PLANIFICACION ANUAL| PRIMER GRADO

PROGRAMACION ANUALI.- DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS APRENDIZAJES DE PRIMER GRADOA lo largo del primer grado, se espera que los estudiantes se apropien del sistema de escritura y progresen en el desarrollo de las competencias del aprendizaje a partir de distintas situaciones cercanas y cotidianas de su entorno inmediato y pueda desplegar sus capacidades en relación al avance de cada una de las competencias, se espera que el estudiante al término de este grado alcancen las siguientes metas de aprendizajes anuales:

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AREA DE COMUNICACIÓN: expresión y comprensión oral:

Comprende textos orales sobre temas de su contexto cercano identificando información explícita; infiere hechos y temas en una situación comunicativa.

Opina con sus propias palabras sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales de su propio contexto, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa.

Organiza sus ideas manteniéndose, por lo general, en el tema; utiliza algunos conectores, así como vocabulario de uso frecuente. Su pronunciación y entonación es clara, y se apoya en gestos y lenguaje corporal.

En un intercambio, participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen.

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AREA DE COMUNICACIÓN: PRODUCCION DE TEXTOS

Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propósito y el destinatario a partir de en un nivel alfabético o próximo en el alfabético.

Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores y emplea vocabulario de

uso frecuente. Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos recursos ortográficos básicos (mayúscula en nombres propios y

punto final) para darle claridad a su texto.…COMPLETAR LOS DEMÁS MAPAS DE PROGRESOS(BAJAR LA GRADUALIDAD) DEL AREA DE COMUNICACIÓN…

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AREA DE MATEMATICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

Identifica datos en situaciones referidos a acciones de juntar, separar, agregar, quitar, igualar o comparar cantidades y los expresa en modelos de solución aditivas, doble y mitad hasta el 10.

Expresa los criterios para clasificar objetos en grupos y subgrupos, ordenar números naturales hasta 20, estimar y comparar la duración de eventos, empleando lenguaje cotidiano y algunos términos matemáticos o cuantificadores “todos”, “algunos” y “ninguno”.

Realiza representaciones haciendo uso de su cuerpo, materiales concretos, dibujos, tablas de doble entrada y en forma simbólica.

Propone y realiza una secuencia de acciones para experimentar o resolver un problema, empleando estrategias heurísticas y procedimientos como estimar, contar y ordenar cantidades hasta 20, medir y comparar la masa de objetos con unidades arbitrarias; con apoyo de material concreto.

Comprueba los procedimientos y estrategias usados. Elabora supuestos y explica el porqué de sus afirmaciones, procedimientos o resultados con ejemplos.

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II.- MATRIZ DE PROGRAMACION ANUAL

UNIDADES UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8SITUACION SIGNIFICATIVA

UNIDAD INTEGRADA

Nos rencontramos y organizamos el aula

¿Cómo podemos organizarnos y organizar nuestra aula?¿Qué retos nos plantea esta organización con respecto a la lectura y escritura?

Nos conocemos y compartimos nuestros talentos en un festival

¿Qué actividades podemos realizar para conocernos?¿Cómo hacer para compartir nuestros talentos?

Conocemos y difundimos los derechos de los niños y niñas

¿Cuáles son nuestros derechos? ¿Qué tenemos que hacer para que otros los conozcan? ¿Qué otros aspectos tenemos que aprender para cuidarnos y cuidar nuestro cuerpo?

Organizamos una galería para dar a conocer nuestras costumbres y tradiciones

¿Qué costumbres y tradiciones tiene mi comunidad?¿Cómo se celebran? ¿Qué podemos hacer para conocerlas?

Prevenimos el consumo de bebidas alcohólicasQue efectos producen las bebidas alcohólicas

¿Cómo se puede prevenir el consumo de bebidas alcohólicas?

Mal uso de los medios de comunicación.

Cultura alimentaria

Educación sexual.

PRODUCTOS Carteles del aula

Descripciones rimas adivinanzas chistes y entrevistas

Afiches, acrósticos mensajes.Mural de los derechos

Leyendas , recetas cancionesGalería sobre costumbres y

Afiches Historietas

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Festival de talentos

tradiciones

III.- SELECCIÓN DE CAPACIDADESCOMUNICACION

Competencia Capacidad Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Unidad 4

Unidad 5

Unidad 6

Unidad 7

Unidad 8

Comprende textos orales

Escucha activamente diversos textos oralesRecupera y organiza información de diversos textos orales Infiere el significado de los textos oralesReflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales

Se expresa oralmente

Adecua sus textos orales a la situación significativaExpresa con claridad sus ideas Utiliza estratégicamente variados recursos expresivosReflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos oralesInteractúa colaborativamente manteniendo el hilo temático

Comprende textos escritos

Recupera información de diversos textos escritosReorganiza información de diversos textos escritosInfiere el significado de los textos escritosReflexiona sobre la forma, contenido y

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contexto de los textos escritos

Produce textos escritos

Planifica la producción de diversos textos escritosTextualiza sus ideas según las convenciones de la escrituraReflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos

PERSONAL SOCIAL

Afirma su identidad Se valora a si mismoAutorregula sus emociones y compartimiento

Se desenvuelve éticamente

Se cuestiona éticamente ante las situaciones cotidianasSustenta sus principios éticosReflexiona sobre las relaciones entre sus principios, decisiones y acciones

Construye interpretaciones

históricas

Interpreta críticamente fuentes diversasComprende el el tiempo histórico y emplea categorías temporalesElabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinados procesos

MATEMATICA

Actúa y piensa matemáticamente en

situaciones de cantidad

Matematiza situacionesComunica y representa ideas matemáticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemáticas

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Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma,

movimiento y localización

Matematiza situacionesComunica y representa ideas matemáticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemáticas

Actúa y piensa matemáticamente en

situaciones de regularidad,

equivalencia y cambio

Matematiza situacionesComunica y representa ideas matemáticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemáticas

CIENCIA Y AMBIENTE

Indaga mediante métodos científicos,

situaciones que pueden ser investigadas por la

ciencia

Problematiza situacionesDiseña estrategias para hacer una indignaciónGenera y registra datos e informaciónAnaliza datos o informaciónEvalúa y comunica

Explica el mundo físico, basado en

comunicaciones científicos

Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente

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