Programación Anual_4to Grado

8/18/2019 Programación Anual_4to Grado

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “ENRIQUE MILLA OCHOA” NIVELPRIMARIA DE MENORES

PROGRAMACIÓN ANUAL DEL CUARTO GRADO2016

NIVEL PRIMARIA

I. ATOS GENERALES:

1.1 D.R.E. : Lima Metropolitana1.2 UGEL : N° 021.3 INSTITUCIÓN EDUC TI! : "Enri#$e Milla %&'oa(1.) GR D% : )to *ra+o.1., N° DE -%R S L SEM N : 30 'ora .1./ D%CENTES :

ro . Carmen S n&'e4 Molina. ro . Nil+a Ram5re4 6re4. ro . Carmen Mart5ne4 Sala4ar.

1.7 SU8DIRECT%R : ro . Mar5a E tela Ro a1.9 DIRECT%R : ro . I n La Ma+ri+ Ro;a

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS APRENDIZAJES EN CUARTO GRADO DEPRIMARIA:

En el pre ente a


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MAPA DE PROGRESO DE COMUNICACIÓN – IV CICLO

MAPA DE PROGRESO DE MATEMÁTICA – IV CICLO

ACTÚA Y PIENSAMATEMÁTICAMENTE EN

SITUACIONES DE CANTIDAD.


SITUACIONES DE

ACTÚA Y PIENSAMATEMÁTICAMENTE ENSITUACIONES DE FORMA,


SITUACIONES DE GESTIÓN

COMPRENDE TEXTOSORALES.

SE EXPRESA ORALMENTE COMPRENDE TEXTOSESCRITOS.

PRODUCE TEXTOSESCRITOS.

Compren+e te>to oAre tema+i er o i+enti i&an+oin orma&i@n e>pl5&itaB in iere'e&'o = tema ? prop@ ito en $na

it$a&i@n &om$ni&ati a. %pinaoAre te>to e &$&'a+o

rela&ionan+o in orma&i@n +ee to &on $ &ono&imiento +eltema. ro+$&e +i er o tipo +e

te>to orale a partir +e $&ono&imiento pre io &on el prop@ ito +e intera&t$ar &on $noo m interlo&$tore en $na

it$a&i@n &om$ni&ati a.%r*ani4a $ i+ea en torno a $ntemaB 'a&e $ o +e &one&tore ?al*$no re erente = a 5 &omo $n

o&aA$lario aria+o= entona&i@n? ol$men a+e&$a+o B e apo?aen *e to ? len*$a;e &orporal. En$n inter&amAio= &omien4a aa+aptar lo #$e +i&e a lane&e i+a+e ? p$nto +e i ta +e#$ien lo e &$&'a= a tra 6 +e&omentario ? pre*$ntarele ante .

Compren+e te>to oAre tema+i er o i+enti i&an+oin orma&i@n e>pl5&itaB in iere'e&'o ? tema en $na it$a&i@n&om$ni&ati a.%pina oAre te>to e &$&'a+orela&ionan+o in orma&i@n +ee to &on $ &ono&imiento +eltema. ro+$&e +i er o tipo +e

te>to orale a partir +e $&ono&imiento pre io = &on el prop@ ito +e intera&t$ar &on $noo m interlo&$tore en $na

it$a&i@n &om$ni&ati a.%r*ani4a $ i+eamanteni6n+o e= por lo *eneral=en el temaB $tili4a al*$no&one&tore = a 5 &omo

o&aA$lario +e $ o re&$ente. S$ pron$n&ia&i@n ? entona&i@n ona+e&$a+a = ? e apo?a en *e to? len*$a;e &orporal. En $ninter&amAio= parti&ipa ?re pon+e en orma pertinente alo #$e le +i&en.

Lee &ompren i amente te>to#$e pre entan e tr$&t$ra imple&on al*$no elemento&omple;o ? #$e +e arrollantema +i er o &on o&aA$lario

aria+o. E>trae in orma&i@n po&o e i+ente +i tin*$i6n+ola +eotra pr@>ima ? eme;ante .Reali4a in eren&ia lo&ale a

partir +e in orma&i@n e>pl5&ita eimpl5&ita.Interpreta el te>to ele&&ionan+oin orma&i@n rele ante.%pina oAre $&e o e i+eaimportante +el te>to ? e>pli&a lainten&i@n +e lo re&$r ote>t$ale m &om$ne a partir+e $ &ono&imiento ?e>perien&ia.

E &riAe aria+o tipo +ete>to oAre tema +i er o&on i+eran+o el +e tinatario= prop@ ito ? el re*i tro a partir +e $ e>perien&ia pre ia ? +e al*$na $ente +ein orma&i@n.

*r$pa= or+ena ? +e arrollal@*i&amente la i+ea en

torno a $n tema. E taAle&erela&ione entre i+ea atra 6 +el $ o a+e&$a+o +eal*$no tipo +e &one&tore? +e re erente B emplea

o&aA$lario aria+o. Utili4are&$r o orto*r i&o A i&o para +arle &lari+a+ ? enti+oal men a;e +e $ te>to.


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REGULARIDAD,EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

MOVIMIENTO YLOCALIZACIÓN.

DE DATOS EINCERTIDUMBRE.

lantea rela&ione entre lo +ato enit$a&ione #$e &omAinan $na o m

a&&ione +e a*re*ar= &omAinar= i*$alar=&omparar= repetir o repartir $na &anti+a+= ?lo e>pre a &on mo+elo a+iti o om$ltipli&ati o &on n mero nat$rale ?

ra&&ione $ $ale .Rela&iona el mo+elo traAa;a+o &on otra

it$a&ione imilare .De &riAe &on len*$a;e matem ti&o $&ompren i@n oAre: rea*r$par &on &riterio+i tinto = or+enar n mero nat$rale 'a tamillare = me+ir la ma a +e oA;eto en*ramo ? ilo*ramo = me+ir la +$ra&i@n +ee ento en 'ora = me+ia 'ora o &$arto +e'ora= el i*ni i&a+o +e la no&i@n +e +i i i@n

ra&&i@n= proAlema a+iti o ?m$ltipli&ati o B lo repre enta me+iantetaAla +e +oAle entra+a ? 5mAolo .

ropone ? reali4a $na e&$en&ia +ea&&ione orienta+a a e>perimentar ore ol er $n proAlema emplean+o e trate*ia'e$r5 ti&a = pro&e+imiento +e & l&$lomental ? e &rito= &onteo= or+en &on&anti+a+e +e 'a ta &$atro &i ra B e timar=me+ir ? &omparar la ma a +e oA;eto ? la

+$ra&i@n +e e ento emplean+o $ni+a+e&on en&ionale = &on apo?o +e material&on&reto.Compr$eAa $ pro&e+imiento ?e trate*ia .ElaAora &on;et$ra Aa a+a ene>perien&ia o en rela&ione matem ti&atraAa;a+a ? la ;$ ti i&a $ an+o e;emplo .

lantea rela&ione entre lo +atoen it$a&ione +e re*$lari+a+=e#$i alen&ia ? &amAioB ? la e>pre a&on patrone +e repeti&i@n o patrone m$ltipli&ati o = i*$al+a+e&on m$ltipli&a&ione ? rela&ione+e &amAio entre +o ma*nit$+e .Rela&iona el mo+elo traAa;a+o &onotra it$a&ione imilare .De &riAe &on len*$a;e matem ti&o

$ &ompren i@n oAre patrone =e#$i alen&ia ? &amAio.ElaAora ? emplea taAla imple =*r i&o ? 5mAolo .

ropone ? reali4a $na e&$en&ia +ea&&ione orienta+a a e>perimentaro re ol er $n proAlema emplean+oe trate*ia 'e$r5 ti&a = pro&e+imiento para ampliar=&ompletar o &rear patrone =en&ontrar e#$i alen&ia &one>pre ione m$ltipli&ati a o 'allarel alor +e &ono&i+o en $nai*$al+a+ m$ltipli&an+o o+i i+ien+o= e taAle&ere#$i alen&ia entre $ni+a+e +e

me+i+a +e $na mi ma ma*nit$+=&on apo?o +e material &on&reto.Compr$eAa $ pro&e+imiento ?e trate*ia . ElaAora &on;et$ra Aa a+a en e>perien&ia o enrela&ione matem ti&a ? la ;$ ti i&a $ an+o e;emplo .

Rela&iona &ara&ter5 ti&a = atriA$to =lo&ali4a&i@n ? mo imiento +e looA;eto +el entorno= &on la orma*eom6tri&a = $Ai&a&i@n en el plano ?el e pa&io= imetr5a ? tra la&[email protected]&iona el mo+elo traAa;a+o &onotra it$a&ione imilare .De &riAe &on len*$a;e matem ti&o $&ompren i@n oAre &ara&ter5 ti&a +ela orma Ai+imen ionale ?tri+imen ionale B lon*it$+= per5metro= $per i&ie ? &apa&i+a+ +eoA;eto B imetr5a ? tra la&ione .ElaAora ? emplea repre enta&ioneme+iante taAla +e +oAle entra+a=*r i&o = &ro#$i ? 5mAolo .

ropone ? reali4a $na e&$en&ia +ea&&ione para e>perimentar o

ol$&ionar $n proAlema emplean+oe trate*ia 'e$r5 ti&a = pro&e+imiento para $Ai&ar oA;eto ?r$ta = me+ir ? e timar la lon*it$+= per5metro= $per i&ie ? &apa&i+a+ +eoA;eto ele&&ionan+o el in tr$mento? la $ni+a+ arAitraria o &on en&ionalapropia+a= re le;ar o tra la+ar orma

en &$a+r5&$la = &on apo?o +ematerial &on&reto. Compr$eAa $ pro&e+imiento ? e trate*ia . ElaAora &on;et$ra oAre eme;an4a? +i eren&ia entre orma*eom6tri&a ? la ;$ ti i&a $ an+oe;emplo .

lantea rela&ione entre lo +ato +eit$a&ione +e $ entorno e &olar=

lo or*ani4a en taAla = Aarraimple = pi&to*rama &on e &ala o

me+iante la no&i@n +e mo+a.De &riAe &on len*$a;e matem ti&o

$ &ompren i@n oAre= la re&$en&ia? mo+a +e $n &on;$nto +e +ato = la&ompara&i@n +e +ato en pi&to*rama o Aarra +oAlea*r$pa+a = $&e o m o meno proAaAle #$e otro .ElaAora ? emplea repre enta&ioneme+iante *r i&o +e Aarra +oAleo pi&to*rama ? 5mAolo . ropone? reali4a $na e&$en&ia +e a&&ioneorienta+a a e>perimentar o

ol$&ionar $n proAlema emplean+oe trate*ia o pro&e+imiento parare&opilar +ato &$antitati o ?'allar el +ato #$e m e repiteB &onapo?o +e material &on&reto.Compr$eAa $ pro&e+imiento ?e trate*ia . ElaAora &on;et$ra Aa a+a ene>perien&ia o rela&ione entre

+ato ? la e>pli&a o ;$ ti i&a$ an+o e;emplo .

MAPA DE PROGRESO DE PERSONAL SOCIAL – IV CICLO①D !"##$%%$ P #!$&"%


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AFIRMA SU IDENTIDAD SE DESENVUELVE 'TICAMENTEra&ti&a e trate*ia +e a$torre*$la&i@n +e emo&ione a partir +e la &on&ien&ia ?alora&i@n +e 5 mi mo= +e &riAien+o $ &ara&ter5 ti&a 5 i&a = emo&ione

primaria ? e&$n+aria B $ pre eren&ia = *$ to ? opinione . Di r$ta +e laa&ti i+a+e #$e reali4a ? toma +e&i ione por 5 mi moB re&ono&e $'aAili+a+e ? +e e&to para parti&ipar &on e*$ri+a+ ? &on ian4a en +i er aa&ti i+a+e ? *r$po F amiliare = e &olare ? &$lt$rale +e orma &ooperati a ?re petan+o la +i er i+a+.

I+enti i&a &@mo in l$?en la emo&ione = moti a&ione = intere e = inere $lta+o al opinar oAre a&&ione #$e e per&iAen &omo A$ena o mala$n por#$6 a $ male tar= +e a&$er+o= in+i*na&i@n o a*ra+o= a&$er+o o

ati a&&i@n. Lo*ra e>pli&ar por #$6 &on i+era A$ena o mala +eterminaa&&ione &on ra4one #$e an m all +el a*ra+o o +e a*ra+o= elaAoran+ono&ione +e al*$no alore 6ti&o ? erAali4 n+olo . Compara $ no&ionlo A$eno ? lo malo &on la propia a&&ione a tra 6 +e la i+enti i&a&i@n +re $lta+o .

② E( #)*)*$ + %" C* +"+"&-"

CONVIVE RESPETÁNDOSE A SMISMO Y A LOS DEMÁS.

PARTICIPA ENASUNTOS PÚBLICOSPARA PROMOVER EL

BIEN COMÚN.

CONSTRUYEINTERPRETACIONES

/ISTÓRICAS.

ACTÚARESPONSABLEMENTE

EN EL AMBIENTE.

ACTÚARESPONSABLEMENTE RESPECTO ALOS RECURSOSECONÓMICOS.

Trata a $ &ompao= etnia= &$lt$ra ?+i &apa&i+a+. C$mple &on $re pon aAili+a+e ? +eAere en lae &$ela ? la &a a. pela al prin&ipio+e la i*$al+a+ ? +e la no+i &rimina&i@n para me;orar la&on i en&ia en el a$la ? e taAle&era&$er+o ? norma . M$e tra inter6? apre&io por la +i er amani e ta&ione &$lt$rale +e $lo&ali+a+= re*i@n o pa5 . Re&$rre ame&ani mo +el a$la para mane;ar&on li&to . ContriA$?e &on a&&ione+e re&i&la;e ? re$tili4a re i+$o parael &$i+a+o +el amAiente.

Mani ie ta inter6 por loa $nto #$e in ol$&ran ato+o en el a$la ? lae &$ela. Di tin*$e entrela $n&ione #$e &$mplenla prin&ipale a$tori+a+elo&ale ? re*ionale .Comparte $ opinione =

$ tent n+ola en ra4one Bre&ono&e #$e to+o tienen+ere&'o a +ar $ opini@n ?apo?a la po t$ra m Aene i&io a para to+o .ColaAora en a&&ione&ole&ti a orienta+a allo*ro +e meta &om$ne ?a la promo&i@n +e lo+ere&'o +el nipli&a&ione

oAre el pa a+o en la #$ere&ono&en m +e $na &a$ a=? rela&iona la a&&ione +ela per ona &on $&on e&$en&ia tanto en lo'e&'o &omo en lo pro&e o'i t@ri&o . partir +e la

$ente = orm$la pre*$ntaoAre la i+a +e la per ona

en el pa a+o ? re&o*ein orma&i@n #$e emplea en

$ e>pli&a&ione B &ompara+e manera *eneral $&reen&ia ? &o t$mAre &onla +e lo prota*oni ta +el pa a+o ? &on la +e otra&$lt$ra . %r*ani4a e&$en&ia para &ompren+er &amAioo&$rri+o = a tra 6 +eltiempo= en oA;eto ? pr &ti&a&oti+iana .

De &riAe la &ara&ter5 ti&a+e lo e pa&io *eo*r i&o+e $ lo&ali+a+ ? re*i@n&on i+eran+o elementonat$rale ? o&iale .E taAle&e rela&ione impleentre &a$ a ? &on e&$en&ia+e proAlema amAientale +ee &ala lo&al ? re*ional.Re&ono&e lo l$*are

$lneraAle ? e*$ro +e $lo&ali+a+ ? re*i@n= ? &$mplelo proto&olo +el lan +eGe ti@n +el Rie *o +eDe a tre . Rela&iona lo p$nto &ar+inale &on p$nto+e re eren&ia para $Ai&ar e ?$Ai&ar +i tinto elemento en+i er a repre enta&ione&arto*r i&a +el e pa&io

*eo*r i&o.

Utili4a ? a'orra

re pon aAlemente lo Aiene ? er i&io &onlo #$e &$enta en $

amilia= e &$ela ?&om$ni+a+. Re&ono&e#$e la per ona ? lain tit$&ione +e $&om$ni+a+ +e arrollana&ti i+a+ee&on@mi&a para

ati a&er $ne&e i+a+e ? #$ee ta le permitentener $na me;or&ali+a+ +e i+a.


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MAPA DE PROGRESO DE CIENCIA Y AMBIENTE – IV CICLO

INDAGA MEDIANTEM'TODOS CIENT FICOS.

EXPLICA EL MUNDOF SICO BASADO ENCONOCIMIENTOS

CIENT FICOS.

DISE0A Y PRODUCEPROTOTIPOS.

CONSTRUYE UNAPOSICIÓN CR TICA SOBRECIENCIA Y TECNOLOG A.

8$ &a la &a$ a +e $n en@meno=orm$la pre*$nta e 'ip@te ioAre e te en Aa e a $

oA er a&ione .ropone e trate*ia para in+a*ar

en la #$e re*i tra +ato oAre elen@meno ? $ po iAle &a$ a .nali4a lo re*i tra+o A$ &an+o

rela&ione ? e i+en&ia +e&a$ ali+a+.Com$ni&a en orma oral= e &rita o*r i&a $ pro&e+imiento =+i i&$lta+e = &on&l$ ione ?+$+a .

E taAle&e rela&ione &a$ ale = en Aa e a e i+en&ia #$e pro ienen+e $ente +o&$menta+a &onre pal+o &ient5 i&o= entre: la

$ente +e ener*5a= $mani e ta&ione ? lo tipo +e&amAio #$e pro+$&en en lomateriale B la $er4a ? elmo imiento +e lo &$erpo Bentre la e tr$&t$ra +e lo

i tema = la $n&ione +e loere i o ? $ a*r$pa&i@n en

e pe&ie = entre la ra+ia&i@n +elSol= la 4ona +e la Tierra ? laa+apta&ione +e lo ere i o Bo entre otra &ompren ione&ient5 i&a .

Horm$la pre*$nta para +elimitar el proAlema ? e taAle&er lo re#$erimiento =&on i+era la +i poniAili+a+ +e in orma&i@n&on iaAle ? la limita&ione $n&ionale +elo in tr$mento +e me+i&i@n= ? e>pre a la$tili+a+ #$e po+r5a oAtener +e $alternati a +e ol$&[email protected] enta $ alternati a +e ol$&i@n &on+iA$;o e tr$&t$ra+o $ an+o te>to para

eto .Si*$e lo pa o e taAle&i+o en el +i eperien&ia propia o +e otro .


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COMPETENCIAS DE ARTE – IV CICLO

MAPA DE PROGRESO DE EDUCACIÓN RELIGIOSA – IV CICLOPREPARACIÓN A LA LABOR REDENTORA

DE CRISTO.LA REALIZACIÓN DE CRISTO EN LA

REDENCIÓN.ACCIÓN SOCIAL DE LA IGLESIA PARAEXTENDER LA LABOR REDENTORA DE

CRISTO.

Interiori4a la !er+a+ Tra &en+ente= i+enti i& n+o e&omo 'i;o +e Dio para e taAle&er rela&ione +ere&on&ilia&i@n ? i ir $ e en +i er o &onte>to .

$me a e $&ri to &omo $ Sal a+or ? mo+elo +e'omAre= para a&t$ar &omo Jl= en &$al#$ier &onte>to ?

it$a&i@n.

lantea it$a&ione #$e omenten la tran orma&i@n+el m$n+o para &on tr$ir= +e +e $ o&a&i@n= $na

o&ie+a+ m ;$ ta= oli+aria ? raterna.

EXPRESIÓN ART STICA APRECIACIÓN ART STICAE>pre a &on e pontanei+a+ $ entimiento = emo&ione = orma +e erel m$n+o= &o mo i i@n ? e pirit$ali+a+B $tili4an+o la t6&ni&a +el arte pl ti&o= i $al= &orporal= +ram ti&o ? m$ i&al= para e tr$&t$rar me;or

$ repre enta&ione ? ol&ar &reati amente ? &on pla&er $ m$n+ointerno.

De &riAe ? e>pre a $ emo&ione ? opinione oAre la&ara&ter5 ti&a ? el $n&ionamiento +e lo +i er o elemento ?e pa&io +e $ entorno nat$ral ? o&ialB $ &rea&ione ? la +e

$ &ompa


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III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

Uni+a+e Uni+a+ I Uni+a+ II Uni+a+ III Uni+a+ I! Uni+a+ ! Uni+a+ !I Uni+a+ !II Uni+a+ !III

T-1 %$ + %"&*+"+

Sit$a&i@ni*ni i&ati a

N$!$#2"&*34&+$&$! 5"#"1#"6"("# & &

"76* &1 +# !5 1$ % " %"8 %" !) %".K $6 norma

onimportanteKC@mo po+r5amo'a&er paraaAor+ar lo

&on li&to entreno otro =KC@mo&om$ni&amon$e trae>pe&tati a9

P#")1*)"7$! %"!# !5$&!"6*%*+"+

! + ") #+$ "& !1#" +"+.KC@mo noor*ani4amo para erre pon aAleKC@mo po+emo+i triA$ir n$e trotiempo para erre pon aAleKC@mo po+emoor*ani4ar

n$e tro e&tore? or*ani4arno para &$mplir &onre pon aAili+a+K $6 a&ti i+a+ po+emo+e arrollar parare&ono&erno&amo per ona

ni&a ? alio a

I&+"2"7$!!$6# %$!"%*7 &1$!

&$!

"8 +" " 1 & #&" ;*+"!"% +"6%KC$ le onlo alimento#$e +eAemo&on $mirKC@mo a?$+alo alimento para $n A$en

$n&ionamiento +e n$e tro&$erpoK $6 a pe&to+eAemo tener para el&$i+a+o +en$e tro&$erpo

C$&$) 7$! 8


8/15

+ %"&*+"+

)$&;*; &)*". /*!1$#*"5 #!$&"%.

L-& " +1* 75$

+ !)#*51*;$ 8&"##"1*;$.

Ma#$eta .Cro#$i +el ;ar+5n.

IV. OGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

rea Competen&ia Capa&i+a+ U&*+"+

@

U&*+"+ U&*+"+ U&*+"

+

U&*+"+ U&*+"+ U&*+"

+

U&*+"+

C O M U N I C A C I O N

Compren+eTe>to orale

E &$&'a a&ti amente +i er o te>to orale O O ORe&$pera ? or*ani4a in orma&i@n +e +i er oTe>to orale .

O O O

In iere el i*ni i&a+o +e lo te>to orale O O

Re le>iona oAre la orma= &onteni+o ? &onte>to+e lo te>to orale

O O O O

Se e>pre aoralmente

+e&$a $ te>to orale a la it$a&i@n

i*ni i&ati a.

O

E>pre a &on &lari+a+ $ i+ea . O O O O O

Utili4a e trat6*i&amente aria+o re&$r oe>pre i o .

O O

Re le>iona oAre la orma= &onteni+o ? &onte>to+e lo te>to orale

O

Intera&t a &olaAorati amente mantenien+o el 'ilotem ti&o

O O O O O O

Compren+ete>to e &rito

Re&$pera in orma&i@n +e +i er o te>to e &rito . O O O O

Reor*ani4a in orma&i@n +e +i er o te>toe &rito .

O O O O

In iere el i*ni i&a+o +e lo te>to e &rito O O O O O O O

Re le>iona oAre la orma= &onteni+o ? &onte>to+e lo te>to e &rito .

O O O

ro+$&e te>to

e &rito

lani i&a la pro+$&&i@n +e +i er o te>to e &rito O O O O O

Te>t$ali4a $ i+ea e* n la &on en&ione +e lae &rit$ra.

O O O O O O O


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Re le>iona oAre la orma= &onteni+o ? &onte>to+e $ te>to e &rito .

O O O O O O O

rea Competen&ia Capa&i+a+ U&*+"+@

U&*+"+ U&*+"+ U&*+"+

U&*+"+ U&*+"+ U&*+"+

U&*+"+

P E R S O N A L S O C I A

L

irma $i+enti+a+ Se alora a i mi mo

O O

$torre*$la $ emo&ione ? &omportamiento.O O

Se +e en $el e6ti&amente

Se &$e tiona 6ti&amente ante la it$a&ione&oti+iana

O

S$ tenta $ prin&ipio 6ti&o O O

Re le>iona oAre la rela&ione entre $ prin&ipio = +e&i ione ? a&&ione .

O O O

Con i ere pet n+o e a5 mi mo ? a lo

+em

Intera&t a &on &a+a per ona re&ono&ien+o #$eto+a on $;eto +e +ere&'o ? tienen +eAere .

O O O

Con tr$?e ? a $me norma ? le?e $tili4an+o&ono&imiento ? prin&ipio +emo&r ti&o .

O O

Se rela&iona inter&$lt$ralmente &on otro +e +e $i+enti+a+ ? enri#$e&i6n+o e m$t$amente.

O O

Mane;a &on li&to +e manera &on tr$&ti a a tra 6+e pa$ta = e trate*ia ? &anale apropia+o .

O O

C$i+a lo e pa&io p Ali&o ? el amAiente +e +e la per pe&ti a +el +e arrollo o teniAle.

O O

roAlemati4a a $nto p Ali&o a partir +el an li i&r5ti&o.

O O


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rea Competen&ia Capa&i+a+ U&*+"+@

U&*+"+ U&*+"+ U&*+"+

U&*+"+ U&*+"+ U&*+"+

U&*+"+

P E R S O N A L S O C I A L

arti&ipa ena $nto

p Ali&o para promo er el Aien &om n

pli&a prin&ipio = &on&epto e in orma&i@nin&$la+a a la in tit$&ionali+a+ ? a la &i$+a+an5a.

O O

$me $na po i&i@n oAre $n a $nto p Ali&o= #$e le permita &on tr$ir &on en o

O

ropone ? *e tiona ini&iati a para lo*rar el Aiene tar +e to+o ? la promo&i@n +e lo +ere&'o'$mano .

O

Con tr$?e

interpreta&ione'i t@ri&a

Interpreta &r5ti&amente $ente +i er a . O O

Compren+e el tiempo 'i t@ri&o ? emplea &ate*or5atemporale

O O

ElaAora e>pli&a&ione 'i t@ri&a re&ono&ien+o larele an&ia +e +etermina+o pro&e o .

O O

&t are pon aAlemente en elamAiente

E>pli&a la rela&ione entre lo elemento nat$rale? o&iale #$e inter ienen.

O

E al a proAlem ti&a amAientale ? territoriale+e +e m ltiple per pe&ti a .

O O

E al a it$a&ione +e rie *o ? propone a&&ione para +i min$ir la $lneraAili+a+ rente a lo+e a tre .

O O O

Mane;a ? elaAora +i er a $ente +e in orma&i@n ?'erramienta +i*itale para &ompren+er el e pa&io*eo*r i&o.

O O O

&t are pon aAle P mente re pe&toa lo re&$r oe&on@mi&o

Compren+e la rela&ione entre lo elemento +eli tema e&on@mi&o ? inan&iero.

O O O

Toma &on&ien&ia +e #$e e parte +e $n i temae&on@mi&o.

O

Ge tiona lo re&$r o +e manera re pon aAle O O


11/15

rea Competen&ia Capa&i+a+ Uni+a+1

Uni+a+2

Uni+a+3

Uni+a+)

Uni+a+,

Uni+a+/

Uni+a+7

Uni+a+9

M A T E M A T I C A

&t a ? pien amatem ti&amente en

it$a&ione +e&anti+a+.

Matemati4a it$a&ione > O O O O O

Com$ni&a ? repre enta i+eamatem ti&a

O O O O O O

ElaAora ? $ a e trate*ia O O O O O O O ORa4ona ? ar*$menta *eneran+o i+eamatem ti&a .

O O O O O O

&t a ? pien amatem ti&amente enit$a&ione +e orma

? mo imiento ?lo&ali4a&i@n.

Matem ti&a it$a&ione O OCom$ni&a ? repre enta i+eamatem ti&a

O O O O O

ElaAora ? $ a e trate*ia O O O

Ra4ona ? ar*$menta *eneran+o i+eamatem ti&a .

O O O


it$a&ione +ere*$lari+a+=e#$i alen&ia ?&amAio

Matem ti&a it$a&ione O O O


O O

ElaAora ? $ a e trate*ia O O O

Ra4ona ? ar*$menta *eneran+o i+eamatem ti&a

O O


it$a&ione +e*e ti@n +e +ato ein&erti+$mAre.

Matem ti&a it$a&ione O O


O O

ElaAora ? $ a e trate*ia O O

Ra4ona ? ar*$menta *eneran+o i+eamatem ti&a .

O O


12/15

E D U C A C I Ó N R E L I G I O S A

Preparación a lalabor redentora deCristo.

I&1 #*$#*3" la !er+a+Tra &en+ente=i+enti i& n+o e &omo'i;o +e Dio parae taAle&er rela&ione+e re&on&ilia&i@n ?

i ir $ e en +i er o&onte>to .

1 . Reconoce la a&&i@n al 5 i&a +e Dio enla 'i toria +e la '$mani+a+ ? en $ propia

i+a= +e &$Arien+o lo i*no +e Dio en elentorno nat$ral ? &$lt$ral= &on $na a&tit$++e a*ra+e&imiento ? re peto FHe 'i t@ri&a

O O O O O O O O

2. Asume $ i+enti+a+ &ri tiana para i irla er+a+era eli&i+a+ en &om$ni@n &onDio = &on la per ona ? $ &rea&i@n FHe ?&on er i@n

O O

3. Argumenta $ e &on ra4one&ompren iAle ? &on *e to &re5Ale para el'omAre a&t$al en +i erente &onte>to FHe&omo !er+a+= He ? ra4@n

O O

La realización deCristo en laredención.

A! 7 a e $&ri to&omo $ Sal a+or ?mo+elo +e 'omAre= para a&t$ar &omo Jl=en &$al#$ier &onte>to? it$a&i@n.

Valora el men a;e ? e;emplo +e e $&ri to para &on tr$ir $na &o mo i i@n &ri tiana#$e le permita a&t$ar $ entorno.

O O O O O

2 . Actúa re le;an+o lo pen amiento =entimiento ? a&tit$+e +e e $&ri to en

la +i er a it$a&ione +e la i+a.

O O O O

Acción social de la Iglesia para extender la labor redentora deCristo.P%"&1 " it$a&ione#$e omenten latran orma&i@n +elm$n+o para &on tr$ir=+e +e $ o&a&i@n=$na o&ie+a+ m ;$ ta= oli+aria ?

raterna.

1. Comprende la i+a ? mi i@n +e la&om$ni+a+ +e &re?ente +entro +el m$n+oa&t$al para +ar $n a$t6nti&o te timonio +e

i+a en lo +i er o &onte>to +on+eintera&t a.

O

1. Comprende la i+a ? mi i@n +e la&om$ni+a+ +e &re?ente +entro +el m$n+oa&t$al para +ar $n a$t6nti&o te timonio +e

i+a en lo +i er o &onte>to +on+eintera&t a.

O O O

E>pre i@n Art5 ti&a

E>plora ? e>perimenta la po iAili+a+e e>pre i a +e $&$erpo F*e to = po t$ra =mo imiento B o4= oni+o

per&$ti+o &on mano ? pie parae>pre ar +i erente e ta+o +e

O O O O O O O O


13/15

nimo.In enta $n &$ento o 'i toria ? lorepre enta me+iante el $ o +e

i


14/15

? $tili+a+ +e la +i erente&on tr$&&ione +e $ lo&ali+a+.

In+a*a oAre el ori*en= i*ni i&a+o e'i toria +e la mani e ta&ioneart5 ti&o &$lt$rale +e $ entorno ?

$ re*i@n= e>pre an+o $ opinione .

O O O

V. PRODUCTO ANUAL:

lA$me +e pro+$&&i@n +e te>to: Narrati o= in tr$&ti o= +e &ripti o = in ormati o .

VI. MATERIALES Y RECURSOS:

MED= "Com$ni&a&i@n )(=MED= " er onal So&ial )(.MED= "Matem ti&a )(.MED= "Cien&ia ? mAiente )(.C$a+erno +e traAa;o otor*a+o por el MED.Qit +e materiale e tr$&t$ra+o ? otro no e tr$&t$ra+o .Te>to +e la AiAliote&a

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

EST ND RES DEL M DE R%GRES%.MINISTERI% DE EDUC CIÓN. DISE % CURRICUL R N CI%N L F200 . LIM .MINISTERI% DE EDUC CIÓN. H SC CUL%S DE RUT S DEL RENDI E I! V ! CICL% 201,.C LEND RI% DEL % C DEMIC%.

Lo %li o = mar4o 201/


15/15

WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWCarmen S n&'e4 Molina Nil+a Ram5re4 6re4 Carmen Mart5ne4 Sala4ar Mar5a E tela Ro a ) " ( ) "8( ) "C( S$A +ire&tora

Programación Anual_4to Grado

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