromotor
(coronas de acero)
Se debe realizar la preparación del molar escogido por el docente y del molar temporal natural, se adaptara la corona al molar con previo recorte y contorneo de la misma.
( formas plásticas)
Se debe realizar la preparación del diente, la forma plástica debe ser recortada previamente y
• Contrangulo • Pieza de alta
adaptada, luego se colocara la resina, dentro de la forma plástica, para posterior a su polimerización se retirara la matriz. Preparación diente superior anterior.
Examen teórico Practico
• Instrumental completo de odontopediatria • Modelos de ivorina corregidos • Uniforme completo
“EN TODAS LAS SESIONES PRÁCTICAS ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO TENER UNIFORME
COMPLETO, TODAS LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD, HULE, PERA DE AIRE, DE LO
CONTRARIO EL ESTUDIANTE NO PODRA INGRESAR A PRÁCTICA Y LA SESION LE
QUEDARA SOBRE 10"
REQUISITOS TEORICO-PRACTICOS DE ODONTOPEDIATRIA.
IV SEMESTRE.
• La clase teórica es a la 2:00 p.m., solo habrá un tiempo de espera de 10 minutos de lo contrario el estudiante tendrá falla y no podrá ingresar a la clase práctica.
• El estudiante deberá llegar preparado a la clase teórica y práctica ya que el docente de cada grupo es autónomo en la sesión y podrá realizar evaluaciones durante la misma.
• La sesión práctica será a las 2:00 PM, a menos que sea modificada por el coordinador de asignatura y el tiempo de espera para ingresar a dicha sesión será de 10 minutos de lo contrario, el estudiante no podrá ingresar y tendrá 0.0 y falla.
• El estudiante debe tener el instrumental completo, si al iniciar dicha asignatura presenta problemas de índole económico, que impida la consecución de los mismos, tendrá que acercarse a secretaria académica de la facultad a exponer su caso, y solo con autorización de la misma, podrá seguir en las sesiones prácticas, de lo contrario el estudiante si no cuenta con el instrumental mínimo de apoyo, no podrá entrar y la nota será de 0.0.
• El estudiante deberá tener el instrumental marcado con su nombre y código, para poder iniciar las sesiones prácticas programadas.
• Se deberá seguir el protocolo de bioseguridad, en la preclínica, durante todas las sesiones prácticas: Guantes, tapabocas, visor, hule blanco y uniforme completo.
• Las maletas, loncheras, no podrán ser ingresadas al área de trabajo, solo podrán ingresar solamente con el instrumental asignado para cada sesión.
• Las evaluaciones, tanto teóricas como prácticas planteadas en el programa de IV semestre, podrán tener modificaciones en la forma como serán realizadas y con la previa información del coordinador encargado.
• Durante el semestre se tendrán en cuenta las fallas de cada estudiante, con un porcentaje mínimo para la sesión teórica y práctica.
• Durante los procedimientos prácticos, queda prohibido el préstamo de instrumental entre los estudiantes, con esto creamos conciencia que estamos con un paciente y estamos fallando en las normas de bioseguridad. El instrumental es INDIVIDUAL.
• Cualquier contratiempo o eventualidad, comuníquese con su docente encargado y posteriormente al coordinador. Sigamos los conductos regulares.