Programación didáctica de Electrónica Web viewRealiza la memoria técnica...

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

C.F.G.M.: INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y

AUTOMÁTICAS

DEPARTAMENTO DIDÁCTICO ELECTRICIDAD

MÓDULO: Instalaciones Eléctricas Interiores

Curso 1º


INSTALACIONES ELECTRICAS

INTERIORES

Indice

1. Marco legislativo..................................................................................................................... 4

2. Objetivos................................................................................................................................ 4

2.1. Objetivos generales..........................................................................................................5

2.2. Objetivos del módulo profesional.....................................................................................5

3. Organización, secuenciación y temporalización de contenidos..............................................6

3.1. Organización y temporalización de contenidos................................................................6

3.2. Secuenciación de contenidos...........................................................................................13

4. Criterios de evaluación...........................................................................................................14

5. Principios metodológicos de carácter general........................................................................18

5.1. Conocimientos previos.....................................................................................................18

5.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje............................................................................19

6. Procedimientos e instrumentos de evaluación.......................................................................19

6.1. Instrumentos de evaluación..............................................................................................19

6.1.1. Pruebas escritas........................................................................................................19

6.1.2. Cuaderno...................................................................................................................19

6.1.3. Prácticas realizadas...................................................................................................20

6.2. Procedimientos de evaluación…......................................................................................20

7. Criterios de calificación...........................................................................................................21

8. Resultados de aprendizaje mínimos exigibles para obtener la evaluación positiva

en el módulo........................................................................................................................... 22

9. Materiales y recursos didácticos............................................................................................23

Módulo: Instalaciones Eléctricas Interiores Página 2 de 25



INTERIORES

10. Mecanismos de seguimiento y valoración que permitan potenciar los resultados

positivos y subsanar las deficiencias que pudieran observarse.............................................24

11. Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de los módulos

profesionales pendientes........................................................................................................25

12. Plan de contingencia..............................................................................................................26

13. Medidas de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo

educativo................................................................................................................................ 26

14. Actividades complementarias.................................................................................................27




INTERIORES

1. MARCO LEGISLATIVO

La presente programación didáctica tiene las siguientes referencias legislativas:

Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación

general de la formación profesional del sistema educativo.

Real Decreto 177/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el título de Técnico en

Instalaciones Eléctricas y Automáticas y se fijan sus enseñanzas mínimas.

Orden de 29 de mayo de 2008, por la que se establece la estructura básica de los

currículos de los ciclos formativos de formación profesional y su aplicación en la

Comunidad Autónoma de Aragón.

Orden de 26 de mayo de 2009, por la que se establece el currículo del título de Técnico en

Instalaciones Eléctricas y Automáticas para la Comunidad Autónoma de Aragón.

Orden EDU/2185/2009, de 3 de julio, por la que se establece el currículo del ciclo

formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Instalaciones Eléctricas

y Automáticas.

La programación didáctica que se expone a continuación corresponde al módulo de Instalaciones

Eléctricas Interiores del Título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas. Este título

pertenece a un nivel de grado medio de Formación Profesional, con duración de 2000 horas, de la

familia profesional de Electricidad y Electrónica, y con referente europeo CINE-3 (Clasificación

Internacional Normalizada de la Educación). Este módulo se imparte en primer curso con una

duración aproximada de 288 h.

2. OBJETIVOS




INTERIORES

En este apartado se engloban tanto la competencia general como competencias profesionales,

personales y sociales correspondientes al título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y

Automáticas, así como las específicas del módulo de Instalaciones Eléctricas Interiores.

2.1. Objetivos generales

La competencia general del Título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas es montar

y mantener infraestructuras de telecomunicación en edificios, instalaciones eléctricas de baja

tensión, máquinas eléctricas y sistemas automatizados, aplicando normativa y reglamentación

vigente, protocolos de calidad, seguridad y riesgos laborales, asegurando su funcionalidad y

respeto al medio ambiente.

La formación del este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f), g),

i), j), l), m), n), ñ), o) y q) del ciclo formativo y las competencias a), b), c), d), e), i), j), k), l) y o) del

título.

2.2. Objetivos del módulo profesional

Los objetivos específicos se han expresado en términos de capacidades a adquirir por el alumno:

1. Monta circuitos eléctricos básicos interpretando documentación técnica.

2. Monta la instalación eléctrica de una vivienda con grado de electrificación básica

aplicando el reglamento electrotécnico de baja tensión (REBT).

3. Realiza la memoria técnica de diseño de una instalación de vivienda con grado de

electrificación elevada atendiendo al REBT.

4. Monta la instalación eléctrica de un local de pública concurrencia, aplicando la

normativa y justificando cada elemento en su conjunto.

5. Monta la instalación eléctrica de un local destinado a uso industrial, atendiendo al

REBT.

6. Mantiene instalaciones interiores aplicando técnicas de mediciones eléctricas y

relacionando la disfunción con la causa que la produce.




INTERIORES

7. Verifica la puesta en servicio de una instalación de un local de pública concurrencia o

local industrial atendiendo a las especificaciones del instalador autorizado en el REBT.

8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,

identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

3. ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS

Los contenidos conceptuales se han organizado y secuenciado en bloques de diferente duración:

3.1. Organización y temporalización de contenidos

UD 0: Montaje de circuitos eléctricos básicos en interiores: 55 horas- Elementos y mecanismos en las instalaciones eléctricas de vivienda:- Conductores eléctricos. - Simbología eléctrica. - Punto de luz simple.- Lámparas serie y paralelo. Conexión mixta. - Medida de tensión y corriente. Uso del polímetro. - Punto de luz controlado desde 2 sitios. El conmutador. - Punto de luz controlado desde 3 sitios. El cruzamiento. - Punto de luz controlado por pulsadores. El telerruptor.- Punto de luz temporizado a la desconexión. - Sensor de presencia. - Punto de luz regulado. El dimmer. - Instalación de una base. La toma de tierra. - Reglamento electrotécnico de baja tensión aplicado a las instalaciones interiores:- ITC 19-20-21. - Densidad de corriente y caída de tensión. Cálculo de la sección de un conductor. - Tipos de canalizaciones eléctricas. Los IP. - ITC 22-23-24. - El PIA. El Interruptor Diferencial. Curvas. Clases. Selectividad. Elección en función del

circuito que ven.

- Esquemas eléctricos. Unifilares y multifilares.

UD 1: Montaje de instalaciones eléctricas en viviendas: 35 horas- Montaje de una vivienda de Grado Básico a escala.

Plano de canalizaciones. Esquema unificar Realización del montaje Medidas eléctricas relacionadas con las instalaciones de viviendas. Introducción del Analizador de redes: Resistencia de Aislamiento Prueba de funcionamiento del Diferencial. Resistencia de la toma de tierra. Tarifación.




INTERIORES

Análisis de una factura. - Reglamento electrotécnico de baja tensión aplicado a las instalaciones interiores en

viviendas:ITC 25-26-27 y sus respectivas Guías Técnicas de Interpretación

UD 2: Documentación de las instalaciones: 25 horas- ITC 04:

Memoria técnica de diseño. Certificado de la instalación. Croquis de la instalación:

Situación de los elementos.- Trayecto de las canalizaciones. - Instrucciones generales de uso y mantenimiento, entre otros.- Anexos informativos. - Elaboración de informes. - Mantenimiento y detección de averías en las instalaciones eléctricas:

Averías tipo en las instalaciones de uso domestico. Síntomas y efectos. Diagnóstico de averías (pruebas, medidas, procedimientos y elementos de

seguridad). Defectos en instalaciones eléctricas. Tipos. Reparación de averías Mantenimiento de instalaciones eléctricas de uso domestico Reglamentación y normativa de seguridad eléctrica.

- Verificación de la puesta en servicio de instalaciones de viviendas: Tramitación de los documentos de las instalaciones. ITC-04.

- Prevención de riesgos laborales y protección ambiental: Identificación de riesgos. Equipos de protección individual. Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales. Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.

UD 3: Instalaciones eléctricas en locales de pública concurrencia y usos especiales. 65 horas- Montaje de circuitos eléctricos básicos en interiores:

Reglamento electrotécnico de baja tensión: ITC-28. Convencionalismos de representación: Interpretación de esquemas eléctricos de las instalaciones de locales de pública

concurrencia. Cuadros generales y secundarios de protección en locales de pública

concurrencia. Protección contra sobretensiones y sobreintensidades. Instalaciones en locales de reuniones y trabajo Circuitos de alumbrado y alumbrado de emergencia. Tipos de suministros eléctricos. Características especiales de los locales de pública concurrencia:

Canalizaciones eléctricas especiales. Conductores. Mecanismos y receptores. Dispositivos de protección. Tipos, acoplamientos.




INTERIORES

Toma de tierra. Realización práctica de un local de pública concurrencia. Documentación de las instalaciones:

Memoria técnica de diseño. Certificado de la instalación. Croquis de la instalación:

Situación de los elementos. Trayecto de las canalizaciones.

Instrucciones generales de uso y mantenimiento, entre otros. Proyectos eléctricos: No tramitación, Sí realización de la instalación trabajando

para técnico competente.

- Mantenimiento y detección de averías en las instalaciones eléctricas: Averías tipo en las instalaciones de uso domestico. Síntomas y efectos. Diagnóstico de averías (pruebas, medidas, procedimientos y elementos de

seguridad). Defectos en instalaciones eléctricas. Tipos. Reparación de averías Mantenimiento de instalaciones eléctricas de uso domestico Reglamentación y normativa de seguridad eléctrica.

- Verificación de la puesta en servicio de instalaciones de vivienda, locales de pública concurrencia:

Documentación de las instalaciones. El proyecto y la memoria técnica de diseño. Ejecución y tramitación de las instalaciones. Verificaciones e Inspecciones. Puesta en servicios de las instalaciones Medidas eléctricas: Resistencia de Aislamiento Prueba de funcionamiento del Diferencial. Resistencia de la toma de tierra.

- Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento. - Equipos de protección individual.

UD 4: Instalaciones eléctricas en locales de uso industrial. 65 horas

- Montaje de circuitos eléctricos básicos en interiores: Reglamento electrotécnico de baja tensión. ITC-29-30-32-36-43-44-47. Convencionalismos de representación: Simbología normalizada en las instalaciones eléctricas:

Símbolos esquemas eléctricos. Símbolos esquemas unificares.

Interpretación de esquemas eléctricos de las instalaciones de locales de uso industrial.

Documentación de las instalaciones: Memoria técnica de diseño. Certificado de la instalación.




INTERIORES

Croquis de la instalación: Situación de los elementos. Trayecto de las canalizaciones.

Instrucciones generales de uso y mantenimiento, entre otros. Normas asociadas a criterios de calidad estandarizados. Elaboración de informes. Proyectos eléctricos:

Cálculos de las instalaciones eléctricas de BT. Previsión de potencias.

- Montaje de instalaciones de locales comerciales y/o industriales: Características especiales de los locales comerciales y/o industriales:

Clases de emplazamientos I y II. Equipos eléctricos en clase I. Equipos eléctricos en clase II. Sistemas de cableado.

Instalación en locales húmedos. Instalación en locales mojados. Instalación en locales polvorientos sin riesgo de incendio. Aparatos de caldeo. Reglamentación específica (REBT, administraciones locales aragonesas,

entre otros). Realización práctica del montaje de un local industrial.

- Mantenimiento y detección de averías en las instalaciones eléctricas: Criterios de seguridad en las instalaciones eléctricas. Averías tipo en las instalaciones de locales de uso industrial. Síntomas y

efectos. Diagnóstico de averías (pruebas, medidas, procedimientos y elementos de

seguridad). Reparación de averías Mantenimiento de instalaciones eléctricas en locales de uso industrial. Reglamentación y normativa de seguridad eléctrica.

- Verificación de la puesta en servicio de instalaciones de uso industrial: Documentación de las instalaciones. El proyecto y la memoria técnica de

diseño. Ejecución y tramitación de las instalaciones. Verificaciones e Inspecciones. Puesta en servicios de las instalaciones Medidas eléctricas: Resistencia de Aislamiento Prueba de funcionamiento del Diferencial. Resistencia de la toma de tierra. Armónicos. Factor de Potencia.




INTERIORES

- Prevención de riesgos laborales y protección ambiental: Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y

mantenimiento. Equipos de protección individual.

UD 5: Instalaciones de alumbrado interior. 68 horas

- Montaje de circuitos eléctricos básicos en interiores: Magnitudes y leyes luminotécnicas. Técnicas de alumbrado de interior. Reglamento electrotécnico de baja tensión aplicado a las instalaciones

interiores. ITC 44 Simbología normalizada en las instalaciones eléctricas. Interpretación de esquemas eléctricos de las instalaciones luminotécnicas. Tipos de lámparas y utilización. Creación de ambientes. Condiciones de confort. Circuitos de alimentación. Secciones y dispositivos de arranque.

- Montaje de instalaciones de alumbrado en viviendas, locales de pública concurrencia y locales industriales:

Dispositivos de alumbrado. Tipos de lámparas y su utilización. Luminarias. Sistemas de regulación y control de iluminación. Alumbrado de interiores. Montaje de alumbrado mediante:

Tubos fluorescentes para la creación de diferentes ambientes. Lámparas de luz Mezcla Lámparas de Vapor de Mercurio Lámparas de Halogenuros Metálicos.

- Mantenimiento y detección de averías en las instalaciones eléctricas: Criterios de seguridad en las instalaciones eléctricas. Averías tipo en las instalaciones luminotécnicas. Síntomas y efectos. Diagnóstico de averías (pruebas, medidas, procedimientos y elementos de

seguridad). Reparación de averías Mantenimiento de instalaciones eléctricas de alumbrado. Reglamentación y normativa de seguridad eléctrica. Medida de la corriente a través del neutro en distribuciones trifásicas,

debidas a los armónicos.

- Verificación de la puesta en servicio de instalaciones de alumbrado interior: Puesta en servicio de las instalaciones. Aparatos de medida específicos para las instalaciones eléctricas de

alumbrado interior.

3.2. Secuenciación de contenidos

1ª Evaluación Unidades didácticas 0,1,2.




INTERIORES

2ª Evaluación Unidades didácticas 3,5.

3ª Evaluación Unidades didácticas 4,5.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A continuación se exponen los criterios de evaluación para cada uno de los bloques didácticos. El

alumno deberá mostrar la asimilación de contenidos a través de los diferentes instrumentos de

evaluación. Los contenidos evaluables serán los siguientes distribuidos por bloques:

1. Monta circuitos eléctricos básicos interpretando documentación técnica.

Criterios de evaluación:

a) Se han interpretado los esquemas eléctricos analizando su funcionamiento.

b) Se han utilizado las herramientas adecuadas para cada instalación.

c) Se ha verificado el funcionamiento de las instalaciones.

d) Se han descrito los principios de funcionamiento de los mecanismos y los receptores.

e) Se han calculado las magnitudes eléctricas de la instalación.

f) Se han medido las magnitudes fundamentales.

g) Se han montado adecuadamente los distintos receptores.

h) Se han montado los distintos mecanismos relacionándolos con su utilización.

i) Se han realizado las conexiones de acuerdo a la norma.

j) Se han respetado los criterios de calidad.

2. Monta la instalación eléctrica de una vivienda con grado de electrificación básica aplicando el

reglamento electrotécnico de baja tensión (REBT).


a) Se ha realizado el plan de montaje de la instalación.




INTERIORES

b) Se ha realizado la previsión de los mecanismos y elementos necesarios.

c) Se han identificado cada uno de los elementos dentro del conjunto de la instalación y en

catálogos comerciales.

d) Se ha verificado el funcionamiento de la instalación (protecciones, toma de tierra, entre otros).

e) Se han utilizado las herramientas adecuadas para cada uno de los elementos.

f) Se ha aplicado el REBT.

g) Se han respetado los tiempos estipulados.

h) Se ha verificado la correcta instalación de las canalizaciones permitiendo la instalación de los

conductores.

i) Se ha elaborado un procedimiento de montaje de acuerdo a criterios de calidad.

3. Realiza la memoria técnica de diseño de una instalación de vivienda con grado de electrificación

elevada atendiendo al REBT.


a) Se han identificado las características de la instalación atendiendo a su utilización y potencia.

b) Se ha confeccionado una pequeña memoria justificativa.

c) Se han dibujado los esquemas unifilares de los circuitos atendiendo a la normalización.

d) Se han calculado los dispositivos de corte y protección de la vivienda.

e) Se ha trazado un croquis de la vivienda y la instalación.

f) Se han utilizado catálogos y documentación técnica para justificar las decisiones adoptadas.

g) Se ha confeccionado la documentación adecuada atendiendo a las instrucciones del REBT.

4. Monta la instalación eléctrica de un local de pública concurrencia, aplicando la normativa y

justificando cada elemento en su conjunto.




INTERIORES


a) Se ha verificado el correcto funcionamiento del alumbrado de emergencia.

b) Se ha instalado la fuente de alimentación secundaria adecuada al tipo de local.

c) Se ha verificado el correcto funcionamiento de todos los circuitos.

d) Se han tenido en cuenta las medidas de seguridad y calidad propias de este tipo de instalación.

e) Se ha realizado el cuadro general de protección atendiendo al tipo de instalación y al REBT.

f) Se han instalado los cuadros de distribución secundarios necesarios.

g) Se han utilizado las canalizaciones adecuadas atendiendo a su utilización y localización.

h) Se han aplicado las normas tecnológicas adecuadas al tipo de local.

i) Se ha realizado el presupuesto correspondiente a la solución adoptada.

5. Monta la instalación eléctrica de un local destinado a uso industrial, atendiendo al REBT.


a) Se ha instalado el alumbrado idóneo dependiendo de los usos de las distintas estancias de la

instalación.

b) Se ha realizado el cálculo necesario para la colocación de luminarias.

c) Se ha verificado el correcto funcionamiento de toda la instalación.

d) Se ha utilizado el tipo de canalización más adecuado a cada parte de la instalación teniendo en

cuenta su entorno y utilización.

e) Se han realizado los cálculos necesarios (potencias, secciones entre otros).

f) Se ha utilizado la herramienta adecuada en cada momento.

g) Se han tenido en cuenta los tiempos previstos atendiendo a un procedimiento de calidad

acordado.

h) Se ha realizado el presupuesto correspondiente a la solución adoptada.




INTERIORES

6. Mantiene instalaciones interiores aplicando técnicas de mediciones eléctricas y relacionando la

disfunción con la causa que la produce.


a) Se han verificado los síntomas de averías a través de las medidas realizadas y la observación

de la instalación.

b) Se han propuesto hipótesis razonadas de las posibles causas y su repercusión en la instalación.

c) Se ha localizado la avería utilizando un procedimiento técnico de intervención.

d) Se ha operado con autonomía en la resolución de la avería.

e) Se han propuesto medidas de mantenimiento que es preciso realizar en cada circuito o

elemento de la instalación.

f) Se ha comprobado el correcto funcionamiento de las protecciones.

g) Se han realizado comprobaciones de las uniones y de los elementos de conexión.

7. Verifica la puesta en servicio de una instalación de un local de pública concurrencia o local

industrial atendiendo a las especificaciones del instalador autorizado en el REBT.


a) Se ha verificado la adecuación de la instalación a las instrucciones del REBT.

b) Se han comprobado los valores de aislamiento de la instalación.

c) Se ha medido la resistencia de la toma de tierra y la corriente de fuga de la instalación.

d) Se han medido y registrado los valores de los parámetros característicos.

e) Se ha verificado la sensibilidad de disparo de los interruptores diferenciales.

f) Se ha medido la continuidad de los circuitos.

g) Se ha analizado la red para detectar armónicos y perturbaciones.

h) Se ha comprobado el aislamiento del suelo.




INTERIORES

8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando

los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.


a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los

materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.

b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.

c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales,

herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia,

entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular,

indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y

mantenimiento.

e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de

seguridad y protección personal requeridos.

f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de

prevención de riesgos.

5. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE CARÁCTER GENERAL

La metodología a utilizar pretende en líneas generales:

Conectar con sus conocimientos previos para hacer los aprendizajes significativos.




INTERIORES

Proponer las actividades secuenciadamente en grado creciente de dificultad.

Realizar actividades motivadoras en las que el alumno sea consciente de su grado de

asimilación de contenidos.

Alcanzar una identidad y madurez personal y profesional motivadora de futuros

aprendizajes y adaptaciones a la evolución de los procesos productivos y al cambio social.

Crear hábitos de trabajo seguros y organizados tanto desde la perspectiva individual como

en equipo.

Por ello, el alumno debe ser consciente desde el primer momento de los objetivos, la metodología

y el método de evaluación (criterios y procedimientos de evaluación y calificación). El profesor

expondrá todo esto a los alumnos el primer día de clase.

5.1. Conocimientos previos

En la prueba inicial del curso se tratarán aspectos básicos de electricidad y magnitudes eléctricas,

para determinar el nivel inicial de partida de cada alumno y del grupo en su conjunto.

5.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje

El proceso de aprendizaje consistirá en:

-Exposición teórica por el profesor de la materia, ejercicio o práctica a desarrollar.

-Realización de ejercicios en cuaderno, guiones, o prácticas de montaje en panel de prácticas.

-Corrección y evaluación por el profesor.

-Planteamiento de actividades de profundización para los alumnos más adelantados o variantes de

los ejercicios o prácticas realizadas.

6. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

6.1. Instrumentos de evaluación




INTERIORES

En cada trimestre se realizará una evaluación que incluirá las diferentes unidades didácticas

desarrolladas hasta la fecha.

Cada unidad didáctica se evaluará independientemente de las demás, siendo requisito

indispensable el tener todas ellas superadas para que el módulo se pueda calificar como apto.

Para conseguir superar cada una de las unidades didácticas el alumno deberá realizar las

siguientes actuaciones durante el curso:

1. Trabajos prácticos. Son las prácticas de cada unidad didáctica.

2. Trabajos teóricos. Consistirán en pequeños proyectos de cada una de las prácticas en los

que debe aparecer la documentación técnica, las especificaciones de montaje, los esquemas

necesarios para su comprensión, los cálculos empleados,...

3. Exámenes. Se realizarán uno o varios por cada unidad didáctica. Con ellos se pretende

valorar los conocimientos teóricos que se imparten en cada una de ellas.

4. REBT. Debido a la importancia de este texto legal para la futura vida laboral del alumnado,

en cada unidad didáctica se realizará un estudio de dicho texto y que tenga relación siempre que

se pueda con la unidad didáctica que se este trabajando. El método para controlar el proceso de

aprendizaje del REBT será mediante exámenes teóricos y prácticos en forma de ejercicios de

cálculo y dimensionado de las distintas partes y con apoyo del REBT.

5. Actitud en clase. Se valora interés, responsabilidad y eficacia; el comportamiento incluye

puntualidad, faltas de asistencia, respeto a compañeros y profesor, integración en la clase, y

cuidado del material.

En Septiembre, se ofertará, para los alumnos que en Junio no han superado todas las

Unidades Didácticas, una nueva evaluación: Evaluación de Septiembre.

6.2. Procedimientos de evaluación

El alumno deberá conocer desde el inicio de curso las prácticas obligatorias del módulo, así como

la valoración que tiene la realización de todo tipo de actividades en la nota final.




INTERIORES

1. Trabajos prácticos. Para poder superar cada unidad didáctica y con ello el modulo deben

estar todas las practicas de taller realizadas y consideradas APTAS de cada una de las unidades.

2. Trabajos teóricos. Para poder superar cada unidad didáctica y con ello el modulo deben

estar todos los trabajos y memorias realizados, entregados en plazo indicado, y considerados

APTOS de cada una de las unidades.

3. Exámenes. Para poder superar cada unidad didáctica es condición indispensable tener

todos los exámenes con un mínimo de un 4 sobre 10.

4. REBT: Los conocimientos del reglamento se evaluaran tanto en la parte de exámenes

escritos como en las prácticas de taller y las memorias.

5. Actitud en clase. Se valora interés, responsabilidad y eficacia; el comportamiento incluye

puntualidad, faltas de asistencia, respeto a compañeros y profesor, integración en la clase, y

cuidado del material.

7. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Para la obtención de la nota en cada una de las evaluaciones y en la final se realizara lo siguiente:

Se evaluaran las unidades didácticas realizadas hasta la fecha y si se cumplen los requisitos del

punto anterior para cada apartado. Se obtendrá la nota de cada unidad de la siguiente forma:

40% exámenes teóricos o prácticos.

30% la realización de las prácticas obligatorias.

20% realización de memorias y trabajos.

10% actitud general, interés, orden en el trabajo y comportamiento.

El alumno deberá tener una nota superior a 5 puntos para poder superar la unidad, resultado de la

ponderación de los apartados anteriormente mencionados.




INTERIORES

El alumno deberá superar todas las unidades para superar el modulo, en caso contrario no

aprobaría y su nota máxima seria un 4 sobre 10. Después de cumplir este requisito la nota de la

evaluación se obtendrá realizando la media de todas las unidades didácticas.

El alumno deberá tener una nota media superior a 5 puntos sobre 10 para poder superar el

módulo.

Si el alumno supera el 15% de faltas de asistencia, según la normativa podrá perder el derecho a

evaluación continua y tendrá derecho a un examen único final teórico-práctico.

En la convocatoria de septiembre el examen será, teórico-práctico (50% nota teórica y 50% nota

práctica), teniendo que aprobar las dos partes separadas con un mínimo de 5 sobre 10.

Se realizaran exámenes de recuperación para superar las unidades suspendidas por los

exámenes escritos, siendo la nota máxima de un 5 sobre 10 en dichas resuperaciones.

En el caso de las memorias y trabajos deberán repetirse hasta que sean APTOS.

En el caso de las prácticas de Taller no se avanzara de práctica hasta que no haya realizado la

anterior de forma APTA.

8. RESULTADOS DE APRENDIZAJE MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER LA EVALUACIÓN

POSITIVA EN EL MÓDULO

Como ya se ha comentado anteriormente, es condición necesaria pero no suficiente realizar un

mínimo número de prácticas en el aula para obtener una evaluación positiva en el módulo. Esto

incluye:

Memoria explicativa de las prácticas consideradas obligatorias.

Montaje, verificación, y simulación de circuitos de prácticas obligatorias.

El número de prácticas mínimas son las siguientes:

Unidad 0:




INTERIORES

Doblado de tubo de PVC

Instalación de punto de luz simple

Instalación de punto de luz conmutado desde 2 puntos

Instalación de punto de luz conmutado desde 3 puntos (cruzamiento)

Instalación de timbre con pulsador

Instalación de circuito de tomas de corriente (circuito C2 de 2.5 mm2)

Telerruptor

Automático de escalera (electrónico, péndulo, mercurio, pulsaluz)

Sensor de luminosidad para encendido de iluminación (v.m., vsap, etc.)

Sensores de presencia para encendido de iluminación

Lamparas con regulación luminosa.

Unidad 1:

Vivienda de grado de electrificación básico.

Unidad 3:

Instalación de un local de pública concurrencia.

Unidad 4:

Instalación de nave industrial.

Unidad 5:

Instalación de fluorescente con equipo de arranque (reactancia, cebador) y con reactancia

electrónica.

Instalación de lámparas halógenas de empotrar en falso techo 50w/12v con trafo.

Instalación de lámparas de descarga (luz mezcla, v.m., v.s.a.p, h.m.)

Sensor de luminosidad para encendido de iluminación (v.m., vsap, etc.)

Sensores de presencia para encendido de iluminación




INTERIORES

Estas prácticas son independientes del trabajo en casa, que incluye actividades introductorias, y

de ampliación o refuerzo, según el caso.

Además, el alumno deberá obtener un mínimo de 4 puntos en cada una de las pruebas escritas

teórico-prácticas para poder promediar.

9. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Los recursos utilizados en este módulo incluyen:

Libro de texto recomendado: Instalaciones Eléctricas Interiores, Editorial McGraw-Hill.

REBT y Guía de aplicación

Apuntes de clase, fotocopias entregadas por el profesor.

Materiales comerciales para la realización de las prácticas (interruptores,

conductores,etc).

Catálogos comerciales de material del módulo, en papel y en la web.

Aparatos de medida específicos para la realización de las prácticas (polímetro, etc).

Equipos informáticos y software (dmcad, autocad, ofimática).

Conexión a Internet en el aula.

Proyector.

Pizarra, como elemento de apoyo de las explicaciones.

10. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN QUE PERMITAN POTENCIAR LOS

RESULTADOS POSITIVOS Y SUBSANAR LAS DEFICIENCIAS QUE PUDIERAN OBSERVARSE.

Mensualmente se realizará un seguimiento de la programación en las reuniones de Departamento,

analizando los datos objetivamente por un lado y comparándolos con el resto de los módulos por

otro. Este seguimiento debe reflejar:




INTERIORES

El grado de asimilación de contenidos por parte de los alumnos (a través de la nota

promedio de clase tanto correspondiente a trabajo en clase, trabajo en casa y pruebas

escritas).

Las diferencias respecto a la programación prevista (temporalización de cada unidad y

cada bloque didáctico).

Las causas de dichas diferencias (elevada exigencia, bajo nivel de esfuerzo por parte de

los alumnos, desmotivación, situaciones personales conflictivas, asistencia a clase,

organización del trabajo en el aula, etc.).

Las posibles soluciones (modificar ritmos de aprendizaje, modificar la cantidad de

prácticas mínimas indicando algunas opcionales para mejorar calificación, incrementar las

actividades introductorias, de ampliación o refuerzo según el caso, mayor tiempo de

dedicación al módulo fuera de clase, avanzar parte de la tarea de clase en casa, distribuir

el trabajo entre todos los alumnos para que cada uno haga una parte y luego roten en

dicha actividad para que todos hagan de todo, subrayar en el libro lo esencial en lugar de

hacer los esquemas de síntesis, preparación del material de prácticas con antelación, etc.)

No conviene avanzar de bloque didáctico mientras al menos un 50% de los alumnos que asisten a

clase haya superado los contenidos del bloque (tanto prácticas como pruebas escritas). La

calificación media de los alumnos deberá ser utilizada como elemento de control.

Los casos que se pueden presentar son los siguientes:

Si la nota media de clase es aprobado y coincide aproximadamente con la del resto de los

módulos, implica un nivel de exigencia adecuado, y un interés medio por el módulo. Por

tanto, la dinámica a seguir debe ser similar a la iniciada aunque tratando de incidir en la

motivación del alumno (actividades para casa tanto de ampliación como de refuerzo).

Si esta nota media coincide con la del resto de los módulos y es inferior a 5, implica un

nivel de exigencia alto, y un menor interés por el módulo. Por tanto, se podrán tomar entre

otras las siguientes medidas: ralentizar al menos inicialmente el ritmo de aprendizaje,




INTERIORES

incrementar las actividades de refuerzo, instar a los alumnos a que dediquen mayor

tiempo al módulo en casa y a que realicen asiduamente las tareas, reducir el número de

prácticas mínimas obligatorias para superar el bloque didáctico (pero sin disminuir

contenidos), exhortar a los alumnos a realizar prácticas voluntarias, realizar la síntesis de

contenidos en el propio libro de texto, se distribuirán las tareas en el grupo de forma

diferente,

Si la nota promedio de clase es superior a 7, significa que el nivel de exigencia es bajo y

que se puede incrementar el número de actividades de profundización, proponer mayor

número de prácticas voluntarias, y relacionar las actividades del módulo con las de otros

módulos que puedan complementarse.

La acción tutorial mantendrá no obstante una estrecha relación con las familias para potenciar los

resultados satisfactorios y tratar de corregir las deficiencias observadas.

En caso de alumnos que no puedan asistir asiduamente a las clases por motivos laborales u otros

debidamente justificados, se podrá llegar a un acuerdo de realización de las prácticas mínimas y

presentación del cuaderno en otros periodos lectivos. En caso de no poder realizar alguna de las

pruebas de bloque deberán realizar obligatoriamente las pruebas de fin de trimestre.

Preferiblemente deberán realizar las prácticas con compañeros, aunque si no es posible podrán

realizarlas individualmente en otros periodos. El alumno podrá conocer, bien preguntando a otros

compañeros o bien al profesor, las tareas que debe realizar en casa, para que el aprovechamiento

del periodo de clase sea máximo.

11. ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO ENCAMINADAS A LA SUPERACIÓN DE LOS

MÓDULOS PROFESIONALES PENDIENTES

Se consideran alumnos con el módulo pendiente aquellos que habiéndolo cursado previamente no

lo aprobaron. Si es la primera vez que el alumno cursa el módulo, deberá realizar todas las

prácticas y asistir regularmente a clase para realizar las prácticas mínimas obligatorias. Si estuvo




INTERIORES

matriculado el curso anterior y realizó las prácticas obligatorias satisfactoriamente, se considerarán

realizadas.

Según la normativa de evaluación de ciclos formativos, habrá una convocatoria extraordinaria al

final de la segunda evaluación trimestral, para que aquellos alumnos que aprueben puedan

incorporarse al periodo de FCT de marzo-junio. Será un examen teorico-práctico de similar

estructura al de la convocatoria de septiembre.

12. PLAN DE CONTINGENCIA

El profesor deberá asegurarse desde el inicio de curso de la disponibilidad del material de

prácticas.

Ausencias del profesor:

Si la falta prevista es de hasta 3 días el profesor deja tarea.

Si la falta no prevista es de hasta 3 días, contacto telefónico para poner tareas del módulo.

Si la falta prevista es de hasta 15 días se podrá proponer tareas de otro módulo supervisadas por

el profesor correspondiente.

En caso de sustituto seguirá la programación que le suministre el profesor titular, que incluirá unas

prácticas orientativas.

En el caso de que el alumno no pueda asistir a clase por circunstancias excepcionales durante un

periodo de tiempo prolongado, se pondrán a disposición del alumno las herramientas necesarias

para que pueda seguir el ritmo de aprendizaje de sus compañeros (cuando le sea posible) via

correo electrónico.

13. MEDIDAS DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO

EDUCATIVO

La existencia de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (con discapacidad,

minorías o superdotados) condicionará el tiempo y las actividades de cada bloque didáctico. Los




INTERIORES

tiempos aquí asignados son orientativos, y se han establecido como mínimos, pudiendo el

profesor decidir el tipo de actividades que mejor se adaptan a cada alumno con el fin de favorecer

al máximo su proceso educativo en dicho periodo.

En el caso de alumnos con algún tipo de discapacidad o pertenecientes a minorías, se cuidarán

especialmente los agrupamientos en el aula, para que su grupo de trabajo pueda facilitarle al

máximo las tareas, sin que ello suponga una disminución de su esfuerzo personal. Se incentivará

a los alumnos de su grupo con un incremento del 5% de nota final por el apoyo a estos alumnos

con necesidades específicas de apoyo educativo. Se prestará especial atención a la variedad de

tareas a realizar por cada alumno del grupo (simulaciones, montajes y verificaciones) y al posible

beneficio de cada uno de los componentes del grupo como resultado de la interacción mutua. Los

alumnos con discapacidad personal asociada podrán disponer de mayor tiempo para la realización

de los montajes prácticos, aun en otras horas no específicas de este módulo.

14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Visita a la Feria MATELEC en Madrid para conocer materiales y fabricantes del Sector eléctrico.

Visita a ABB-trafos, en Zaragoza.

Visita a ELT-reactancias, en Zaragoza.


Programación didáctica de Electrónica Web viewRealiza la memoria técnica...

Documents

Transcript of Programación didáctica de Electrónica Web viewRealiza la memoria técnica...