FORMACIÓN DE LOS BLOQUES1ER GRADO DE SECUNDARIA

MATEMÁTICA

COMPTÍTULOS/

CONOCIMIENTOSNº DE

BLOQUE

TIPO DE UNIDAD

DIDACTICA SUGERIDA

TITULO SUGERIDO

1

Sistemas Numéricos. 1Unidad de

aprendizaje

“Conociendo los diversos Sistemas Numéricos”

Álgebra 2Unidad de

aprendizaje

“Conociendo y operando con los elementos del Álgebra”

Funciones 3Unidad de

aprendizaje

“Conociendo y operando con las Funciones”

Relaciones Lógicas y Conjuntos

4Unidad de

aprendizaje

“Operando con los conjuntos y las relaciones lógicas”

2

Geometría Plana yMedida

5 Unidad de aprendizaje

“Conociendo sobre formas y medidas”

Transformaciones 6Unidad de

aprendizaje

“Conociendo y Operando sobre transformaciones geométricas”

Geometría del Espacio. 7Proyecto de Aprendizaje.

“Conociendo sobre cuerpos, formas y medidas dentro de la Geometría del Espacio”

3

Estadística 8Unidad de

aprendizaje

“Conocemos la estadística y resolvemos problemas realistas”

Azar y Combinatoria 9Unidad de

aprendizaje

“Conocemos y operamos sobre el azar y la Combinatoria”

PROGRAMACIÓN ANUALMATEMÁTICA

VISIÓNLa IEI Antonio Raymondi, al año 2014 habrá formado niños, niñas y jóvenes; competitivos e innovadores, capaces de solucionar sus propios problemas, respetando su identidad cultural, conservando su ecología, promoviendo el turismo y propiciando la práctica de valores, como: El respeto, La honestidad, La Solidaridad y la Responsabilidad, sustentada en una educación humanista, científica y tecnológica, priorizando la adquisición de recursos, como; equipamiento de módulos de biblioteca, laboratorio y centro de computo, proyectada al desarrollo integral de la comunidad educativa.

MISIÓN

Somos una IEI Estatal del ámbito selva alta rural, integrada por tres niveles; inicial, primaria y secundaria, que brinda a los niños, niñas y jóvenes una formación integral. Buscando la innovación constante acorde con los avances de la ciencia y la tecnología. Formándolos con un carácter creativo, crítico, capaces de tomar decisiones para resolver sus propios problemas; propiciando la práctica de valores como; El Respeto, La Honestidad, La Solidaridad y La Responsabilidad.

1ER GRADO2012

I.- DATOS GENERALES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ANTONIO RAYMONDILUGAR : PARATUSHIALIÁREA : MATEMÁTICADOCENTE : Lic. DENNIS RAÚL MUCHA MONTOYADIRECTOR : Lic. FORTUNATO RAMOS ATAPOMA

II.- FUNDAMENTACIÓN:

A continuación presento la Programación de Unidades Didácticas, relación con otras áreas y el tiempo de duración, para ser trabajados durante el año lectivo 2012, en el área de matemática para el Primer Grado de Secundaria de la Institución Educativa Integrada “Antonio Raymondi” del Centro Poblado Menor de Paratushiali-Satipo.

Se han programado diversas Unidades Didácticas según la necesidad de los contenidos a trabajar y dando prioridad al desarrollo de las capacidades de; Razonamiento y Demostración, Comunicación Matemática y Resolución de Problemas en los estudiantes.

Considerando que este año se tienen 7 horas pedagógicas para poder trabajar en el área. Se han programado talleres de Resolución de Problemas para mejorar las capacidades de razonamiento lógico de los estudiantes.

III.- LOGROS DE APRENDIZAJE

ORGANIZADORES CICLO VINÚMERO,

RELACIONES Y FUNCIONES

Resuelve problemas con números reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

GEOMETRÍA Y MEDICIÓN

Relacionan Problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y probabilísticas; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA EL ÉXITO.

EDUCACIÓN EN VALORES Y FORMACIÓN ÉTICA. EDUCACIÓN PARA EL FOMENTO AL TRABAJO Y LA CULTURA

PRODUCTIVA. EDUCACIÓN AMBIENTAL.

V.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES Y ACTITUDES REFERIDAS AL

COMPORTAMIENTO

RESPETO• Respeta las Normas de Convivencia. • Respeta el Reglamento Interno de la IE.

RESPONSABILIDAD• Llega a la hora indicada.• Cuida el patrimonio institucional• Cumple sus tareas.

SOLIDARIDAD• Ayuda a sus compañeros.• Comparte con sus semejantes.• Se identifica con las dificultades de sus compañeros.

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos.

Muestra rigurosidad para representar relaciones , plantear argumentos y comunicar resultados.

Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.

Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos.

Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

VI .- CALENDARIZACIÓN

TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III

Del 01 de marzo al 01 de junio.

Del 04 de junio al 27 de julio.

Del 24 de septiembre al 21 de diciembre.

VACACIONESDel 30 de julio al 10 de agosto.

Del 13 de agosto al 21 de septiembre

14 semanas 14 semanas 13 semanas64 DÍAS 39 DÍAS + 29 DÍAS 63 DÍAS

TOTAL DE HORAS EFECTIVAS: 1365 HORASTOTAL DE SEMANAS: 41 SEMANAS

VII.- PROCESOS TRANSVERSALES DEL GRADO:7.1.- RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

Al finalizar el primer grado de secundaria el estudiante estará en la capacidad de Resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana, cuya solución requiere la aplicación de estrategias, conceptos y algoritmos de la adición y multiplicación de números naturales, enteros y racionales. También Abordará con perseverancia y confianza en mismo, situaciones problemáticas de la vida cotidiana. También estará en la capacidad de Analizar e interpretar con actitud crítica la información estadística recopilada. Comprender el azar y su medida. Planteará, elaborará y analizará relaciones entre lados y ángulos de diferentes figuras geométrica, así como realiza abstracciones a través del descubrimiento de regularidades numéricas y geométricas en el plano.

7.2.- COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

Al finalizar el primer grado de secundaria el estudiante estará en la capacidad de Modelar representaciones gráficas de objetos tridimensionales en el plano; así como identifica, interpreta, grafica y relaciona figuras en el plano, áreas superficiales y volúmenes. También estará en la capacidad de Elaborar e interpretar diagramas de barra, polígonos de frecuencia y pictogramas, a partir de la información recopilada en su entorno escolar y familiar. Interpretará el resultado obtenido al modelar y resolver una situación problemática de la vida real.

7.3.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Al finalizar el primer grado de secundaria el estudiante estará en la capacidad de Resolver distintos tipos de problemas modelados por ecuaciones e inecuaciones en el conjunto de los números racionales. También formulará y analizará conjeturas utilizando operaciones combinadas en el conjunto de los números racionales. Verificando sus resultados.

VIII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

PERIODO TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS

TIEMPO

I

“Jugando con los números enteros”

Unidad de aprendizaje

COMUNICACIÓN, CTA, 50 hrs

“Conociendo y operando con los elementos del

Álgebra I”

Unidad de aprendizaje

COMUNICACIÓN, CTA, EDUC. FÍSICA. 21 hrs

II

“Conociendo y operando con los elementos del

Álgebra II”

Unidad de aprendizaje

COMUNICACIÓN, CTA, EDUC. FÍSICA. 39 hrs

“Conociendo las funciones y su aplicación”

Módulo de aprendizaje

COMUNICACIÓN, CTA, EDUC. FÍSICA. 14 hrs

“Conociendo sobre formas y medidas”

Unidad de aprendizaje

COMUNICACIÓN, CTA14 hrs

“Conociendo y Operando sobre transformaciones

geométricas”

Proyecto de Aprendizaje

CTA, EDUCACIÓN POR EL ARTE, EDUCACION FÍSICA 21 hrs

“Conociendo sobre cuerpos, formas y

medidas dentro de la Geometría del Espacio”

Unidad de aprendizaje

CTA, EDUCACIÓN POR EL ARTE 21 hrs

III

“Conocemos la estadística y resolvemos

problemas realistas”

Unidad de aprendizaje

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO, EDUCACIÓN POR EL ARTE. 33 hrs

“Conocemos y operamos sobre el azar y la

Combinatoria”

Unidad de aprendizaje

CTA, COMUNICACIÓN, CCSS, 40 hrs

Total horas253 hrs

IX.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Para un mejor desarrollo de la asignatura se trabajará con los siguientes métodos y técnicas:

Métodos y Técnicas

Método deductivo Inductivo. Método Demostrativo. Estudio Dirigido. Método Científico.

Técnicas Grupales. Trabajos en grupos cooperativos. Problematización en cada sesión de aprendizaje.

Dinámicas motivacionales. Debate Dirigido. Uso de Organizadores de conocimientos. Lluvia de ideas. Socialización. Sistematización de Información.

Medios y Materiales Folder y papel bond tamaño A4. Tiza. Papelotes. Plumones de papel. Cinta Maskin tape Medios audios visuales. Hojas impresas. Periódicos, revistas. Videos. Láminas. Radio grabadora. Computadora. Casettes, CDs.

X.- LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN1.2. Técnicas:

Dinámica grupal: Rompecabezas, tandem. Observación sistemática. Situaciones orales: Pruebas orales, diálogo, debates, lluvia

de ideas. Pruebas escritas. Ejercicios prácticos: mapa conceptual, talleres, prácticas

dirigidas. Exposición.

1.3. Instrumentos: Lista de cotejo. Escala valorativa. Guía de prueba oral. Pruebas: de desarrollo, objetivas, mixtas. Guías de exposición

10.3 Criterios de Evaluación: La evaluación será permanente, integral y diferenciada,

respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se valora la evaluación de progreso. Se utilizará la hetero, auto y coevaluación.

En cada unidad didáctica se evalúan los criterios de evaluación; los procesos transversales (Organizadores) y la actitud ante el área.

Se utilizarán instrumentos de evaluación variados y de acuerdo a los indicadores propuestos.

XI.- BIBLIOGRAFÍA.

Texto MED y otros para el estudiante. CARRANZA Cesar. Matemática I. Editorial Bruño Lima . 1 997. KONG Maynard. Conjuntos y Números Naturales. Perú offset.

Lima. 1990 Eswokowsky C. Algebra y Trigonometría. Editorial

Iberoamericana. México. 1992.Paratushiali, marzo 2012.

…………………………………………………….Lic. DENNIS RAÚL MUCHA

MONTOYADOCENTE RESPONSABLE.