Programació curs 2012-2013 · Curs: 2on OBJECTIUS GENERALS DE CURS (2N) 1. Adoptar un to de veu...

https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=2ahUKEwjU5N66x5HlAhVmyoUKHeWRBQEQjRx6BAgBEAQ&url=https://fundesplai.org/ca/recursos/noticies/1866-nusos-proposta-educativa-per-la-ciutadania-global&psig=AOvVaw3ZwfsgS7LMD1FitwpoDoJV&ust=1570792290958824

Programació curs 2019-2020

1

HORARI BASE

12:30-12:40 Fer pipi, rentar mans i passar llista.

12:45-13:30 Temps de dinar

13:30-13:45 Rentar mans i anar al lavabo (P3 al dormitori)

13:45-14:40 Pati (jocs lliures i jocs dirigits)

14:40-14:45 Recollir joguines / material del pati

14:45- 14:50 Rentar cara ,mans i anar al lavabo

14:50-15:00 Jocs, cançons...i preparació per començar les classes.

En cas de la realització dels tallers de trimestre, l’horari pot variar lleugerament en dies puntuals.

NORMES DEL MENJADOR

1. Respectar als companys, monitors i a tot el personal de l’escola.

2. Mantenir l’ordre i el silenci als desplaçaments dins l’edifici.

3. Adoptar un to de veu adequat dins del menjador.

4. Fer un ús correcte del lavabo, del WC i de les instal·lacions en general.

5. Menjar de tot i correctament.

6. Mantenir l’espai de la taula ben net i polit.

7. Realitzar les tasques encomanades correctament.

8. Tenir cura dels materials, dels espais i de tot l’entorn que ens envolta.

9. Complir amb els hàbits d’higiene personal basics.


2

TREBALL D’HÀBITS

HÀBITS DE MENJADOR

• Fomentar l’autonomia als nens i nenes a l’hora de menjar .

• Seure correctament .

• Aixecar-se de la cadira només quan sigui necessari.

• Acostumar-se a utilitzar els coberts.

• Utilitzar correctament el tovalló i els coberts (menys ganivet, que

l’introduirem a l’últim trimestre).

• Menjar amb tranquil·litat, de tot, i sense jugar amb els aliments.

• Evitar llençar l’aigua i el menjar a terra.

• Mastegar abans de parlar.

• Parlar amb un to adequat amb els companys de taula.

• Aixecar la mà per demanar el que necessitin.

• Fer un bon ús dels estris sense jugar amb ells.

• Demanar les coses amb respecte i educació.

HÀBITS D’HIGIENE

Anar al lavabo abans i després dels àpats.

Rentar-se les mans abans i després dels àpats i després d’anar al W.C

Anar al lavabo abans d’entrar a les classes.

Escurar bé els plats.

Netejar el material.

Utilitzar el W.C correctament.

Evitar tocar el menjar amb les mans.

Portar la bata cordada.

Fer ús del tovalló.

Tenir cura de la pròpia higiene personal.


3

HÀBITS DE COMPORTAMENT

Demanar les coses i expressar-se amb educació i cortesia: si us plau,gràcies, bon profit...

Expressar respecte i afecte vers els companys i els monitors (cridar-se pel nom, esperar-

se l’un al altre, ...)

Treballar l’autocontrol (aixecar la mà per parlar, mantenir un to de veu adequat quan

calgui, entrar i sortir dels diferents espais amb calma i ordre, escoltar-se i dialogar, evitar

les agressions físiques i verbals...)

Col·laboració amb els monitors i es responsabilitzar-se de les tasques col·lectives del

menjador (parar i desparar la taula, recollir, endreçar, evitar llençar menjar a terra...)

Tenir cura del material deixant els espais utilitzats nets i recollits.


4

MONITORA: Judith

Curs: P3

OBJECTIUS GENERALS DE CURS (P3)

1. Ser autònoms a l’hora de dinar

2. Tastar tot tipus d’aliments

3. Fer un bon ús dels coberts

4. Tenir cura de la higiene: rentar-se les mans abans i després de dinar, i abans i desprès

d’anar al lavabo.

5. Aprendre a vestir-se i desvestir-se sols els dies que fem piscina.

6. Aprendre a cordar-se i descordar-se la bata.

7. Fer bé les files a l’hora d’entrar i sortir del menjador.

8. Demanar permís per aixecar-se de taula a l’hora de dinar.

OBJECTIUS DEL PRIMER TRIMESTRE (P3)

1. Ser autònoms a l’hora de dinar

2. Tastar tot tipus d’aliments

4. Tenir cura de la higiene: rentar-se les mans abans i després de dinar, i abans i desprès

d’anar al lavabo.


5

DINÀMICA PER TREBALLAR ELS OBJECTIUS DEL PRIMER

TRIMESTRE

A mida que els nens/es vagin assolint els objectius establerts, com a gratificació els hi

enganxarem una estrella gran a la bata durant l’hora del menjador.

Aquest curs, des del primer trimestre comencem amb el projecte d’autonomia on els infants

decideixen quina quantitat es serveixen per dinar, (amb la supervisió del/ la monitor/a)

treballant així aspectes com la autonomia, coneixença personal, malbaratament alimentari,

sostenibilitat, companyonia...


6

MONITORES: Julia i Trini

Curs: P4


1. Reforçar l’autonomia a l’hora de dinar.

2. Potenciar el tast de tot tipus d’aliments.

3. Mantenir l’ordre tant a l’entrada com a la sortida del menjador.

4. Conscienciar del bon ús de l’aigua i del menjar.

5. Adquirir bons hàbits tant d’higiene, comportament i menjador.


1. Reforçar l’autonomia a l’hora de dinar.

2. Potenciar el tast de tot tipus d’aliments.

3. Mantenir l’ordre tant a l’entrada com a la sortida del menjador.


TRIMESTRE






7

MONITORES: Marta i Tere

Curs: P5


1. Afavorir el bon ús dels estris per menjar (acostumar-se a utilitzar els coberts adequadament

i el tovalló).

2. Conèixer els aliments.

3. Seguir un ordre i un to de veu adequat en els diferents espais.

4. Aprendre a respectar-se entre ells i fer servir el diàleg per resoldre els conflictes.

5. Tenir cura de l’aigua i fer-ne un bon ús.

6. Reforçar la col·laboració per endreçar els diferents espais (classe, pati...) a on s’hagin

realitzat activitats.

7. Potenciar la bona postura corporal a l’hora de seure a taula, com també parlar amb to de

veu adequat a l’hora de dinar.

8. Adquirir autonomia a l’hora de servir-se: agafar els seus estris per dinar (got, coberts,

tovalló i plats), col·locar-se ells mateixos el dinar de la safata i recollir tot un cop han acabat.

9. Saber esperar el torn a l’hora de recollir les nostres coses(plat, coberts, got, tovalló...) al

menjador.


8


1. Afavorir el bon ús dels estris per menjar (acostumar-se a utilitzar els coberts

adequadament i el

tovalló).

2. Conèixer els aliments.

3. Seguir un ordre i un to de veu adequat en els diferents espais.

4. Aprendre a respectar-se entre ells i fer servir el diàleg per resoldre els conflictes.

8. Adquirir autonomia a l’hora de servir-se: agafar els seus estris per dinar (got, coberts,

tovalló i plats), col·locar-se ells mateixos el dinar de la safata i recollir tot un cop han acabat.


TRIMESTRE

Aquests objectius els treballaren amb els nens/es tant dins del menjador com desprès del pati,

a les aules, amb una petita història, i mitjançant assemblees on tots/es participen donant la seva

opinió, exemples, correccions, etc., de com ens hem de comportar a l’hora de dinar i en els

diferents espais.

Referent a la resolució de conflictes seguirem com l’any passat amb la Colla Encoratjada (entre

tots ens ajudem i evitem i/o solucionem els conflictes), ja que va funcionar molt bé.






9

MONITORES: Laia i Carmen

Curs: 1er

OBJECTIUS GENERALS DE CURS (1R)

1. Fer un bon ús dels coberts (utilitzar adequadament la forquilla, ganivet, cullera, got,

tovalló... ).

2. Acostumar-se a aixecar la mà per demanar el que necessitin amb educació, (si us plau,

gràcies..).

3. Tastar tot tipus d’aliment.

4. Aprendre a respectar -se entre ells i fer servir el diàleg per arreglar els seus conflictes.

5. Seguir els hàbits d’higiene a l’hora de recollir i endreçar les taules.

6. Mantenir un to de veu adequat tant al menjador com als diferents espais.

7. Seure correctament a la cadira.

OBJECTIUS DEL PRIMER TRIMESTRE (1R)

1. Fer un bon ús dels coberts (utilitzar adequadament la forquilla, ganivet, cullera, got,

tovalló... ).

2. Acostumar-se a aixecar la mà per demanar allò que necessitin i ho facin amb educació, (si

us plau, gràcies..).

3. Tastar tot tipus d’aliments.


10


TRIMESTRE

Treballarem aquests objectius els treballarem amb una dinàmica de ball a l’hora de pati ,

anomenat “el ball de les fruites”.

També continuarem treballant "la colla encoratjada" ja que desperta molta participació per part

dels nens / nenes, a l'hora de resoldre els seus conflictes o inquietuds.






11

MONITORA: Montse i Clàudia

Curs: 2on

OBJECTIUS GENERALS DE CURS (2N)

1. Adoptar un to de veu adequat a tots els espais de l’escola.

2. Fer un bon ús de tot el material, ja siguin coberts com material de tallers o dinàmiques.

3. Mantenir un ordre a l’hora de parar i desparar taula, així com també servir-se el dinar amb el

projecte d’autonomia.

4. Respectar els/les companys/es i a tot el personal del centre.

5. Seguir mantenint els hàbits d’higiene com rentar-se les mans abans d’entrar el menjador...

6. Seure correctament, evitant parlar amb el company/a de l’altre taula adoptant postures

incorrectes .

7. Reforçar l’objectiu del curs passat, (hàbits d’higiene, comportament i de menjador)

OBJECTIUS DEL PRIMER TRIMESTRE (2N)

3. Mantenir un ordre a l’hora de parar i desparar taula, així com també servir-se el dinar amb el

projecte d’autonomia.

4. Respectar els/les companys/es i a tot el personal del centre.

6. Seure correctament, evitant parlar amb el company/a de l’altre taula adoptant postures

incorrectes.


12


TRIMESTRE

Per l’objectiu numero 3:

- Les monitores establiran un ordre a cada taula on cada dia despararà un membre diferent.


- Es farà una dinàmica a l’hora de lleure on els nens i nenes hauran de fer un cartell de normes

de convivència i respecte que, després, serà penjat el nostre espai per poder-ho observar sempre

i ser conscients.


- És prepararà una cartolina gran on es vegi reflectida una gran escala i els costats dos infants,

un ben assegut a la cadira i l’altre assegut malament . Cada divendres, el finalitzar la setmana,

es farà una breu assemblea de com ha anat i les monitores conjuntament amb un vigilant de

taula comunicarà qui ha estat ben assegut cada dia i qui no. Els infants que hagin estat bé, amb

una etiqueta del seu nom, aniran pujant esglaons d’aquesta escala, un esglaó per setmana, i

cada 3 setmanes aconseguides correlatives aquest infant guanyarà un val desig.


13

HORARI BASE

12:30-12:35 Passar llista.

12:35-13:45 Joc lliure, joc dirigits, activitats...

13:45-14:00 Anar al W.C, rentar mans i files per entrar al menjador.

14:00-14:45 Temps de dinar.

14:50-15:00 Rentar mans, anar al lavabo, fer files i anar a classe.

MONITOR: David

Curs: 3er


1. Treballar en la cohesió i coneixement d’un mateix i del grup.

2. Tastar tot tipus d’aliments.

3. Mantenir l’ordre en els diferents espais.

4. Promoure la solidaritat entre ells.


14


1. Treballar en la cohesió i coneixement d’un mateix i del grup.

3. Mantenir l’ordre en els diferent espais.


TRIMESTRE

Per dur a terme l’objectiu de mantenir l’ordre en els diferents espais i que els nens prenguin

consciència de la seva evolució durant el trimestre, realitzarem la següent graella:

Nº de vegades que ha costat fer silenci i/o mantenir l’ordre a...

Nom

del

nen/a

Entrada Sortida Passar

llista Lavabos Activitats

Nen/a

1

Nen/a

2

Nen/a

3

Nen/a

4

Tots obtindran un punt si no hi ha cap creu a la graella. Cada creu descompta dos punts. El que

més punts aconsegueixi al final de la setmana se li oferirà un val desig.


15

El cargol ordenat

Per facilitar la transmissió de coneixement de les persones del grup, es dura a terme una

dinàmica que es realitzarà just després de passar llista. Aquesta consisteix en primer lloc, en fer

una rotllana al voltant del/de la monitor/a i seguidament aquest/a dirà “que vingui al cargol

aquell/a que li agradi...” i a tots/es aquells/es nens/es que li agradi allò que ha dit el monitor

hauran de corre (sempre avisant amb antelació que han de tenir compte per no caure) darrera

del monitor/a i el primer que li toqui l’esquena s’enganxarà a la samarreta del monitor. Per últim,

aquell/a que hagi arribat abans haurà de dir “que vingui al cargol aquell/a que li agradi...” i

repetirem tot el procés explicat fins que tots estiguem enganxats el uns als altres.

Aprofitarem per baixar al pati amb ordre seguint la fila que hem creat amb aquesta dinàmica.

Al final de la setmana es farà un recull d’informació d’alguna cosa que hem après sobre alguna

altra persona que desconeixíem.






16

MONITORS: Águe

Curs: 4rt


1. Respectar les normes del menjador.

2. Acostumar-se a dirigir-se amb respecte entre ells i amb les monitores.

3. Mostrar una actitud de col·laboració.

4. Adquirir uns bons hàbits d’higiene.

5. Potenciar el diàleg com a eina de resolució de conflictes.


1. Respectar les normes del menjador.

2. Acostumar-se a dirigir-se amb respecte entre ells i amb les monitores.

4. Adquirir uns bons hàbits d’higiene.


17


TRIMESTRE

Per poder treballar els objectius del curs farem un mural que penjarem a la paret del menjador,

en el qual es voldrà simular una sala de jocs per a nens i nenes. Anirem treballant els objectius

del trimestre i a mesura que els vagin assumint, se'ls farà entrega d'uns tiquets, que hauran de

acumular segons la quantitat que es demana per a cada objectiu.

Un cop aconseguit el nombre de tiquets corresponents podran canviar-los per un premi o desig

per poder fer en l'hora del menjador

Aquest curs, continuem des del primer trimestre comencem amb el projecte d’autonomia on els

infants decideixen quina quantitat es serveixen per dinar, (amb la supervisió del/ la monitor/a)




18

MONITOR: Sergi

Curs: 5è

OBJECTIUS GENERALS DE CURS (5È)

1. Adoptar un to de veu adequat en cada espai de l’escola.

2. Atribuir rols de responsabilitat als/les alumnes.

3. Mantenir l’ordre tant en a les files, entrada, sortida dels diferents espais.

4. Proporcionar tècniques per resoldre els seus conflictes mitjançant el diàleg.

5.Treballar l’autocontrol (evitar agressions verbals i/o físiques).

6. Tenir cura dels materials, dels espais i de tot l’entorn que ens envolta.

OBJECTIUS DEL PRIMER TRIMESTRE (5È)

1. Adoptar un to de veu adequat en cada espai de l’escola.

3. Mantenir l’ordre tant en a les files, entrada, sortida dels diferents espais.


TRIMESTRE

)

La dinàmica que portarem a terme aquest trimestre consistirà en posar en pràctica els objectius

plantejats per a treballar. Diàriament el monitor puntuarà si durant la setmana s’han complert

els objectius establerts a través d’una graella, en cas d’haver-se complert almenys quatre dels

cinc dies que té la setmana, el monitor els i atorgarà als nens i nenes el dret de poder escollir

entre tres alternatives:

1. Triar el joc dirigit de la setmana.


19

2. Ser el responsable de la taula durant aquell dia, això significa ajudar al monitor quan es

serveix el primer i el segon plat per taula.

3. Fer un cop de mà al monitor alhora de passar llista i al posar sabó en el moment previ d’anar

a dinar.






20

MONITORA: Susana

Curs: 6è

OBJECTIUS GENERALS DE CURS (6È)

1. Acostumar-se a aixecar la mà i demanar amb educació allò que necessiten

2. Potenciar la seva autonomia l´hora dels àpats (projecte autonomia)

3. Aprendre a respectar i escoltar a tot léquip del menjador i també els/les companys/es

4. Adoptar un to adequat a cada situació i espai de léscola (posarem més èmfasi al

menjador)

5. Afavorir la convivència amb els/les companys/es: utilitzar el diàleg davant un conflicte,

respectar les normes del joc.

OBJECTIUS DEL PRIMER TRIMESTRE (6È)

1. Potenciar la seva autonomia a l'hora dels àpats

2. Adoptar un to de veu adequat a cada situació i espai de l'escola


TRIMESTRE

Dinàmica (contar histories pochoclas)

(es tracta de treballar léscolta activa, i amb aquesta dinàmica intentarem que els infants

estiguin alerta per las paraules que la monitora dirà en cada moment)

La monitora començarà a explicar una historia, i els infants han de continuar sense perdre el fil,

i cada cop que es digui una determinada paraula ( la monitora las tindrà apuntades a una fulla)

el infants hauran de fer una acció

ex: Maria ( hauran de saltar a la pota coixa)

Dáquesta manera treballarem la manera que estiguin atents i potenciarem léscolta activa.

De la mateixa dinàmica també farem un altre variant per altres situacions ( per exemple a l'

hora de passar llista)


21

Entre tots/es s’escullen tres paraules i explica que han d' estar atents perquè quan les digui en

veu alta, (tant la paraula com el nom del nen/a) s' haurà de fer una acció, per exemple ( donar

una abraçada al company/a, fer silenci...).

D' aquesta manera treballem tant l' escolta activa com l ' afectivitat entre companys.






22

P4- P5

12:45 - 13:45

13:45 - 14:45

Día internacional dels Drets Dels Infants

12:45 - 13:45

PROGRAMACIÓ TRIMESTRAL D'ACTIVITATS ESPECIALSO

CTU

BR

E

RIS

OTE

RÀ

PIA

NO

VEM

BR

E

DR

ETS

DEL

S

INFA

NTS

DES

EMB

RE

JOG

UIN

ES


23

1er - 2on - 3er 4rt - 5è - 6è

13:45 - 14:45 12:45 - 13:45

13:45 - 14:45 12:45 - 13:45

Día Internacional dels Drets Dels Infants

13:45 - 14:45 12:45 - 13:45

PROGRAMACIÓ TRIMESTRAL D'ACTIVITATS ESPECIALSO

CTU

BR

E

RU

GB

Y

NO

VEM

BR

E

DR

ETS

DEL

S

INFA

NTS

DES

EMB

RE

JOG

UIN

ES D

E

PAPE

R


24

GRAELLA JOCS DE PATI

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

P - 4

P - 5

GRAELLA JOCS DE PATI PRIMÀRIA

1 er 2 on 3 er 4 rt 5è 6è

DILLUNS

DIMARTS

DIMECRES

DIJOUS

DIVENDRES


25

Programació curs 2012-2013 · Curs: 2on OBJECTIUS GENERALS DE CURS (2N) 1. Adoptar un to de veu...

Documents

Transcript of Programació curs 2012-2013 · Curs: 2on OBJECTIUS GENERALS DE CURS (2N) 1. Adoptar un to de veu...