Programació AMC
2
Programació d’activitats SETMANA ACTIVITATS A L’ AULA ACTIVITATS FORA DE L’ AULA Març Dijous 4 Sessió 8a Presentació oral en grup de la webquest. Comentari i conclusions sobre les webquests presentades. Lectura dels documents relatius al MECR i al PEL. Març Dimarts 9 Sessió 9a Presentació de la segona part de la matèria. Ús de la xarxa Ning. Les competències en el currículum. MECR i Portafolis. Participació en la xarxa cooperativa Ning. Lectura de Teories gramaticals i ensenyament de llengües de Maria Josep Cuenca i reflexió al voltant de les limitacions i els avantatges de la lingüística textual. Elaboració d’una activitat per a la reflexió sobre les llengües del nostre entorn. Març Dijous 11 Sessió 10a Justificació de la proposta d’activitat elaborada. Bateria de qüestions sociolingüístiques. Participació en la xarxa cooperativa Ning. Lectura de Teories gramaticals i ensenyament de llengües de Maria Josep Cuenca i reflexió al voltant de les limitacions i els avantatges de la lingüística textual. Març Dimarts 23 Sessió 11a Actituds lingüístiques i prejudicis. Participació en la xarxa cooperativa Ning. Lectura de Teories gramaticals i ensenyament de llengües de Maria Josep Cuenca i reflexió al voltant de les limitacions i els avantatges de la lingüística textual. Lectura dels textos: • RUIZ BIKANDI, Uri (2006): “La reflexió interlingüística: ajudar a pensar en/amb/sobre tres llengües”. • PASCUAL GRANELL, Vicent (2006): “Tractament
Transcript of Programació AMC
PPrrooggrraammaacciióó dd’’aaccttiivviittaattss
SETMANA ACTIVITATS A L’ AULA ACTIVITATS FORA DE L’ AULA
Març
Dijous 4
Sessió 8a
Presentació oral en grup de la webquest.
Comentari i conclusions sobre les webquests presentades.
Lectura dels documents relatius al MECR i al PEL.
Març
Dimarts 9
Sessió 9a
Presentació de la segona part de la matèria.
Ús de la xarxa Ning.
Les competències en el currículum.
MECR i Portafolis.
Participació en la xarxa cooperativa Ning.
Lectura de Teories gramaticals i ensenyament de llengües de Maria Josep Cuenca i reflexió al voltant de les limitacions i els avantatges de la lingüística textual.
Elaboració d’una activitat per a la reflexió sobre les llengües del nostre entorn.
Març
Dijous 11
Sessió 10a
Justificació de la proposta d’activitat elaborada.
Bateria de qüestions sociolingüístiques.
Participació en la xarxa cooperativa Ning.
Lectura de Teories gramaticals i ensenyament de llengües de Maria Josep Cuenca i reflexió al voltant de les limitacions i els avantatges de la lingüística textual.
Març
Dimarts 23
Sessió 11a
Actituds lingüístiques i prejudicis.
Participació en la xarxa cooperativa Ning.
Lectura de Teories gramaticals i ensenyament de llengües de Maria Josep Cuenca i reflexió al voltant de les limitacions i els avantatges de la lingüística textual.
Lectura dels textos:
• RUIZ BIKANDI, Uri (2006): “La reflexió interlingüística: ajudar a pensar en/amb/sobre tres llengües”.
• PASCUAL GRANELL, Vicent (2006): “Tractament
de les llengües dins el model d’educació plurilingüe i pluricultural”.
Març
Dijous 25
Sessió 12a
Comentari sobre el tractament de les llengües a l’ensenyament a partir dels articles proposats.
El Projecte de Normalització Lingüística (PNL).
Participació en la xarxa cooperativa Ning.
Lectura de Teories gramaticals i ensenyament de llengües de Maria Josep Cuenca i reflexió al voltant de les limitacions i els avantatges de la lingüística textual.
Març
Dimarts 30
Sessió 13a
Conclusions al voltant de les limitacions i els avantatges de la lingüística textual.
Qüestionari sobre la planificació de les classes, el rol del professorat, l’organització del treball a l’aula i l’avaluació.
Participació en la xarxa cooperativa Ning.
Anàlisi del PNL del vostre centre de pràctiques i redacció d’un text explicatiu sobre els possibles objectius del PNL
Última setmana Sessions posteriors a les pràctiques
Juny
Dimarts 1
Sessió 14a
Exposició a classe i lliurament del treball de recerca.
Participació en la xarxa cooperativa Ning.
Comentari i conclusions sobre els treballs presentats.
Juny
Dijous 3
Sessió 15a
Posada en comú sobre el PNL al centre de pràctiques.
Qüestionari d’avaluació de la l’assignatura.
Participació en la xarxa cooperativa Ning.
