Programacion de Primero.

7/29/2019 Programacion de Primero.

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REA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

1 GRADO SECUNDARIA.

COMPETENCIA: 1Gestin de procesos :

Gestiona procesos bsicos de estudio de mercado, diseo, planificacin de la produccin de bienes dentro la familia profesional Computacin einformtica.COMPETENCIA: 2

Ejecucin de procesos:

Ejecuta procesos correctamente y utiliza herramientas informticas ms complejas para la prestacin de un bien considerando las normas de atencin alcliente y control mediante proyectos sencillos.

COMPETENCIA 3Comprensin y aplicacin de tecnologas :

Comprende y aplica principios bsicos e intermedios de la computacin e Informtica como ciencia, evala y reflexiona sobre su importancia y utilidad enlas diversas actividades productivas de su comunidad, regin y nacin.

Comprende y analiza las caractersticas del mercado laboral de su comunidad y regin, sus habilidades y actitud emprendedora.CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

GESTION DE PROCESOS

Conoce las reglas de cmputo elaborando uncompromiso en su cuaderno para su aplicacin.

Identifica la historia de la computacin colgada enla internet

Identifica y selecciona los principales componentesdel hardware y los clasifica.

Identifica los dispositivos de entrada, sealando laspartes del teclado.

Identifica dispositivos de salida y realiza prcticacon cada uno de ellos.

Informtica

Reglamento del aula de cmputo.

1. Hardware y Software.

1. Las TIC (Tecnologas de informacin y comunicacin).2. Evolucin de las computadoras.

- Prehistoria. Primera Generacin, Segunda- Generacin, Tercera Generacin, Cuarta

Generacin y quinta generacin.3. Introduccin a la Computacin e informtica.

Muestra disposicinemprendedora

Tiene disposicin yconfianza en si mismo.

Tiene voluntad yautomotivacin para el

logro de sus metas.


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Reconoce y manipula la parte externa interna delas unidades de almacenamiento.

Reconoce los elementos del teclado, as como susprincipales funciones.

Conoce los tipos de utilitarios y los pone enprctica.

Reconoce el software de mantenimiento,realizando trabajos en sus cuadernos.

Opera con seguridad, los diversos tipos deventana(3)

Analiza ventajas de insertar grficos en Word.EJECUCIN DE PROCESOS

Disea dispositivos de hardware. Disea secuencias operativas. Opera la computadora, combinando las teclas. Configura la pantalla de la computadora en el

escritorio de Windows. Disea las secuencias operativas(1-3) Identifica los elementos del escritorio de Windows,

as como la barra de tares(3) Formula operaciones del mouse en Windows. Analiza fundamentos de empleo de la papelera de

reciclaje. Reconoce los elementos del teclado, as como sus

principales funciones. Formula operaciones de edicin bsica. Conoce los diversos tipos de fuentes. Disea configuracin de pgina.

COMPRENSIN Y APLICACIN DETECNOLOGIAS.

Elabora documentos, cuentos, usando el

Hardware. Concepto. Clasificacin.4. Dispositivos de entrada : Teclado, mouse scanner.El

teclado. Partes. Funcin. Teclas principales.5. Dispositivos de Salida. Monitor, impresora.6. Dispositivos de almacenamiento: Disco duro, memoria

USB, CD.

7. Software. Concepto. Clasificacin. Software de controlo de sistema8. Software de tratamiento o de aplicacin. Concepto

.Clasificacin.9. Software de mantenimiento o diagnstico.2. TECNICAS DE DIGITACIN

1. Digitacin, concepto, ventajas, posturas del cuerpo.2. Mtodo de escritura al tacto: definicin, objetivo,

ventajas. Teclado universal.

3. Teclas guas. Diagrama de ubicacin de los dedos.4. Teclas superiores .Diagrama de ubicacin de las manos

y dedos.5. Teclas inferiores. Diagrama de ubicacin de los dedos.6. Combinacin de teclas guas y superiores.7. Ejercicios con palabras y oraciones.3. SISTEMA DE OPERATIVO WINDOWS. MANEJODE ARCHIVOS.

1. Sistema de operativo Windows. Concepto. Tipos.Versiones.

2. Escritorio de Windows. Descripcin. Barra de tareas.Botn Inicio. Configuracin.

3. Operaciones en Mouse en Windows. Concepto.Partes(botones). Formas del puntero..

4. Tipos de Ventanas. Ventanas de programas. Ventana dedocumento. Ventana de dialogo. Botn de maximizar,minimizar, restaurar, cerrar.

Muestra autonoma paratomar decisiones y

actuar.

Tiene disposicin paratrabajarcooperativamente y

disposicin para liderar.

Cumple con las normasde seguridad.

Valora la biodiversidaddel pas y se identifica

con el desarrollo

sostenible.


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procesador de textos. Emplea las pestaas de Word elaborando

documentos en el procesador de textos. Organiza la informacin. Analiza ventajas del explorador de Windows(3) Evala la utilidad que cumplen los archivos y

carpetas.(3) Analiza ventajas del explorador de Windows.(3) Evala la utilidad que cumplen los archivos y

carpetas Grafican mapas conceptuales sobre hardware y lo

comenta. Identifica la ventaja de conocer la digitacin. Reconoce la importancia de la escritura al tacto. Identifica en el teclado la ubicacin de las teclas

guas. Identifica los elementos de Word.

Comprende las caractersticas del emprendedor. Analiza y evala las habilidades sociales que se

requieren para desempear una actividad laboral.

Capacidades Regionales.

Propone normas de conservacin ambiental paragenerar conciencia ecolgica en su escuela.

Expresa asertivamente sus opiniones a laspersonas de su entorno en el aula.

Comprende la utilidad de las tecnologas deinformacin y comunicacin en las gestin deproyectos.

Propone diferentes ideas, al interior del grupoque conduce

5. Explorador de Windows. Descripcin de la ventanaingreso-salida.

6. Unidades, archivos y carpetas. Unidades C, D. Archivos,concepto, caractersticas. Carpetas, concepto,caractersticas.

7. Papelera de reciclaje. Utilizacin. Eliminar archivos.Eliminar carpetas. Recuperar archivos o carpetas de lapepelera.

4. PROCESADOR DE TEXTOS (MICROSOFTWORD).Elaboracin de documentos en la elaboracin debienes1. Introduccin.2. Combinacin de teclas abreviadas.3. Crear Guardar y abrir documentos4. Configuracin de la pgina principal.5. Formato de texto.6. Sangras.7. Copiar ,pegar y mover un texto.8. Columnas9. Ortografa.10.Letra Capital11.Tablas, bordes y sombreados.12.Mrgenes13.Formatos predefinidos.14. Imgenes e imgenes prediseadas15.Encabezados, pies de pgina y nmeros de pgina16.Listas17.Saltos de pgina y saltos de seccin.18.Word Art.

5. Emprendimiento: Emprendedor, caractersticas y perfiles.

1. Roles que las personas desempean en las
http://office.microsoft.com/client/helpcategory14.aspx?CategoryID=CH010372762&lcid=2058&NS=WINWORD&Version=14&tl=2&CTT=4http://office.microsoft.com/client/helpcategory14.aspx?CategoryID=CH010372762&lcid=2058&NS=WINWORD&Version=14&tl=2&CTT=4http://office.microsoft.com/client/helpcategory14.aspx?CategoryID=CH010372762&lcid=2058&NS=WINWORD&Version=14&tl=2&CTT=4


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empresas.2. Experiencias emprendedoras de generacin de

pequeas empresas.3. Caractersticas del empresario.4. Habilidades para el trabajo: habilidades sociales,

trabajo en equipo y las emociones en el trabajo.

Conciencia ecolgica en el contexto local:Importancia.(Conservacin del medio ambiente).La comunicacin asertiva(autoestima y habilidadessociales)Actitud emprendedora.


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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL - 20131. Datos generales:

I.E. : Colegio Parroquial Mixto Santa Rita. rea : Educacin para el trabajo Especialidad : Computacin e informtica. Ciclo : VI. Grado : Primero Seccin : B Horas Semanales : 2 horas semanales Profesora : Lic. Bertha Edith Chamba Alberca.

2. Fundamentacin . El rea Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras quepermitan a los estudiantes insertarse en el mundo laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su micro empresa.Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo que se enmarquen en las demandas de formacin del sector productivo yen los intereses y aptitudes vocacionales de los estudiantes. En este marco el rea se aborda mediante las actividades de aprendizaje que permitandesarrollar capacidades para la gestin y ejecucin de procesos de produccin de bienes y capacidades para comprender y aplicar tecnologas,herramientas y conocimientos de la gestin empresarial, dentro de la familia profesional de Computacin e informtica.

Actualmente la computacin e informtica, se construye en un instrumento bsico e indispensable en todos los campos de la sociedad, incluido el sector

educativo. Por tales razones, nuestra Institucin educativa tiene el objetivo de responder a la preparacin de nuestros educandos en este campo haciendouso de las nuevas tecnologas informticas, como una forma de superacin personal y cubrir la demanda ocupacional de nuestra provincia lograndodesarrollar en los estudiantes competencias para que se generen nuevas oportunidades en el mercado laboral.

3. Competencias por ciclo:ORGANIZADORES DE AREA COMPETENCIAS

GESTIN DE PROCESOS Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin de la produccin de bienes de

diversas opciones ocupacionales.

EJECUCIN DE PROCESOS Ejecuta procesos bsicos para la produccin de bienes y prestacin de servicios de diferentes

opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de localidad, medianteproyectos sencillos.

COMPRENSIN Y APLICACINDE TECNOLOGAS

Comprende y aplica elementos y procesos bsicos del diseo, principios tecnolgicos deestructuras, mquinas simples y herramientas informticas que se utilizan para la produccin deun bien o servicio.

Comprende y analiza las caractersticas del mercado local, regional y nacional y las habilidades yactitudes del emprendedor.

4. Problemas priorizados por la institucin educativa y temas transversales:


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ProblemasTemas Transversales y Organizadores

Tema Transversal Organizador

Bajo rendimiento acadmico Escasa cultura para la proteccin del

medio ambiente

Indisciplina y falta de liderazgo

Cultura Ecolgica Salud Integral Conservacin del medio ambiente

Identidad Regional con enfoque intercultural Autoestima y habilidades sociales.Educacin para el emprendimiento Habilidades para la gestin

Liderazgo5. Valores y actitudes:

VALORESACTITUDES

Ante el rea Comportamiento

Respeto

Responsabilidad

Muestra disposicin emprendedora Tiene disposicin y confianza en si mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro

de sus metas.

Muestra autonoma para tomar decisiones yactuar.

Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Cumple con las normas de seguridad

Valora la biodiversidad del pas y se identificacon el desarrollo sostenible.

Saluda espontneamente a su prjimoEmplea vocabulario adecuado.Adopta posturas correctas dentro y fuera del aulaEntona con uncin patritica cantos alusivos a fechas

cvicasCuida infraestructura, material educativo y el medio

donde trabajaRespeta y se hace respetarEscucha y respeta la opinin ajenaUsa correctamente el uniforme escolar.Cuida el patrimonio institucional y es corts cons sus

profesores y compaeros.


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Honradez

Escucha atento las indicaciones de la docente.Cumple con las actividades asignadas.Mantiene limpio y ordenado el ambiente de clases.Cumple actividades encomendadas en los tiempos

previstos

Contribuye a la conservacin del orden e higiene de laI.ECumple con las normas de convivencia y de seguridadAsume sus errores y los corrigeEs cuidadoso en su presentacin personal y en su

material de trabajoCuida el patrimonio institucionalCumple puntualmente con los horarios establecidosContribuye con la conservacin y el cuidado de las

reas verdes dentro y fuera de la IE.

Devuelve espontneamente las pertenecas de suscompaeros

Inculca la devolucin de objetos que no le pertenecenNo se apropia del trabajo intelectual de sus

compaeros

Evita copiar o plagiarEvita encubrir faltas de sus compaerosAsume las consecuencias de sus actos aceptando sus

aciertos y errores.

Dice la verdad


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6. Calendario del ao lectivo:Bimestre Inicio Trmino

I 04 Marzo

II

Vacaciones

III

7. Organizacin de las unidades didcticas:

8. Estrategias metodolgicas:Mtodos Tcnicas y Procedimientos Tcnicas cognitivas. Mtodo deductivo(sntesis) Mtodo inductivo (anlisis) Mtodo Cooperativo. Mtodo de descubrimiento

Dilogo. Dinmica grupal Observacin. Torbellino de ideas Phillips 66 Rompecabezas Lluvia de ideas Ejemplos prcticos en el

computador.

Mapas conceptuales Mapas semnticos Organizaciones visuales Redes conceptuales Lectura en voz alta

9. Evaluacin: La evaluacin ser permanente e integral, en cada unidad didctica se evaluar en base a cuatros criterios: Gestin de procesos, Ejecucin de

procesos, Comprensin y aplicacin de tecnologas y actitud ante el rea.

La evaluacin de los criterios establecidos se realizar mediante indicadores de evaluacin. La evaluacin es cualitativa y cuantitativa. La evaluacin de las actitudes ante el rea y del comportamiento se realizar mediante una ficha de seguimiento de actitudes.

Unidad Ttulo de la unidad Tipo de unidad TiempoCronograma

I II IIII Unidad Identificamos componentes de Hardware, Software y las tcnicas de

digitacin.Unidad de aprendizaje X

II Unidad Conocemos el sistema operativo de Windows. Manejo de archivos yutilizamos el procesador de textos.

Unidad de aprendizaje X

III Unidad Desarrollamos capacidades emprendedoras. Unidad de aprendizaje X


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La autoevaluacin, la coevaluacin y la metaevaluacin, tendr carcter formativo para identificar avances y dificultades. Los instrumentos que se aplicarn son pruebas de opcin mltiple, pruebas de desarrollo, listas de cotejo, guas de observacin, prcticas de

laboratorio, organizadores visuales y trabajos de produccin realizados por las estudiantes.

10. Bibliografa:DEL DOCENTE:

Minedu Educacin para el trabajo : Fascculos auto instructivos.Aula empresa.Manuales de Diseo PublicitarioPortal educativo peruano PeruEduca : http://www.perueduca.gob.peMinisterio de trabajo y promocin del empleo: http://www.mintra.gob.pe/indice.phpPrograma de los emprendedores http://www.hagamosempresa.com.pe/

DEL ALUMNO:Portal educativo peruano PeruEduca : http://www.perueduca.gob.peEntorno virtual de aprendizaje Aula clic : www.aulaclic.comRecortes periodsticos

Morropn , marzo de 2013.

_______________________________ _______________________________________Directora Prof. Bertha Edith Chamba Alberca.

Profesora.
http://www.perueduca.gob.pe/http://www.perueduca.gob.pe/http://www.mintra.gob.pe/indice.phphttp://www.mintra.gob.pe/indice.phphttp://www.hagamosempresa.com.pe/http://www.hagamosempresa.com.pe/http://www.perueduca.gob.pe/http://www.perueduca.gob.pe/http://www.aulaclic.com/http://www.aulaclic.com/http://www.aulaclic.com/http://www.perueduca.gob.pe/http://www.hagamosempresa.com.pe/http://www.mintra.gob.pe/indice.phphttp://www.perueduca.gob.pe/


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UNIDAD DIDCTICA N 01

Nombre de la unidad: Identificamos componentes de Hardware , Software y las tcnicas de digitacin.

1. Datos generales: I.E. : Colegio Parroquial Mixto Santa Rita. rea : Educacin para el trabajo Especialidad : Computacin e informtica. Ciclo : VI. Grado : Primero Seccin : B Horas Semanales : 2 horas semanales Profesora : Lic. Bertha Edith Chamba Alberca. Tiempo :

2. Justificacin: El rea permite que el educando identifique y reconozca las partes fsicas y lgicas de una computadora y descubra la importancia quetiene en la actividad humana, practicando los trminos informticos con inters. Adems reconocer las tcnicas de digitacin, postura y ubicacin de los

dedos en el teclado universal. Digita y domina el teclado universal , valorando la importancia que tiene en el trabajo empresarial. Conocer y practicar

normas de seguridad, higiene y responsabilidad en su quehacer educativo.

3. Organizadores de rea: Gestin de Procesos. Ejecucin de Procesos. Comprensin y aplicacin de tecnologas.

4. Tema transversales:PROBLEMA TEMA TRANSVERSAL

Escasa cultura para la proteccin del medio ambiente Cultura ecolgica (Conservacin del medioambiente).

5. VALORES Y ACTITUDESVALORES ACTITUDES


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Respeto Saluda espontneamente a su prjimoAdopta posturas correctas dentro y fuera del aulaEntona con uncin patritica cantos alusivos a fechas cvicasCuida infraestructura, material educativo y el medio donde trabajaRespeta y se hace respetarEscucha y respeta la opinin ajena

Usa correctamente el uniforme escolar.Cuida el patrimonio del aula de cmputo y es cortes con la profesora ycompaeros.

6. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIEMPO

GESTION DE PROCESOS

Conoce las reglas de cmputo elaborandoun compromiso en su cuaderno para suaplicacin

Identifica la historia de la computacin enla internet.

Reconoce y manipula la parte externa interna de las unidades dealmacenamiento.

Conoce los tipos de utilitarios y los poneen prctica.

Organiza la informacin.EJECUCION DE PROCESOS.

Identifica y selecciona los principalescomponentes del hardware y los clasifica

Identifica los dispositivos de entrada,sealando las partes del teclado.

Informtica

Reglamento del aula de computo.

1. Hardware y Software1. Las TIC (Tecnologas de informacin

y comunicacin).2. Evolucin de las computadoras.3. Prehistoria. Primera Generacin,

Segunda4. Generacin, Tercera Generacin,

Cuarta Generacin y quintageneracin.

5. Introduccin a la Computacin einformtica.

6. Hardware. Concepto. Clasificacin.7. Dispositivos de entrada : Teclado,

mouse scanner. El teclado. Partes.Funcin. Teclas principales.

8. Dispositivos de Salida. Monitor,impresora.

9. Dispositivos de almacenamiento:Disco duro, memoria USB, CD.

10.Software. Concepto. Clasificacin.

Observacin de videos Comentarios de lecturas

breves a travs de lluvias de

ideas.

Actividades de Trabajoscolaborativos.

Exploracin de saberes previos Anlisis de recortes

periodsticos

Dinmicas grupales oindividuales.

Trabajos e investigacin Elaboracin y desarrollo de

fichas prcticas en la

computadora y en clase.


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Identifica dispositivos de salida y realizapractica con cada uno de ellos.

Reconoce el software de mantenimiento,realizando trabajos en sus cuadernos.

Evala procedimientos de empleo de lacomputadora.(Digitacin)

Disea secuencias operativas Opera la computadora, combinando teclas.

COMPRENSION Y APLICACIN DETECNOLOGIAS

Grafican mapas conceptuales sobreSoftware y lo comenta,

Identifica la ventaja de conocer ladigitacin.

Reconoce la importancia de la escritura altacto.

Identifica en el teclado la ubicacin de lasteclas guas.

Software de control o de sistema11.Software de tratamiento o de

aplicacin. Concepto .Clasificacin.12.Software de mantenimiento o

diagnstico.

2. TECNICAS DE DIGITACIN

8. Digitacin, concepto, ventajas,posturas del cuerpo.

9. Mtodo de escritura al tacto:definicin, objetivo, ventajas. Tecladouniversal.

10.Teclas guas. Diagrama de ubicacinde los dedos.

11.Teclas superiores .Diagrama deubicacin de las manos y dedos.

12.Teclas inferiores. Diagrama deubicacin de los dedos.

13.Combinacin de teclas guas ysuperiores.14.Ejercicios con palabras y oraciones.

Proyeccin de videos Equipo multimedia. Grupo de trabajo. Debate y dialogo Lecturas individuales:

Subrayado de ideas

principales.

Exposiciones Elaboracin de organizadores

grficos.

.

7. MATRIZ DE EVALUACINCRITERIOS INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Gestin de procesos

Conoce el reglamento de la sala de cmputogenerando conciencia ecolgica en el aula taller atravs de propuestas en equipo de trabajo.

Conoce las reglas de cmputo elaborando uncompromiso en su cuaderno para su aplicacin

Identifica la historia de la computacin en lainternet, elaborando una lnea de tiempo.

Reconoce y manipula la parte externa interna de

Dialogo.

Dinmica grupal Observacin. Saberes previos. Rompecabezas Phillips 66

Pruebas con preguntas dedesarrollo

Pruebas objetivas Fichas de comentario Escala de Likert


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Ejecucin de procesos

Comprensin yaplicacin detecnologas.

las unidades de almacenamiento, diferenciando ,losdiversos tipos.

Conoce los tipos de utilitarios practicando en lacomputadora.

Organiza la informacin dibujando las teclassuperiores y la ubicacin de las manos y dedos.

Identifica y selecciona los principales componentesdel hardware y los clasifica participandoactivamente en el reconocimiento.

Identifica los dispositivos de entrada, sealando laspartes del teclado y mouse a travs de unaexposicin.

Identifica dispositivos de salida y realiza practicareconociendo cada uno de ellos

Reconoce el software de mantenimiento, realizandotrabajos en sus cuadernos dialogando sobre la

importancia del software. Evala procedimientos de empleo de la

computadora practicando ejercicios en Word pad. Practica con las teclas inferiores en el Word pad. Opera la computadora, combinando teclas guas y

superiores realizando una prctica en Word pad.

Grafican mapas conceptuales sobre software loidentifican y comentan.

Identifica la ventaja de conocer la digitacinpracticando posturas correctas frente alcomputador.

Reconoce la importancia de la escritura al tactopracticando en el teclado universal la ubicacin delas manos y dedos.

Identifica en el teclado la ubicacin de las teclasguas ingresando al Word pand. Y practican con las

Anlisis einterpretacin de

textos.

Pruebas escritas Exposicin Debate y discusin

en clases.

Trabajos deinvestigacin

individual

Desarrollo defichas prcticas.

Ejercicios prcticosrealizados en la

computadora.

Lista de cotejo. Escala de actitudes Anecdotario o Registro

anecdtico.


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teclas guas.

ACTITUDESANTE EL REA

Valora la historia de la computacin. Asume su responsabilidad en el cuidado de los componentes de la PC. Reconoce su rol para el cuidado de su cuerpo Demuestra respeto por los dems al ejecutar su trabajo Valora la importancia del conocimiento del teclado.

Morropn , marzo de 2013

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Directora Prof. Bertha Edith Chamba Alberca.Profesora.

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