Programación Didáctica LOMCE€¦ · Hardware y software. Identiﬁcación y montaje de los...

Programación Didáctica LOMCE

Departamento de Tecnología

Curso 2019/20

Programación Didáctica ESO

Tecnología 1º ESO

Robótica 2º ESO

Tecnología 3º ESO

Tecnología 4º ESO


Tecnología 1º ESO

Curso 2019/20

IES ALJADACurso Escolar: 2019/20

Programación

Materia: TEC1E - Tecnología(LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Educación SecundariaObligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Expresión y comunicacióntécnica

Fecha inicio prev.: 18/09/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.: 13

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Expresión ycomunicacióntécnica.

Normalizaciónbásica en laexpresión ycomunicacióntécnica.Boceto ycroquis. Vistasde un objeto.Interpretaciónde planos.

1.Interpretarcroquis ybocetos comoelementos deinformaciónde productostecnológicos.

2.1.1..Interpretacroquis y bocetoscomo elementosde información deproductostecnológicos.

Eval. Ordinaria:Pruebas:100%

Eval. Extraordinaria:Pruebas:70%Trabajos:30%

1,500 CMCT

UNIDAD UF2: Materiales de usotécnico




Competencias

Materialesde usotécnico.

Materiales deuso técnico.Características.Propiedadesmecánicas delos materialesde uso técnico.Aplicaciones delos materialesen función desuspropiedades.Herramientas ymáquinas-herramientas.Normas deseguridad ysalud en eltrabajo conmateriales.

1.Analizar laspropiedades delos materialesutilizados en laconstrucción deobjetostecnológicosreconociendo suestructurainterna yrelacionándolacon laspropiedades quepresentan y lasmodificacionesque se puedanproducir.

3.1.1..Describe lascaracterísticaspropias de losmateriales de usotécnicocomparando suspropiedades.



0,750 CMCT

3.1.2..Explicacómo se puedenidentificar laspropiedadesmecánicas de losmateriales de usotécnico.



0,750 AACMCT

UNIDAD UF3: Estructuras Fecha inicio prev.: 09/03/2020 Fecha fin prev.: 17/06/2020 Sesionesprev.: 12



Competencias

Estructuras.

Tipos deestructurasresistentes.Elementosestructurales.Esfuerzos enestructuras:identificaciónde losmismos y sutransmisiónen laestructura.Estabilidad yresistencia.

1.Analizar ydescribir losesfuerzos a losque estánsometidas lasestructurasexperimentandoen prototipos.

4.1.1..Describeapoyándote eninformaciónescrita,audiovisual odigital, lascaracterísticaspropias queconfiguran lastipologías deestructura.



0,750 CDIGCMCT

4.1.2..Identificalos esfuerzoscaracterísticos yla transmisión delos mismos en loselementos queconfiguran laestructura.



0,750 CMCT

UNIDAD UF4: Proceso de resolución deproblemas tecnológicos




Competencias

Proceso deresolucióndeproblemastecnológicos.

Proceso decreación deproductostecnológicos.Influencia deldesarrollotecnológico enla sociedad y elmedioambiente.El proyectotécnico:identificacióndel problema,soluciones,planificación,construcción yevaluación.Documentacióntécnica para laelaboración ydifusión de unproyecto.El taller detecnología:normas defuncionamiento,seguridad ehigiene.

1.Identificar lasetapasnecesarias parala creación de unproductotecnológicodesde su origenhasta sucomercializacióndescribiendocada una deellas,investigando suinfluencia en lasociedad yproponiendomejoras tantodesde el puntode vista de suutilidad como desu posibleimpacto social.

1.1.1..Diseña unprototipo queda solución a unproblematécnico,mediante elproceso deresolución deproblemastecnológicos.

Eval. Ordinaria:Observacióndirecta:100%

Eval. Extraordinaria:

1,500 AACMCT



2.Manipular ymecanizarmaterialesconvencionalesasociando ladocumentacióntécnica alproceso deproducción deun objeto,respetando suscaracterísticas yempleandotécnicas yherramientasadecuadas conespecialatención a lasnormas deseguridad ysalud.

3.2.1..Identificay manipula lasherramientasdel taller enoperacionesbásicas deconformado delos materialesde uso técnico.



0,750 AACMCT

UNIDAD UF5: Tecnologías de lainformación y la comunicación




Competencias

Materiales deuso técnico.

Materiales deuso técnico.Características.Propiedadesmecánicas delos materialesde uso técnico.Aplicacionesde losmateriales enfunción de suspropiedades.Herramientasy máquinas-herramientas.Normas deseguridad ysalud en eltrabajo conmateriales.


3.2.2..Elaboraun plan detrabajo en eltaller conespecialatención a lasnormas deseguridad ysalud.

Eval. Ordinaria:Trabajos:100%


0,500 CMCTSIEE

Tecnologíasde lainformación ylacomunicación.

El ordenador.Hardware ysoftware.Identificación ymontaje de loscomponentesprincipales deun ordenador.Proceso deinstalación desoftware.Manejo de lainterfaz desoftware depropósitogeneral:sistemaoperativo,antivirus,compresores,convertidores,descarga dearchivos,aplicacionesweb, entreotros.

1.Distinguir laspartesoperativas deun equipoinformático.

5.1.2..Instala ymanejaprogramas ysoftwarebásicos.

Eval. Ordinaria:Observacióndirecta:50%Trabajos:50%


0,500 CDIGCMCT





Competencias



1.Identificar lasetapasnecesarias parala creación de unproductotecnológicodesde su origenhasta sucomercializacióndescribiendocada una deellas,investigando suinfluencia en lasociedad yproponiendomejoras tantodesde el puntode vista de suutilidad como desu posibleimpacto social.

1.1.1..Diseña unprototipo queda solución a unproblematécnico,mediante elproceso deresolución deproblemastecnológicos.



1,500 AACMCT




3.2.1..Identificay manipula lasherramientasdel taller enoperacionesbásicas deconformado delos materialesde uso técnico.



0,750 AACMCT





Competencias

Proceso deresolución deproblemastecnológicos.


2.Realizar lasoperacionestécnicasprevistas enun plan detrabajoutilizando losrecursosmateriales yorganizativoscon criteriosde economía,seguridad yrespeto almedioambiente yvalorando lascondicionesdel entornode trabajo.

1.2.1..Elabora ladocumentaciónnecesaria parala planificación yconstrucción delprototipo.



1,250 CDIGCMCT


El ordenador.Hardware ysoftware.Identificación ymontaje de loscomponentesprincipales deun ordenador.Proceso deinstalación desoftware.Manejo de lainterfaz desoftware depropósitogeneral: sistemaoperativo,antivirus,compresores,convertidores,descarga dearchivos,aplicacionesweb, entreotros.

1.Distinguirlas partesoperativas deun equipoinformático.

5.1.1..Identificalas partes de unordenador y escapaz desustituir ymontar piezasclave.



0,500 CDIGCMCT





Competencias



1.Identificar lasetapasnecesarias parala creación de unproductotecnológicodesde su origenhasta sucomercializacióndescribiendocada una de ellas,investigando suinfluencia en lasociedad yproponiendomejoras tantodesde el puntode vista de suutilidad como desu posibleimpacto social.

1.1.1..Diseña unprototipo queda solución aun problematécnico,mediante elproceso deresolución deproblemastecnológicos.



1,500 AACMCT





Competencias

Proceso deresolución deproblemastecnológicos.


2.Realizar lasoperacionestécnicasprevistas enun plan detrabajoutilizando losrecursosmateriales yorganizativoscon criteriosde economía,seguridad yrespeto almedioambiente yvalorando lascondicionesdel entornode trabajo.

1.2.1..Elabora ladocumentaciónnecesaria para laplanificación yconstrucción delprototipo.



1,250 CDIGCMCT


El ordenador.Hardware ysoftware.Identificación ymontaje de loscomponentesprincipales deun ordenador.Proceso deinstalación de

1.Distinguirlas partesoperativas deun equipoinformático.

5.1.2..Instala ymanejaprogramas ysoftwarebásicos.



0,500 CDIGCMCT

software.Manejo de lainterfaz desoftware depropósitogeneral: sistemaoperativo,antivirus,compresores,convertidores,descarga dearchivos,aplicacionesweb, entreotros.

5.1.3..Utilizaadecuadamenteequiposinformáticos ydispositivoselectrónicos.



0,500 CDIGCMCT

IES ALJADACURSO ESCOLAR: 2019/20

AREA/MATERIA: Tecnología (LOMCE) CURSO:1º EVALUACIÓN:Curso Completo Educación Secundaria Obligatoria

Estándares

Código EstándaresValorMáximo

1.1.1. Diseña un prototipo que da solución a un problema técnico, mediante el proceso de resolución de problemastecnológicos.

1,500

1.2.1. Elabora la documentación necesaria para la planificación y construcción del prototipo. 1,250

2.1.1. Interpreta croquis y bocetos como elementos de información de productos tecnológicos. 1,500

3.1.1. Describe las características propias de los materiales de uso técnico comparando sus propiedades. 0,750

3.1.2. Explica cómo se pueden identificar las propiedades mecánicas de los materiales de uso técnico. 0,750

3.2.1. Identifica y manipula las herramientas del taller en operaciones básicas de conformado de los materiales de usotécnico.

0,750

3.2.2. Elabora un plan de trabajo en el taller con especial atención a las normas de seguridad y salud. 0,500

4.1.1. Describe apoyándote en información escrita, audiovisual o digital, las características propias que configuran lastipologías de estructura.

0,750

4.1.2. Identifica los esfuerzos característicos y la transmisión de los mismos en los elementos que configuran la estructura. 0,750

5.1.1. Identifica las partes de un ordenador y es capaz de sustituir y montar piezas clave. 0,500

5.1.2. Instala y maneja programas y software básicos. 0,500

5.1.3. Utiliza adecuadamente equipos informáticos y dispositivos electrónicos. 0,500

Total coeficientes 10,000


AREA/MATERIA: Tecnología (LOMCE) CURSO:1º EVALUACIÓN:1º evaluación Educación Secundaria Obligatoria

Estándares



1,500



0,750

3.2.2. Elabora un plan de trabajo en el taller con especial atención a las normas de seguridad y salud. 0,500





Estándares



1,500





0,750




AREA/MATERIA: Tecnología (LOMCE) CURSO:1º EVALUACIÓN:3ª evaluación Educación Secundaria Obligatoria

Estándares



1,500



0,750



5.1.3. Utiliza adecuadamente equipos informáticos y dispositivos electrónicos. 0,500



AREA/MATERIA: Tecnología (LOMCE) CURSO:1º EVALUACIÓN:Extraordinaria Educación Secundaria Obligatoria

Estándares






0,750







Competencias Estándares

Competencia Estándares

AA - Aprender a aprender

1.1.1. Diseña un prototipo que da solución a un problema técnico, mediante el procesode resolución de problemas tecnológicos.

3.1.2. Explica cómo se pueden identificar las propiedades mecánicas de los materialesde uso técnico.

3.2.1. Identifica y manipula las herramientas del taller en operaciones básicas deconformado de los materiales de uso técnico.

CDIG - Competencia digital

1.2.1. Elabora la documentación necesaria para la planificación y construcción delprototipo.

4.1.1. Describe apoyándote en información escrita, audiovisual o digital, lascaracterísticas propias que configuran las tipologías de estructura.

5.1.1. Identifica las partes de un ordenador y es capaz de sustituir y montar piezasclave.

5.1.2. Instala y maneja programas y software básicos.

5.1.3. Utiliza adecuadamente equipos informáticos y dispositivos electrónicos.

CEC - Conciencia y expresiones culturales

CL - Comunicación lingüística

CMCT - Competencia matemática y competenciasbásicas en ciencia y tecnología



2.1.1. Interpreta croquis y bocetos como elementos de información de productostecnológicos.

3.1.1. Describe las características propias de los materiales de uso técnico comparandosus propiedades.



3.2.2. Elabora un plan de trabajo en el taller con especial atención a las normas deseguridad y salud.


4.1.2. Identifica los esfuerzos característicos y la transmisión de los mismos en loselementos que configuran la estructura.




CSC - Competencias sociales y cívicas

SIEE - Sentido de iniciativa y espírituemprendedor







1.1.1. Diseña un prototipo que da solución a un problema técnico, mediante elproceso de resolución de problemas tecnológicos.


CDIG - Competencia digital 5.1.2. Instala y maneja programas y software básicos.










SIEE - Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor3.2.2. Elabora un plan de trabajo en el taller con especial atención a las normas de

seguridad y salud.







3.1.2. Explica cómo se pueden identificar las propiedades mecánicas de losmateriales de uso técnico.










3.1.1. Describe las características propias de los materiales de uso técnicocomparando sus propiedades.

3.1.2. Explica cómo se pueden identificar las propiedades mecánicas de losmateriales de uso técnico.




SIEE - Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor





AA - Aprender a aprender1.1.1. Diseña un prototipo que da solución a un problema técnico, mediante el proceso

de resolución de problemas tecnológicos.





















AA - Aprender a aprender3.1.2. Explica cómo se pueden identificar las propiedades mecánicas de los materiales

de uso técnico.









3.1.1. Describe las características propias de los materiales de uso técnico comparandosus propiedades.









Robótica 2º ESO

Curso 2019/20


Programación

Materia: ROB2E - Robótica(LOMCE)

Curso:2º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: Programación I Fecha inicio prev.: 18/09/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.: 24



Competencias

Introduccióna laprogramación

Laprogramacióncomo resoluciónde problemascotidianos.Estructuración ydiseño de unprograma.Entornosgráficos,programaciónpor bloques ylenguajes.Creación deaplicacionessencillas nativasomultiplataforma."Apps". Softwarelibre deprogramación.

1.Conocer lasestructurasbásicas deprogramaciónque permitenresolverproblemas, ydiseñar conellasesquemas queden respuestaa una situaciónreal.

1.1.1..Identificalas estructurascondicionales,repetitivas ysecuencialescomunes en laprogramación.

Eval. Ordinaria:Pruebas:50%Trabajos:50%


1,000 CDIGCMCT

1.1.2..Diseña lasolución aproblemas demaneraesquemáticautilizandoestructuras deprogramación.



1,000 CDIGCMCT

UNIDAD UF2: Introducción a laelectricidad y electrónica




Competencias

Construcciónyprogramaciónde robots

Construccióny montaje deun dispositivomecánico.Normas deseguridad ehigiene en eltrabajo.Robotizacióndedispositivosmecánicospara dotarlosdeautonomía.Dispositivosde captacióndeinformacióndel entorno.Sensores.Creación deprogramasde control.

1.Planificar yconstruir undispositivorobotizadosusceptible deserprogramado,respetando lasnormas deseguridad,higiene y ordenen el trabajo.

2.1.1..Elabora ladocumentaciónnecesaria para laplanificación yconstrucción derobots de formacolaborativa.



1,000 AACDIGCMCT

UNIDAD UF3: Prácticas eléctricas Fecha inicio prev.: 18/09/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.: 6



Competencias


Construccióny montaje deundispositivomecánico.Normas deseguridad ehigiene en eltrabajo.Robotizacióndedispositivosmecánicospara dotarlosdeautonomía.Dispositivosde captacióndeinformacióndel entorno.Sensores.Creación deprogramasde control.

1.Planificar yconstruir undispositivorobotizadosusceptible deserprogramado,respetando lasnormas deseguridad,higiene yorden en eltrabajo.

2.1.2..Construyeun robotensamblando suspiezas de maneraadecuada.



1,500 CDIGCMCT

2.1.3..Aplica lasnormas deseguridad, higieney orden en eltrabajo conherramientas yelementosmecánicos.

Eval. Ordinaria:ObservaciónDirecta:100%


0,500 AACMCTCSC

UNIDAD UF4: Construcción yProgramación de Robots II




Competencias


Construcción ymontaje de undispositivomecánico.Normas deseguridad ehigiene en eltrabajo.Robotización dedispositivosmecánicos paradotarlos deautonomía.Dispositivos decaptación deinformación delentorno.Sensores.Creación deprogramas decontrol.

1.Planificar yconstruir undispositivorobotizadosusceptible deserprogramado,respetando lasnormas deseguridad,higiene y ordenen el trabajo.

2.1.2..Construyeun robotensamblando suspiezas de maneraadecuada.



1,500 CDIGCMCT

2.1.3..Aplica lasnormas deseguridad,higiene y ordenen el trabajo conherramientas yelementosmecánicos.



0,500 AACMCTCSC

2.Crear unprogramacompleto quepermitacontrolar unrobot queinteractúe conel medio através desensores, ydocumentar sufuncionamiento.

2.2.1..Implementaun programapara controlar elfuncionamientode un robot queinteractúe con elmedio a través desensores.



1,000 CDIGCMCT

Automáticaaplicada

Sistemasautomáticos ysufuncionamiento.Domótica.Implementaciónde un sistemaautomático paramejorar la

1.Planificar yrealizar laautomatizaciónde dispositivosen base asensores yelementos decontrol con elfin de mejorar la

3.1.2..Construyeun dispositivo consensores paracaptarinformación de suentorno.



0,500 CDIGCMCT

eficienciaenergética ysostenibilidad.Normas deseguridad en elmanejo dedispositivoseléctricos yelectrónicos.

eficienciaenergética y lasostenibilidad,respetando lasnormas deseguridad,higiene y ordenen el trabajo.

3.1.3..Sigue lasnormas deseguridad en laconstrucción dedispositivoseléctricos yelectrónicos.



0,500 AACMCTCSC

UNIDAD UF5: Difusión Fecha inicio prev.: 23/03/2020 Fecha fin prev.: 20/06/2020 Sesionesprev.: 11



Competencias



2.Crearaplicacionessencillas, nativasomultiplataforma,y darlas aconocermediante lasTIC.

1.2.1..Programao genera unaaplicación o"app" sencilla.



0,500 CDIGCMCT

1.2.2..Presentauna aplicaciónnativa omultiplataformautilizando lasTIC.



0,500 CDIGCMCTCSC


Construcción ymontaje de undispositivomecánico.Normas deseguridad ehigiene en eltrabajo.Robotización dedispositivosmecánicos paradotarlos deautonomía.Dispositivos decaptación deinformación delentorno.Sensores.Creación deprogramas decontrol.

2.Crear unprogramacompleto quepermitacontrolar unrobot queinteractúe con elmedio a travésde sensores, ydocumentar sufuncionamiento.

2.2.2..Elaboraun sencillomanual deinstruccionesacompañado deinformacióngráfica dondese muestren lasfuncionalidadesdel robot.



0,500 CDIGCMCT

Automáticaaplicada

Sistemasautomáticos y sufuncionamiento.Domótica.Implementaciónde un sistemaautomático paramejorar laeficienciaenergética ysostenibilidad.Normas deseguridad en elmanejo dedispositivoseléctricos yelectrónicos.

2.Presentar unainstalaciónautomatizada,exponiendo ydebatiendo lasmejorasobtenidas y surepercusión enla vida diaria.

3.2.1..Elaboraun videotutorialpara defenderlas mejoras queaporta suinstalación a lavida diaria.



0,500 AACDIGCMCT

UNIDAD UF6: Automática Aplicada Fecha inicio prev.: 23/03/2020 Fecha fin prev.: 20/06/2020 Sesionesprev.: 11



Competencias

Automáticaaplicada

Sistemasautomáticos ysufuncionamiento.Domótica.Implementaciónde un sistemaautomático paramejorar laeficienciaenergética ysostenibilidad.Normas deseguridad en elmanejo dedispositivoseléctricos yelectrónicos.

1.Planificar yrealizar laautomatizaciónde dispositivosen base asensores yelementos decontrol con elfin de mejorarla eficienciaenergética y lasostenibilidad,respetando lasnormas deseguridad,higiene yorden en eltrabajo.

3.1.1..Planifica eldiseño de unainstalaciónautomatizada.



0,500 CDIGCMCT

3.1.2..Construyeun dispositivo consensores paracaptarinformación de suentorno.



0,500 CDIGCMCT

3.1.3..Sigue lasnormas deseguridad en laconstrucción dedispositivoseléctricos yelectrónicos.



0,500 AACMCTCSC

3.1.4..Implementaun programa quepermita laautomatizaciónde una instalacióno dispositivo conel fin de aumentarsu eficienciaenergética ysostenibilidad.



0,500 CDIGCMCT

UNIDAD UF7: Programación II Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 17/03/2020 Sesionesprev.: 15



Competencias


Laprogramacióncomo resoluciónde problemascotidianos.Estructuración ydiseño de unprograma.Entornosgráficos,programación

1.Conocer lasestructurasbásicas deprogramaciónque permitenresolverproblemas, ydiseñar conellasesquemas queden respuesta




1,000 CDIGCMCT

por bloques ylenguajes.Creación deaplicacionessencillas nativasomultiplataforma."Apps". Softwarelibre deprogramación.

a una situaciónreal. 1.1.2..Diseña la

solución aproblemas demaneraesquemáticautilizandoestructuras deprogramación.



1,000 CDIGCMCT

UNIDAD UF8: Programación III Fecha inicio prev.: 23/03/2020 Fecha fin prev.: 20/06/2020 Sesionesprev.: 11



Competencias



1.Conocer lasestructurasbásicas deprogramaciónque permitenresolverproblemas, ydiseñar conellasesquemas queden respuestaa una situaciónreal.




1,000 CDIGCMCT

1.1.2..Diseña lasolución aproblemas demaneraesquemáticautilizandoestructuras deprogramación.



1,000 CDIGCMCT


AREA/MATERIA: Robótica (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:Curso Completo Educación Secundaria Obligatoria

Estándares


1.1.1. Identifica las estructuras condicionales, repetitivas y secuenciales comunes en la programación. 1,000

1.1.2. Diseña la solución a problemas de manera esquemática utilizando estructuras de programación. 1,000

1.2.1. Programa o genera una aplicación o "app" sencilla. 0,500

1.2.2. Presenta una aplicación nativa o multiplataforma utilizando las TIC. 0,500

2.1.1. Elabora la documentación necesaria para la planificación y construcción de robots de forma colaborativa. 1,000

2.1.2. Construye un robot ensamblando sus piezas de manera adecuada. 1,500

2.1.3. Aplica las normas de seguridad, higiene y orden en el trabajo con herramientas y elementos mecánicos. 0,500

2.2.1. Implementa un programa para controlar el funcionamiento de un robot que interactúe con el medio a través desensores.

1,000

2.2.2. Elabora un sencillo manual de instrucciones acompañado de información gráfica donde se muestren lasfuncionalidades del robot.

0,500

3.1.1. Planifica el diseño de una instalación automatizada. 0,500

3.1.2. Construye un dispositivo con sensores para captar información de su entorno. 0,500

3.1.3. Sigue las normas de seguridad en la construcción de dispositivos eléctricos y electrónicos. 0,500

3.1.4. Implementa un programa que permita la automatización de una instalación o dispositivo con el fin de aumentar sueficiencia energética y sostenibilidad.

0,500

3.2.1. Elabora un videotutorial para defender las mejoras que aporta su instalación a la vida diaria. 0,500



AREA/MATERIA: Robótica (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:1º evaluación Educación Secundaria Obligatoria

Estándares

Código Estándares Valor Máximo









Estándares







1,000





AREA/MATERIA: Robótica (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:3ª evaluación Educación Secundaria Obligatoria

Estándares




1.2.1. Programa o genera una aplicación o "app" sencilla. 0,500

1.2.2. Presenta una aplicación nativa o multiplataforma utilizando las TIC. 0,500


0,500

3.1.1. Planifica el diseño de una instalación automatizada. 0,500




0,500

3.2.1. Elabora un videotutorial para defender las mejoras que aporta su instalación a la vida diaria. 0,500



AREA/MATERIA: Robótica (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:Extraordinaria Educación Secundaria Obligatoria

Estándares






1,000


0,500


0,500



AREA/MATERIA: Robótica (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:Curso Completo Educación Secundaria Obligatoria




2.1.1. Elabora la documentación necesaria para la planificación y construcción de robots deforma colaborativa.

2.1.3. Aplica las normas de seguridad, higiene y orden en el trabajo con herramientas yelementos mecánicos.

3.1.3. Sigue las normas de seguridad en la construcción de dispositivos eléctricos yelectrónicos.

3.2.1. Elabora un videotutorial para defender las mejoras que aporta su instalación a lavida diaria.


1.1.1. Identifica las estructuras condicionales, repetitivas y secuenciales comunes en laprogramación.

1.1.2. Diseña la solución a problemas de manera esquemática utilizando estructuras deprogramación.

1.2.1. Programa o genera una aplicación o "app" sencilla.

1.2.2. Presenta una aplicación nativa o multiplataforma utilizando las TIC.


2.1.2. Construye un robot ensamblando sus piezas de manera adecuada.

2.2.1. Implementa un programa para controlar el funcionamiento de un robot queinteractúe con el medio a través de sensores.

2.2.2. Elabora un sencillo manual de instrucciones acompañado de información gráficadonde se muestren las funcionalidades del robot.

3.1.1. Planifica el diseño de una instalación automatizada.

3.1.2. Construye un dispositivo con sensores para captar información de su entorno.

3.1.4. Implementa un programa que permita la automatización de una instalación odispositivo con el fin de aumentar su eficiencia energética y sostenibilidad.




CMCT - Competencia matemática ycompetencias básicas en ciencia y tecnología
















2.1.1. Elabora la documentación necesaria para la planificación y construcciónde robots de forma colaborativa.

2.1.3. Aplica las normas de seguridad, higiene y orden en el trabajo conherramientas y elementos mecánicos.


1.1.1. Identifica las estructuras condicionales, repetitivas y secuencialescomunes en la programación.

1.1.2. Diseña la solución a problemas de manera esquemática utilizandoestructuras de programación.





CMCT - Competencia matemática y competencias básicasen ciencia y tecnología

1.1.1. Identifica las estructuras condicionales, repetitivas y secuencialescomunes en la programación.

1.1.2. Diseña la solución a problemas de manera esquemática utilizandoestructuras de programación.




CSC - Competencias sociales y cívicas2.1.3. Aplica las normas de seguridad, higiene y orden en el trabajo con

herramientas y elementos mecánicos.










1.1.1. Identifica las estructuras condicionales, repetitivas y secuenciales comunes enla programación.

1.1.2. Diseña la solución a problemas de manera esquemática utilizando estructurasde programación.







1.1.1. Identifica las estructuras condicionales, repetitivas y secuenciales comunes enla programación.

1.1.2. Diseña la solución a problemas de manera esquemática utilizando estructurasde programación.











AREA/MATERIA: Robótica (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:3ª evaluación Educación Secundaria Obligatoria


































AREA/MATERIA: Robótica (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:Extraordinaria Educación Secundaria Obligatoria



AA - Aprender a aprender2.1.1. Elabora la documentación necesaria para la planificación y construcción de robots de

forma colaborativa.




















Tecnología 3º ESO

Curso 2019/20


Programación


Curso:3º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: Expresión y comunicacióntécnica




Competencias


Representaciónde objetosmediantevistas yperspectivasnormalizadas.Escalas yacotación.Fases en lacreación de unproducto

1.Representarobjetosmediantevistas yperspectivasaplicandocriterios denormalizacióny escalas.

1.1.1..Representamediante vistas yperspectivasobjetos ysistemastécnicos,mediante croquisy empleandocriteriosnormalizados deacotación yescala.

Eval. Ordinaria:ObservaciónDirecta/PruebasEscritas:100%

Eval. Extraordinaria:ObservaciónDirecta/PruebasEscritas:70%Trabajos:30%

2,000 CMCT

UNIDAD UF2: Diseño asistido porordenador




Competencias


Diseñoasistido porordenador.

2.Explicarmediantedocumentacióntécnica lasdistintas fases deun productodesde su diseñohasta sucomercialización.

1.2.1..Producelos documentosnecesariosrelacionados conun prototipoempleandocuando seanecesariosoftwareespecífico deapoyo.



0,750 CDIGCMCT

UNIDAD UF3: Proyecto Técnico I Fecha inicio prev.: 18/09/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.: 5



Competencias

Mecanismos:máquinas ysistemas.

Mecanismosde transmisióndemovimiento.Relación detransmisión.Aplicaciones.Mecanismosdetransformacióndemovimiento.Aplicaciones.Análisis ydescripción delosmecanismosen máquinas ysistemas.

1.Observar ymanejaroperadoresmecánicosresponsablesde transformary transmitirmovimientos,en máquinas ysistemas,integrados enuna estructura.

2.1.3..Explica lafunción de loselementos queconfiguran unamáquina osistema desde elpunto de vistaestructural ymecánico.



1,750 AACMCTSIEE

UNIDAD UF4: Máquinas y mecanismos Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 21/02/2020 Sesionesprev.: 8



Competencias



1.Observar ymanejaroperadoresmecánicosresponsablesdetransformar ytransmitirmovimientos,en máquinas ysistemas,integrados enunaestructura.

2.1.1..Describemedianteinformaciónescrita y gráficacómotransforman elmovimiento o lotransmiten losdistintosmecanismos.



0,500 CLCMCT

2.1.2..Calcula larelación detransmisión dedistintoselementosmecánicoscomo las poleasy los engranajes.



1,000 CMCT

UNIDAD UF5: Simulación y Difusión I Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 17/03/2020 Sesionesprev.: 4



Competencias


Mecanismos detransmisión demovimiento.Relación detransmisión.Aplicaciones.Mecanismos detransformaciónde movimiento.Aplicaciones.Análisis ydescripción delos mecanismosen máquinas ysistemas.Diseño,simulación ymontaje decircuitos.Instrumentos demedida y tomade mediciones.

1.Observar ymanejaroperadoresmecánicosresponsablesdetransformar ytransmitirmovimientos,en máquinasy sistemas,integrados enunaestructura.

2.1.4..Simulamediantesoftwareespecífico ymediantesimbologíanormalizadacircuitosmecánicos.



0,250 CDIGCMCT


Sistemas deintercambio deinformación:almacenamientoen la nube,recursoscompartidos,trabajocolaborativo,foros, entreotros.Seguridadinformática.Software depresentación ydifusión deideas. Aplicacióna proyectostécnicos.

1.Utilizar deforma segurasistemas deintercambiodeinformación.

3.1.1..Manejaespacios web,plataformas yotros sistemasdeintercambiodeinformación.



0,500 AACDIGCMCT

2.Utilizar unequipoinformáticopara elaborary comunicarproyectostécnicos.

3.2.1..Elaboraproyectostécnicos conequiposinformáticos, yes capaz depresentarlos ydifundirlos.



0,500 CDIGCLCMCTSIEE

UNIDAD UF6: Proyecto Técnico II Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 17/03/2020 Sesionesprev.: 4



Competencias



1.Observar ymanejaroperadoresmecánicosresponsablesde transformary transmitirmovimientos,en máquinas ysistemas,integrados enuna estructura.

2.1.3..Explica lafunción de loselementos queconfiguran unamáquina osistema desde elpunto de vistaestructural ymecánico.



1,750 AACMCTSIEE

UNIDAD UF7: Circuitos eléctricos Fecha inicio prev.: 24/02/2020 Fecha fin prev.: 23/06/2020 Sesionesprev.: 15



Competencias


Efectos de laenergíaeléctrica.Conversión yaplicaciones.Magnitudeseléctricasbásicas. Leyde Ohm.Elementos deun circuitoeléctrico.Simbología.Tipos decircuitoseléctricos.Potencia yenergíaeléctrica.Consumoeléctrico.Diseño,simulación ymontaje decircuitos.Instrumentosde medida ytoma demediciones.

2.Relacionar losefectos de laenergía eléctricay su capacidad deconversión enotrasmanifestacionesenergéticas.

2.2.1..Explicalos principalesefectos de lacorrienteeléctrica y suconversión.



0,500 CLCMCT

2.2.2..Utiliza lasmagnitudeseléctricasbásicas.



1,000 CMCT

UNIDAD UF8: Simulación y Difusión II Fecha inicio prev.: 23/03/2020 Fecha fin prev.: 23/06/2020 Sesionesprev.: 5



Competencias


Elementos de uncircuitoeléctrico.Simbología.Tipos decircuitoseléctricos.Diseño,simulación ymontaje decircuitos.Instrumentos demedida y tomade mediciones.

2.Relacionar losefectos de laenergía eléctricay su capacidadde conversiónen otrasmanifestacionesenergéticas.

2.2.3..Diseñautilizandosoftwareespecífico ysimbologíaadecuadacircuitoseléctricosbásicos yexperimentacon loselementosque losconfiguran.



0,250 CDIGCMCT


Sistemas deintercambio deinformación:almacenamientoen la nube,recursoscompartidos,trabajocolaborativo,foros, entreotros.Seguridadinformática.Software depresentación ydifusión deideas. Aplicacióna proyectostécnicos.

1.Utilizar deforma segurasistemas deintercambio deinformación.

3.1.1..Manejaespaciosweb,plataformasy otrossistemas deintercambiodeinformación.



0,500 AACDIGCMCT

3.1.2..Conocelas medidasde seguridadaplicables acadasituación deriesgo.



0,250 AACDIGCMCT

2.Utilizar unequipoinformáticopara elaborar ycomunicarproyectostécnicos.

3.2.1..Elaboraproyectostécnicos conequiposinformáticos,y es capaz depresentarlosy difundirlos.



0,500 CDIGCLCMCTSIEE

UNIDAD UF9: Proyecto Técnico III Fecha inicio prev.: 23/03/2020 Fecha fin prev.: 23/06/2020 Sesionesprev.: 5



Competencias


Efectos de laenergíaeléctrica.Conversión yaplicaciones.Elementos deun circuitoeléctrico.Simbología.Tipos decircuitoseléctricos.Potencia yenergíaeléctrica.Consumoeléctrico.Diseño,simulación ymontaje decircuitos.Instrumentosde medida ytoma demediciones.

3.Experimentarconinstrumentos demedida yobtener lasmagnitudeseléctricasbásicas.

2.3.1..Manipulalos instrumentosde medida paraconocer lasmagnitudeseléctricas decircuitos básicos.



0,250 CMCT

4.Diseñar ysimular circuitoscon simbologíaadecuada ymontar circuitoscon operadoreselementales.

2.4.1..Diseña ymonta circuitoseléctricos básicosempleandobombillas,zumbadores,diodos led,motores, bateríasy conectores.



0,500 CMCT


AREA/MATERIA: Tecnología (LOMCE) CURSO:3º EVALUACIÓN: Educación Secundaria Obligatoria

Estándares


1.1.1. Representa mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas técnicos, mediante croquis y empleando criteriosnormalizados de acotación y escala.

2,000

1.2.1. Produce los documentos necesarios relacionados con un prototipo empleando cuando sea necesario softwareespecífico de apoyo.

0,750

2.1.1. Describe mediante información escrita y gráfica cómo transforman el movimiento o lo transmiten los distintosmecanismos.

0,500

2.1.2. Calcula la relación de transmisión de distintos elementos mecánicos como las poleas y los engranajes. 1,000

2.1.3. Explica la función de los elementos que configuran una máquina o sistema desde el punto de vista estructural ymecánico.

1,750

2.1.4. Simula mediante software específico y mediante simbología normalizada circuitos mecánicos. 0,250

2.2.1. Explica los principales efectos de la corriente eléctrica y su conversión. 0,500

2.2.2. Utiliza las magnitudes eléctricas básicas. 1,000

2.2.3. Diseña utilizando software específico y simbología adecuada circuitos eléctricos básicos y experimenta con loselementos que los configuran.

0,250

2.3.1. Manipula los instrumentos de medida para conocer las magnitudes eléctricas de circuitos básicos. 0,250

2.4.1. Diseña y monta circuitos eléctricos básicos empleando bombillas, zumbadores, diodos led, motores, baterías yconectores.

0,500

3.1.1. Maneja espacios web, plataformas y otros sistemas de intercambio de información. 0,500

3.1.2. Conoce las medidas de seguridad aplicables a cada situación de riesgo. 0,250

3.2.1. Elabora proyectos técnicos con equipos informáticos, y es capaz de presentarlos y difundirlos. 0,500




Estándares



2,000

1.2.1. Produce los documentos necesarios relacionados con un prototipo empleando cuando sea necesario softwareespecífico de apoyo.

0,750


1,750




Estándares



0,500



1,750

2.1.4. Simula mediante software específico y mediante simbología normalizada circuitos mecánicos. 0,250






Estándares




2.2.3. Diseña utilizando software específico y simbología adecuada circuitos eléctricos básicos y experimenta con loselementos que los configuran.

0,250

2.3.1. Manipula los instrumentos de medida para conocer las magnitudes eléctricas de circuitos básicos. 0,250

2.4.1. Diseña y monta circuitos eléctricos básicos empleando bombillas, zumbadores, diodos led, motores, baterías yconectores.

0,500


3.1.2. Conoce las medidas de seguridad aplicables a cada situación de riesgo. 0,250





Estándares



2,000


0,500












2.1.3. Explica la función de los elementos que configuran una máquina o sistema desde elpunto de vista estructural y mecánico.

3.1.1. Maneja espacios web, plataformas y otros sistemas de intercambio de información.

3.1.2. Conoce las medidas de seguridad aplicables a cada situación de riesgo.


1.2.1. Produce los documentos necesarios relacionados con un prototipo empleandocuando sea necesario software específico de apoyo.

2.1.4. Simula mediante software específico y mediante simbología normalizada circuitosmecánicos.

2.2.3. Diseña utilizando software específico y simbología adecuada circuitos eléctricosbásicos y experimenta con los elementos que los configuran.



3.2.1. Elabora proyectos técnicos con equipos informáticos, y es capaz de presentarlos ydifundirlos.



2.1.1. Describe mediante información escrita y gráfica cómo transforman el movimiento olo transmiten los distintos mecanismos.

2.2.1. Explica los principales efectos de la corriente eléctrica y su conversión.



1.1.1. Representa mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas técnicos, mediantecroquis y empleando criterios normalizados de acotación y escala.



2.1.2. Calcula la relación de transmisión de distintos elementos mecánicos como laspoleas y los engranajes.


2.1.4. Simula mediante software específico y mediante simbología normalizada circuitosmecánicos.


2.2.2. Utiliza las magnitudes eléctricas básicas.


2.3.1. Manipula los instrumentos de medida para conocer las magnitudes eléctricas decircuitos básicos.

2.4.1. Diseña y monta circuitos eléctricos básicos empleando bombillas, zumbadores,diodos led, motores, baterías y conectores.









AA - Aprender a aprender2.1.3. Explica la función de los elementos que configuran una máquina o sistema desde el

punto de vista estructural y mecánico.

CDIG - Competencia digital1.2.1. Produce los documentos necesarios relacionados con un prototipo empleando

cuando sea necesario software específico de apoyo.















2.1.3. Explica la función de los elementos que configuran una máquina o sistemadesde el punto de vista estructural y mecánico.

3.1.1. Maneja espacios web, plataformas y otros sistemas de intercambio deinformación.


2.1.4. Simula mediante software específico y mediante simbología normalizadacircuitos mecánicos.


3.2.1. Elabora proyectos técnicos con equipos informáticos, y es capaz depresentarlos y difundirlos.



2.1.1. Describe mediante información escrita y gráfica cómo transforman elmovimiento o lo transmiten los distintos mecanismos.



2.1.1. Describe mediante información escrita y gráfica cómo transforman elmovimiento o lo transmiten los distintos mecanismos.



2.1.4. Simula mediante software específico y mediante simbología normalizadacircuitos mecánicos.



























2.3.1. Manipula los instrumentos de medida para conocer las magnitudes eléctricas decircuitos básicos.

2.4.1. Diseña y monta circuitos eléctricos básicos empleando bombillas, zumbadores,diodos led, motores, baterías y conectores.











AA - Aprender a aprender 3.1.1. Maneja espacios web, plataformas y otros sistemas de intercambio de información.





















Tecnología 4º ESO

Curso 2019/20


Programación


Curso:4º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: Instalaciones en viviendas Fecha inicio prev.: 18/09/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.: 13



Competencias

Instalacionesen viviendas.

Instalacionescaracterísticas:instalacióneléctrica,instalaciónagua sanitaria,instalación desaneamiento.Otrasinstalaciones:calefacción,gas, aireacondicionado,domótica.Normativa,simbología,análisis ymontaje deinstalacionesbásicas.Ahorroenergético enuna vivienda.Arquitecturabioclimática.

1.Describirloselementosquecomponenlas distintasinstalacionesde unavivienda ylas normasque regulansu diseño yutilización.

2.1.1.Diferencialasinstalacionestípicas en unavivienda.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:50%Prueba escrita:50%

Eval. Extraordinaria:Prueba escrita:70%Trabajos:30%

0,500 CMCT

2.1.2.Interpretay manejasimbología deinstalacioneseléctricas,calefacción,suministro deagua ysaneamiento,aireacondicionadoy gas.



0,500 CMCT

2.Realizardiseñossencillosempleandola simboligíaadecuada.

2.2.1.Diseñacon ayuda desoftwareinstalacionespara unavivienda tipocon criterios deeficienciaenergética.



0,300 CDIGCMCT

4.Evaluar lacontribuciónde laarquitecturade lavivienda, susinstalacionesy de loshábitos deconsumo alahorroenergético.

2.4.1.Proponemedidas dereducción delconsumoenergético deuna vivienda.



0,400 CMCT




Competencias

Instalacionesen viviendas.

Instalacionescaracterísticas:instalacióneléctrica,instalación aguasanitaria,instalación desaneamiento.Otrasinstalaciones:calefacción, gas,aireacondicionado,domótica.Normativa,simbología,análisis ymontaje deinstalacionesbásicas.Ahorroenergético enuna vivienda.Arquitecturabioclimática.

3.Experimentarcon el montajede circuitosbásicos yvalorar lascondicionesquecontribuyen alahorroenergético.

2.3.1.Realizamontajessencillos yexperimenta yanaliza sufuncionamiento.



0,300 CMCT

Electrónica.

Electrónicaanalógica.Componentesbásicos.Simbología yanálisis decircuitoselementales.Montaje decircuitossencillos.Electrónicadigital.Aplicación delálgebra de Boolea problemastecnológicosbásicos.Puertas lógicas.Uso desimuladorespara analizar elcomportamientode los circuitoselectrónicos.

1.Analizar ydescribir elfuncionamientoy la aplicaciónde un circuitoelectrónico ysuscomponenteselementales.

3.1.1.Describe elfuncionamientode un circuitoelectrónicoformado porcomponenteselementales.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:70%Trabajos:30%

0,250 CMCT

3.1.2.Explica lascaracterísticas yfunciones decomponentesbásicos:resistor,condensador,diodo ytransistor.



0,250 CMCT

2.Emplearsimuladoresque faciliten eldiseño ypermitan lapráctica con lasimbologíanormalizada.

3.2.1.Empleasimuladorespara el diseño yanálisis decircuitosanalógicosbásicos,empleandosimbologíaadecuada.



0,250 CDIGCMCT





Competencias

Tecnologíasde lainformación yde lacomunicación.

Elementos ydispositivosdecomunicaciónalámbrica einalámbrica.Tipología deredes.Publicación eintercambiodeinformaciónen mediosdigitales.

1.Analizar loselementos ysistemas queconfiguran lacomunicaciónalámbrica einalámbrica.

1.1.1.Describelos elementosy sistemasfundamentalesque se utilizanen lacomunicaciónalámbrica einalámbrica.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:100%


0,250 CDIGCMCT

Conceptosbásicos eintroducción alos lenguajesdeprogramación.Seguridadinformática.Software deadquisición einterpretaciónde datos.

1.1.2.Describelas formas deconexión en lacomunicaciónentredispositivosdigitales.



0,250 CDIGCMCT

2.Acceder aservicios deintercambio ypublicacióndeinformacióndigital concriterios deseguridad yusoresponsable.

1.2.1.Localiza,intercambia ypublicainformación através deInternetempleandoservicios delocalización,comunicaciónintergrupal ygestores detransmisión desonido,imagen ydatos.



0,250 CDIGCMCT

1.2.2.Conocelas medidas deseguridadaplicables acada situaciónde riesgo.



0,250 CDIGCMCT

UNIDAD UF4: Electrónica Digital Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 07/03/2020 Sesionesprev.: 10



Competencias

Electrónica.


3.Experimentarcon el montajede circuitoselementales yaplicarlos en elprocesotecnológico.

3.3.1.Realiza elmontaje decircuitoselectrónicosbásicosdiseñadospreviamente.



0,250 CMCT

4.Realizaroperacioneslógicasempleando elálgebra deBoole en laresolución deproblemastecnológicossencillos.

3.4.1.Realizaoperacioneslógicasempleando elálgebra deBoole.



0,250 CMCT

3.4.2.Relacionaplanteamientoslógicos conprocesostécnicos.



0,250 CMCT

5.Resolvermediantepuertas lógicasproblemastecnológicossencillos.

3.5.1.Resuelvemediantepuertas lógicasproblemastecnológicossencillos.



0,500 CMCT




Competencias

Electrónica.


6.Analizarsistemasautomáticos,describir suscomponentes.

3.6.1.Analizasistemasautomáticos,describiendo suscomponentes.



0,250 CMCT

7.Montarcircuitossencillos.

3.7.1.Montacircuitossencillos.



0,250 CMCT

Control yrobótica.

Sistemasautomáticos,componentescaracterísticosde dispositivosde control.Diseño yconstrucción derobots.Grados delibertad.Característicastécnicas.El ordenadorcomo elementodeprogramación ycontrol.Lenguajesbásicos deprogramación.Aplicación detarjetascontroladorasen laexperimentacióncon prototiposdiseñados.

1.Analizarsistemasautomáticos,describir suscomponentes.

4.1.1.Analiza elfuncionamientode automatismosen diferentesdispositivostécnicoshabituales,diferenciandoentre lazo abiertoy cerrado.



0,250 CDIGCMCT

2.Montarautomatismossencillos.

4.2.1.Representay montaautomatismossencillos.



0,250 CDIGCMCT

UNIDAD UF6: Neumática e Hidráulica Fecha inicio prev.: 11/03/2020 Fecha fin prev.: 17/06/2020 Sesionesprev.: 18



Competencias

Neumáticaehidráulica.

Análisis desistemashidráulicos yneumáticos.Componentes.Simbología.Principios físicosdefuncionamiento.Uso desimuladores enel diseño decircuitosbásicos.Aplicación ensistemasindustriales.

1.Conocer lasprincipalesaplicaciones delas tecnologíashidráulica yneumática.

5.1.1.Describe lasprincipalesaplicaciones delas tecnologíashidráulica yneumática.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:50%Trabajos:50%


0,300 CMCT

2.Identificar ydescribir lascaracterísticas yfuncionamientode este tipo desistemas.

5.2.1.Identifica ydescribe lascaracterísticas yfuncionamientode este tipo desistemas.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:50%Trabajos:50%


0,400 CMCT

3.Conocer ymanejar consoltura lasimbologíanecesaria pararepresentarcircuitos.

5.3.1.Emplea lasimbología ynomenclaturapara representarcircuitos cuyafinalidad es la deresolver unproblematecnológico.



0,300 CMCT

4.Experimentarcon dispositivosneumáticos ysimuladoresinformáticos.

5.4.1.Realizamontajes decircuitos sencillosneumáticos ehidrálicos bienconcomponentesreales omediantesimulación.



1,000 CDIGCMCT

UNIDAD UF7: Proyecto Técnico III Fecha inicio prev.: 11/03/2020 Fecha fin prev.: 17/06/2020 Sesionesprev.: 12



Competencias

Control yrobótica.

Sistemasautomáticos,componentescaracterísticosde dispositivosde control.Diseño yconstrucción derobots.Grados delibertad.Característicastécnicas.El ordenadorcomo elementodeprogramación ycontrol.Lenguajesbásicos deprogramación.Aplicación detarjetascontroladorasen laexperimentacióncon prototiposdiseñados.

3.Desarrollarun programapara controlarun sistemaautomático oun robot y sufuncionamientode formaautónoma.

4.3.1.Desarrollaun programapara controlarun sistemaautomático oun robot quefuncione deformaautómata enfunción de larealimentaciónque recibe delentorno.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:50%Trabajos:50%


0,500 CDIGCMCT

Neumáticaehidráulica.

Análisis desistemashidráulicos yneumáticos.Componentes.Simbología.Principios físicosdefuncionamiento.Uso desimuladores enel diseño decircuitos básicos.Aplicación ensistemasindustriales.

4.Experimentarcondispositivosneumáticos ysimuladoresinformáticos.

5.4.1.Realizamontajes decircuitossencillosneumáticos ehidrálicos bienconcomponentesreales omediantesimulación.



1,000 CDIGCMCT

UNIDAD UF8: Tecnología y Sociedad Fecha inicio prev.: 17/05/2020 Fecha fin prev.: 17/06/2020 Sesionesprev.: 6



Competencias

Tecnologíaysociedad.

El desarrollotecnológico a lolargo de lahistoria.Análisis de laevolución deobjetos técnicos ytecnológicos.Importancia de lanormalización enlos productosindustriales.Aprovechamientode materiasprimas y recursosnaturales.Adquisición dehábitos quepotencien eldesarrollosostenible.

1.Conocer laevolucióntecnológicaa lo largo dela historia.

6.1.1.Identificalos cambiostecnológicosmásimportantes quese hanproducido a lolargo de lahistoria de lahumanidad.



0,250 CMCT

2.Analizarobjetostécnicos ytecnológicosmediante elanálisis deobjetos.

6.2.1.Analizaobjetos técnicosy su relación conel entorno,interpretando sufunción históricay la evolucióntecnológica.



0,250 CMCT

3.Valorar larepercusiónde latecnologíaen el día adía.

6.3.1.Elaborajuicios de valorfrente aldesarrollotecnológico apartir delanálisis deobjetos,relacionandoinventos ydescubrimientoscon el contextoen el que sedesarrollan.



0,250 CMCT

6.3.2.Interpretalasmodificacionestecnológicas,económicas ysociales en cadaperiodohistóricoayudándose dedocumentaciónescrita y digital.



0,250 CDIGCMCT

UNIDAD UF9: Control y Robótica Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 07/03/2020 Sesionesprev.: 10



Competencias

Tecnologíasde lainformación yde lacomunicación.

Elementos ydispositivosdecomunicaciónalámbrica einalámbrica.Tipología deredes.Publicación eintercambiodeinformaciónen mediosdigitales.Conceptosbásicos eintroducción alos lenguajesdeprogramación.Seguridadinformática.Software deadquisición einterpretaciónde datos.

3.Elaborarsencillosprogramasinformáticos.

1.3.1.Desarrollaun sencilloprogramainformático pararesolverproblemasutilizando unlenguaje deprogramación.



0,250 CDIGCMCT

4.Utilizarequiposinformáticos.

1.4.1.Utiliza elordenador comoherramienta deadquisición einterpretación dedatos, y comorealimentaciónde otrosprocesos con losdatos obtenidos.



0,250 CDIGCMCT



Estándares


1.1.1 Describe los elementos y sistemas fundamentales que se utilizan en la comunicación alámbrica e inalámbrica. 0,250

1.1.2 Describe las formas de conexión en la comunicación entre dispositivos digitales. 0,250

1.2.1 Localiza, intercambia y publica información a través de Internet empleando servicios de localización, comunicaciónintergrupal y gestores de transmisión de sonido, imagen y datos.

0,250

1.2.2 Conoce las medidas de seguridad aplicables a cada situación de riesgo. 0,250

1.3.1 Desarrolla un sencillo programa informático para resolver problemas utilizando un lenguaje de programación. 0,250

1.4.1 Utiliza el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos, y como realimentación de otrosprocesos con los datos obtenidos.

0,250

2.1.1 Diferencia las instalaciones típicas en una vivienda. 0,500

2.1.2 Interpreta y maneja simbología de instalaciones eléctricas, calefacción, suministro de agua y saneamiento, aireacondicionado y gas.

0,500

2.2.1 Diseña con ayuda de software instalaciones para una vivienda tipo con criterios de eficiencia energética. 0,300

2.3.1 Realiza montajes sencillos y experimenta y analiza su funcionamiento. 0,300

2.4.1 Propone medidas de reducción del consumo energético de una vivienda. 0,400

3.1.1 Describe el funcionamiento de un circuito electrónico formado por componentes elementales. 0,250

3.1.2 Explica las características y funciones de componentes básicos: resistor, condensador, diodo y transistor. 0,250

3.2.1 Emplea simuladores para el diseño y análisis de circuitos analógicos básicos, empleando simbología adecuada. 0,250

3.3.1 Realiza el montaje de circuitos electrónicos básicos diseñados previamente. 0,250

3.4.1 Realiza operaciones lógicas empleando el álgebra de Boole. 0,250

3.4.2 Relaciona planteamientos lógicos con procesos técnicos. 0,250

3.5.1 Resuelve mediante puertas lógicas problemas tecnológicos sencillos. 0,500

3.6.1 Analiza sistemas automáticos, describiendo sus componentes. 0,250

3.7.1 Monta circuitos sencillos. 0,250

4.1.1 Analiza el funcionamiento de automatismos en diferentes dispositivos técnicos habituales, diferenciando entre lazoabierto y cerrado.

0,250

4.2.1 Representa y monta automatismos sencillos. 0,250

4.3.1 Desarrolla un programa para controlar un sistema automático o un robot que funcione de forma autómata en funciónde la realimentación que recibe del entorno.

0,500

5.1.1 Describe las principales aplicaciones de las tecnologías hidráulica y neumática. 0,300

5.2.1 Identifica y describe las características y funcionamiento de este tipo de sistemas. 0,400

5.3.1 Emplea la simbología y nomenclatura para representar circuitos cuya finalidad es la de resolver un problematecnológico.

0,300

5.4.1 Realiza montajes de circuitos sencillos neumáticos e hidrálicos bien con componentes reales o mediante simulación. 1,000

6.1.1 Identifica los cambios tecnológicos más importantes que se han producido a lo largo de la historia de la humanidad. 0,250

6.2.1 Analiza objetos técnicos y su relación con el entorno, interpretando su función histórica y la evolución tecnológica. 0,250

6.3.1 Elabora juicios de valor frente al desarrollo tecnológico a partir del análisis de objetos, relacionando inventos ydescubrimientos con el contexto en el que se desarrollan.

0,250

6.3.2 Interpreta las modificaciones tecnológicas, económicas y sociales en cada periodo histórico ayudándose dedocumentación escrita y digital.

0,250




Estándares




1.2.1 Localiza, intercambia y publica información a través de Internet empleando servicios de localización, comunicaciónintergrupal y gestores de transmisión de sonido, imagen y datos.

0,250

1.2.2 Conoce las medidas de seguridad aplicables a cada situación de riesgo. 0,250



0,500

2.2.1 Diseña con ayuda de software instalaciones para una vivienda tipo con criterios de eficiencia energética. 0,300

2.3.1 Realiza montajes sencillos y experimenta y analiza su funcionamiento. 0,300




3.2.1 Emplea simuladores para el diseño y análisis de circuitos analógicos básicos, empleando simbología adecuada. 0,250




Estándares



1.4.1 Utiliza el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos, y como realimentación de otrosprocesos con los datos obtenidos.

0,250

3.3.1 Realiza el montaje de circuitos electrónicos básicos diseñados previamente. 0,250





3.7.1 Monta circuitos sencillos. 0,250

4.1.1 Analiza el funcionamiento de automatismos en diferentes dispositivos técnicos habituales, diferenciando entre lazoabierto y cerrado.

0,250

4.2.1 Representa y monta automatismos sencillos. 0,250




Estándares


4.3.1 Desarrolla un programa para controlar un sistema automático o un robot que funcione de forma autómata en funciónde la realimentación que recibe del entorno.

0,500




0,300



6.2.1 Analiza objetos técnicos y su relación con el entorno, interpretando su función histórica y la evolución tecnológica. 0,250


0,250

6.3.2 Interpreta las modificaciones tecnológicas, económicas y sociales en cada periodo histórico ayudándose dedocumentación escrita y digital.

0,250




Estándares







0,500











0,300




0,250








1.1.1 Describe los elementos y sistemas fundamentales que se utilizan en la comunicaciónalámbrica e inalámbrica.

1.1.2 Describe las formas de conexión en la comunicación entre dispositivos digitales.

1.2.1 Localiza, intercambia y publica información a través de Internet empleando servicios delocalización, comunicación intergrupal y gestores de transmisión de sonido, imagen ydatos.

1.2.2 Conoce las medidas de seguridad aplicables a cada situación de riesgo.

1.3.1 Desarrolla un sencillo programa informático para resolver problemas utilizando unlenguaje de programación.

1.4.1 Utiliza el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos, y comorealimentación de otros procesos con los datos obtenidos.

2.2.1 Diseña con ayuda de software instalaciones para una vivienda tipo con criterios deeficiencia energética.

3.2.1 Emplea simuladores para el diseño y análisis de circuitos analógicos básicos, empleandosimbología adecuada.

4.1.1 Analiza el funcionamiento de automatismos en diferentes dispositivos técnicos habituales,diferenciando entre lazo abierto y cerrado.

4.2.1 Representa y monta automatismos sencillos.

4.3.1 Desarrolla un programa para controlar un sistema automático o un robot que funcione deforma autómata en función de la realimentación que recibe del entorno.

5.4.1 Realiza montajes de circuitos sencillos neumáticos e hidrálicos bien con componentesreales o mediante simulación.

6.3.2 Interpreta las modificaciones tecnológicas, económicas y sociales en cada periodohistórico ayudándose de documentación escrita y digital.



CMCT - Competencia matemática ycompetencias básicas en ciencia ytecnología






1.4.1 Utiliza el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos, y comorealimentación de otros procesos con los datos obtenidos.

2.1.1 Diferencia las instalaciones típicas en una vivienda.

2.1.2 Interpreta y maneja simbología de instalaciones eléctricas, calefacción, suministro de aguay saneamiento, aire acondicionado y gas.


2.3.1 Realiza montajes sencillos y experimenta y analiza su funcionamiento.

2.4.1 Propone medidas de reducción del consumo energético de una vivienda.


3.1.1 Describe el funcionamiento de un circuito electrónico formado por componenteselementales.

3.1.2 Explica las características y funciones de componentes básicos: resistor, condensador,diodo y transistor.


3.3.1 Realiza el montaje de circuitos electrónicos básicos diseñados previamente.

3.4.1 Realiza operaciones lógicas empleando el álgebra de Boole.

3.4.2 Relaciona planteamientos lógicos con procesos técnicos.

3.5.1 Resuelve mediante puertas lógicas problemas tecnológicos sencillos.

3.6.1 Analiza sistemas automáticos, describiendo sus componentes.

3.7.1 Monta circuitos sencillos.

4.1.1 Analiza el funcionamiento de automatismos en diferentes dispositivos técnicos habituales,diferenciando entre lazo abierto y cerrado.


4.3.1 Desarrolla un programa para controlar un sistema automático o un robot que funcione deforma autómata en función de la realimentación que recibe del entorno.

5.1.1 Describe las principales aplicaciones de las tecnologías hidráulica y neumática.

5.2.1 Identifica y describe las características y funcionamiento de este tipo de sistemas.

5.3.1 Emplea la simbología y nomenclatura para representar circuitos cuya finalidad es la deresolver un problema tecnológico.


6.1.1 Identifica los cambios tecnológicos más importantes que se han producido a lo largo de lahistoria de la humanidad.

6.2.1 Analiza objetos técnicos y su relación con el entorno, interpretando su función histórica yla evolución tecnológica.

6.3.1 Elabora juicios de valor frente al desarrollo tecnológico a partir del análisis de objetos,relacionando inventos y descubrimientos con el contexto en el que se desarrollan.
























2.1.2 Interpreta y maneja simbología de instalaciones eléctricas, calefacción, suministro de aguay saneamiento, aire acondicionado y gas.


2.3.1 Realiza montajes sencillos y experimenta y analiza su funcionamiento.














1.4.1 Utiliza el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos, ycomo realimentación de otros procesos con los datos obtenidos.

4.1.1 Analiza el funcionamiento de automatismos en diferentes dispositivos técnicoshabituales, diferenciando entre lazo abierto y cerrado.






1.4.1 Utiliza el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos, ycomo realimentación de otros procesos con los datos obtenidos.

3.3.1 Realiza el montaje de circuitos electrónicos básicos diseñados previamente.





3.7.1 Monta circuitos sencillos.

4.1.1 Analiza el funcionamiento de automatismos en diferentes dispositivos técnicoshabituales, diferenciando entre lazo abierto y cerrado.










4.3.1 Desarrolla un programa para controlar un sistema automático o un robot que funcionede forma autómata en función de la realimentación que recibe del entorno.






4.3.1 Desarrolla un programa para controlar un sistema automático o un robot que funcionede forma autómata en función de la realimentación que recibe del entorno.





6.1.1 Identifica los cambios tecnológicos más importantes que se han producido a lo largo dela historia de la humanidad.

6.2.1 Analiza objetos técnicos y su relación con el entorno, interpretando su función histórica yla evolución tecnológica.






















2.1.2 Interpreta y maneja simbología de instalaciones eléctricas, calefacción, suministro deagua y saneamiento, aire acondicionado y gas.












6.1.1 Identifica los cambios tecnológicos más importantes que se han producido a lo largo dela historia de la humanidad.





AREA/MATERIA: Tecnología (LOMCE) CURSO: ETAPA: Educación Secundaria Obligatoria

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aplicación de técnicas cooperativas en la fase de Proyectos Técnicos A lo largode todo elcurso

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Realización de PTIs para alumnos ACNEES y ACNEAES A lo largode todo elcurso

Participación en Aljada+ (Desarrollo de actividades con los alumnos de altascapacidades asignados al departamento.

A lo largode todo elcurso

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Según los estándares y pesos indicados en las diferentes Unidades Formativas A lo largo detodo el curso

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se realizará en las dos-tres primeras semanas de la evaluación siguiente.

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores(Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Presentación de fichas de recuperación para los distintos niveles (30%) Según al Plande Centro sehará unseguimientocontinuado alo largo delcurso.

Prueba de recuperación en mayo 2018 (70%)

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Presentación a la prueba de junio La prueba sediseñará conlosestándaresseleccionadospara todo elcurso.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Presentación de fichas de recuperación para los distintos niveles (30%). ParaRobótica 50%

Prueba de recuperación en septiembre 2018 (70%). Para Robótica 50% Losestándaresserán losseleccionadose indicadospara laprueba en laProgramación

Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Apuntes en formato electrónico Disponibles en Aula Virtual Murciaeduca

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Visita a la UPCT para conocer las diferentestitulaciones técnicas y sus salidas profesionales.

Profesores de losDepartamentos deArtes Plásticas yTecnología.

4º ESO Académicas junto aBachilleratos con TecnologíaIndustrial y/o Dibujo Técnico

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Según los contenidos indicados en la Programación para cada Unidad Formativa A lo largode todo elcurso

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Lectura en el aula de textos correspondientes a los contenidos

Participación Plan Viator

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Revisión permanente del cuaderno de clase y de los textos de las prácticas

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Exposición y puesta en común de soluciones a un problema técnico

Presentación pública de la documentación elaborada

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Realización de encuestas de Centro mayo 2019




Departamento de Tecnología

Curso 2019/20

Programación Didáctica

BACHILLERATO

Tecnología Industrial I

Tecnología Industrial II


Tecnología Industrial I

Curso 2019/20


Programación

Materia: TIN1B - Tecnología Industrial I(LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Bachillerato deCiencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Diseño CAD Fecha inicio prev.: 18/09/0019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.: 13



Competencias

Productostecnológicos:diseño,producción ycomercialización

El mercado yestudios demercado.I+D y patentes.Fases de diseñode un producto.Organización dela producción ysuautomatización.Marketing en elproducto y sucomercialización.Modelos decalidad yexcelencia en laproducción.Control ycertificación dela calidad y laexcelencia.

1.Identificar lasetapasnecesarias parala creación deun productotecnológicodesde su origenhasta sucomercializacióndescribiendocada una deellas,investigando suinfluencia en lasociedad yproponiendomejoras tantodesde el puntode vista de suutilidad comode su posibleimpacto social.

1.1.1..Diseñaunapropuesta deun nuevoproductotomandocomo baseuna ideadada,explicando elobjetivo decada una delas etapassignificativasnecesariaspara lanzar elproducto almercado.



0,300 CMCT

2.Explicar lasdiferencias ysimilitudes entreun modelo deexcelencia y unsistema degestión de lacalidadidentificando losprincipalesactores queintervienen,valorandocríticamente larepercusión quesu implantaciónpuede tenersobre losproductosdesarrollados yexponiéndolode forma oralcon el soportede unapresentación.

1.2.1..Elaborael esquemade un posiblemodelo deexcelenciarazonando laimportanciade cada unode losagentesimplicados.



0,300 CDIGCMCT

Máquinas ysistemas

Sistemasmecánicos y suaplicaciónindustrial.Tipos demecanismos y sufuncionamiento.Elementosauxiliares de unsistemamecánico.Elementos,representación,análisis y cálculode circuitoseléctricos yelectrónicos.Elementos,representación,análisis y cálculode circuitosneumáticos ehidráulicos.Diseño ysimulación decircuitos porordenador.

2.Verificar elfuncionamientode circuitoseléctrico-electrónicos,neumáticos ehidráulicoscaracterísticos,interpretandosus esquemas,utilizando losaparatos yequipos demedidaadecuados,interpretando yvalorando losresultadosobtenidosapoyándose enel montaje osimulación físicade los mismos.

3.2.1. .Diseñautilizando unprograma deCAD, elesquema deun circuitoneumático,eléctrico-electrónico ohidráulicoque dérespuesta aunanecesidaddeterminada.



0,300 CDIGCMCT

3.Realizaresquemas decircuitos quedan solución aproblemastécnicosmediantecircuitoseléctrico-electrónicos,neumáticos ohidráulicos conayuda deprogramas dediseño asistido ycalcular losparámetroscaracterísticosde los mismos.

3.3.1.. Dibujadiagramas debloques demáquinasherramientasexplicando lacontribuciónde cadabloque alconjunto dela máquina.



0,300 CDIGCMCT

UNIDAD UF2: Energías Fecha inicio prev.: 18/09/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.: 13



Competencias

Productostecnológicos:diseño,producción ycomercialización

El mercado yestudios demercado.I+D y patentes.Fases de diseñode un producto.Organización dela producción ysuautomatización.Marketing en elproducto y sucomercialización.Modelos decalidad yexcelencia en laproducción.Control ycertificación dela calidad y laexcelencia.

2.Explicar lasdiferencias ysimilitudesentre unmodelo deexcelencia yun sistemade gestión dela calidadidentificandolosprincipalesactores queintervienen,valorandocríticamentelarepercusiónque suimplantaciónpuede tenersobre losproductosdesarrolladosyexponiéndolode forma oralcon elsoporte deunapresentación.

1.2.2..Desarrollael esquema deun sistema degestión de lacalidadrazonando laimportancia decada uno de losagentesimplicados.



0,200 CDIGCMCT

Recursosenergéticos

Análisis de lasdistintas formasde producciónde energía.Energías delfuturo.Producción yconsumoenergético anivel local,nacional ymundial.Centrales deproducción deenergía.Funcionamientoe impactoambiental.Eficienciaenergética ysostenibilidad.Normativaactual. Coste delconsumoenergético.

1.Analizar laimportanciaque losrecursosenergéticostienen en lasociedadactualdescribiendolas formas deproducciónde cada unade ellas asícomo susdebilidades yfortalezas enel desarrollode unasociedadsostenible.

5.1.1.. Describelas diferentesformas deproducir energíarelacionándolascon el coste deproducción, elimpactoambiental queproduce y lasostenibilidad.


Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:100%

1,300 CMCT

5.1.2. .Dibujadiagramas debloques dediferentes tiposde centrales deproducción deenergíaexplicando cadauno de susbloquesconstitutivos yrelacionándolosentre sí.



0,200 CMCT

5.1.3. .Explica lasventajas quesupone desde elpunto de vistadel consumo queun edificio estécertificadoenergéticamente.



0,200 CMCT

2.Realizarpropuestasde reducciónde consumoenergéticoparaviviendas olocales con laayuda deprogramasinformáticosy lainformaciónde consumode losmismos.

5.2.1. .Calculacostos deconsumoenergético deedificios deviviendas oindustrialespartiendo de lasnecesidades y/ode los consumosde los recursosutilizados.



0,200 CDIGCMCT

5.2.2. .Elaboraplanes dereducción decostos deconsumoenergético paralocales oviviendas,identificandoaquellos puntosdonde elconsumo puedaser reducido.



1,300 CDIGCMCT

UNIDAD UF3: Máquinas I: CircuitosEléctricos




Competencias

Máquinasysistemas

Sistemasmecánicos y suaplicaciónindustrial.Tipos demecanismos ysufuncionamiento.Elementosauxiliares de unsistemamecánico.Elementos,representación,análisis y cálculode circuitoseléctricos yelectrónicos.Elementos,representación,análisis y cálculode circuitosneumáticos ehidráulicos.Diseño ysimulación decircuitos porordenador.

2.Verificar elfuncionamientode circuitoseléctrico-electrónicos,neumáticos ehidráulicoscaracterísticos,interpretando susesquemas,utilizando losaparatos yequipos demedidaadecuados,interpretando yvalorando losresultadosobtenidosapoyándose en elmontaje osimulación físicade los mismos.

3.2.3.. Verifica laevolución de lasseñales en circuitoseléctrico-electrónicos,neumáticos ohidráulicosdibujando susformas y valores enlos puntoscaracterísticos.



1,000 CMCT

3.2.2. .Calcula losparámetros básicosde funcionamientode un circuitoeléctrico-electrónico,neumático ohidráulico a partirde un esquemadado.



1,000 CMCT

3.2.4. .Interpreta yvalora losresultadosobtenidos decircuitos eléctrico-electrónicos,neumáticos ohidráulicos.



1,000 CMCT




Competencias

Introducción ala ciencia de losmateriales

Tipos ypropiedades delos materiales.Proceso deobtención delos materiales ysu impactoambiental.Estructura delos materiales ymejora de suspropiedadespor sutransformación.Estrategias en laselección demateriales.I+D en losmateriales y suaplicación a lasnuevastecnologías.

1.Analizar laspropiedades de losmaterialesutilizados en laconstrucción deobjetostecnológicosreconociendo suestructura interna yrelacionándola conlas propiedadesque presentan y lasmodificaciones quese puedanproducir.

2.1.1..Establecela relación queexiste entre laestructurainterna de losmateriales y suspropiedades.

Eval. Ordinaria:Exposiciones:50%Trabajos:50%


0,200 CMCT

2.1.2..Explicacómo sepuedenmodificar laspropiedades delos materialesteniendo encuenta suestructurainterna.



0,200 CMCT

2.Relacionarproductostecnológicosactuales/novedososcon los materialesque posibilitan suproducciónasociando lascaracterísticas deéstos con losproductosfabricados,utilizando ejemplosconcretos yanalizando elimpacto socialproducido en lospaíses productores.

2.2.1..Describeapoyándote enla informaciónque te puedaproporcionarinternet unmaterialimprescindiblepara laobtención deproductostecnológicosrelacionadoscon lastecnologías dela información ylacomunicación.



0,200 CDIGCMCT

Procedimientosde fabricación

Descripción delas técnicas defabricación porconformado yde unión depiezas.Innovacionestecnológicasactuales en losprocesos defabricación.Máquinas yherramientasempleadas enlosprocedimientosde fabricación.Medidas deseguridad.Impactomedioambientalde las técnicas yprocesos defabricación.Posibilidades demejora.

1.Describir lastécnicas utilizadasen los procesos defabricación tipo asícomo el impactomedioambientalque puedenproduciridentificando lasmáquinas yherramientasutilizadas eidentificando lascondiciones deseguridad propiasde cada una deellas apoyándoseen la informaciónproporcionada enlas web de losfabricantes.

4.1.3..Conoce elimpactomedioambientalque puedenproducir lastécnicasutilizadas.



0,200 CMCT

4.1.1. .Explicalas principalestécnicasutilizadas en elproceso defabricación deun productodado.



0,200 CMCT

4.1.2. .Identificalas máquinas yherramientasutilizadas.



0,200 CMCT

4.1.4. .Describelas principalescondiciones deseguridad quese deben deaplicar en undeterminadoentorno deproduccióntanto desde elpunto de vistadel espaciocomo de laseguridadpersonal.



0,200 CMCT

UNIDAD UF5: Máquinas II:Estructuras y Mecanismos




Competencias

Máquinasysistemas

Sistemasmecánicos y suaplicaciónindustrial.Tipos demecanismos ysufuncionamiento.Elementosauxiliares de unsistemamecánico.Elementos,representación,análisis y cálculode circuitoseléctricos yelectrónicos.Elementos,representación,análisis y cálculode circuitosneumáticos ehidráulicos.Diseño ysimulación decircuitos porordenador.

1.Analizar losbloquesconstitutivos desistemas y/omáquinasinterpretando suinterrelación ydescribiendo losprincipaleselementos quelos componenutilizando elvocabulariorelacionado conel tema.

3.1.1..Describe lafunción de losbloques queconstituyen unamáquina dada,explicando deforma clara y con elvocabularioadecuado sucontribución alconjunto.



1,000 CMCT

2.Verificar elfuncionamientode circuitoseléctrico-electrónicos,neumáticos ehidráulicoscaracterísticos,interpretando susesquemas,utilizando losaparatos yequipos demedidaadecuados,interpretando yvalorando losresultadosobtenidosapoyándose en elmontaje osimulación físicade los mismos.

3.2.2. .Calcula losparámetros básicosde funcionamientode un circuitoeléctrico-electrónico,neumático ohidráulico a partirde un esquemadado.



1,000 CMCT

3.2.4. .Interpreta yvalora losresultadosobtenidos decircuitos eléctrico-electrónicos,neumáticos ohidráulicos.



1,000 CMCT




Competencias

Introducción ala ciencia de losmateriales

Tipos ypropiedades delos materiales.Proceso deobtención delos materiales ysu impactoambiental.Estructura delos materiales ymejora de suspropiedadespor sutransformación.Estrategias en laselección demateriales.I+D en losmateriales y suaplicación a lasnuevastecnologías.

1.Analizar laspropiedades de losmaterialesutilizados en laconstrucción deobjetostecnológicosreconociendo suestructura interna yrelacionándola conlas propiedadesque presentan y lasmodificaciones quese puedanproducir.

2.1.1..Establecela relación queexiste entre laestructurainterna de losmateriales y suspropiedades.



0,200 CMCT

2.1.2..Explicacómo sepuedenmodificar laspropiedades delos materialesteniendo encuenta suestructurainterna.



0,200 CMCT

2.Relacionarproductostecnológicosactuales/novedososcon los materialesque posibilitan suproducciónasociando lascaracterísticas deéstos con losproductosfabricados,utilizando ejemplosconcretos yanalizando elimpacto socialproducido en lospaíses productores.

2.2.1..Describeapoyándote enla informaciónque te puedaproporcionarinternet unmaterialimprescindiblepara laobtención deproductostecnológicosrelacionadoscon lastecnologías dela información ylacomunicación.



0,200 CDIGCMCT

Procedimientosde fabricación

Descripción delas técnicas defabricación porconformado yde unión depiezas.Innovacionestecnológicasactuales en losprocesos defabricación.Máquinas yherramientasempleadas enlosprocedimientosde fabricación.Medidas deseguridad.Impactomedioambientalde las técnicas yprocesos defabricación.Posibilidades demejora.

1.Describir lastécnicas utilizadasen los procesos defabricación tipo asícomo el impactomedioambientalque puedenproduciridentificando lasmáquinas yherramientasutilizadas eidentificando lascondiciones deseguridad propiasde cada una deellas apoyándoseen la informaciónproporcionada enlas web de losfabricantes.

4.1.3..Conoce elimpactomedioambientalque puedenproducir lastécnicasutilizadas.



0,200 CMCT

4.1.1. .Explicalas principalestécnicasutilizadas en elproceso defabricación deun productodado.



0,200 CMCT

4.1.2. .Identificalas máquinas yherramientasutilizadas.



0,200 CMCT

4.1.4. .Describelas principalescondiciones deseguridad quese deben deaplicar en undeterminadoentorno deproduccióntanto desde elpunto de vistadel espaciocomo de laseguridadpersonal.



0,200 CMCT


AREA/MATERIA: Tecnología Industrial I (LOMCE) CURSO:1º EVALUACIÓN:Extraordinaria Bachillerato de Ciencias

Estándares


3.1.1. Describe la función de los bloques que constituyen una máquina dada, explicando de forma clara y con el vocabularioadecuado su contribución al conjunto.

1,000

3.2.3. Verifica la evolución de las señales en circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos o hidráulicos dibujando sus formas yvalores en los puntos característicos.

1,000

3.2.2. Calcula los parámetros básicos de funcionamiento de un circuito eléctrico-electrónico, neumático o hidráulico a partirde un esquema dado.

1,000

3.2.4. Interpreta y valora los resultados obtenidos de circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos o hidráulicos. 1,000

5.1.1. Describe las diferentes formas de producir energía relacionándolas con el coste de producción, el impacto ambientalque produce y la sostenibilidad.

1,300

5.1.2. Dibuja diagramas de bloques de diferentes tipos de centrales de producción de energía explicando cada uno de susbloques constitutivos y relacionándolos entre sí.

0,200

5.1.3. Explica las ventajas que supone desde el punto de vista del consumo que un edificio esté certificado energéticamente. 0,200

5.2.1. Calcula costos de consumo energético de edificios de viviendas o industriales partiendo de las necesidades y/o de losconsumos de los recursos utilizados.

0,200

5.2.2. Elabora planes de reducción de costos de consumo energético para locales o viviendas, identificando aquellos puntosdonde el consumo pueda ser reducido.

1,300



AREA/MATERIA: Tecnología Industrial I (LOMCE) CURSO:1º EVALUACIÓN:1º evaluación Bachillerato de Ciencias

Estándares


1.1.1. Diseña una propuesta de un nuevo producto tomando como base una idea dada, explicando el objetivo de cada una delas etapas significativas necesarias para lanzar el producto al mercado.

0,300

1.2.1. Elabora el esquema de un posible modelo de excelencia razonando la importancia de cada uno de los agentesimplicados.

0,300

1.2.2. Desarrolla el esquema de un sistema de gestión de la calidad razonando la importancia de cada uno de los agentesimplicados.

0,200

3.2.1. Diseña utilizando un programa de CAD, el esquema de un circuito neumático, eléctrico-electrónico o hidráulico que dérespuesta a una necesidad determinada.

0,300

3.3.1. Dibuja diagramas de bloques de máquinas herramientas explicando la contribución de cada bloque al conjunto de lamáquina.

0,300

5.1.1. Describe las diferentes formas de producir energía relacionándolas con el coste de producción, el impacto ambiental queproduce y la sostenibilidad.

1,300


0,200



0,200


1,300




Estándares


2.1.1. Establece la relación que existe entre la estructura interna de los materiales y sus propiedades. 0,200

2.1.2. Explica cómo se pueden modificar las propiedades de los materiales teniendo en cuenta su estructura interna. 0,200

2.2.1. Describe apoyándote en la información que te pueda proporcionar internet un material imprescindible para la obtenciónde productos tecnológicos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación.

0,200


1,000

3.2.2. Calcula los parámetros básicos de funcionamiento de un circuito eléctrico-electrónico, neumático o hidráulico a partir deun esquema dado.

1,000


4.1.3. Conoce el impacto medioambiental que pueden producir las técnicas utilizadas. 0,200

4.1.1. Explica las principales técnicas utilizadas en el proceso de fabricación de un producto dado. 0,200

4.1.2. Identifica las máquinas y herramientas utilizadas. 0,200

4.1.4. Describe las principales condiciones de seguridad que se deben de aplicar en un determinado entorno de produccióntanto desde el punto de vista del espacio como de la seguridad personal.

0,200



AREA/MATERIA: Tecnología Industrial I (LOMCE) CURSO:1º EVALUACIÓN:3ª evaluación Bachillerato de Ciencias

Estándares


2.1.1. Establece la relación que existe entre la estructura interna de los materiales y sus propiedades. 0,200



0,200


1,000


1,000


4.1.3. Conoce el impacto medioambiental que pueden producir las técnicas utilizadas. 0,200

4.1.1. Explica las principales técnicas utilizadas en el proceso de fabricación de un producto dado. 0,200

4.1.2. Identifica las máquinas y herramientas utilizadas. 0,200

4.1.4. Describe las principales condiciones de seguridad que se deben de aplicar en un determinado entorno de produccióntanto desde el punto de vista del espacio como de la seguridad personal.

0,200




Estándares




0,200


1,000


1,000


1,000


5.1.1. Describe las diferentes formas de producir energía relacionándolas con el coste de producción, el impacto ambiental queproduce y la sostenibilidad.

1,300


0,200



0,200


1,300



AREA/MATERIA: Tecnología Industrial I (LOMCE) CURSO:1º EVALUACIÓN:Curso Completo Bachillerato de Ciencias





1.2.1. Elabora el esquema de un posible modelo de excelencia razonando la importancia de cada unode los agentes implicados.

1.2.2. Desarrolla el esquema de un sistema de gestión de la calidad razonando la importancia de cadauno de los agentes implicados.

2.2.1. Describe apoyándote en la información que te pueda proporcionar internet un materialimprescindible para la obtención de productos tecnológicos relacionados con las tecnologías dela información y la comunicación.

3.2.1. Diseña utilizando un programa de CAD, el esquema de un circuito neumático, eléctrico-electrónico o hidráulico que dé respuesta a una necesidad determinada.

3.3.1. Dibuja diagramas de bloques de máquinas herramientas explicando la contribución de cadabloque al conjunto de la máquina.

5.2.1. Calcula costos de consumo energético de edificios de viviendas o industriales partiendo de lasnecesidades y/o de los consumos de los recursos utilizados.

5.2.2. Elabora planes de reducción de costos de consumo energético para locales o viviendas,identificando aquellos puntos donde el consumo pueda ser reducido.

CEC - Conciencia y expresionesculturales



1.1.1. Diseña una propuesta de un nuevo producto tomando como base una idea dada, explicando elobjetivo de cada una de las etapas significativas necesarias para lanzar el producto al mercado.

1.2.1. Elabora el esquema de un posible modelo de excelencia razonando la importancia de cada unode los agentes implicados.

1.2.2. Desarrolla el esquema de un sistema de gestión de la calidad razonando la importancia de cadauno de los agentes implicados.

2.1.1. Establece la relación que existe entre la estructura interna de los materiales y sus propiedades.

2.1.2. Explica cómo se pueden modificar las propiedades de los materiales teniendo en cuenta suestructura interna.


3.1.1. Describe la función de los bloques que constituyen una máquina dada, explicando de formaclara y con el vocabulario adecuado su contribución al conjunto.

3.2.3. Verifica la evolución de las señales en circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos o hidráulicosdibujando sus formas y valores en los puntos característicos.


3.2.2. Calcula los parámetros básicos de funcionamiento de un circuito eléctrico-electrónico,neumático o hidráulico a partir de un esquema dado.

3.2.4. Interpreta y valora los resultados obtenidos de circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos ohidráulicos.


4.1.3. Conoce el impacto medioambiental que pueden producir las técnicas utilizadas.

4.1.1. Explica las principales técnicas utilizadas en el proceso de fabricación de un producto dado.

4.1.2. Identifica las máquinas y herramientas utilizadas.


4.1.4. Describe las principales condiciones de seguridad que se deben de aplicar en un determinadoentorno de producción tanto desde el punto de vista del espacio como de la seguridadpersonal.

5.1.1. Describe las diferentes formas de producir energía relacionándolas con el coste de producción,el impacto ambiental que produce y la sostenibilidad.

5.1.2. Dibuja diagramas de bloques de diferentes tipos de centrales de producción de energíaexplicando cada uno de sus bloques constitutivos y relacionándolos entre sí.

5.1.3. Explica las ventajas que supone desde el punto de vista del consumo que un edificio estécertificado energéticamente.

5.2.1. Calcula costos de consumo energético de edificios de viviendas o industriales partiendo de lasnecesidades y/o de los consumos de los recursos utilizados.


CSC - Competencias sociales ycívicas








1.2.1. Elabora el esquema de un posible modelo de excelencia razonando la importancia de cadauno de los agentes implicados.

1.2.2. Desarrolla el esquema de un sistema de gestión de la calidad razonando la importancia decada uno de los agentes implicados.



5.2.1. Calcula costos de consumo energético de edificios de viviendas o industriales partiendo delas necesidades y/o de los consumos de los recursos utilizados.





1.1.1. Diseña una propuesta de un nuevo producto tomando como base una idea dada,explicando el objetivo de cada una de las etapas significativas necesarias para lanzar elproducto al mercado.

1.2.1. Elabora el esquema de un posible modelo de excelencia razonando la importancia de cadauno de los agentes implicados.

1.2.2. Desarrolla el esquema de un sistema de gestión de la calidad razonando la importancia decada uno de los agentes implicados.



5.1.1. Describe las diferentes formas de producir energía relacionándolas con el coste deproducción, el impacto ambiental que produce y la sostenibilidad.


5.1.3. Explica las ventajas que supone desde el punto de vista del consumo que un edificio estécertificado energéticamente.

5.2.1. Calcula costos de consumo energético de edificios de viviendas o industriales partiendo delas necesidades y/o de los consumos de los recursos utilizados.









CDIG - Competencia digital2.2.1. Describe apoyándote en la información que te pueda proporcionar internet un material

imprescindible para la obtención de productos tecnológicos relacionados con las tecnologías dela información y la comunicación.







3.2.3. Verifica la evolución de las señales en circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos o hidráulicosdibujando sus formas y valores en los puntos característicos.










AREA/MATERIA: Tecnología Industrial I (LOMCE) CURSO:1º EVALUACIÓN:3ª evaluación Bachillerato de Ciencias




CDIG - Competencia digital2.2.1. Describe apoyándote en la información que te pueda proporcionar internet un material

imprescindible para la obtención de productos tecnológicos relacionados con las tecnologías dela información y la comunicación.







3.1.1. Describe la función de los bloques que constituyen una máquina dada, explicando de formaclara y con el vocabulario adecuado su contribución al conjunto.















5.2.1. Calcula costos de consumo energético de edificios de viviendas o industriales partiendode las necesidades y/o de los consumos de los recursos utilizados.





3.1.1. Describe la función de los bloques que constituyen una máquina dada, explicando deforma clara y con el vocabulario adecuado su contribución al conjunto.

3.2.3. Verifica la evolución de las señales en circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos ohidráulicos dibujando sus formas y valores en los puntos característicos.


3.2.4. Interpreta y valora los resultados obtenidos de circuitos eléctrico-electrónicos,neumáticos o hidráulicos.

5.1.1. Describe las diferentes formas de producir energía relacionándolas con el coste deproducción, el impacto ambiental que produce y la sostenibilidad.


5.1.3. Explica las ventajas que supone desde el punto de vista del consumo que un edificioesté certificado energéticamente.

5.2.1. Calcula costos de consumo energético de edificios de viviendas o industriales partiendode las necesidades y/o de los consumos de los recursos utilizados.





Tecnología Industrial II

Curso 2019/20


Programación

Materia: TIN2B - Tecnología IndustrialII (LOMCE)

Curso:2º

ETAPA: Bachillerato deCiencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Circuitos y SistemasLógicos




Competencias

Sistemasautomáticos

Identificación deelementos yestructura de unsistemaautomático.Realimentación.Representación yanálisis desistemasautomáticos.Función detransferencia.Elementos,representación yanálisis desistemasneumáticos.Uso de softwareen la simulaciónde sistemasautomáticos yneumáticos.

2.Verificar elfuncionamientode sistemasautomáticosmediantesimuladoresreales ovirtuales,interpretandoesquemas eidentificandolas señales deentrada/salidaen cada bloquedel mismo.

3.2.1..Visualizaseñales encircuitosdigitalesmedianteequipos reales osimuladosverificando laforma de lasmismas.


Eval.Extraordinaria:

Pruebaescrita:100%

0,500 CDIGCMCT

3.2.2. .Realizatablas de verdadde sistemascombinacionalesidentificando lascondiciones deentrada y surelación con lassalidassolicitadas.



Pruebaescrita:100%

0,500 CDIGCMCT

Circuitos ysistemaslógicos

Diseño yrepresentaciónde circuitosdigitales. Álgebrade Boole.Simplificación decircuitosdigitales. Mapade Karnaugh.Aplicaciones delos circuitoscombinacionales.Diseño decircuitoscombinacionalescon circuitosintegrados.Circuitossecuenciales.Biestables.Formascomerciales decircuitos lógicoscombinacionalesy secuenciales.

1.Diseñarmediantepuertas lógicas,sencillosautomatismosde controlaplicandoprocedimientosdesimplificaciónde circuitoslógicos.

4.1.1. .Diseñacircuitos lógicoscombinacionalescon puertaslógicas a partirdeespecificacionesconcretas,aplicandotécnicas desimplificación defunciones yproponiendo elposibleesquema delcircuito.



Pruebaescrita:100%

1,000 CMCT

4.1.2. .Diseñacircuitos lógicoscombinacionalescon bloquesintegradospartiendo deespecificacionesconcretas yproponiendo elposibleesquema delcircuito.



Pruebaescrita:100%

1,000 CMCT

UNIDAD UF2: Programación I Fecha inicio prev.: 18/09/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesionesprev.: 24



Competencias



2.Analizar elfuncionamiento desistemas lógicossecuencialesdigitalesdescribiendo lascaracterísticas yaplicaciones de losbloquesconstitutivos.

4.2.1..Explica elfuncionamientode los biestablesindicando losdiferentes tiposy sus tablas deverdadasociadas.



0,200 CMCT

4.2.2. .Dibuja elcronograma deun contadorexplicando loscambios que seproducen en lasseñales.



0,200 CMCT

Control yprogramaciónde sistemasautomáticos

Diseño decircuitossecuencialessíncronos yasíncronos apartir debiestables.Comportamientoen el tiempo deun circuitosecuencial.Cronogramas.Análisis mediantesoftware delcomportamientocircuitossecuenciales.Circuitos decontrolprogramado. Elmicroprocesador.Formascomerciales decircuitos decontrolprogramado.

1.Analizar y realizarcronogramas decircuitossecuencialesidentificando larelación de loselementos entre síy visualizándolosgráficamentemediante el equipomás adecuado oprogramas desimulación.

5.1.1. .Obtieneseñales decircuitossecuencialestípicos utilizandosoftware desimulación.



0,200 CDIGCMCT

5.1.2. .Dibujacronogramas decircuitossecuencialespartiendo de losesquemas de losmismos y de lascaracterísticasde los elementosque loscomponen.



0,200 CDIGCMCT

2.Diseñar circuitossecuencialessencillosanalizando lascaracterísticas delos elementos quelos conforman y surespuesta en eltiempo.

5.2.1. .Diseñacircuitos lógicossecuencialessencillos conbiestables apartir deespecificacionesconcretas yelaborando elesquema delcircuito.



0,200 CMCT

3.Relacionar lostipos demicroprocesadoresutilizados enordenadores deuso domésticobuscando lainformación eninternet ydescribiendo lasprincipalesprestaciones de losmismos.

5.3.1..Identificalos principaleselementos quecomponen unmicroprocesadortipo y compáralocon algúnmicroprocesadorcomercial.



0,500 CDIGCMCT

UNIDAD UF3: Sistemas de control Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 17/03/2020 Sesionesprev.: 11



Competencias

Principiosdemáquinas

Máquinas.Clasificación yelementos.Representaciónde flujosenergéticos enuna máquina oinstalación.Rendimientoenergético.Principios defuncionamientode motorestérmicos ymáquinasfrigoríficas.Principios defuncionamientode motores ymáquinaseléctricas.Representacióny análisis demáquinas ysistemas.

3.Exponer enpúblico lacomposición deuna máquina osistemaautomáticoidentificandolos elementosde mando,control ypotencia yexplicando larelación entrelas partes quelos componen.

2.3.2..Diferenciaentre sistemas decontrol de lazoabierto y cerradoproponiendoejemplosrazonados de losmismos.



Pruebaescrita:100%

0,500 CMCT

4.Representargráficamentemedianteprogramas dediseño lacomposición deuna máquina,circuito osistematecnológicoconcreto.

2.4.1..Diseñamediante bloquesgenéricossistemas decontrol paraaplicacionesconcretasdescribiendo lafunción de cadabloque en elconjunto yjustificando latecnologíaempleada.



Pruebaescrita:100%

0,500 CDIG

Sistemasautomáticos

Identificaciónde elementos yestructura deun sistemaautomático.Realimentación.Representacióny análisis desistemasautomáticos.Función detransferencia.Elementos,representacióny análisis desistemasneumáticos.Uso desoftware en lasimulación desistemasautomáticos yneumáticos.

1.Implementarfísicamentecircuitoseléctricos oneumáticos apartir de planoso esquemas deaplicacionescaracterísticas.

3.1.1. .Montafísicamentecircuitos simplesinterpretandoesquemas yrealizandográficos de lasseñales en lospuntossignificativos.



Pruebaescrita:100%

0,500 CDIGCMCT

UNIDAD UF4: SistemasAutomáticos: Neumática




Competencias



3.Exponer enpúblico lacomposición deuna máquina osistemaautomáticoidentificandolos elementosde mando,control ypotencia yexplicando larelación entrelas partes quelos componen.

2.3.1. .Define lascaracterísticas yfunción de loselementos de unsistema automáticointerpretandoplanos/esquemas delos mismos.



Pruebaescrita:100%

1,500 CMCT

UNIDAD UF5: Programación II Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 17/03/2020 Sesionesprev.: 22



Competencias



2.Analizar elfuncionamiento desistemas lógicossecuencialesdigitalesdescribiendo lascaracterísticas yaplicaciones de losbloquesconstitutivos.

4.2.1..Explica elfuncionamientode los biestablesindicando losdiferentes tiposy sus tablas deverdadasociadas.



0,200 CMCT

4.2.2. .Dibuja elcronograma deun contadorexplicando loscambios que seproducen en lasseñales.



0,200 CMCT

Control yprogramaciónde sistemasautomáticos

Diseño decircuitossecuencialessíncronos yasíncronos apartir debiestables.Comportamientoen el tiempo deun circuito

1.Analizar y realizarcronogramas decircuitossecuencialesidentificando larelación de loselementos entre síy visualizándolosgráficamentemediante el equipo

5.1.1. .Obtieneseñales decircuitossecuencialestípicos utilizandosoftware desimulación.



0,200 CDIGCMCT

secuencial.Cronogramas.Análisis mediantesoftware delcomportamientocircuitossecuenciales.Circuitos decontrolprogramado. Elmicroprocesador.Formascomerciales decircuitos decontrolprogramado.

más adecuado oprogramas desimulación.

5.1.2. .Dibujacronogramas decircuitossecuencialespartiendo de losesquemas de losmismos y de lascaracterísticasde los elementosque loscomponen.



0,200 CDIGCMCT

2.Diseñar circuitossecuencialessencillosanalizando lascaracterísticas delos elementos quelos conforman y surespuesta en eltiempo.

5.2.1. .Diseñacircuitos lógicossecuencialessencillos conbiestables apartir deespecificacionesconcretas yelaborando elesquema delcircuito.



0,200 CMCT

3.Relacionar lostipos demicroprocesadoresutilizados enordenadores deuso domésticobuscando lainformación eninternet ydescribiendo lasprincipalesprestaciones de losmismos.

5.3.1..Identificalos principaleselementos quecomponen unmicroprocesadortipo y compáralocon algúnmicroprocesadorcomercial.



0,500 CDIGCMCT

UNIDAD UF6: Máquinas Fecha inicio prev.: 23/03/2020 Fecha fin prev.: 07/05/2020 Sesionesprev.: 10



Competencias



1.Definir yexponer lascondicionesnominales deuna maquina oinstalación apartir de suscaracterísticasde uso,presentándolascon el soportede mediosinformáticos.

2.1.1. .Dibujacroquis demáquinasutilizandoprogramas dediseño CAD yexplicando lafunción de cadauno de ellos en elconjunto.



0,500 CDIGCMCT

2.1.2. .Define lascaracterísticas yfunción de loselementos de unamáquinainterpretandoplanos demáquinas dadas.



0,500 CDIGCMCT

2.Describir laspartes demotorestérmicos yeléctricos yanalizar susprincipios defuncionamiento.

2.2.1. .Calcularendimientos demáquinasteniendo encuenta lasenergíasimplicadas en sufuncionamiento.



0,500 CMCT

UNIDAD UF7: Materiales Fecha inicio prev.: 23/03/2020 Fecha fin prev.: 07/05/2020 Sesionesprev.: 10



Competencias

Materiales

Análisis de laspropiedadesde losmateriales deuso industrial através detécnicas demedición yensayo.Modificaciónde laestructurainterna de unmaterial paramejorar suspropiedades ysucompetitividad.Desarrollo einvestigaciónde nuevosmateriales.

1.Identificar lascaracterísticas delos materialespara unaaplicaciónconcretateniendo encuenta suspropiedadesintrínsecas y losfactores técnicosrelacionados consu estructurainterna, así comola posibilidad deutilizarmateriales noconvencionalespara sudesarrollo,obteniendoinformación pormedio de lastecnologías de lainformación y lacomunicación.

1.1.1..Explicacómo se puedenmodificar laspropiedades delos materialesteniendo encuenta suestructurainterna.



1,000 CDIGCMCT


AREA/MATERIA: Tecnología Industrial II (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:Curso Completo Bachillerato de Ciencias

Estándares



2.1.1. Dibuja croquis de máquinas utilizando programas de diseño CAD y explicando la función de cada uno de ellos en elconjunto.

0,500

2.1.2. Define las características y función de los elementos de una máquina interpretando planos de máquinas dadas. 0,500

2.2.1. Calcula rendimientos de máquinas teniendo en cuenta las energías implicadas en su funcionamiento. 0,500

2.3.2. Diferencia entre sistemas de control de lazo abierto y cerrado proponiendo ejemplos razonados de los mismos. 0,500

2.3.1. Define las características y función de los elementos de un sistema automático interpretando planos/esquemas de losmismos.

1,500

2.4.1. Diseña mediante bloques genéricos sistemas de control para aplicaciones concretas describiendo la función de cadabloque en el conjunto y justificando la tecnología empleada.

0,500

3.1.1. Monta físicamente circuitos simples interpretando esquemas y realizando gráficos de las señales en los puntossignificativos.

0,500

3.2.1. Visualiza señales en circuitos digitales mediante equipos reales o simulados verificando la forma de las mismas. 0,500

3.2.2. Realiza tablas de verdad de sistemas combinacionales identificando las condiciones de entrada y su relación con lassalidas solicitadas.

0,500

4.1.1. Diseña circuitos lógicos combinacionales con puertas lógicas a partir de especificaciones concretas, aplicando técnicas desimplificación de funciones y proponiendo el posible esquema del circuito.

1,000

4.1.2. Diseña circuitos lógicos combinacionales con bloques integrados partiendo de especificaciones concretas y proponiendoel posible esquema del circuito.

1,000

4.2.1. Explica el funcionamiento de los biestables indicando los diferentes tipos y sus tablas de verdad asociadas. 0,200

4.2.2. Dibuja el cronograma de un contador explicando los cambios que se producen en las señales. 0,200

5.1.1. Obtiene señales de circuitos secuenciales típicos utilizando software de simulación. 0,200

5.1.2. Dibuja cronogramas de circuitos secuenciales partiendo de los esquemas de los mismos y de las características de loselementos que los componen.

0,200

5.2.1. Diseña circuitos lógicos secuenciales sencillos con biestables a partir de especificaciones concretas y elaborando elesquema del circuito.

0,200

5.3.1. Identifica los principales elementos que componen un microprocesador tipo y compáralo con algún microprocesadorcomercial.

0,500



AREA/MATERIA: Tecnología Industrial II (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:1º evaluación Bachillerato de Ciencias

Estándares




0,500


1,000


1,000





0,200


0,200


0,500




Estándares




1,500


0,500


0,500





0,200


0,200


0,500



AREA/MATERIA: Tecnología Industrial II (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:3ª evaluación Bachillerato de Ciencias

Estándares



2.1.1. Dibuja croquis de máquinas utilizando programas de diseño CAD y explicando la función de cada uno de ellos en elconjunto.

0,500

2.1.2. Define las características y función de los elementos de una máquina interpretando planos de máquinas dadas. 0,500

2.2.1. Calcula rendimientos de máquinas teniendo en cuenta las energías implicadas en su funcionamiento. 0,500



AREA/MATERIA: Tecnología Industrial II (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:Extraordinaria Bachillerato de Ciencias

Estándares




1,500


0,500


0,500



0,500


1,000


1,000



AREA/MATERIA: Tecnología Industrial II (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:Curso Completo Bachillerato de Ciencias






2.1.1. Dibuja croquis de máquinas utilizando programas de diseño CAD y explicando la función decada uno de ellos en el conjunto.

2.1.2. Define las características y función de los elementos de una máquina interpretando planosde máquinas dadas.

2.4.1. Diseña mediante bloques genéricos sistemas de control para aplicaciones concretasdescribiendo la función de cada bloque en el conjunto y justificando la tecnología empleada.

3.1.1. Monta físicamente circuitos simples interpretando esquemas y realizando gráficos de lasseñales en los puntos significativos.

3.2.1. Visualiza señales en circuitos digitales mediante equipos reales o simulados verificando laforma de las mismas.

3.2.2. Realiza tablas de verdad de sistemas combinacionales identificando las condiciones deentrada y su relación con las salidas solicitadas.

5.1.1. Obtiene señales de circuitos secuenciales típicos utilizando software de simulación.

5.1.2. Dibuja cronogramas de circuitos secuenciales partiendo de los esquemas de los mismos yde las características de los elementos que los componen.

5.3.1. Identifica los principales elementos que componen un microprocesador tipo y compáralocon algún microprocesador comercial.





2.1.1. Dibuja croquis de máquinas utilizando programas de diseño CAD y explicando la función decada uno de ellos en el conjunto.

2.1.2. Define las características y función de los elementos de una máquina interpretando planosde máquinas dadas.

2.2.1. Calcula rendimientos de máquinas teniendo en cuenta las energías implicadas en sufuncionamiento.

2.3.2. Diferencia entre sistemas de control de lazo abierto y cerrado proponiendo ejemplosrazonados de los mismos.

2.3.1. Define las características y función de los elementos de un sistema automáticointerpretando planos/esquemas de los mismos.




4.1.1. Diseña circuitos lógicos combinacionales con puertas lógicas a partir de especificacionesconcretas, aplicando técnicas de simplificación de funciones y proponiendo el posibleesquema del circuito.

4.1.2. Diseña circuitos lógicos combinacionales con bloques integrados partiendo deespecificaciones concretas y proponiendo el posible esquema del circuito.


4.2.1. Explica el funcionamiento de los biestables indicando los diferentes tipos y sus tablas deverdad asociadas.

4.2.2. Dibuja el cronograma de un contador explicando los cambios que se producen en lasseñales.



5.2.1. Diseña circuitos lógicos secuenciales sencillos con biestables a partir de especificacionesconcretas y elaborando el esquema del circuito.










2.4.1. Diseña mediante bloques genéricos sistemas de control para aplicaciones concretasdescribiendo la función de cada bloque en el conjunto y justificando la tecnologíaempleada.




















AREA/MATERIA: Tecnología Industrial II (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:3ª evaluación Bachillerato de Ciencias





1.1.1. Explica cómo se pueden modificar las propiedades de los materiales teniendoen cuenta su estructura interna.

2.1.1. Dibuja croquis de máquinas utilizando programas de diseño CAD y explicandola función de cada uno de ellos en el conjunto.

2.1.2. Define las características y función de los elementos de una máquinainterpretando planos de máquinas dadas.




1.1.1. Explica cómo se pueden modificar las propiedades de los materiales teniendoen cuenta su estructura interna.

2.1.1. Dibuja croquis de máquinas utilizando programas de diseño CAD y explicandola función de cada uno de ellos en el conjunto.

2.1.2. Define las características y función de los elementos de una máquinainterpretando planos de máquinas dadas.

2.2.1. Calcula rendimientos de máquinas teniendo en cuenta las energías implicadasen su funcionamiento.




AREA/MATERIA: Tecnología Industrial II (LOMCE) CURSO:2º EVALUACIÓN:Extraordinaria Bachillerato de Ciencias





2.4.1. Diseña mediante bloques genéricos sistemas de control para aplicaciones concretasdescribiendo la función de cada bloque en el conjunto y justificando la tecnología empleada.

















AREA/MATERIA: Tecnología Industrial (LOMCE) CURSO: ETAPA: Bachillerato de Ciencias

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aplicación de técnicas cooperativas en la fase de Proyectos Técnicos A lo largode todo elcurso

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Participación en Aljada+ y Promoción del Talento (Desarrollo de actividades con losalumnos de altas capacidades asignados al departamento y elaboración de PTIscorrespondientes)

A lo largode todo elcurso

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Según los estándares y pesos indicados en las diferentes Unidades Formativas A lo largo detodo el curso

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se realizará en las dos-tres primeras semanas de la evaluación siguiente.

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores(Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Prueba escrita (100%) Según al Plande Centro sehará unseguimientocontinuado alo largo delcurso.

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Presentación a la prueba de junio La prueba sediseñará conlos estándaresseleccionadospara la pruebaextraordinaria.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Presentación a la prueba (100%) Losestándaresserán losseleccionadose indicadospara la pruebaen laProgramación

Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Apuntes en formato electrónico Disponibles en Aula Virtual Murciaeduca

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Visita a la Universidad Miguel Hernández oUPCT para conocer las diferentes titulacionestécnicas y sus salidas profesionales..

Profesores de losDepartamentos deArtes Plásticas yTecnología.

Visita al IES Infanta Elena de Jumilla paraconocer el proyecto MeteoInfanta y poderimplantarlo en nuestro centro en el marco delproyecto Erasmus+

Profesores de losDepartamentos deTecnología.

Alumnos de Tecnología Industrial I yII.

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES




Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Lectura en el aula de textos correspondientes a los contenidos

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Revisión permanente del cuaderno de clase y de los textos de las prácticas

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Exposición y puesta en común de soluciones a un problema técnico

Presentación pública de la documentación elaborada

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Realización de encuestas de Centro mayo 2019



Programación Didáctica LOMCE€¦ · Hardware y software. Identiﬁcación y montaje de los...

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