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7/26/2019 programa sectoria.pptx

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PROGRAMA DE ESTUDIO2011

GUIA PARA LA EDUCADOREducacin Bsica Preescoar


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Carac!er"s!icas de #ro$ra%

Pro$ra%a de carc!ernaciona

Es!a&ece #ro#si!os #araa educacin #reescoar

Co%#e!encias E #ro$ra%a !iene un

carc!er a&ier!o


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Pro#si!os de a educacin#reescoar

Los #ro#si!os 'ue se es!a&ecenen e #ro$ra%a cons!i!u(en e#rinci#a co%#onen!e dear!icuacin en!re os !res ni)ees

de a Educacin Bsica ( sereacionan con os ras$os de #er*de e$reso de a Educacin Bsica+


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TRABA,O E- COLABORACIO-

LIBRE E.PRESIO-

LECTURA / ESCRITURA

RAO-AMIE-TO MATEMATICO


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I-TERES E- EL MU-DO

ALORES

IMAGI-ACIO-

CO-TROL MOTOR


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Bases #ara e !ra&ao #reesc

Su *naidad 'ue !iene es &rindar un re3eren!e soa$unas carac!er"s!icas de os ni4os ( sus #rocesa#rendi5ae6 #ara orien!ar a or$ani5acin co%o desarroo de !ra&ao docen!e6 as" co%o a e)au

de a#rendi5ae ( as 3or%as en as 'ue se #ro#ic

Se di)iden en 10 carac!er"s!icas in3an!ies ( #rocde a#rendi5ae+


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LAS -I7OS / -I7AS LLEGA- A LA ESCUELA CCO-OCIMIE-TOS / CAPACIDADES 8UE SO- LA

PARA CO-TI-UAR APRE-DIE-DO+


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LAS -I7AS / LOS -I7OS APRE-DE I-TRACCIO-A- CO- SUS PADR


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EL ,UEGO POTE-CIA EL DESARROLLOAPRE-DIA,E E- LAS -I7AS / LOS -


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LA EDUCACIO- I-CLUSIA IMPLICA OPORTU-I9ORMATIAS DE CALIDAD PARA TODOS+


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LA ATE-CIO- DE LAS -I7AS / LOS -I7OS CO-ECESIDADES EDUCATIAS ESPECIALES6 CO-

DESCAPACIDAD / CO- APTITUDES SOBRESALIE


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LA IGUALDAD DE DEREC:OS E-TRE -I7AS / -I79OME-TA DESDE SU PARTICIPACIO- E- ACTIID

DE SOCIALIACIO- / APRE-DIA,E+


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9OME-TAR / MA-TE-ER E- LAS -I7AS / LO ;S EL DESEO DE CO-OCER6 AS< COMO EL I-TERES

MOTICACI=- POR APRE-DER+


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LA CO-9IA-A E- LA CAPACIDAD DE APRE-DEPROPICIA E- U- AMBIE-TE ESTIMULA-TE E- EL

/ LA ESCUELA+


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LA I-TERE-CIO- EDUCATIA RE8UU-A PLA-I9ICACIO- 9LE.IBLE+


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LA COLABORACIO- / EL CO-OCIMIE-TO MUTE-TRE LA ESCUELA / LA 9AMILIA 9AORECE

DESARROLLO DE -I7AS / -I7OS+


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Es!ndares curricuares+ Pri%er #eescoar6 a concuir e !ercer $rad

#reescoar6 en!re > ( ? a4os de e


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Es!ndares de es#a4o

Procesos de ec!ura e in!er#!e@!os+

Produccin de !e@!os escri!o

Produccin de !e@!os oraes #ar!ici#acin en e)en!os co

Conoci%ien!o de as carac!e3uncin ( de uso de en$ua

Ac!i!udes acia e en$uae


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Es!ndares de Ma!e%!ica Sen!ido nu%rico ( #ensa%ien!o

a$e&raico+

9or%a6 es#acio ( %edida+

Maneo de a in3or%acin+

Ac!i!ud acia e es!udio de as%a!e%!icas+


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Es!ndares de Ciencias

Conoci%ien!o cien!"*co+

A#icaciones de conoci%cien!"*co ( de a !ecnoo$

:a&iidades asociadas a

Ac!i!udes asociadas a a c


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CAMPOS FORMATIVO

Len$uae (Co%unicacin+

Pensa%ien!oMa!e%!ico+

E@#oracin (Conoci%ien!o de Mundo+

Desarroo 9"sico ( Saud+Desarroo Persona (

Socia+E@#resin ( A#reciacin

Ar!"s!icas+

As#ec!os en 'ue se or$ani5a Len$uae Ora ( Len$uae -u%ero ( 9or%a6 Es#acio Mundo -a!ura ( Cu!ura ( Coordinacin6 9uer5a ( E'

Pro%ocin de a saud+ Iden!idad #ersona ( Reac

in!er#ersonaes+ E@#resin ( a#reciacin %

E@#resin cor#ora ( a#recdan5a6 E@#resin ( a#reciaE@#resin dra%!ica ( a#r!ea!ra+


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Enfoque de los campo

formativos.


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A%&ien!es de a#rendi5a

!"# ES$ Se deno%ina a#rendi5ae a es#acio dse desarroan a co%unicacin ( as in!eraccione#osi&ii!an e a#rendi5ae+

Se dice 'ue e docen!e des!ine %o%en!os #ara #rac!ica ree@i)a reconociendo con ones!idad !a'ueo 'ue ace o dee de acer en e aua ( enescuea6 #ara o$rar 'ue ocurran os a#rendi5ae


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AMBIE-TE A9ECTIOFSOCIAL


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DISCIOLI-A / AUTORIDAD


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AMBIE-TE DE RESPETO


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SABERES / CAPACIDADES PARAPRE-DER


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ERRORES E- LOS PROCESOS DAPRE-DIA,E


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RITMOS DE APRE-DIA,E DIER


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AMBIE-TE DEMOCRATICO


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-O IOLE-CIA


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ALORES


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TRABA,O COLABORATIO


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TIC+ TEC-OLOGIA DE LAI-9OMRACIO- / LA COMU-ICAC


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Pani*cacin didc!ica

Re#resen!a una o#or!unidad #ara a re)isin6 anisis ( ree@in+ :erra%ien!a #ara un !ra&ao in!encionado6 or$ani5ado ( sis!e%!ico+ Para e)ar a ca&o una #ani*cacin es i%#or!an!e


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Ac!i)idades de a#o(o a osa#rendi5aes

Ac!i)idades co!idianas

Recursos didc!icas

Par!ici#acin de as 3a%iias

Duracin de a #aneacin

Consideraciones #ara #ani*caornada diaria


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Si!uaciones de a#rendi5a

;E- 8UE CO-SISTE-

se de*nen co%o 3or%as deor$ani5acin de !ra&ao docen!e

'ue &usca o3recer e@#erienciassi$ni*ca!i)as a os ni4os 'ue$eneren a %o)ii5acin de sussa&eres ( a ad'uisicin de o!ros+


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- A#rendi5aes es#erados- Ca%#os 3or%a!i)os

- Si!uaciones de a#rendi5ae

- Ti!uo de a si!uacin de

a#rendi5ae

- Pre)isin de recursos

;CUHLES SO-LOS ELEME-TOSA CO-SIDERARE- ELPLA- DE

TRABA,O


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Pro#ues!as de si!uaciones dea#rendi5ae

PRO/ECTOS

- Par!ici#acin ( coa&oracin

- A#render u$ando

- In!e$racin de con!enidos

TALLERES- En!endi%ien!o de di)ersidad de au%nos

- Par!ici#acin ac!i)a ( !ra&ao coa&ora!i)o

- A#render en accin


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E)auacin #ara e o$ro dea#rendi5ae+

En a educacin#reescoar6 a e)auacies 3unda%en!a%en!e

carc!er cuai!a!i)o


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;Para 'u se e)aa

Es!i%ar ( )aorar o$ros ( di*cu!ades dea#rendi5ae de os au%nos+

aorar os acier!os en a in!er)encin educa!i)a (a necesidad de !rans3or%acin de as #rc!icasdocen!es+

Iden!i*car a #er!inencia de a #ani*cacin6 edise4o de es!ra!e$ias ( si!uaciones dea#rendi5ae des#e$adas6 #ara adecuaras a asnecesidades de a#rendi5ae de os au%nos+


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;Para 'u se e)aa

Meorar os a%&ien!es de a#rendi5ae en eaua6 3or%as de or$ani5acin de asac!i)idades6 reaciones 'ue se es!a&ecenen e $ru#o6 a or$ani5acin de oses#acios6 a#ro)eca%ien!o de os%a!eriaes didc!icos6 a#ro)eca%ien!o dea ornada diaria6 en!re o!ros+

Conocer si a seeccin ( orden decon!enidos de a#rendi5ae 3ueron osadecuados ( #er!inen!es+


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;8uines #ar!ici#an en a e)auade os a#rendi5aes


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;En 'ue %o%en!os e)auar oa#rendi5aes

E)auacin inicia odia$nos!ica

E)auacin in!er%ed

E)auacin #er%anen


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%RACIA

S

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