PROGRAMA ORIENTACURSO 1

Dip. Educación SocialPalencia

AÑO 2008-09

Responsable del programa:

J.M. Gutiérrez Pequeño

Tutora: Margarita Nieto Bedoya

Alumnado

6 de marzo de 2009

• Andrea Martín de Celis

• Lucía Martínez Espina

• Rosa M. Martínez Martínez

• María Ordóñez González

• Laura Ordóñez Ruiz

BLOQUE I

1. Cómo estás sintiendo tu incorporación en la Universidad

2. Cómo te sientes en el grupo de clase

3. Qué actitud tienes hacia el aprendizaje

4. Primer cuatrimestre: valoración y expectativas cumplidas

5. Expectativas ante el segundo cuatrimestre

1.Cómo estás sintiendo tu incorporación en la Universidad

Propuesta:• Responde a las

expectativas en exceso/defecto

• Indiferencia• Me ofrece libertad• Muy distinto al

Instituto/parecido

Alumnas:

2. Cómo te sientes en el grupo de clase

Propuesta:• He hecho nuevas

amistades• Bien/Normal/mal• Solo me relaciono

con mi grupo• Es un grupo pequeño

y favorece/no la relación humana

Alumnas:

3. Qué actitud tienes hacia el aprendizaje

Propuesta:• Me motiva para saber

más• no me motiva• Hago lo justo• No se en donde

buscar más información

• No tengo tiempo para buscar más información

• Me conformo con los apuntes

Alumnas:

4. Primer cuatrimestre: valoración y expectativas cumplidas

Propuesta:• Me costo adaptarme

a la clase• No comprendía lo que

pedía el profesorado• Me resulto

positivo/negativo

Alumnas:

5.Expectativas ante el segundo cuatrimestre

Propuesta:• Ampliar

conocimientos• Contacta con

instituciones• Aprobar todo

Alumnas:

BLOQUE II: SEGUIMIENTO ACADÉMICO• 1. Pautas para los trabajos universitarios (portadas,

índices, bibliografías, citas, etc.)• 2.Información sobre acontecimiento extraacadémicos.

• 3.Estructura organizativa de la universidad: guía de la UVA, reglamento exámenes. Representaciones estudiantiles: Comisiones, centro, claustro, departamentos, asociaciones universitarias, secretariado de asuntos sociales

• 4. Correo uva• 5. Web uva y Palencia• 6. otros temas a proponer y debatir

1. Pautas para los trabajos universitarios (portadas, índices, bibliografías, citas, etc.)

• Portada:

LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Título)

Aumno/a: Ana OzoresCurso: 1Año académico: 2008-09Asignatura: Animación socioculturalDiplomatura: Educación SocialProfesor/a responsable: Margarita Nieto Centro: E.U.E Palencia, (UVA)

Índice

Introducción/Justificación …………..………….p.1

Capitulo 1. La ASC en España:……….…….....p.31.1.Antecedentes históricos……………….…p.9

Capítulo 2. La ASC en Castilla y León ……….p.16

Conclusiones…………………………………….p.25

Bibliografía………………………………........…p.60

Anexos……………………………………………p.80

Bibliografía

Libro:• CALVO BUEZAS,T.(1997): Racismo y solidaridad

de españoles, portugueses y latinoamericanos. Madrid. Libertarias.

• SHAW,M.E(1994): Dinámica de grupos. Barcelona: Herder

Artículo:• GUTIÉRREZ,E.(1995): “La terapia familiar”, en

J.NAVARRO, Avances en terapia familiar, Barcelona. Paidós.

• ORTEGA,R.(1997): “Agresividad y violencia”. Revista de Educación, 318, pp.7-27

Citar• La importancia de la asc es fundamental en el siglo

actual (Rodrígo: 2025) ya que ha supuesto un avance indudable.

• La importancia de la asc es fundamental en el siglo actual (Rodrígo, 2025) ya que ha supuesto un avance indudable.

• Según Ridruejo (2056) la asc ha sido un desastre en el pasado.

• La asc es un avance “y ha sido gracias a las experiencias realizadas en el pasado por mujeres y hombres con una visión de futuro enriquecedora”(Rojo,2060:11 ) por lo tanto el mantenerse fiel a su filosofía de actuación será positivo para la población actual.

2.Información sobre acontecimiento extraacadémicos.

• Los debates religiosos en el contexto actual (16-18 de marzo): 2 créditos, coord.: J. Valero

• Mundos cercanos (26 marzo): 0,5 créditos. Coord. M.Nieto y J.M.Gutiérrez P.

• IV Reunión Científica POTENCIAR EL PERFIL INVESTIGADOR DE LOS PROFESIONALES DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS EDUCATIVAS: HISTORIAS DE VIDA, que dirige Nicolás Bores y que se impartirá los días 29 y 30 de abril en la EUE. El hecho de que el tema incida en potenciar el perfil investigador y centrado en una metodología concreta (Historias de vida), puede ser de vuestro interés. Además, el hecho de que haya ponentes de la enjundia de Julia Varela, Fernando Uría o Julián Lopez (Sociólogos y antropólogo de reconocido prestigio) puede animaros a participar. En todo caso, tanto Nicolás Bores como Lucio Martínez (Director Adjunto de la Reunión Cientifica) estarán encantados de dar cualquier información adicional. Saludos.

• Sobre oralidad http://appsrvweb1.uva.es/listasCorreo/download.htm?id=1dd892381fcbd411011fcc83e5e00004

3.Estructura organizativa de la universidad

• Guía de la Universidad • (ver web uva alumnos) http://www.uva.es/

cocoon_uva/impe/uva/contenido?pag=/contenidos/serviciosAdministrativos/gabinetesApoyoTecnico/gabineteComunicacion/GuiasUVa/GuiaUniversitaria0708&idMenuDer=96&idSeccion=89226&tamLetra=&idMenus=

• Reglamento de exámenes

• http://www.au.uva.es/reglOA.htm#examenes

Representaciones estudiantiles: Comisiones, centro, claustro, departamentos, asociaciones universitarias, secretariado de asuntos

sociales

• Ir apartado web uva

5. Correo uva

• Importancia en el uso:– Informa sobre caducidad préstamos libros– Actos– Para el uso de la plataforma moodle– Lo tiene todo el profesorado– Se puede desviar al personal

5. Web uva y Palencia

• Web: www.uva.es• Ver:

Cultura y participación:– Asociaciones

estudiantiles– VoluntariadoServicios básicos:- Comedor- Gabinete médico- Alojamientos

• www.palencia.uva.es

6. Otrostemas a debatir y proponer• Consulta con el profesorado en su horario

de atención al alumnadoAlumnas:1. Técnicas de estudio2. Actividades de extensión universitariahttp://www.buendia.uva.es/1. Programas europeos (movilidad

estudiantes) http://www.relint.uva.es/relint/index_es.asp

2. Servicios de la uva(becas) http://www.relint.uva.es/relint/

index_es.asp1. Prácticas de empresa www.uva.es :

destinatarios alumnos (fin página)2. Salidas profesionales3. Oposiciones4. Calendario académico5. Órganos de representación (exámenes)6. Plan de estudios www.uva.es destinatarios:

alumnos

Conclusiones sobre la tutoría