Curso: Robótica EducativaMecanismos Propuesta Educativa I y II Ciclo

Nombre: Emmnauel Gomez Acuña

Propuesta de Primer Grado• Foto de la programación

Propuesta de Segundo Grado• Estructuras de programación:• Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida.

• Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, manipulación de bloques.

• Actuadores: bloque mover, lámpara (sensor de color).

• Estructuras: Esperar por botones de la interfaz, esperar por sonido, multitarea.

Sensores que se estudian: • Luz: Activa el motor con el color rojo hacia una direccion y con el color azul lo activa a la inversa

• Lectura de datos: • Demostrar cómo funciona el sensor de luz y los botones de la interfaz como sensores de contacto, desde la

gráfica que muestra los valores.

Propuesta de Segundo Grado

Propuesta de Tercer Grado• Estructuras de programación:• Set up: navegación por el menú de control de la interfaz.

Interfaz gráfica: Uso del mapa de navegación (lupa)

• Actuadores: bloque mover, lámpara, visualizar (pantalla).

• Estructuras: Esperar por distancia, esperar por sonido, ciclo infinito y finito o por sensor, multitarea

• Sensores que se estudian: • Distancia: Detiene el motor cuando se encuentre a menos de 10 cm de la persona

• Sonido Activa el motor con un comando de voz.

• Lectura de datos:• Demostrar la captura de datos con el sensor de distancia y sensor de sonido

Propuesta de Tercer Grado• Foto de la programación

Propuesta de Cuarto Grado• Estructuras de programación:• Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida• Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, manipulación de

bloques• Actuadores: bloque mover o motor, lámpara, visualizar, sonido• Estructuras: Multitarea, bifurcaciones (condicionales para toma de decisiones) con sensores,

azar, anidamiento de ciclos para evaluar dos o más datos• Sensores que se estudian: • Contacto: Al mantener presionado se escoge una condición cierto o falso• Lectura de datos:• Los estudiantes programan un data loggin para capturar información del sensor de contacto

y sensor de color

Propuesta de Cuarto Grado• Foto de la programación

Propuesta de Quinto Grado• Estructuras de programación:• Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida• Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, creación de bloques

• Actuadores: bloque mover o motor, lámpara

• Estructuras: Bifurcaciones (condicionales)STOP del programa para detener el proceso industrial

• Sensores que se estudian: • Color: Activa un motor con un color y activa un segundo motor con un segundo color

• Contacto: Detiene todo los procesos

• Lectura de datos:• Los estudiantes programan un data loggin para capturar información del sensor de contacto y sensor de color

Propuesta de Quinto Grado• Foto de la programación

Propuesta de Sexto Grado• Estructuras de programación:Cuidado y usos de la interfaz y equipo de Robótica• Explique a los estudiantes cada una de las acciones que deben realizar para el correcto uso y cuidado de la interfaz

Repaso de la interfaz y equipo de robótica • Realice un repaso a la Interfaz, los componentes del robot y su significado.

Actuadores• Realice la demostración de los bloques pantalla, motores en grados y rotaciones, lámparas de color y sonido. Recalque el componente acción. Bifurcación de valor sin pista plana• Explique el concepto de bifurcación sin pista plana y realice los ejercicios. Recalque el componente percepción. Comunicación entre interfazDemuestre como se comunican dos interfaz y realice práctica con los estudiantes para que programen y envíen mensajes.

• Sensores que se estudian: • Color: Se utiliza para definir varias condiciones en cadena.

• Distancia: Se utiliza para activar mensajes entre Robots

• Lectura de datos: toma de datos con el sensor de Color y el sensor de distancia

Propuesta de Sexto Grado• Foto de la programación

Reflexiones de mi proceso• Logros -Programar todos los retos- Estudiar elementos de programación: ciclos, paralelismo, bifurcación, variables entre otros.-Comprender formas y métodos para el estudio de la programación con los estudiantes

• Desaciertos:• Loggin Data no se pudo aplicar.• Versión de compilador limitada.• No se pudo aplicar sensor de

temperatura por limitación de plugin.• El reto de sexto no se pudo

estudiar la comunicación entre Nxt.