PROGRAMACIÓ DURANT L'ESTAT D'ALERTA

SEGON DE PRIMARIA Setmana del 1 al 5 de juny

ELS COSTUMS I TRADICIONS

Dilluns 1Valencià

Llibre: lectura pàgines 164 i 165 i exercicis de la pàgina 166.

Socials

TOTS TENIM UNA HISTÒRIA

Llegim amb atenció la pàgina 90 i contestem a les preguntes de la 91.

A continuació feu la fitxa de “ Els costums i tradicions”

Inglés

FRUITS WORKSHEEThttps://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/worksheets-fruit.pdf

Ejercicios 1 y 2

Dimarts 2Valencià

Llibre: pàgines 170 i 171. (Fer un catàleg d'objectes de la vida quotidiana).Exercicis 1, 2 i 3 (exercici 4 opcional).

Matemáticas

Hacemos la ficha “Mercado medieval”.

Música

• Per aquesta setmana continuem amb el treball sobre els balls típics de la península.

Cada territori té balls típics, com per exemple:

Aurresku al País Vasc, Muñeira a Galicia, Chotis a Madrid, Flamenco a Andalusia, Sardana a Catalunya, Seguidilles a Castella la Manxa, Jota a Aragó, Isa a les Illes Canàries, Dansà a València…

o Tria un dels balls i investiga:

Quin nom té la dansa i d’on és típic?

Com és la música?

Com van vestits?

Quan es ballen aquestes danses?

o Aquesta activitat la podeu fer tant en un àudio,com en un vídeo com per escrit.

o Recordeu enviar la feina al meu correu martinez_rubmor@gva.es indicant el nom, curs i grup de l’alumne/a.

o La data límit d’aquest treball serà el 5 de juny. A ballar!

Dimecres 3

Castellano

Vamos a conocer un poco de la historia de nuestro pasado, para eso os aconsejo ver los primeros minutos de este vídeo: “Historia y riqueza monumental de Sagunto”

https://www.youtube.com/watch?v=o4gPS5AAtMs

Ahora tenéis que leer la ficha del castillo de Sagunto y contestar a las preguntas.Del cuaderno de lengua castellana: página 26

Socials

CONEIXEM EL NOSTRE PASSAT

Anem a llegir amb atenció la pàgina 92 i contestarem a les preguntes de la 93

Per a conéixer una mica més, pots veure el següent vídeo on ens compten les diferents èpoques de la història.

https://www.youtube.com/watch?v=bMUox4s8RHw

Ara investiga que restes tenim en Sagunt del nostre passat, de quina època són. Fes un treball de presentació de tot el que has investigat, pots fer dibuixos o apegar alguna foto.

Educación artística

COLOURING WORKSHEET FRUITS AND VEGETABLEShttps://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/colouring-fruit-and-vegetables.pdf

Dijous 4

Castellano

Hoy toca ver el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=d6M9TJDs0No

A continuación haced del cuaderno de lengua castellana las páginas 27, 28 y 29

Matemáticas

Libro: páginas 186 y 187. La tabla del 9.

Valors/Religió

Valors

Com ja s'està acabant el curs, podem pensar en els millors records que tenim.Fer la fitxa, reflexionant en les coses positives que hem viscut.

Religió

RELIGIÓ, 2n PRIMÀRIA, 25 Maig – 5 Juny 2020

Estimades famílies i alumnes:

Ací estem una vegada més, confiem que tots bàsicament bé i a la marxa d'aquest temps

que vivim, cap avant i a per totes…una abraçada.

De nou us oferisc alguns suggeriments, estimades i estimats xiquetes i xiquets, en

aquest cas per a aquestes dues setmanes que venen, última del mes de Maig i primera

del mes de Juny, i ja quasi el final d'aquest curs especial, diferent que estem vivint…i

seguidament un temps de descans especialment per a vosaltres, per a anar a un altre

ritme i esperem que cada vegada amb major llibertat de moviment i acció, perquè pugueu

veure als amics, gaudir de la naturalesa en família, esports, viatges, etc. I continue

pensant, sentint que és molt important l'aprenentatge i creixement que d'alguna manera

tots estem tenint com a persones en aquest temps, al costat dels coneixements del

Col·le que també està molt bé continuar aprenent-los.

Propostes per a animar-te a fer al teu ritme durant aquestes dues setmanes (com

són diverses propostes, pots anar triant poquet a poquet les que més et vagen agradant

i resultant interessants):

1. Per a aquesta setmana et propose que penses en quantes coses bones i

boniques has descobert i has fet en família, especialment durant aquests

dos mesos que no estem anant al Col·le. Pots parlar-ho a casa amb la teua

família i si vols pots fer un dibuix de la teua família on estigueu fent el que

més t'ha agradat, i també pots escriure un xicotet text amb això important

que heu fet junts, val?!, fenomenal.

2. I t'anime també a crear un altre dibuix: pensant en una situació difícil que

has viscut durant aquests dos mesos a casa i en les coses que has pogut fer

per a aconseguir solucionar aquesta dificultat, tu només o amb ajuda de la

teua família, i quines coses has pogut aprendre d'ella. Pots dibuixar aquesta

situació, la teua solució i escriure un xicotet text explicant el que has volgut

representar. Molt bé, valent/a!.

3. També et propose crear la teua pròpia “Caixa d’eines”, anotant i dibuixant les

coses (valors, actituds, sentiments, aprenentatges concrets…) que t’han

servit per a tirar avant aquests dos mesos diferents que hem viscut a casa, i

que poden ajudar-te a continuar vivint tan bé com siga possible aquest temps

que ve…i t’anime a comentar-ho en família, per a poder així compartir les

teues “eines” amb ells, alhora que potser augmentar les teues amb els seus

suggeriments ampliant així la teua “caixa d’eines”, ànim!.

4. Com també estem celebrant el mes de Maig dedicat a Maria, el model de la

Sagrada Família, la família de l’Església…ací tens altra proposta per a tu, i

lliurement per a poder treballar també en família: Fer un llistat con possibles

plans (amb tu mateix/a, en família, amb els amics…) del que t’agradaria fer en

aquestes vacances d'estiu i que t’ajudarien a sentir-te content/a (sabent que

encara falta una miqueta per a elles i toca seguir amb el treball del

Col·le…alhora que això pot motivar-te per a continuar traient l'estudi avant,

sabent que en relativament poc temps, menys d'un mes, ja podràs tindre

vacances, descansar i fer realitat el que pugues d'aquests plans d'estiu que

són bonics per a tu). Pots si vols, a més d’anotar aquests plans, també dibuixar-

los, perquè siguen com més reals per a tu. I t’anime a comentar-los en família,

a veure el que entre tots, en equip, podeu ajudar- vos a aconseguir fer realitat

els plans de vacances de cadascun/a i en conjunt, en família…estupend!.

5. També et pose uns enllaços amb algun vídeo i cançó amb valors interessants,

desitge que t’agraden i que els gaudis:

o “Especial per a xiquets, especial per a tots, un bell missatge”

(https://youtu.be/1nWWC7K0Ckg) (duració: 3’19’’).

o “Qüestió d’actitud” (https://youtu.be/nxDiy_a27Dg) (duració: 2’45’’) i

(https://youtu.be/NtyZxqg9Lxw)

(duració: 3’52’’).

o “El valor de compartir” (https://youtu.be/bp-Kcgbfehc) (duració: 4’03’’).

o Cançó: “Som iguals” (https://youtu.be/zBhEtFM60tA) (duració: 2’15’’).

o Cançó: “Cantaré, cantaràs” (https://youtu.be/FiqVKUGy4ec) (duració:

5’37’’).

1. Finalment, per a continuar repassant la importància de l’Església i les Festes

religioses, pots llegir i completar (i, si podeu i voleu, comentant en família),

del teu llibre de Religió Catòlica 2n de Primària, aquest apartat de la Unitat 7:

“Celebrem festes!”:

o “Les festes religioses són importants” (pàgines 80-81).

o I pots acolorir aquest dibuix de la família dels amics de Jesús, que és

l’Església:

Divendres 5

Matemáticas

Libro: páginas 198 y 199. Repaso de las horas en punto y horas y media.Podéis ver una breve explicación en el siguiente enlace:

https://youtu.be/YxR-UDOqutl

Inglés

FRUITS AND VEGETABLEShttps://edpuzzle.com/media/5eaef1c66817923f1f926fa6Watch the video and answer the questionsIt is not necessary to write anything.Ver el video y contestad a las preguntas que aparecen en él. No es necesario realizar nada de manera escrita.

Educació física

Aquesta setmana continuem treballant al carrer i farem un DUATLÓ. I si et preguntes. Que esport és aquest? Pots buscar informació en internet. Així abans de començar sabràs moltes coses sobre el DUATLÓ!!!

Et deixe una miqueta de temps per a que t'informes. (Per descomptat pots demanar ajuda als adults.)

Ara ja estem llestos per a començar.

Primer com sempre calfarem:

* caminarem ràpid 1’5minuts* carrera lenta 2’5minuts

Comencem el nostre duatló:

*primer tram de carrera. 3 minuts a ritme mitjà. (si vas molt ràpid t'esgotaràs ara i no acabaràs)*ciclisme 7 minuts. a ritme mitjà.*segon tram de carrera 3 minuts. Ritme el màxim que pugues mantindre. (És millor un ritme constant que eixir de gom a gom i un minut després no poder mes.)

Per a tornar a la calma caminem el temps necessari per a recuperar l'alé.

En tornar a casa continuarem amb els hàbits d'higiene després de l'exercici físic:

-ens llavarem les mans i la cara amb sabó ( ara és molt important).

Consells:

* entre una prova i una altra, si veus que estàs molt fatigat perquè has anat massa ràpid, pots descansar una miqueta, caminat i respirant.*recorda que beure és molt important, però fes-ho en xicotetes quantitats i en glops curts.* descansa almenys dos dies abans de realitzar un altre duatló.*l'experiència del primer t'ajudarà a controlar els teus ritmes en el segon.*si ho veus necessari vària els temps, tant per a fer més com menys. (es tracta de divertir-nos dins de les nostres possibilitats)*sol·licita l'ajuda dels adults per a triar els recorreguts, per a controlar els temps i l'activitat en general. *recorda, som al carrer. MOLTA ATENCIÓ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Repte de la setmana:

Continuem practicant el nus dels cordons diàriament, (si encara no has aprés afanya't ) ara ja no tenim excuses per a no fer-ho correctament.Explica'm tot el que faces en el meu correu. canton_ant@gva.es

IMATGES DE DIFERENTS COSTUMS I TRADICIONS

1 2

3 4

5 6

7 8

9 10

Relaciona, posant el número. Cada festa o tradició amb el seu número,

després busca informació de dues d'elles i explica en què consisteixen,

quan se celebren…

Sant Antoni Abad Cucanyes Port de Sagunt

Moros i cristians Verge del Carmen

La muixeranga d’Algemesí Els enfarinats d’Ibi

Tomatina de Bunyol Castell de focs artificials

Entrada de bous i cavalls a Segorbe Corre foc

MERCADO MEDIEVAL

Los niños de 2º necesitamos libros para la biblioteca de clase. Un alumno ha

propuesto hacer un mercado medieval, pues estamos dando las distintas

épocas de la historia. Nos vestiremos como se vestían en esa época. ¡Es una

gran idea!… Pero para que sea un éxito todos tenemos que colaborar,

llevando cosas a clase.

1. Calcula cuántas cosas habéis conseguido reunir para vender en el mercadillo.

Primero calcularemos piezas de ropa. Hemos reunido 37 camisetas, 5 gorras más que

camisetas. Fíjate que primero tienes que calcular las gorras que hemos conseguido.

DATOS: _____, _____, OPERACIONES:

SOLUCIÓN: __________________________________________

Ahora veremos cuántos juguetes tenemos. Coches 45, pelotas 35 y muñecos 17.

DATOS: _____, _____, _____ OPERACIÓN:

SOLUCIÓN: _________________________________________

Además, la papelería La Paz ha donado 68 cuadernos. Calcula cuántas cosas tenemos en total.

DATOS: _______, _______, _______ OPERACIÓN:

SOLUCIÓN: _________________________________________________

2. El mercado ya ha acabado y ha sido un éxito. Calcula cuánto dinero

habéis conseguido.

Se han vendido las 32 camisetas a 4 euros cada una, 9 gorras a 5 euros cada uno

y 43 cuadernos a 3 euros cada uno.

CAMISETA GORRAS CUADERNOS

OPERACIONES

Con los juguetes vendidos habéis recogido 83 euros. ¿Cuánto dinero habéis recogido en total?

DATOS _______, _______, _______ Y _______ OPERACIÓN:

SOLUCIÓN: _______________________________________________

3. ¿Cuánto nos sobrará si los libros que vamos a comprar nos cuestan 393

euros?

DATOS _______, _______ OPERACIÓN:

SOLUCIÓN: _______________________________________________

EL CASTILLO DE SAGUNTO

El castillo de Sagunto es una fortaleza situada en lo alto del cerro que protege la ciudad de Sagunto, en la provincia de Valencia (España), declarado Monumento Nacional en 1931.

La presencia del castillo es tan antigua como el origen de la ciudad y ya los íberos establecieron allí su primer asentamiento (Arse). Tradicionalmente se habla del castillo romano, haciendo con ello referencia a la civilización que más ha marcado este monumento y donde se encontraba Saguntum. Sin embargo, en el castillo quedan pocos restos de origen romano y es un mosaico de culturas y civilizaciones (íberos, romanos, godos, árabes). La fortaleza fue utilizada por las tropas francesas durante la Guerra de la Independencia al inicio del siglo XIX. Se encuentra dividido en siete plazas o recintos independientes: la plaza de Almenara, la plaza de Armas, la plaza de la Conejera, la plaza de la Ciudadela, la plaza Dos de Mayo, la plaza de San Fernando y Estudiantes. En el interior de las murallas, que se extienden un kilómetro a lo largo de la montaña. Están las inscripciones que recogen los aspectos más destacados y notables de la sociedad saguntina en distintas épocas. Muy cerca de la cara norte de las murallas se encuentra el teatro romano.

Una vez leído el texto del castillo. Contesta a las siguientes

preguntas

1. ¿Qué era el castillo de Sagunto?________________________________

2.¿Dónde estaba situado?_________________________________________

3.¿Qué función tenía?____________________________________________

4.¿Qué ocurrió en 1931?___________________________________________

5.¿Cual es la primera civilización que se estableció?_____________________

6.¿Qué civilización le dio el nombre de Saguntum?______________________

7.¿Qué otras culturas y civilizaciones estuvieron en el castillo de Sagunto?

_______________________________________________________________

8.¿Qué rodeaba el castillo?_________________________________________

9.¿En cuántas zonas estaba dividido el castillo?_________________________

10.¿Qué otro monumento importante está muy cerca del castillo?___________

_______________________________________________________________

VALORS

Enguany has aprés moltes coses noves. Contesta:

Quina és la teua assignatura preferida?__________________________________________________________________________________________________________________________________

Què t’ha agradat més aprendre?__________________________________________________________________________________________________________________________________

Al llarg del curs hi ha hagut molts moments especials. Quin t’ha agradat més? Escriu què va passar i explica per què va ser especial per a tu. Després fes-ne un dibuix.

El meu record preferit va ser:

________________________________________________________________

3 4