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PROGRAMA REGIONAL JUVENTUD RURAL...
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PROGRAMA REGIONAL JUVENTUD RURAL EMPRENDEDORA ................................................................................................................................................................................................. ASOCIACIÓN DE PRODUCTORES AGROPECUARIOS PROCESADORES Y SEMILLEROS DE FRUTALES Y FORESTALES DE HUACCANCCA Challabamba, Paucartambo, Cusco, Perú Sistematización de base PROCASUR, 2014
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PROGRAMA REGIONAL
JUVENTUD RURAL EMPRENDEDORA .................................................................................................................................................................................................
ASOCIACIÓN DE PRODUCTORES AGROPECUARIOS PROCESADORES Y
SEMILLEROS DE FRUTALES Y FORESTALES DE HUACCANCCA
Challabamba, Paucartambo, Cusco, Perú
Sistematización de base
PROCASUR, 2014
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Índice
1. Introducción……………………………………………………………………………………………………..………………. 3
2. Antecedentes: presentación de la experiencia………………………………………………..………………… 3
3. ¿Quiénes son los emprendedores……………………………………………………………………………………… 5
4. CLAR para jóvenes rurales emprendedores: acceso a asistencia técnica para el desarrollo de capacidades y conocimientos………………………………………….………………………..…………………..
7
5. Fondo de Aprendizaje: oportunidad de acceso a activos productivos………………………………… 8
6. Facilitadores y claves de éxito……………………………………………………………………………………………. 9
7. Principales obstáculos y desafíos……………………………………………………………………………………….. 10
8. Anexo 1: Plan de Inversión de la Asociación de Productores Agropecuarios Procesadores y
Semilleros de Frutales y Forestales de Huaccancca………………………………………………………..
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1. Introducción
Este documento es resultado de la sistematización base de la experiencia de la Asociación de
Productores Agropecuarios Procesadores y Semilleros de Frutales y Forestales de Huaccancca (en
adelante APASFH), ubicada en la comunidad campesina de Huaccancca, distrito de Challabamba,
provincia de Paucartambo, departamento de Cusco, Perú, y tiene por objeto caracterizar la
situación del emprendimiento previa a la inversión realizada a través del Fondo de Aprendizaje
implementado por el Programa Regional Juventud Rural Emprendedora, de la Corporación
PROCASUR. A su vez, interesa conocer quiénes son los y las jóvenes emprendedores/as y en qué
contexto se desarrolla la iniciativa.
La información presentada fue recogida a partir del Formulario de Postulación al Fondo de
Aprendizaje completado por los miembros del emprendimiento, y complementada a partir de las
visitas realizadas a la iniciativa durante los meses de septiembre de 2013 y mayo de 2014. En este
sentido, el presente documento es fruto de un proceso de sistematización conjunta entre los
participantes de APASFH y PROCASUR, y se basa en los testimonios y reflexiones de varios de sus
protagonistas.
2. Antecedentes: presentación de la experiencia
La iniciativa de conformar un
emprendimiento orientado a la
producción de semillas y plantones
frutales y forestales en el distrito de
Challabamba, surge en el año 2010
cuando 4 jóvenes socios de la
Asociación de Fruticultores de la Cuenca
del Rio Mapacho del mismo distrito,
deciden organizarse en forma
independiente de la asociación. El
motivo de esta decisión tenía relación
con que la asociación estaba formada
por aproximadamente 60 personas, mayoritariamente adultas, aspecto que dificultaba el acceso a
oportunidades y coordinación del trabajo.
Es así como Martin Condori Apucusi (21 años), Ricardo Jalanocca Meza (38 años), Delfín Ventura
Apasa (30 años) y Walter Mamani Meza (24 años), quienes en ese momento finalizaban su trabajo
en el vivero municipal ganando un salario de S./ 1.000 soles ($386 USD1), forman la APASFH.
Además de su experiencia agrícola producto del trabajo en el vivero, 3 de los jóvenes eran
Técnicos Agropecuarios, formación que habían realizado en el Instituto Superior Tecnológico
Virgen del Carmen de Sunchubamba, de Challabamba.
1 Todos los cálculos están realizados en función del tipo de cambio vigente el día de la firma del contrato entre APASFH
y Procasur, en el marco del Fondo de Aprendizaje. Dicho cambio corresponde a $2,6 nuevos soles por dólar.
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Los 4 jóvenes tenían acceso a terreno, ya sea propios o de sus padres, donde realizaban pequeños
cultivos, cuya producción (plantas, frutos, semillas) vendían en forma individual a productores de
la zona y contactos que habían hecho en el vivero.
El año 2012, los jóvenes se enteran de la convocatoria al primer CLAR2 exclusivo para
emprendimientos de jóvenes rurales, organizado por el proyecto Sierra Sur II en alianza con el
Programa Regional Juventud Rural Emprendedora de la Corporación PROCASUR. Se acercan a la
oficina local del Proyecto, donde solicitan más información y deciden convocar a jóvenes de la
comunidad para comunicarles de esta oportunidad de desarrollo. Como el CLAR estaba restringido
a asociaciones de jóvenes rurales o con protagonismo juvenil3, lograr interesar a otros 18 socios,
en su mayoría jóvenes y conocidos, Técnicos Agropecuarios del Instituto Superior Tecnológico
Virgen del Carmen de Sunchubamba, de Challabamba.
Esta experiencia y conocimiento en el rubro, los lleva a decidir que un emprendimiento basado en
la producción de semillas y plantones frutales y forestales era una opción rentable de negocio a
implementar. Con el apoyo de personal de la oficina local del proyecto Sierra Sur II, logran
formalizarse a tiempo para participar en el CLAR, a realizarse el día 19 de octubre de 2012 en el
distrito de Oropeza, Departamento de Cusco.
2 Los Comités Locales de Asignación de Recursos (CLAR), constituyen un mecanismo innovador de acceso a recursos
públicos desarrollado en el sur del Perú, cuyo objetivo es aumentar en forma sostenida los activos tangibles e intangibles de la población rural en situación de pobreza, siendo un elemento clave en la propuesta el desarrollo de las capacidades
de la referida población objetivo. Este mecanismo ha logrado escalar hacia otros territorios dentro y fuera del Perú. El primer CLAR orientado a cofinanciar Planes de Asistencia técnica de organizaciones conformadas por jóvenes rurales, hombres y mujeres, residentes en las áreas de influencia del proyecto de desarrollo de la Sierra Sur II, se realizó a partir
de una alianza entre esta entidad y el Programa Regional Juventud Rural Emprendedora, de la Corporación PROCASUR. En este sentido, el CLAR tuvo un doble propósito, a saber, (i) asignar recursos públicos para el desarrollo de capacidades de jóvenes rurales emprendedores en el territorio de influencia del Proyecto, (ii) e identi ficar planes de negocios sostenibles para invitarlos a postular al Fondo de Aprendizaje. 3 Los requisitos para participar de esta primera experiencia de CLAR orientado específicamente a emprendimientos de
jóvenes rurales, fueron los siguientes: (1) ser una organización legalmente constituida en los Registros Públicos, para lo cual deben presentar la Copia de Vigencia de la Personería Jurídica de la organización que postula, adjuntando el DNI de
cada uno de los integrantes de la organización; (2) contar con una cuenta bancaria en una entidad financiera para el depósito de la contrapartida por parte de la organización y el depósito del cofinanciamiento tanto de PROCASUR como por el Proyecto Sierra Sur II; (3) enviar una carta dirigida al Proyecto Sierra Sur II expresando su interés de participar en
el CLAR; (4) presentar una acta de acuerdo de asamblea, manifestando la voluntad de todos los socios de participar en el CLAR; (5) presentar la copia del voucher de depósito del 20% del costo de la asistencia técnica, correspondiente a la contrapartida aportada por la organización; y (6) presentar el formato del Plan de Negocios, debidamente llenado y
firmado por el Presidente y Tesorero.
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3. ¿Quiénes son los emprendedores?
Al formalizarse como asociación legal, los jóvenes mantienen la directiva de la asociación original,
quedando constituida como se describe a continuación:
N° Nombre Edad N° Educacional
Cargo Actividad
1 Ricardo Jalanocca Meza
40 Técnico Agropecuario
Presidente Técnico Agropecuario en campo o trabajador de Ministerio de Agricultura Cusco – Agencia agraria de Paucartambo
2 Martin Condori Apucusi
23 Técnico Agropecuario
Secretario Estudia, trabaja como agricultor y eventualmente como técnico agropecuario en instituciones públicas y privadas
3 Delfín Ventura Apasa
32 Técnico Agropecuario
Tesorero Agricultura
4 Walter Mamani Meza
26 Primaria completa
Vocal Agricultura
5 Nilton Abraham Yucra Pilares
21 Técnico Agropecuario
Socio Agricultura y eventualmente trabaja como técnico agropecuario en la Municipalidad Provincial de Paucartambo
6 Cristian Rodrigo Zapa Yucra
19 Técnico Agropecuario
Socio Estudia, trabaja como agricultor
7 Renato Meza Quispe 22 Técnico Agropecuario
Socio Trabaja como agricultor y eventualmente en las instituciones como técnico agropecuario
8 Ana Rufina Castillo Suma
22 Técnico en contabilidad
Socia Asistente administrativa Municipalidad Paucartambo, agricultura
9 Braulio Cruz Zapillanos 23 Técnico Agropecuario
Socio Trabaja como agricultor y eventualmente en la Municipalidad Provincial de Paucartambo, como técnico agropecuario
10 Horacio Celso Mamani Nina
25 Técnico Agropecuario
Socio Estudia, trabaja como agricultor
11 Jovana Pilares Ccama
27 Secundaria completa
Socia Ama de casa y productora de frutas
12 Guido Alvaro Salazar Huallpayunca
23 Técnico Administrador Rural
Socio Trabaja como fruticultor y eventualmente brindando asistencia técnica a agricultores
13 Rosa Marina Pilares Cama
27 Secundaria completa
Socia Fruticultura
14 Valentín Jalanocca Champi
69 Sin estudios Socio Fruticultura
6
15 Nazario Aique Keacha
25 Técnico Agropecuario
Socio Trabaja como técnico agropecuario
16 Rosa Alvina Yucra Huarayhua
23 Técnico Agropecuario
Socia Trabaja como agricultora
17 Angélica Mamani Huaraya
22 Técnico Agropecuario
Socia Trabaja como técnico agropecuario
18 Rolando Mamani Huaraya
27 Técnico Agropecuario
Socio Estudia
19 Gil Camala Ccoiccosi
21 Técnico Agropecuario
Socio Trabaja como agricultor
20 Juvenal Amao Halanocca
25 Técnico Agropecuario
Socio Estudia y trabaja como agricultor
21 Roberto Mamani Carpio
30 Técnico Agropecuario
Socio Trabaja como cajero en Microfinanzas ARARIWA
22 Ramiro Quispe Condori
22 Secundaria completa
Socio Trabaja como agricultor
De los 22 participantes del emprendimiento, 17 son hombres y 5 mujeres, cuyas edades oscilan
entre los 19 y 69 años. La cantidad de jóvenes de 29 años o menos alcanza a un 82% del total de
miembros de la asociación, correspondiendo en su totalidad a varones.
La mayoría de los participantes se dedican a la agricultura, combinado algunos con labores de
asistencia técnica a instituciones públicas del territorio.
En relación al nivel educacional de los jóvenes, los participantes del emprendimiento presentan
indicadores mayores a los observados para el grupo etario de entre 15 y 29 años del distrito4.
Según el último censo de población y vivienda realizado el año 20075, el mayor logro educativo de
este grupo era el nivel primario de enseñanza (53%), seguido por el nivel de secundaria con un
32%. De los 18 jóvenes del emprendimiento, un 78% cursó estudios técnicos, cantidad
notoriamente superior a la observada censalmente (1%); un 16,5% logró estudios secundarios
completos (casi la mitad en relación a la información censal) y, un 5,5% alcanzó la educación
primaria (menor a la observada en el censo)
El distrito de Challabamba posee un marcado carácter rural, considerando que el 91% de su
población reside en territorios rurales y el 55% de la población Económicamente Activa (PEA) se
ocupa en actividades vinculadas al sector agropecuario. En relación a la población joven, el 93% de
la población del distrito que tiene entre 15 y 29 años se ubica en las áreas rurales, representando
el 35% de la población total residente en esos territorios, con un leve predominio de jóvenes
hombres (68,5%).
4 Como el rango de edad de los jóvenes oscila entre los 19 y 27 años, las comparaciones con información censal se
realizaron en base al grupo etario que comprende desde los 20 a los 29 años de edad. 5 Información disponible en el Sitio Web del Instituto Nacional de estadísticas e Informática del Perú,
http://www.inei.gob.pe
7
Según cifras del Ministerio de Desarrollo e Inclusión social (MIDIS), el 87% de la población de
Challabamba se encuentra en situación de pobreza monetaria, mientras que el 57,5% de esta
población está en situación de pobreza monetaria extrema.
La principal actividad desarrollada por los pobladores del distrito, es la agricultura de subsistencia.
Es así como, es destinada para el autoconsumo en lugares que encuentran lejos de las vías de
comunicación y de los mercados de venta, ya que los precios se incrementan cuando los mercados
están más lejos. A la vez, en lugares próximos a los mercados, se destina para la venta y una parte
para autoconsumo. La actividad agrícola se practica en la mayoría de las comunidades priorizando
como primer cultivo la papa, el trigo, cebada, así mismo se tiene como cultivos prioritarios las
especies denominadas cultivos andinos como son la quinua, avena, tarhui, oca, entre otros.
La ganadería es la segunda actividad que se desarrolla en el distrito, principalmente la crianza de
ganado vacuno y ovino (raza criolla) y de animales menores como aves (gallinas), cuyes y porcinos.
Las familias no cuentan con infraestructuras productivas para sus crianzas, si no que disponen de
pequeños corrales construidos por ellos, a base de piedras; el ganado ovino y vacuno es
alimentado en la pradera natural, mediante el consumo de pastos naturales de las zonas altas y
medias; conocidos por los campesinos como “lomas”, donde pasan la mayor parte del año; los
animales bajan en los meses de mayo a agosto para alimentarse de rastrojos de los cultivos
principalmente del maíz; los demás animales especialmente los equinos; se desarrollan gracias a
los pastos de las praderas naturales.
La actividad de forestación, contemplada en los planes de trabajo de algunas instituciones públicas
(municipios) y privadas del distrito, provee de un mercado potencial para este tipo de
emprendimiento. Esto, junto a la experiencia y conocimientos que tienen los jóvenes en
actividades relacionadas con la agricultura y su desempeño como técnicos agropecuarios, aportan
positivamente a la implementación de un emprendimiento basado en la producción de semillas y
plantones frutales y forestales en el distrito de Challabamba.
4. CLAR para jóvenes rurales emprendedores: acceso a asistencia técnica para el desarrollo de
capacidades y conocimientos
El día 19 de octubre de 2012, en el distrito de Oropeza, Departamento de Cusco, Perú, los
representantes de la asociación tuvieron que presentar su plan de negocios, en el CLAR exclusivo
para jóvenes rurales. En este contexto, debieron convencer al jurado sobre las potencialidades de
desarrollar un emprendimiento orientado a la producción de semillas y plantones frutales en el
distrito y de la necesidad de contar con asistencia técnica para el mejoramiento de las capacidades
y conocimientos de los y las participantes de esta iniciativa.
Gracias a su presentación, la asociación fue seleccionada entre las ganadoras, obteniendo un 80%
de financiamiento a su plan de asistencia técnica por parte del Proyecto Sierra Sur II, bajo la
condición de que la propia asociación financiara el 20% restante.
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El plan de negocios ganador, por un valor total de $19.400 nuevos soles (USD$ 7.4616), contempló
el pago de expertos técnicos por un plazo máximo de 20 meses, para apoyar a la asociación en los
siguientes temas: manejo técnico de la producción y comercialización de plantones frutícolas,
forestales y semillas; procesamiento de derivados de la fruta; manejo contable y administrativo.
Para ello, los jóvenes recibieron un financiamiento de parte del Proyecto Sierra Sur II que ascendió
a $15.520 nuevos soles (USD$5.969), aportando la propia asociación los $3.880 nuevos soles
restantes (USD$1.492).
5. Fondo de Aprendizaje: oportunidad de acceso a activos productivos
La alianza entre el Programa Regional Juventud Rural Emprendedora y el Proyecto Sierra Sur II,
buscó identificar negocios implementados por jóvenes en el área de cobertura del proyecto e
invitarlos a postular al Fondo de Aprendizaje7.
Es así como, a través del CLAR, los jóvenes concursaron para acceder a fondos públicos orientados
a cofinanciar la asistencia técnica requerida para el desarrollo de sus emprendimientos y, en caso
de ser seleccionados por el Fondo de Aprendizaje, tuvieron la opción de acceder a un microcrédito
reembolsable orientado a la adquisición de activos que pudieran implicar un salto productivo y
comercial de sus iniciativas. En este contexto, la APASFH no solo resultó seleccionada como una de
las ganadoras del CLAR, sino que además tuvo la oportunidad de postular al Fondo de Aprendizaje.
Para postular al Fondo, y debido a la complejidad del formulario de postulación en el cual debían
estructurar su plan de inversión, los jóvenes contaron con el apoyo de las oficinas locales del
Proyecto Sierra Sur II, en una primera instancia. Luego, durante el mes de noviembre del año 2012,
un participante de cada emprendimiento seleccionado por el Fondo de Aprendizaje, tuvo la
oportunidad de participar en un programa de desarrollo de capacidades denominado Territorio de
Aprendizaje “Formación de Gerentes de Pequeñas Empresas Rurales”, realizado en el municipio de
Belén de Umbría, en el Departamento de Risaralda, Colombia, con apoyo de la Corporación
Procasur. Durante este espacio, los jóvenes recibieron formación en contenidos básicos para el
desarrollo de empresas rurales asociativas, a partir de las experiencias exitosas de talentos rurales
colombianos y conocieron en profundidad las características del Fondo de Aprendizaje (objetivos,
requisitos, funcionamiento, áreas de financiamiento, etc.), recibiendo apoyo técnico para finalizar
su postulación al Fondo.
6 Todos los cálculos están realizados en función del tipo de cambio vigente el día de la firma del contrato entre la
APASFH y Procasur, en el marco del Fondo de Aprendizaje. Dicho cambio corresponde a S/2,6 nuevos soles por dólar. 7 El Programa Regional Juventud Rural Emprendedora es una iniciativa ejecutada por l a Corporación PROCASUR y
cofinanciada por el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola, FIDA. Entre sus actividades principales, incluye el diseño e implementación de un mecanismo de innovación financiera denominado “Fondo de Aprendizaje”, que busca apoya r a
las y los jóvenes emprendedores en territorios rurales pobres a superar algunos de los obstáculos que habitualmente deben enfrentar para lograr su autonomía económica. A través de la implementación del Fondo de Aprendizaje, se presenta una oportunidad de acceder a capital financiero para los emprendimientos de jóvenes que sean relevantes
para los territorios en que se desarrolla el Programa, las operaciones del FIDA y los gobiernos nacionales.
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En función de los comentarios, los jóvenes enviaron el formulario final, firmándose el
correspondiente contrato entre el Fondo de Aprendizaje y los miembros del emprendimiento, en
el mes de julio del año 2013.
Si bien la identificación de la experiencia y la postulación al Fondo de Aprendizaje se realizan casi
en forma paralela a la participación en el CLAR, la aprobación del plan de inversión y recepción del
financiamiento ocurre cuando los y las jóvenes ya han iniciado con el proceso de aprendizaje y
asistencia técnica. De esta forma, la inversión fue realizada cuando los jóvenes contaban con
mayor conocimiento y experiencia sobre el negocio.
Plan de Inversión: Asociación de Productores Agropecuarios Procesadores y Semilleros de
Frutales y Forestales de Huaccancca
El plan de inversión, programado para 2 años, consistió en la adquisición de insumos,
equipamiento, herramientas y semillas, para la producción de plantones forestales y frutales.
El costo total del plan de inversión fue de $43.295 nuevos soles ($16.651 USD), de los cuales los
jóvenes definieron como aporte propio $32.292 nuevos soles ($12.420 USD) en forma de aportes
para la adquisición de herramientas, insumos, mano de obra y contrapartida para asistencia
técnica. Así, el monto solicitado en forma de microcrédito al Fondo de Aprendizaje ascendió a
$11.000 nuevos soles ($4.231 USD), el cual será utilizado como contrapartida al aporte de los
jóvenes para la adquisición de insumos, equipamiento y semillas para la implementación del
emprendimiento.
6. Facilitadores y claves de éxito:
El origen campesino de los asociados y su experiencia en labores agrícolas, los imprime de un
saber-hacer que resulta beneficioso a la hora de poner en práctica el emprendimiento.
El alto nivel educacional de los socios, dado por su especialización técnico agropecuaria y
desempeño como asistente técnicos, les permite contar con los conocimientos requeridos
para llevar adelante su emprendimiento, factor que otorga sostenibilidad a la iniciativa
impulsada.
La asistencia técnica proporcionada a partir del CLAR realizado por el Proyecto Sierra Sur II,
permite el reforzamiento de capacidades en los miembros de la iniciativa, aspecto
fundamental para llevar adelante su emprendimiento
El acceso al Fondo de Aprendizaje, posibilita que los miembros de la asociación puedan
adquirir activos fundamentales para la implementación de su emprendimiento, ampliando así
sus posibilidades laborales y, por lo tanto, sus ingresos económicos.
La actividad de forestación, contemplada en los planes de trabajo de algunas instituciones
públicas (municipios) y privadas del distrito, provee de un mercado potencial para este tipo de
emprendimiento.
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7. Principales obstáculos y desafíos:
Como se trata de un emprendimiento inicial, es fundamental un acompañamiento y
reforzamiento de capacidades gerenciales, comerciales, administrativas, entre otras, que
sienten las bases para el desarrollo de un negocio grupal rentable y con proyección.
La obtención de formalización comercial del emprendimiento, se presenta como un desafío
importante, con miras a facilitar el acceso al mercado. De lo contrario, se restringen las
posibilidades de venta.
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Anexo 1
Plan de Inversión
Asociación de Productores Agropecuarios Procesadores y Semilleros de Frutales y Forestales de
Huaccancca
1. Presupuesto y fuentes de financiamiento:
Actividad a la que se asocia el gasto
Descripción de gasto
Unidades requeridas
Costo unitario
en moneda nacional
Costo unitario
en dólares
Costo total en moneda nacional
Costo total en
dólares
Fuentes de financiamiento en
dólares
Total aporte Propio
Total aporte
del Fondo de Aprendiz
aje Implementación y equipamiento Para la producción de Plantones forestales y frutales
Adquisicion de malla rashel
1 1.200 462 1.200 462 462
Mangueras 3 250 96 750 288 288
Kit de herramientas
2 500 192 1.000 385 385
Carretillas 8 200 77 1.600 615 230 385
Aspersores 10 70 27 700 269 269
Regaderas 10 20 8 200 77 77
Zarandas 6 100 38 600 231 231
Mochilas fumigadoras
5 350 135 1.750 673 673
Semillas forestales (Kg)
20 180 69 3.600 1.385 1.385
Bolsas polietileno
5 40 15 200 77 77
Palas 10 50 19 500 192 192
Picos 10 50 19 500 192 192
Computadora 1 2.000 769 2.000 769 769
Tierra negra (m3)
20 70 27 1.400 538 538
Rastrillo 1 15 6 15 5,8 5,8
Mano de obra jornales 300 26 10 7.800 3.000 3.000
jornales 600 26 10 15.600 6.000 6.000
12
Asistencia técnica Contrapartida asistencia técnica
12 meses 3.880 1.492 1.492
TOTALES 43.295 16.651 12.420 4.231
2. Proyección de ventas:
Producto Unidad de medida Unidades a vender en
2 años
Precio unitario en
moneda nacional
Precio unitario en
dólares
Ventas totales en moneda nacional
Ventas totales en
dólares
Plantones frutales
Unid. 20.000 5 1,92 100.000 38.461,54
Plantones forestales
Unid. 25.000 0.5 0,192 12.500 4.807,69
TOTALES 112.500 43.269,23
3. Utilidades:
Con la implementación del plan de inversión, las utilidades del emprendimiento fueron calculadas en $69.205 nuevos soles ($26.618,23USD).
Ventas totales en moneda
nacional
Costo total del plan de
inversión en moneda nacional
Utilidades en moneda nacional
Ventas totales en dólares
Costo total del plan de
inversión en dólares
Utilidades en dólares
112.500 43.295 69.205 43.269,23 16.651 26.618,23
4. Planificación de desembolsos:
La programación de desembolsos de los recursos financieros aportados por el Fondo de
Aprendizaje, fue definida en 1 cuota, según los plazos y montos definidos en la siguiente tabla:
Desembolso Mes Año Monto en moneda nacional
Monto en dólares
1º Agosto 2013 11.000 6.000
MONTO TOTAL A APORTAR POR EL FONDO DE APRENDIZAJE
11.000
4.231
5. Planificación de reembolsos:
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Los jóvenes programaron el reembolso de los recursos invertidos por el Fondo de Aprendizaje en 4 cuotas, a cancelar en los meses de diciembre de 2013 y diciembre de 2014, según los montos y
plazos definidos a continuación:
Cuota Mes Año Monto en moneda nacional Monto en dólares
1º Diciembre 2013 2.750 1.058 2º Abril 2014 2.750 1.058 3° Noviembre 2014 2.750 1.058 4° Diciembre 2014 2.750 1.057
MONTO TOTAL APORTADO POR EL FONDO DE APRENDIZAJE
11.000 4.231
