PROGRAMACIÓN del MÓDULO ESTILISMO EN ......asesoramiento en el estilismo en el vestir, que incluye...

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ÍNDICE

1. Identificación del módulo.

2. Aspectos relacionados con el Título.

Relación con las Competencias personales, profesionales y sociales.

Correspondencia con la Unidad de Competencia.

Relación con los Objetivos generales

3. Orientaciones pedagógicas.

En qué consiste el asesoramiento en el vestir

Líneas de actuación.

Resultados de aprendizaje.

Criterios que se siguen para evaluar los resultados.

Contenidos (Anexo I).

4. Atención a la diversidad.

5. Temas transversales.

6. Planificación general.

7.- Desarrollo de las unidades didácticas.

PROGRAMACIÓN del MÓDULO ESTILISMO EN

VESTUARIO Y COMPLEMENTOS

2

1. Identificación del módulo

Módulo 1183. ESTILISMO EN VESTUARIO Y COMPLEMENTOS

Ciclo Título de Técnico Superior en Asesoría de Imagen Personal y Corporativa

Regulación

Real Decreto 1685/2011, de18 de noviembre, por el que se establece el Título de

Técnico Superior en Asesoría de Imagen Personal y Corporativa.

Orden de 30 de julio de 2015, por la que se desarrolla el currículo

correspondiente al título de Técnico Superior en Asesoría de Imagen Personal y

Corporativa. Orden de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluación,

certificación, acreditación y titulación académica del alumnado que cursa

enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte del sistema

educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Instrucción de 15 de junio de 2020, de la Dirección General de Formación

Profesional, relativa a las medidas educativas que adoptar en el inicio del curso

2020/2021 para las enseñanzas de Formación Profesional.

Instrucción 10/2020, de 15 de junio, de la dirección general de ordenación y

evaluación educativa relativa a las medidas educativas a adoptar en el inicio del

curso 2020/2021 en los centros docentes andaluces que imparten enseñanzas de

régimen general.

2. Aspectos relacionados con el Título:

La formación del módulo contribuye a alcanzar las Competencias profesionales, personales y

sociales de este Título que se relacionan a continuación:

b) Analizar los cambios en la moda, adaptando las tendencias del mercado a las expectativas y

necesidades de los clientes

c) Gestionar la documentación, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

d) Identificar las necesidades del cliente, analizando sus características y requerimientos.

h) Elaborar proyectos de cambio de imagen, controlando la calidad y la documentación relacionada.

k) Realizar cambios de estilos a través del vestuario, asesorando

l) Guiar en la compra de vestuario, complementos y cosméticos, calibrando las necesidades del

cliente para cubrir sus expectativas.

m) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos

científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación

y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la

información y comunicación.

n) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su

competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de

los miembros del equipo,

o) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando

vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y

respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su

trabajo.

q) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de

“diseño para todos y todas”, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de

producción o prestación de servicios.

s) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de

acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida

económica, social y cultural.

La superación del módulo permite la acreditación de la U.C:

UC1251_3: Asesorar a los clientes sobre cambios en su imagen personal mediante la indumentaria

y los complementos.

3

Las Unidades Didácticas se han planificado atendiendo a los Objetivos Generales:

a) Identificar los recursos personales, materiales y técnicos, organizando las

actividades de asesoría, para dirigir y gestionar los procesos.

2,3,4,5 y 6

b) Caracterizar la indumentaria, los estilos de peinado y maquillaje y la

comunicación, entre otros, de los grupos sociales, identificando los elementos que

definen la imagen para analizar la evolución de las tendencias.

1,4,5

c) Aplicar técnicas de archivo de documentación utilizada y generada, seleccionando

aplicaciones manuales, informáticas y documentales para gestionar l base de la

información.

1,2

d) Aplicar técnicas de análisis, estudiando las características y estilos de las personas

usuarias para identificar sus necesidades.

3,4,5

k) Determinar los cuidados estéticos, de peluquería y vestuario relacionándolos con

las características físicas y con los estilos personales para desarrollar proyectos de

cambio de imagen personal.

4,5

ñ) Establecer pautas para asesorar en indumentaria, reconociendo y seleccionando las

prendas, tejidos, accesorios y complementos para realizar cambios de estilo a través

del vestuario.

4,5

o) Establecer el procedimiento de trabajo del personal shopper, identificando las

fases para guiar en la compra de vestuario, complementos y cosméticos.

2 y 6

q) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la

evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la

información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y

adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

1

S) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas,

integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de

equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas

o contingencias.

5

w) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a

la accesibilidad universal y al “diseño para todos y para todas”.

5

3. Orientaciones pedagógicas

En qué consiste el asesoramiento en el vestir

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de

asesoramiento en el estilismo en el vestir, que incluye aspectos como:

Análisis de la repercusión de la moda y sus tendencias en la imagen final.

Estudio de la figura corporal y sus correcciones.

La aplicación del test de color.

La identificación de los tipos de elementos del vestuario y su estilo asociado.

El conocimiento de los usos de vestuario según las situaciones personales o profesionales

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

Asesoramiento a clientes sobre vestuario y complementos.

Asesoramiento en la elección de líneas de vestuario en tiendas de ropa, showrooms y

pasarelas.

Guía en la compra de ropa, accesorios y regalo.

Cuáles son las líneas de aprendizaje del módulo 1183

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los

objetivos del módulo versarán sobre:

Organización y planificación de los recursos necesarios para poder realizar un

4

asesoramiento en estilismo

Aplicación de métodos de observación para determinar las características que

determinan el estilo del cliente

Realización de estudios corporales, de color y de estilo, para determinar los elementos

que se debe modificar o potenciar.

Propuesta de correcciones en la figura corporal, tejidos y tipos de vestuario.

Elaboración y presentación de propuestas personalizadas de asesoramiento.

Elaboración de pautas de seguimiento en la adquisición de los elementos de la nueva

propuesta.

▪ Qué resultados se esperan obtener del aprendizaje del módulo 1183

Resultados de aprendizaje

RA.1.Elabora el protocolo de actuación del asesor o asesora en estilismo del vestuario,

identificando su campo de trabajo.

RA.2. Caracteriza la moda y sus tendencias a lo largo de la historia, identificando los cánones y

los estilos estéticos.

RA.3. Realiza el estudio corporal, de color y de estilo en vestuario y complementos, aplicando

técnicas de análisis.

RA.4. Determina los cambios que se pueden realizar en la figura a través de la indumentaria,

seleccionando los tejidos y prendas de vestir.

RA.5. Diseña propuestas personalizadas de cambio de estilismo en vestuario y complementos,

elaborando bocetos, documentos y presupuestos.

RA.6. Establece pautas para guiar en la compra de vestuario y complementos, seleccionando

fuentes de información y establecimientos

▪ Qué criterios se siguen para evaluar los resultados:

El RD y la Orden que regulan el título describen los criterios de evaluación de los RRAA.

El resultado numérico final indica el nivel alcanzado y se obtiene según las pautas que aparecen

en esta programación.

Criterios para la recuperación

La recuperación requiere realizar un conjunto de tareas y/o pruebas dirigidas a alcanzar

los resultados previstos.

En la elección del instrumento se tendrá en cuenta la atención a la diversidad y se

valorarán los resultados de aprendizaje desde la perspectiva de los objetivos generales

del ciclo y las competencias del título inherentes a este módulo.

Criterios para la evaluación positiva del módulo

Calificación de cada resultado de aprendizaje: C Ponderación

1 C = 5, C >5 10%

2 C = 5, C >5 30%

3 C = 5, C >5 10%

4 C = 5, C >5 20%

5 C = 5, C >5 20%

6 C = 5, C >5 10%

5

Contenidos

En esta programación figuran los contenidos mínimos que establece el Real Decreto 1685/2011.

La Orden de 30 de julio de 2015, que regula el ciclo dispone la relación de contenidos ya

ampliados y desarrollados a nivel autonómico, tal como figura en el apartado 7. de esta

programación.

En la extensa relación se encuentran contenidos con diferentes grados de implicación en el

proceso de enseñanza aprendizaje, de manera que, si bien todos ellos serán tratados en el

módulo, no todos gozarán de la misma importancia, según se recoge en la programación de cada

Unidad Didáctica.

*Aparece en rojo los contenidos no esenciales durante el confinamiento

4. Atención a la diversidad

Alumnado con mayor nivel de aprendizaje Propuesta individualizada de actividades de

ampliación.

Alumnado con menor nivel de aprendizaje. Propuesta individualizada de actividades de

refuerzo.

Alumnado con necesidades específicas de

apoyo educativo

Elaboración de adaptación curricular no

significativa según las características del

alumnado.

5. Tratamiento de temas transversales

Se propondrá actividades con la finalidad de contribuir a la consecución de los objetivos

generales del Proyecto educativo del Centro en relación con los siguientes aspectos:

Medio Ambiente. Mejorar el conocimiento de los problemas que derivados directa o

indirectamente de la actividad humana afectan al entorno natural. Promover una actitud de

colaboración hacia la conservación del medio ambiente, como el reciclado activo y la no

utilización de productos que deterioren la capa de ozono.

La Sociedad. Tratar un conjunto de temas tales como, la educación para la convivencia,

derechos humanos, la educación intercultural y cuyo denominador común es el conocimiento y

promoción de actitudes positivas para la convivencia en una sociedad pluralista, como es hoy

en día la nuestra, sin distinción de raza, sexo o cultura.

6. Planificación general

U.D Temática HORAS R.A. %

1 La moda y sus tendencias a lo largo de la historia 70 RA2 30

2 Protocolo de actuación del asesor o asesora en

estilismo del vestuario

21 RA1 10

3 Estudio corporal, de color y estilo en vestuario y

complementos

35 RA3 10

4 Correcciones ópticas en la figura a través de la

indumentaria

49 RA4 20

5 Propuestas personalizadas de cambio de estilismo en

vestuario y complementos

28 RA5 20

6 Fondo de armario. Ruta de compras

21 RA6 10

6

7. Desarrollo de las Unidades Didácticas

Unidad didáctica Nº1

La moda y sus tendencias a lo largo de la historia

Duración 70 horas

R.A.2. Caracteriza la moda y sus tendencias a lo largo de la historia, identificando los cánones y los estilos

estéticos (30%)

Criterios de evaluación Baremo

a) Se han caracterizado las funciones del vestuario 10%

80%

b) Se han diferenciado los cánones estéticos en estilismo de las diferentes épocas históricas 10%

c) Se han establecido los elementos de vestuario y complementos en las diferentes épocas

históricas.10%

d) Se han relacionado los cambios sociales con la evolución en el vestuario 10%

e) Se han identificado los cambios en las líneas de diseño en la indumentaria femenina y

masculina a lo largo de la historia de la moda. 10%

f) Se ha identificado la repercusión de la alta costura en la evolución de la moda. 10%

g) Se han reconocido las fuentes documentales para la obtención de la información sobre

patrones estéticos en las diferentes épocas 10%

h) Se han identificado a los personajes históricos relevantes en la evolución de la indumentaria

10%

i) Se han determinado los diseñadores con influencia en la historia de la moda. 10%

20% j) Se han detallado los aspectos más relevantes de los nuevos creadores y tendencias en la moda.

10%

Contenidos básicos Tratamiento

metodológico

Baremo

La función del vestuario. Función mítica, protectora, jerárquica, distintivo de

género y otras.

-Proporciones idealizadas de la figura humana.

-El canon de belleza. Concepto.

-Cánones estéticos que han marcado la historia.

-Historia de la moda. Evolución del vestuario desde la prehistoria hasta nuestros

días.

-Características principales y su repercusión. Los complementos y su

importancia.

-Prehistoria.

-El vestuario en el mundo antiguo; desde Mesopotamia a Bizancio.

-La edad media y el renacimiento. La influencia de las cortes. El vestido y sus

variaciones. Estilo princesa, tocados, jubón, calzas y hoses, y otros. Joyas

Prueba 1

30%

7

renacentistas.

-Siglo XVII. El Barroco y la corte francesa.

- El Rococó. Siglo XVIII. La Revolución Francesa.

-Siglo XIX. Neoclasicismo. Corte imperio, frac y otros. El Dandismo. Dandismo

puro y dandismo extravagante. El Romanticismo. corsé, miriñaque, polisón y

otros. El Modernismo. Silueta en S. La Revolución Industrial y su repercusión

en el vestuario. El nacimiento de la alta costura. Charles Frederick Worth. Paul

Poiret.

-Siglo XX. Siglo de avances tecnológicos y científicos. Guerras mundiales y

política de exclusión. De 1900 a 1950. Período Eduardiano y Belle Époque. Los

años 20. La androginia. Chanel. Los años 30. Madeleine Vionnet, Balenciaga.

La moda y el Surrealismo. Elsa Schiaparelli. La moda y el cine. Marlene

Dietrich, Greta Garbo y otros. Años 50, el new look y el teatro de la moda. Los

nuevos diseñadores y su influencia. Dior, Balmain, y otros. Años 60, línea

trapezoidal. La minifalda. Los pantalones vaqueros y el estilo de vida americana.

La juventud y sus revoluciones; los hippies. Años 80, el cine y la televisión.

Madonna. Moda unisex. Movimiento punk. Años 90. Moda retro, grunge, tecno,

lolitas y otros. La moda americana y la nueva silueta. El fin de la alta costura.

Nuevas alternativas. Prêt-à-porter.

-Evolución del maquillaje y la belleza.

-Fuentes documentales; literatura, pintura, escultura, arqueología, antropología y

otros.

Prueba 2

50%

Personajes relevantes y su influencia en la imagen personal.

-Jóvenes diseñadores nacionales e internacionales.

-Diseñadores andaluces.

-Tendencias de moda. Características generales, inspiración, prendas tipo, líneas,

volúmenes, formas y colores. La moda y la edad. Modas sociales actuales.

Actividad1 20%

Guía de actividades de la U.D

Baremo

Puntuación

máxima

ponderada

Prueba 1 Constará de preguntas cortas, tipo test y desarrollo sobre los contenidos

estudiados (desde Prehistoria hasta Renacimiento).

Prueba 2 Constará de preguntas cortas, tipo test y desarrollo sobre los contenidos

estudiados (siglos XVII, XVIII, XIX y XX)

30%

50%

3puntos

5 puntos

Actividad 1 El alumno realiza y expone un trabajo de investigación sobre un

diseñador con gran relevancia en la moda.

20% 2 puntos

Calificación global 100% 10 puntos

8

Criterios para la evaluación positiva del R.A.2

Calificación global Correspondencia con la evaluación total del módulo

30%

Mínimo 5 puntos Mínimo 1,5 punto

Máximo 10 puntos Máximo 3 puntos

Criterios para la recuperación del R.A.2 en caso de evaluación negativa

Se establecen 2 periodos: 1. A lo largo del curso. 2. Junio

Plan individualizado según los aspectos pendientes de superar


30%

Mínimo 5 puntos Mínimo 1,5 punto


9

Unidad didáctica Nº 2

Protocolo de actuación del asesor o asesora en estilismo del vestuario

Duración 21 horas

R.A.1. Elabora el protocolo de actuación del asesor o asesora en estilismo del vestuario, identificando su

campo de trabajo. (10%)


a) Se han identificado los protocolos de asesoría en estilismo

20%

b) Se ha reconocido el campo de actuación del asesor o asesora de imagen.

c) Se han identificado las fases de actuación del asesor o asesora en estilismo.

d) Se ha definido la terminología relacionada con el vestuario y moda.

e) Se han identificado las características de los desfiles de moda.

80%

f) Se han descrito las bases del estilismo creativo.

g) Se han reconocido las fuentes documentales para la obtención de información sobre estilismo.

h) Se ha clasificado la información temáticamente

i) Se han elaborado muestrarios de referencia.


metodológico

Baremo

- Concepto de estilismo. La asesoría en estilismo. Definición y competencias.

- Campo de actuación. Asesorías tipo (actos públicos, medios de comunicación,

vestuario profesional o laboral, etiqueta y otros).

- Términos y conceptos básicos en el estilismo.

- La elegancia y el estilo.

- El protocolo de actuación en estilismo. Tipos, objetivos y estrategias.

- Elaboración del protocolo. Fases. Contenidos, información y documentación,

temporalización, elaboración de documentos de apoyo y evaluación de

resultados. Las fuentes de información del estilismo en el vestir. Métodos de

búsqueda, obtención y análisis de la información. Criterios de selección,

clasificación y registro. Gestión de la documentación empleando las TIC.

Actualización de la información.

Prueba

20%

- Definición de estilos básicos en la indumentaria, complementos y fondo de

armario.

Actividad 1

40%

10

- Las tendencias y la moda. El prêt-à-porter y alta costura.

- Desfiles. Características, temporadas. Principales pasarelas regionales,

nacionales e internacionales.

- Terminología asociada. Pasarela-catwalk, front row, outfit, it-girl, kissing

room, photocall, backstage timing y otros.

- Estilismo creativo y estilismo dirigido. Concepto. Parámetros a tener en cuenta.

Creatividad en el estilismo. Concepto. Fuentes de inspiración. Estilismo

-Elaboración de muestrarios de referencia. Muestrarios tipo. Tejidos tendencias

de temporada. Normas de protocolo. Estudio sobre los cánones de belleza.

Ficheros de estilos. Muestrario de telas. Muestrario de complementos y otros.

Actividad 2

40%



10%

Mínimo 5 puntos Mínimo 0,5 puntos

Máximo 10 puntos Máximo 1 punto


Baremo

Puntuación

máxima

ponderada

Actividad 1 El alumno realizará trabajo de investigación sobre los estilos en

indumentaria y elaborará un dossier de estilos

Actividad 2 El alumno recopilará información sobre las tendencias para la

próxima temporada

40%

40%

4 puntos

4 puntos

Prueba 20% 2 puntos






10%



11


Estudio corporal, de color y estilo en vestuario y complementos

Duración 35 horas

R.A.3.Realiza el estudio corporal, de color y de estilo en vestuario y complementos, aplicando técnicas de

análisis (10%)


a) Se ha organizado el lugar de trabajo para la realización del análisis

30%

b) Se han establecido los métodos y equipos para el estudio del cliente

c) Se ha establecido un método de identificación de las necesidades sociolaborales

d) Se han identificado técnicas de preparación del cliente

e) Se ha realizado la toma de medidas corporales que determinan la figura.

f) Se han diseñado representaciones gráficas de la figura.

g) Se han determinado las características corporales con influencia en la indumentaria

h) Se ha identificado la tipología corporal.

i) Se ha realizado el test del color para la selección de la gama cromática del vestuario 20% 40%

j) Se ha relacionado el uso del color con su simbolismo social y cultural 20%

k) Se ha identificado el estilo de vestuario de las personas usuarias y sus niveles 15% 30%

l) Se ha relacionado el tipo y estilo de los complementos con la imagen externa 15%


metodológico

Baremo

- Organización del lugar del trabajo, material, documentación técnica y otros.

- El estudio del cliente. Métodos y equipos para el estudio y análisis del cliente.

Fases del análisis del cliente.

- Toma de contacto y entrevista. Aplicación de los métodos de observación.

Observación directa; proporciones, volúmenes, formas corporales, rasgos

faciales, movimientos, actitudes, olores y otros. Los patrones habituales.

- Detección de necesidades. Vida privada, social y laboral.

-Técnicas de preparación del cliente.

- La antropometría de la figura humana masculina y femenina. Las tallas.

Determinación de las medidas corporales. Material y equipos. Determinación

de la tipología corporal. La representación gráfica de la figura humana.

Registro de datos.

- Características corporales con influencia en la indumentaria y los

Actividad 1

Actividad 2

Prueba

10%

10%

10%

12



10%







10%



complementos. Proyección/percepción de la imagen a través de las

características corporales.

-Test de color. Técnicas para la elección de colores personales. Pañoletas de

color. Psicología del color, simbolismo social y cultural. Armonía y contraste.

Actividad 3

Actividad 4

Prueba

10%

10%

20%

-Elementos que definen el estilo en el vestir. Color, líneas, formas y volúmenes.

Determinación del estilo del cliente. Tipos y niveles. Análisis de los

complementos.

Actividad 5

Actividad 6

Prueba

10%

10%

10%


Baremo

Puntuación

máxima

ponderada

Actividad 1. Tomando un modelo el alumno realizará estudio antropométrico

determinando la tipología del mismo.

Actividad 2. El alumno mediante imágenes explicará las diferentes tipologías e

inestetismos masculinos y femeninos

Actividad 3. El alumno/a realizará el test del color siguiendo las pautas y

requerimientos estudiados, indicando aquellos colores favorecedores para el

cliente.

Actividad 4. Armonía y contraste en la indumentaria

Actividad 5. Ejemplos de líneas, formas y volúmenes en la indumentaria

Actividad 6. Ejemplos de estilos en la indumentaria

10%

10%

10%

10%

10%

1 punto

1 punto

1 punto

1 punto

1 punto

Prueba

10%

40%

1 punto

4 puntos


13


Correcciones ópticas en la figura a través de la indumentaria

Duración 49 horas

R.A.4. Determina los cambios que se pueden realizar en la figura a través de la indumentaria,

seleccionando los tejidos y las prendas de vestir (20%)


a) Se han identificado las características corporales que se deben corregir o potenciar a través de

la indumentaria.

30% b) Se ha analizado la repercusión de las líneas, volúmenes, colores y otros, en la nueva imagen.

c) Se han caracterizado las prendas y sus elementos.

d) Se han identificado los complementos. 10 %

e) Se han identificado los materiales y tejidos.

40%

f) Se han seleccionado las prendas en función de las necesidades.

g) Se han valorado el uso de tejidos y materiales ecológicos y éticos.

h) Se han establecido pautas para lograr la armonía en el vestuario.

i) Se ha identificado la información y simbolismo utilizados en las etiquetas.

j) Se han propuesto consejos para la conservación y mantenimiento de las prendas.

k) Se han diferenciado los elementos de vestuario social, profesional y de etiqueta. 20%


metodológico

Baremo

-Las correcciones ópticas corporales mediante el vestuario. Las asimetrías. Los

inestetismos. Captadores de imagen.

-Los volúmenes, formas, líneas y color. Su repercusión en la figura humana.

Formas cuadradas, redondeadas, rectangular y triangular. Línea horizontal,

vertical, oblicua, curva y quebrada. Colores claros y oscuros.

-La indumentaria masculina y femenina. Tipos de prendas. Criterios de

selección.

−Líneas de diseño exterior e interior. Elementos y características de las

prendas y su repercusión en la imagen; los escotes, los cuellos, las mangas,

bolsillos, botonadura, costuras y otros.

−La ropa interior. Concepto, tipos y características

Actividad 1

Prueba

20%

10%

Tipos de complementos masculinos y femeninos. Criterios de selección.

Materiales, estilos, colores y otros. Prueba 10%

-Materiales y tejidos utilizados en estilismo. Clasificación de las fibras;

naturales, artificiales o sintéticas. Tejidos ecológicos y éticos. La repercusión del

tejido en la imagen; peso, grosor, textura y otros.

-El etiquetado de las prendas. Normativa. Simbología. Consejos de lavado,

planchado y conservación.

Actividad 2

Prueba

30%

10%

14

El vestuario profesional.

-El vestuario en celebraciones sociales. El vestuario de etiqueta masculina y

femenina. La etiqueta en los uniformes. Características de los tejidos y

materiales. Complementos permitidos. Otros elementos de uso protocolario y

sus características.

-El vestuario y su armonía. Formas de lucir las distintas prendas de vestir.

Actividad 3

Prueba

10%

10%


Baremo

Puntuación

máxima

ponderada

Actividad 1 El alumno realizará las correcciones ópticas corporales mediante el

vestuario sobre una modelo. Tomará fotografías y serán presentadas en clase al

resto de los compañeros.

Actividad 2 El alumno/a elaborará un muestrario de tejidos anotando las

características de los mismos.

Actividad 3 El alumno recopilará fotografías sobre diferentes tipos de eventos y

comentará la indumentaria de cada uno de ellos

20%

30%

10%

2 puntos

3 puntos

1 punto

Prueba Constará de preguntas y supuestos prácticos sobre los contenidos

estudiados.

40% 4 puntos




20%

Mínimo 5 puntos Mínimo 1 punto


Criterios para la recuperación del R.A4 en caso de evaluación negativa




20%



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Propuestas personalizadas de cambio de estilismo en vestuario y complementos

Duración 28 horas

R.A.5. Diseña propuestas personalizadas de cambio de estilismo en vestuario y complementos,

elaborando bocetos, documentos y presupuestos. (20%)


a) Se ha establecido la estructura de la propuesta. 10%

100%

b) Se ha establecido el plan de trabajo para la puesta en marcha del cambio de imagen. 10%

c) Se ha elaborado el dossier de asesoría en estilismo 20%

d) Se han determinado los documentos que van a formar parte de la propuesta 10%

e) Se han establecido los métodos de archivo de la propuesta y su información base 10%

f) Se han realizado diseños en distintos soportes. 10%

g) Se han establecido las bases para la elaboración del presupuesto. 10%

h) Se ha presentado la propuesta de forma oral y escrita. 10%

i) Se ha cumplimentado el documento para la autorización del proceso.10%


metodológico

Baremo

-La propuesta personalizada para el cambio de imagen a través de la

indumentaria.

- Tipos de propuestas. Proyecto parcial o integral.

- Planificación de acciones. El plan de trabajo.

−Elaboración de la documentación base y técnica. El dossier de asesoría en

estilismo. Organización y estructura Base de datos. Concepto. Contenidos;

resultados del estudio del cliente.

−Documentación técnica anexa. Tipos y características. Informes de derivación a

otros profesionales. Contratos de colaboración, presupuestos, propuestas,

consentimiento informado, bibliografía técnica especializada.

−Diseños gráficos y audiovisuales. Aplicación de herramientas manuales,

gráficas e informáticas. Material de dibujo. Programas informáticos de

tratamiento de imagen. Material fotográfico, digitales, grabaciones.

Adecuación de la propuesta y personalización de la demanda. Temporalización

del trabajo.

Factores, tiempo libre y agenda profesional del estilista.

Documentación económica. Presupuesto.

Presentación de la propuesta; aplicación de técnicas de comunicación para la

presentación de la propuesta, pautas a seguir.

−Plan de actuación de cambio de estilo.

−Presentación de la propuesta oral y escrita. Empleo de material visual de apoyo.

−Resolución de dudas, acuerdos y cumplimentación de la autorización del

proceso.

Actividad 1

Actividad 2

30%

70%

16

−Aplicación de la legislación. Ley de protección de datos


Baremo

Puntuación

máxima

ponderada

Actividad 1. Elaborará toda la documentación necesaria para la recogida de datos y

documentación anexa y el dosier de asesoría en estilismo.

Actividad 1. El alumno realizará la asesoría de imagen personal de una modelo

30%

70%

3 puntos

7 puntos

Total 100% 10 puntos



20%







20%



17


Fondo de armario. Ruta de compras

Duración 21 horas

R.A.6. Establece pautas para guiar en la compra de vestuario y complementos, seleccionando fuentes

de información y establecimientos (10%)


a) Se han identificado los puntos de venta de vestuario y complementos.

20%

b) Se han seleccionado tiendas especializadas, diseñadores y firmas de ropa.

c) Se han establecido valoraciones en la relación calidad-precio de los establecimientos

de venta.

d) Se han establecido criterios para identificar las demandas en la compra de vestuario.

e) Se han seleccionado las prendas en función de las variables de la persona usuaria.

f) Se han determinado tipos de compra para la organización del tiempo.

80%

g) Se ha determinado el vestuario básico que compone el fondo de armario.

h) Se han proporcionado técnicas para la correcta combinación de colores, tejidos o materiales,

líneas, corte y otros.

i) Se han determinado pautas de elección de combinación de prendas y complementos.

j) Se han establecido las pautas para el seguimiento y mantenimiento de la asesoría en el vestir.

k) Se han determinado las prendas necesarias para el equipo básico en distintas actividades.


metodológico

Baremo

Los puntos de venta de vestuario y complementos. Investigación de la oferta en

el mercado. Clasificación de los puntos de venta por estilos y nivel de precios

entre otros.

− Criterios de selección de tiendas especializadas, diseñadores internacionales,

nacionales y andaluces.

− Proveedores o firmas de ropa. Líneas, formas, colores, inspiración y

tendencias.

− Criterios de selección de puntos de venta con mejor relación calidad-precio.

Estudio de la zona. Rutas y puntos estratégicos

Actividad 1

20%

18

- Identificación de la demanda. Criterios de selección de vestuario, tejidos y

complementos. Estudio del cliente; perfil físico-psicológico, necesidades

sociolaborales, estudio antropométrico, estilo en vestuario y complementos,

tipología, inestetismos, test de color y otros.

- Análisis del fondo de armario del cliente masculino y/o femenino. Toma de

decisiones; ordenar, añadir, retirar, conservar, renovar y eliminar.

−Documentación necesaria. Ficha de guardarropa. Ficha de necesidades.

Presupuesto.

-Recorridos en el punto de venta. Organización del tiempo. Tipos de compras;

puntual para evento, cambio de temporada, renovación, rebajas y otros.

-Selección y combinación de colores, tejidos o materiales, líneas, corte y otros en

prendas, accesorios y complementos.

−Pautas para la elección y combinación de prendas y complementos.

Entrenamiento del cliente.

−Pruebas de vestuario. La actitud frente al espejo. Coordinación y supervisión.

Evaluación de los aspectos positivos y negativos.

-Técnicas de seguimiento y mantenimiento del proceso de asesoría en el vestir.

−Formación y entrenamiento del cliente. Hábitos y conductas a seguir en la

compra. Pautas para la organización, mantenimiento y actualización del

guardarropa.

−Supervisión y control de calidad del proceso. Autoevaluación, evaluación del

grado de satisfacción del cliente. Métodos; cuestionarios, entrevistas, llamadas

telefónicas, buzón de sugerencias y otros.

−Composición del equipaje básico en distintas actividades. Factores que

influyen; tipo de viaje; de trabajo, de placer, evento específico y otros; destino y

duración.

Actividad 2

80%

Calificación global 100%



10%




Baremo

Puntuación

máxima

ponderada

Actividad 1 El alumno/a investigará los puntos de venta de vestuario y

complementos clasificándolos por estilo y precio Investigación de la oferta en el

mercado

Actividad 2 Fondo de armario

20%

80%

2 puntos

8 puntos


19





10%



PROGRAMACIÓN del MÓDULO ESTILISMO EN ......asesoramiento en el estilismo en el vestir, que incluye...

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