Programacion 2012
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CONTENIDOS MEDIOS METODOS DE APRENDIZAJE
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CONTENIDOS MEDIOS METODOS DE APRENDIZAJE
PRIMER BIMESTRE
Unidad 1: “Conociendo técnicas y palabras”
Raíces griegas y latinasCampo semánticoSeries verbalesEl término excluidoImplicancia e inclusiónVocabulario
Técnicas de lectura
Técnicas de comprensión lectora /subrayado, toma de apuntes, cuadros)
Organizadores gráficos
SEGUNDO BIMESTREUnidad 2: “Relaciones entre palabras”
Los sinónimosLos antónimosLa paronimiaLa homonimia: Homógrafas y homófonasLas analogías
TERCER BIMESTREUnidad 3: “Uniendo y formulando oraciones”
Conectores y mecanismos de referencia: anáfora, catáfora, elipsis y nominalización. .Oraciones incompletasOraciones eliminadasPlan de redacción
CUARTO BIMESTREUnidad : “Descubriendo el tema principal”
El tema y los subtemas de un textoLas ideas principales y secundarias de un textoJuegos lógicos - PsicotécnicosTipos de texto de acuerdo a la intención del emisorLa inferenciaParáfrasis
Identifica personajes, hechos, información, ideas a
través de juego de roles, secuenciación de hechos,
cuestionario oral y cita de ejemplos.
Interpretación de mensajes, partiendo del contexto,
datos implícitos, recursos verbales y n o verbales,
conclusiones y mensajes subliminales; e forma oral.
Uso de la entonación, vocalización, pronunciación,
dicción, coherencia, en su discurso oral a través de
lecturas.
Análisis de las relaciones lingüísticas en la estructura
textual de la cohesión, coherencia, de la información
relevante y complementaria en hechos y opiniones.
Análisis de oraciones de estructura gramatical cada
vez más compleja en textos e imágenes.
Análisis de textos orales y escritos utilizando
técnicas de estudio.
Síntesis de la información a través de organizadores
(fichas, esquemas, redes, resúmenes, maquetas,
croquis, gráficos, etc.).
Interpretación de mensajes orales y escritos,
parafraseo, decodificación de signos, dramatización,
rompecabezas, etc.
Inferencia de información, datos, situaciones, a través
de textos orales y escritos de diversa estructura.
Redacción a través de diferentes textos escritos y
organizadores visuales, resúmenes, apuntes y
descripciones.
Organización del tema central y temas específicos,
ideas centrales y secundarias de relación y secuencia
narrativa, a través de distintas técnicas y estrategias.
Diseño de murales, paneles, afiches, tarjetas,
caricaturas, maquetas con material concreto y
gráfico.
Uso de la gramática y la ortografía correcta en la
producción de textos de diversa índole.
CAPACIDADES / DESTREZAS FINES VALORES / ACTITUDES1. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN
ORAL
1.1 Identificar
1.2 Interpretar
1.3 Utilizar
2. COMPRENSIÓN DE TEXTOS
2.1 Analizar
2.2 Sintetizar
2.3 Interpretar
2.4 Inferir
3. PRODUCCIÓN DE TEXTOS
3.1 Redactar
3.2 Organizar
3.3 Diseñar
3.4 Utilizar
1. RESPONSABILIDAD
1.1 Cumple
Sigue pautas y normas
Asume compromisos adquiridos
1.2 Es puntual
Llega a tiempo a clase
Presenta trabajos a tiempo
1.3 Es ordenado y limpio
Presenta trabajos ordenados y limpios
Mantiene limpio su entorno
1.4 Persevera
Es constante
Se esfuerza
2. SOLIDARIDAD
2.1 Ayuda
Apoya
Motiva al trabajo
Participa en tareas y actividades
Busca soluciones
2.2 Comparte
Muestra desprendimiento
3. RESPETO
3.1 Es tolerante
Presta atención
Acepta y reconoce diferencias
3.2 Es cortés
Practica normas de urbanidad
3.3 Es veraz
Admite sus errores
Dice la verdad
Es honesto al realizar sus trabajos y evaluaciones.
PRIMER AÑO
RAZONAMIENTO VERBAL
LENGUAJESEGUNDO DE SECUNDARIA
CONTENIDOS MEDIOS METODOS DE APRENDIZAJE
PRIMER BIMESTRE
Recursos verbales: cualidades de la voz: entonación, intensidad, ritmo, articulación, gesticulación, pronunciación, apariencia y postura, uso de medios).
La narración
Texto narrativo: El cuento de ciencia ficción.
Acentuación general (clases de palabras por la ubicación del acento).
Los recursos fónicos, gramaticales y semánticos.
Discurso oral
Recursos verbales: cualidades de la voz: entonación, intensidad, ritmo, articulación, gesticulación, pronunciación, apariencia y postura, uso de medios (1)
La exposición (1) La entrevista El debate. Oratoria Ejercicios de comprensión oral (Sayda)(todos los
bimestres) Narración oral (cuenta cuentos)(1)
Teoría del texto
El texto narrativo (esquema)
Creación literaria
La crónica periodística y literaria.
La radio – referencia histórica, elementos, formatos radiofónicos (charla, comentario, entrevista, noticiero)
El guión radiofónico
El radiograma
Lectura vacacional:“Estampas del Rímac” –Oscar Espinar La Torre – Ed. San Marcos
I Bimestre “También las estatuas tienen miedo ” – Andrea Ferrari
(Ed. Santillana) “La leyenda del Cid “ – Agustín Sánchez Aguilar (Ed.
Vicens Vives)
SEGUNDO BIMESTRE La exposición
La entrevista
La revista: secciones y diagramación.
El chat: características del código.
Uso de abreviaturas y siglas.
Categorías gramaticales
II Bimestre “La horca del pirata” - Jorge Eslava (Editorial
Santillana - Alfaguara juvenil) “Ollantay” – Anónimo (Ed. San Marcos)
Texto descriptivo Texto informativo (periodismo) Texto expositivo (temas científicos) Textos funcionales( El chat: características del código
Lingüística
El signo lingüístico Lengua, Lenguaje y habla. Niveles del habla: localismos y regionalismos.
Metodología del trabajo intelectual
El fichaje (de resumen, de comentario, mixta)
Gramática textual:
Los enunciados Los sintagmas La estructura de la oración simple El sujeto y su estructura El predicado y su estructura
Ortografía
Los signos de puntuación Acentuación general
Percentil ortográfico
Comunicación audiovisual
La radio – referencia histórica, elementos, formatos radiofónicos (charla, comentario, entrevista, noticiero)
El guión radiofónico
Iniciación Literaria
Los recursos fónicos, gramaticales y semánticos. Creación literaria Verso
La métrica Las licencias métricas Clases de versos según su medida La rima La estrofa El poema
TERCER BIMESTRE
El debate.
La mesa redonda
Comunicación asertiva
El signo lingüístico
La lengua y su organización
Lengua, Lenguaje y habla.
Niveles del habla: localismos y regionalismos.
Los enunciados
Los sintagmas
La estructura de la oración
El sujeto y su estructura
El predicado y su estructura
Clasificación sintáctica de la oración
Técnicas bibliográficas.
Los signos de puntuación (la coma, punto, punto y coma)
III Bimestre: “Vértigo bajo la luna llena” “Don Quijote” – Miguel de Cervantes (Ed. Vicens
Vives)
CUARTO BIMESTRE
Ortografía de la letra. Problemas más frecuentes. (Uso de s, c, z, x).
La autobiografía
Literatura
EDAD MEDIA:España: Mio Cid
RENACIMIENTO ESPAÑOL:Garcilaso de la VegaFray Luis de LeónLazarillo de TormesMiguel de Cervantes
BARROCO:Lope de VegaGóngoraQuevedoCalderón de la Barca
EDAD MEDIA EN EUROPA:Dante Alighieri
RENACIMIENTO EUROPEO:BoccaccioW. Shakespeare
LITERATURA DE LA CONQUISTA:Huaman Poma de AyalaInca Garcilazo de la Vega
LITERATURA VIRREINAL:OllantayJuan del Valle y CaviedesSor Juana Inés de la Cruz
Plan Lector
Comunicación audiovisual
La radio – referencia histórica, elementos, formatos radiofónicos (charla, comentario, entrevista, noticiero)
El guión radiofónico
Iniciación Literaria
Los recursos fónicos, gramaticales y semánticos. Creación literaria Verso
La métrica Las licencias métricas Clases de versos según su medida La rima La estrofa El poema
Literatura
EDAD MEDIA:España: Mio Cid
El diario personal
La declaración
La infografía
El texto expositivo (estructura, clases)
Verso
La métrica
Las licencias métricas
Clases de versos según su medida
La rima
La estrofa
El poema
IV Bimestre: “La mecánica del corazón” de Mathias Malziu (Ed.
SBS) “Fuenteovejuna (Ed. San Marcos)
RENACIMIENTO ESPAÑOL:Garcilaso de la VegaFray Luis de LeónLazarillo de TormesMiguel de Cervantes
BARROCO:Lope de VegaGóngoraQuevedoCalderón de la Barca
EDAD MEDIA EN EUROPA:Dante Alighieri
RENACIMIENTO EUROPEO:BoccaccioW. Shakespeare
LITERATURA DE LA CONQUISTA:Huaman Poma de AyalaInca Garcilazo de la Vega
LITERATURA VIRREINAL:OllantayJuan del Valle y CaviedesSor Juana Inés de la Cruz
Identifica personajes, hechos, información, ideas a
través de juego de roles, secuenciación de hechos,
cuestionario oral y cita de ejemplos.
Interpretación de mensajes, partiendo del contexto,
datos implícitos, recursos verbales y n o verbales,
conclusiones y mensajes subliminales; e forma oral.
Uso de la entonación, vocalización, pronunciación,
dicción, coherencia, en su discurso oral a través de
lecturas.
Análisis de las relaciones lingüísticas en la estructura
textual de la cohesión, coherencia, de la información
relevante y complementaria en hechos y opiniones.
Análisis de oraciones de estructura gramatical cada
vez más compleja en textos e imágenes.
Análisis de textos orales y escritos utilizando
técnicas de estudio.
Síntesis de la información a través de organizadores
(fichas, esquemas, redes, resúmenes, maquetas,
croquis, gráficos, etc.).
Interpretación de mensajes orales y escritos,
parafraseo, decodificación de signos, dramatización,
rompecabezas, etc.
Inferencia de información, datos, situaciones, a través
de textos orales y escritos de diversa estructura.
Redacción a través de diferentes textos escritos y
organizadores visuales, resúmenes, apuntes y
descripciones.
Organización del tema central y temas específicos,
ideas centrales y secundarias de relación y secuencia
narrativa, a través de distintas técnicas y estrategias.
Diseño de murales, paneles, afiches, tarjetas,
caricaturas, maquetas con material concreto y
gráfico.
Uso de la gramática y la ortografía correcta en la
producción de textos de diversa índole.
CAPACIDADES / DESTREZAS FINES VALORES / ACTITUDESEXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
1.4 Identificar
4. RESPONSABILIDAD
1.5 Cumple
1.5 Interpretar
1.6 Utilizar
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
2.5 Analizar
2.6 Sintetizar
2.7 Interpretar
2.8 Inferir
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
3.5 Redactar
3.6 Organizar
3.7 Diseñar
3.8 Utilizar
Sigue pautas y normas
Asume compromisos adquiridos
1.6 Es puntual
Llega a tiempo a clase
Presenta trabajos a tiempo
1.7 Es ordenado y limpio
Presenta trabajos ordenados y limpios
Mantiene limpio su entorno
1.8 Persevera
Es constante
Se esfuerza
5. SOLIDARIDAD
2.3 Ayuda
Apoya
Motiva al trabajo
Participa en tareas y actividades
Busca soluciones
2.4 Comparte
Muestra desprendimiento
6. RESPETO
3.4 Es tolerante
Presta atención
Acepta y reconoce diferencias
3.5 Es cortés
Practica normas de urbanidad
3.6 Es veraz
Admite sus errores
Dice la verdad
Es honesto al realizar sus trabajos y
evaluaciones.
RAZONAMIENTO VERBAL
SEGUNDO
CONTENIDOS MEDIOS METODOS DE APRENDIZAJE
PRIMER BIMESTRE
Unidad 1: “Conociendo técnicas y palabras”
Raíces griegas y latinasCampo semánticoSeries verbalesEl término excluidoImplicancia e inclusiónVocabulario
Técnicas de lectura
Tipos de párrafo: analizante, sintetizante. Organizadores gráficos
SEGUNDO BIMESTREUnidad 2: “Relaciones entre palabras”
Los sinónimosLos antónimosLa paronimiaLa homonimia: Homógrafas y homófonasLas analogías
TERCER BIMESTREUnidad 3: “Uniendo y formulando oraciones”
Conectores y mecanismos de referencia: anáfora, catáfora, elipsis y nominalización. .Oraciones incompletasOraciones eliminadasPlan de redacción
CUARTO BIMESTREUnidad : “Descubriendo el tema principal”
El tema y los subtemas de un textoLas ideas principales y secundarias de un textoJuegos lógicos - PsicotécnicosTipos de texto de acuerdo a la intención del emisorLa inferenciaParáfrasis
Identifica personajes, hechos, información, ideas a
través de juego de roles, secuenciación de hechos,
cuestionario oral y cita de ejemplos.
Interpretación de mensajes, partiendo del contexto,
datos implícitos, recursos verbales y n o verbales,
conclusiones y mensajes subliminales; e forma oral.
Uso de la entonación, vocalización, pronunciación,
dicción, coherencia, en su discurso oral a través de
lecturas.
Análisis de las relaciones lingüísticas en la estructura
textual de la cohesión, coherencia, de la información
relevante y complementaria en hechos y opiniones.
Análisis de oraciones de estructura gramatical cada
vez más compleja en textos e imágenes.
Análisis de textos orales y escritos utilizando
técnicas de estudio.
Síntesis de la información a través de organizadores
(fichas, esquemas, redes, resúmenes, maquetas,
croquis, gráficos, etc.).
Interpretación de mensajes orales y escritos,
parafraseo, decodificación de signos, dramatización,
rompecabezas, etc.
Inferencia de información, datos, situaciones, a través
de textos orales y escritos de diversa estructura.
Redacción a través de diferentes textos escritos y
organizadores visuales, resúmenes, apuntes y
descripciones.
Organización del tema central y temas específicos,
ideas centrales y secundarias de relación y secuencia
narrativa, a través de distintas técnicas y estrategias.
Diseño de murales, paneles, afiches, tarjetas,
caricaturas, maquetas con material concreto y
gráfico.
Uso de la gramática y la ortografía correcta en la
producción de textos de diversa índole.
CAPACIDADES / DESTREZAS FINES VALORES / ACTITUDES4. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN
ORAL
1.7 Identificar
1.8 Interpretar
1.9 Utilizar
5. COMPRENSIÓN DE TEXTOS
2.9 Analizar
2.10 Sintetizar
2.11 Interpretar
2.12 Inferir
6. PRODUCCIÓN DE TEXTOS
3.9 Redactar
3.10 Organizar
3.11 Diseñar
3.12 Utilizar
7. RESPONSABILIDAD
1.9 Cumple
Sigue pautas y normas
Asume compromisos adquiridos
1.10 Es puntual
Llega a tiempo a clase
Presenta trabajos a tiempo
1.11 Es ordenado y limpio
Presenta trabajos ordenados y limpios
Mantiene limpio su entorno
1.12 Persevera
Es constante
Se esfuerza
8. SOLIDARIDAD
2.5 Ayuda
Apoya
Motiva al trabajo
Participa en tareas y actividades
Busca soluciones
2.6 Comparte
Muestra desprendimiento
9. RESPETO
3.7 Es tolerante
Presta atención
Acepta y reconoce diferencias
3.8 Es cortés
Practica normas de urbanidad
3.9 Es veraz
Admite sus errores
Dice la verdad
Es honesto al realizar sus trabajos y evaluaciones.
LENGUAJETERCERO
PRIMER BIMESTRE Recursos verbales: cualidades de la voz:
entonación, intensidad, ritmo, articulación, gesticulación, pronunciación, apariencia y postura, uso de medios)
Narración oral (cuenta cuentos)
El texto narrativo: El cuento policial
Origen y evolución del Castellano Variaciones sociolingüísticas. Actos del habla Los signos de puntuación
Acentuación general Percentil ortográfico
Lectura vacacional: “El maestro de la marionetas” de Katherine Paterson (Ed. Norma)
I BimestreLenguaje “La antología del relato policial” Selección de J.
Santamaría y P. Alonso (Ed. Vicens Vives)
SEGUNDO BIMESTRE La representación teatral El programa teatral Categorías gramaticales (revisión general) Formación de palabras: derivación,
composición, parasíntesis y acronimia La oración compuesta: La yuxtaposición y
la coordinación El Teatro (referencia histórica, lenguaje teatral,
elementos, teatro fórum, teatro y literatura)
Lenguaje “Cinco para las nueve” - Alonso Cueto (Ed. Santillana)
TERCER BIMESTRE El debate El sociodrama Elaboración de definiciones,
argumentaciones, La encuesta (tipos, partes) El periodismo (funciones, lenguaje
periodístico, estructura) La revista “El aprendiz” - de José Antonio Galloso (Ed.
Santillana Alfaguara juvenil)
CUARTO BIMESTRE Oratoria El artículo de opinión El texto argumentativo: el ensayo
“La mala nota” Antología de Jorge Eslava (Ed. Santillana - Alfaguara juvenil)
Análisis Literario
Los recursos estilísticos Fónicos Gramaticales Semánticos El género lírico Subgéneros Medida de los versos La rima La estrofa El poema
Análisis de poemas El género narrativo Subgéneros Análisis de textos narrativos El género dramático Subgéneros Análisis de textos teatrales
LENGUAJECUARTO
PRIMER BIMESTRE
Oratoria Recursos verbales: cualidades de la
voz: entonación, intensidad, ritmo, articulación, gesticulación, pronunciación, importancia de la mirada, apariencia y postura, uso de medios)
El reportaje
El castellano en América La realidad lingüística del Perú:
Multilingüismo. Los signos de puntuación Acentuación general
Percentil ortográfico
Las chicas de alambre” de Jordi Sierra i Fabra (Ed.Santillana - Alfaguara juvenil)
“Quién mató a Palomino Molero ” de Mario Vargas Llosa (Ed.Santillana - Alfaguara juvenil)
SEGUNDO BIMESTRE
La exposición académica: preparación, características y conducción.
Debate (práctica)
El acta, el oficio y el memorándum.
La oración compleja: subordinación (sustantiva, adjetiva y adverbial)
Material de apoyo de las categorías gramaticales
La televisión (referencia histórica, lenguaje televisivo, la imagen en movimientos, programación, análisis de programas)
El libreto televisivo
Lenguaje “El amor en los tiempos del cólera” – Gabriel
García Márquez (Ed. Norma)
TERCER BIMESTRE El plenario, fórum Foro (teoría/práctica) La reseña. La monografía (estructura,
características y elaboración) El blog
CUARTO BIMESTRE La argumentación
Análisis Literario
Los recursos estilísticos Fónicos Gramaticales Semánticos
El género lírico Subgéneros Medida de los versos La rima La estrofa El poema
(Separata informativa)
Análisis de poemas El género narrativo
Subgéneros Análisis de textos narrativos
El género dramático Subgéneros Análisis de textos teatrales
