Programación didáctica de Relixión Católica-2012-2013

7/31/2019 Programacin didctica de Relixin Catlica-2012-2013

1/36

IES A Xunqueira II

Ra Celso Emilio Ferreiro, 6

E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]

www.iesaxunqueira2.com

Relixin Catlica Programacin didctica, curso 2012-2013. Pxina 1 de 36.

Programacin didctica do departamento

de Relixin Catlica, curso 2012-2013.

IES A Xunqueira II.

Pontevedra.

Asdo.

Olga Lpez Mguez.

Xefatura de departamento.


2/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



ndice

1. Introducin e contextualizacin. .................................................................................................................................... 42. Contribucin das reas e materias ao longo das competencias bsicas na ESO. ........................................................... 5

3. Ensinanza: 1 da ESO. ..................................................................................................................................................... 7

a. Obxectivos. ................................................................................................................................................................. 7

b. Secuenciacin de contidos. ......................................................................................................................................... 8

c. Temporalizacin. ......................................................................................................................................................... 9

4. Ensinanza: 2 da ESO. ................................................................................................................................................... 10

a. Obxectivos. ............................................................................................................................................................... 10

b. Secuenciacin de contidos. ....................................................................................................................................... 10

c. Temporalizacin. ....................................................................................................................................................... 11

5. Ensinanza: 3 da ESO. ................................................................................................................................................... 12

a. Obxectivos. ............................................................................................................................................................... 12



6. Ensinanza: 4 da ESO. ................................................................................................................................................... 15

a. Obxectivos. ............................................................................................................................................................... 15



7. Ensinanza: 1 de bacharelato. ...................................................................................................................................... 17

a. Obxectivos. ............................................................................................................................................................... 17



8. Ensinanza: 2 de bacharelato. ...................................................................................................................................... 19

a. Obxectivos. ............................................................................................................................................................... 19



9. Criterios de avaliacin na ESO. ..................................................................................................................................... 20

En relacin coas competencias bsicas de 1 ESO:....................................................................................................... 20





3/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



10. Criterios de avaliacin no bacharelato. ........................................................................................................................ 22

11. Mnimos exixibles. ........................................................................................................................................................ 23

12. Procedementos de avaliacin. ...................................................................................................................................... 25

13. Instrumentos de avaliacin........................................................................................................................................... 2614. Procedementos para a realizacin da avaliacin inicial. .............................................................................................. 26

15. Procedementos para acreditar os coecementos previos. .......................................................................................... 26

16. Criterios de cualificacin. .............................................................................................................................................. 27

17. Plans de traballo para superacin de materias pendentes. ......................................................................................... 28

18. Procedemento para a cualificacin das materias pendentes ou da nota final do curso se hai alumnado que asista a

programas de reforzo con atribucin horaria. ..................................................................................................................... 28

19. Programas especficos personalizados para o alumnado repetidor. ............................................................................ 28

20. Actividades de seguimento da materias pendentes. .................................................................................................... 28

21. Metodoloxa didctica. ................................................................................................................................................. 29

22. Medidas de atencin diversidade. ............................................................................................................................. 30

23. Programacin da educacin en valores. ....................................................................................................................... 30

24. Accin de contribucin ao proxecto lector. .................................................................................................................. 31

25. Accin de contribucin ao plan TIC. ............................................................................................................................. 32

26. Accin de contribucin ao plan de convivencia. .......................................................................................................... 33

27. Materiais e recursos didcticos includos os libros de texto. ....................................................................................... 34

28. Actividades complementarias e extraexcolares. .......................................................................................................... 35

29. Procedementos para avaliar a propia programacin. .................................................................................................. 36


4/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



1.Introducin e contextualizacin.

A contribucin desta rea formacin integral concrtase especialmente no desenvolvemento dacapacidade transcendente do alumnado, facilitndolle unha proposta de sentido ltimo para a sa vida e

iluminando o fundamento daqueles valores comns que fan posible unha convivencia libre, pacfica esolidaria.Esta capacidade transcendente, enraizada no mis profundo do ser, vaina descubrindo o

alumnado nas manifestacins relixiosas e culturais do seu contorno, no progreso e na humanizacin dopropio ser humano, nas linguaxes da Biblia, nos modelos cristins de referencia e, particularmente, napersoa de Xesucristo e a sa presenza na comunidade cristi.

A presenza da rea de Relixin e Moral Catlica na Ensinanza Secundaria Obrigatoria ten comofinalidade:

Presentar a mensaxe do acontecemento cristin de forma que faga posible a sntese entre

a fe e a cultura. Procurar alumno/a unha visin cristi do ser humano, da historia e do mundo e, desde

esta visin, abrilo s problemas do sentido ltimo da vida e a un compromiso coahistoria.

Descubrir e presentar a fe cristi como instancia crtica da sociedade e axudar alumno/descubrir as esixencias morais que xorden da mensaxe cristi.

Coecer a misin da Igrexa e o labor que realiza a travs do seu testemuo e da sapalabra, e valorala.

Mostrar os valores do humanismo cristin para que o alumno/a adquira compromisossolidarios de acordo coa doutrina social da Igrexa.

Incorporar o saber da fe no conxunto dos demais saberes. Proporcionar alumno/s claves necesarias que lle axuden a tomar conciencia de si

mesmo, das sas accins e capacidades, co fin de que adquira un compromiso solidario. Capacitar s alumnos para o dilogo e o respecto cara a outras crenzas e culturas

presentes na nosa sociedade pluralista. Educar a dimensin espiritual da persoa no conxunto dunha formacin integral.


5/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



2.Contribucin das reas e materias ao longo das competencias bsicas naESO.

1. Competencia en comunicacin lingstica

O dilogo da fe coa cultura aumenta a competencia lingstica na medida en que esixeexercitarse na escoita da palabra de Deus as como na argumentacin axeitada en cada idade.

servirse das linguaxes do propio ensino relixioso (a linguaxe bblica e a sa riqueza deexpresin e simboloxa, a linguaxe doutrinal e a sa precisin conceptual, analtica e argumental, alinguaxe litrxica e a sa proximidade linguaxe dos smbolos do pobo cristin, a linguaxe testemualque fai posible a transmisin vital do crido) capacita e permite s alumnos expresar pensamentos,conviccins, vivencias e opinins, e irse afacendo discurso coherente e estruturado da fe cristi.

Posibilita o enriquecimiento do vocabulario grazas anlise de feitos sociais que se presentan naclase de Relixin.

2. Competencia no coecemento e interaccin co mundo fsico

A rea de Relixin e Moral Catlica, a travs da doutrina social da Igrexa, ilumina as respostas eas solucins aos problemas que xorden na interaccin do ser humano co medio fsico e con si mesmo.

Ofrece unha valoracin tica do uso da ciencia e da tecnoloxa. Apoia e d sentido s habilidadese destrezas relacionadas coa ecoloxa que se adquiren desde esta competencia.

3. Competencia social e cvica

No rea de Relixin e Moral Catlica intgranse os elementos esenciais para a humanizacin,elementos persoais, interpersonales e interculturales, e recllense todas as formas de comportamentoque preparan s persoas para participar dun xeito eficaz e constructiva vida social e profesional.

Nesta accin humanizadora expn, fundamenta e xerarquiza os valores e virtudes capaces deeducar a dimensin moral e social da personalidade dos alumnos, axudndoos na maduracin dacorresponsabilidade, o exercicio da solidariedade, da cooperacin, da liberdade, a xustiza, a igualdade ea caridade; todo iso revelado en Xesucristo e, ao mesmo tempo, como resposta s grandes preguntassobre o sentido da vida.

Contribese directamente dimensin moral da persoa, de forma que favorece que os alumnos ealumnas recoezan a raz do seu propio comportamento construndo unha conciencia baseada nos

valores do Evanxeo. Axuda a afrontar as situacins de conflito mediante o dilogo, o perdn e amisericordia. Xorde o gran valor da fraternidade universal. Proponse unha reflexin e unha anlisecrtica dos valores democrticos e da cidadana, descubrindo que a sa raz son os principiosfundamentais do Evanxeo e da doutrina social da Igrexa.


6/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



4. Competencia cultural e artstica

No rea de Relixin e Moral Catlica collen forza aspectos do coecemento e valor de toda aexpresin artstica, plstica, histrica, simblica, de costumes, ritos, festas, valores e modos de vidaimpregnados polo cristianismo desde a sa orixe ata agora. A propia historia e cultura galegas nonpoden ser comprendidas sen a contribucin activa patrimonio cultural e artstico do feito relixioso.

5. Competencia de aprender a aprender

A rea de Relixin e Moral Catlica fomenta as capacidades de aprendizaxe: atencin, memoria,experiencia, o impulso do traballo en equipo, a sntese da informacin e opinin. Axuda s alumnos aser protagonistas da sa propia aprendizaxe para que colaboren activa e libremente co plan de Deus.Proporciona o principio de que o ser humano debe sentirse orgulloso e motivado, como criatura divina,

para aprender e seguir aprendendo.

6. Autonoma e iniciativa persoal

Para que os alumnos descubran a sa identidade persoal preciso que se coezan a si mesmos noseu ser mis profundo, nas sas potencialidades, na sa dignidade e no seu sentido. Por iso, estaasignatura, propoer a Xesucristo como camio que conduce verdade e vida, educa na iniciativapersoal e autnoma polo ben e a verdade.

Tamn o testemuo de homes e mulleres santos constite un referente para a autoasimilacin dosvalores cristins que favorecen a insercin social.

Colabora dando virtualidades necesarias para crear as disposicins e actitudes que abren a unhavisin total do mundo e da realidade.

7. Tratamento da informacin e competencia dixital

A Relixin integra as TIC para o tratamento da informacin, para a sa obtencin e seleccincrtica. unha asignatura na que teen un importante papel os recursos tecnolxicos alcance deestudantes e profesores, pois facilitan o traballo tradicional e ofrecen novas aplicacins.

8. Competencia matemticaA rea ou asignatura de Relixin e Moral Catlica tamn contribue competencia matemtica

cando axuda a que alumno relacione datos da Biblia coa historia, cando contabiliza expresins decifras que aparecen no currculo e cando usa estatsticas para a descricin e a anlise da realidade.social.


7/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]


Relixin Catlica Programacin didctica, curso 2012-2013. Pxina 7de 36.

3.Ensinanza: 1 da ESO.

a.Obxectivos.1. Coecer e interpretar os distintos elementos que conforman o fenmeno relixioso na Prehistoria,Mesopotamia, Exipto, Grecia e Roma, a sa estrutura e a sa expresin histrica.

2. Razoar as respostas que as relixins primitivas dan s preguntas do ser humano sobre a concepcin dohome e o seu destino final, e recoecer as caractersticas dun mito.

3. Coecer e interpretar os distintos elementos que conforman o fenmeno relixioso doutras relixinsactuais, como o hinduismo e o budismo.

4. Identificar as caractersticas xerais das tres relixins monotestas: xudasmo, cristianismo e islam.5. Valorar e respectar a proposta de felicidade das diferentes relixins e, en especial, do cristianismo.6. Coecer a Biblia en relacin coa historia e experiencia relixiosa de Israel, e como expresin da

revelacin de Deus Pai aos seres humanos.7. Coecer o pas de Xess, os relatos da sa vida e os textos bblicos que o identifican como Fillo de

Deus, salvador encarnado entre os seres humanos.8. Recoecer a Xesucristo como o Mesas esperado polo pobo xudeu e coecer as diferentes posturas do

cristin ante as manifestacins de Deus.9. Analizar e comprender a mensaxe de Xesucristo que fundamenta a concepcin do ser humano creado

por Deus e destinado a ser fillo seu.10.Aprender a descubrir a linguaxe simblica das palabras e os feitos de Jess para extraer a sa mensaxe

e a sa mandamiento novo.

11.Coecer e valorar a misin da Igrexa en canto realizacin institucional ao servizo da humanizacin esalvacin coa presenza do Esprito Santo.12.Comprender textos da Igrexa para valorar o ensino moral da Igrexa catlica que orientan a relacin do

home consigo mesmo e cos outros.13.Preguntarse e intentar dar resposta s preguntas sobre o sentido da vida e recoecer a vida como un

agasallo de Deus para construla na liberdade e a responsabilidade segundo a mensaxe de Jess.14.Coecer o proxecto de vida e compromiso dos cristins a partir do proxecto de vida de Xess, e

elaborar o inicio do propio proxecto de vida a partir duns valores slidos baseados na mensaxe deXess.

15.Admirar e valorar o testemuo de persoas de referencia e coecer como traballan diferentes ONG enfavor dos dereitos humanos.

16.Recoecer e valorar os fitos mis importantes da fe cristi nas festas do calendario litrgico,considerando tamn as achegas doutras relixins.

17.Comprender e distinguir a accin salvadora de Cristo no sacramento do matrimonio.18.Valorar o matrimonio como un verdadeiro proxecto de vida e de amor, e coecer o compromiso

matrimonial cristin, o ritual do matrimonio e o significado da familia como Igrexa domstica.


8/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



b.Secuenciacin de contidos.

1. A relixin na Prehistoria. O ser humano primitiva fronte ao medio, a morte e o mis al. Os relatosmticos sobre o home e Deus nas relixins xa desaparecidas: Mesopotamia, Egipto, Grecia e Roma.

2. Trazos principais do hinduismo e do budismo. O camio do budismo cara felicidade. Trazosprincipais do judasmo, o cristianismo e o islam.

3. O territorio: Galilea, Samara e Xudea.A sociedade.Escritos sobre Xess. Os Evanxeos. Otetramorfo.Confiar en Deus.O nacemento de Xess.A fuxida a Exipto.

4. Inicio da predicacin de Xess.As palabras de Xess. As parbolas.O Reinado de Deus. Deus , Pai.As

Benaventuranzas. Os misericordiosos.Os feitos de Xesucristo. As curacins.Signos do Reinado deDeus. A multiplicacin de pans e peixes.

5. O Templo de Xerusaln.Grupos relixiosos xudeus en tempos de Xess.O calendario xudeu.Xess,aclamado Mesas ao entrar en Xerusaln. Purificacin do Templo.A cea pascual. O mandamento novo.A Eucarista.O lavatorio dos ps.A oracin na Horta das Oliveiras.As autoridades condenan morte aXess. Xess ante o Consello e ante Pilato.Crucifixin e sepultura de Xess. As sete palabras.

6. Os relatos evanxlicos. O primeiro da.O sepulcro baleiro.Algunhas aparicins. Como ler os relatos daResurreccin. Xesucristo enva os apstolos. Aparicin aos apstolos.Pentecoste.

7. Regalo de Deus.Iguais pero diferentes.Construr a vida con liberdade e responsabilidade.Xess eZaqueo.O proxecto de vida de Xess. A confesin de Pedro. O sermn da montaa.Trazos da persoade Xess.O proxecto de vida persoal. A parbola das das casas.

8. O amor nas relacins persoais e a convivencia. O sacramento do matrimonio. Valores do compromisomatrimonial cristin.


9/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



c. Temporalizacin.

PRIMEIRA AVALIACIN

Unidade 1: O inicio das relixinsTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 2: As relixins actuaisTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 3: O nacemento de XessTempo aproximado: 4 semanas.

SEGUNDA AVALIACIN

Unidade 4: Palabras e feitos de xessTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 5: Paixn e morte de XessTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 6 A gran festa crsiti

Tempo aproximado: 4 semanas.

TERCEIRA AVALIACIN

Unidade 7: A vida dos cristinsTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 8: Compartir a vidaTempo aproximado: 5 semanas


10/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



4.Ensinanza: 2 da ESO.a.Obxectivos.

1. Coecer e interpretar os distintos elementos que conforman o feito relixioso en canto a mitos, ritos,

smbolos e mediaciones, como base de comprensin das distintas relixins.2. Razoar as respostas que as grandes relixins dan s grandes preguntas do ser humano e procura

dunha realidade ltima.3. Coecer a Biblia na sa orixe, estrutura, finalidade e interpretacin pertinente en relacin coa historia

e a experiencia relixiosa de Israel, e como expresin da Revelacin de Deus aos seres humanos.4. Interpretar o Antigo Testamento en clave de historia da Salvacin, remarcando os feitos e os

personaxes protagonistas da Alianza.5. Identificar a Xesucristo como Fillo de Deus mediante o coecemento e a anlise da sa mensaxe e dos

seus signos, que fan presente o amor de Deus.

6. Recoecer a presenza de Mara no plan salvfico de Deus Pai e na vida de Jesucristo, as comoidentificar os trazos das primeiras comunidades cristis trala vinda do Esprito Santo.7. Analizar e valorar o sentido e a finalidade da Igrexa na sa tarefa de dar testemuo de Jesucristo, de

anunciar o home novo, de celebrar o amor de Deus e de comprometerse a cumprir o mandamiento doamor.

8. Coecer o carcter celebrante de cada un dos sacramentos e a sa relacin coa fe e coa vida daspersoas, as como o papel dos ritos e os smbolos na liturgia cristi.

9. Recoecer a importancia da oracin na vida do cristin, en base experiencia e ensino de Jess.10.Coecer a orixe bblica dalgunhas pregarias tradicionais e recoecer a importancia do silencio como

condicin para a oracin persoal e comunitaria.11.Analizar e valorar o sentido e a finalidade da Igrexa en canto realizacin institucional do servizo de

humanizacin e salvacin que Cristo ofrece ao ser humano, fixndose en aspectos como ovoluntariado, Critas, a Doutrina Social da Igrexa, as accins pola paz ou o dilogo interreligioso.

12.Analizar o anuncio que proclama Jess do Reinado de Deus mediante as parbolas e asBienaventuranzas, e recoecer en feitos e en persoas de hoxe formas de facer presente na actualidadeeste anuncio.

13.Descubrir os fundamentos racionais e revelados do ensino moral da Igrexa e incorporalos ao propioproxecto de vida.

b.Secuenciacin de contidos.1. O feito relixioso. As grandes preguntas do ser humano: persoa e relixin; mitos e ritos.Os smbolos na

linguaxe relixiosa: os smbolos universais. As mediacins: lugares sagrados e tempos sagrados.2. A historia da salvacin na Biblia. A orixe do pobo de Israel: Abrahn, Xacob e Xos. O xodo, da

escravitude liberdade: a Pascua, o deserto e a Alianza. Os xuces, a monarqua (Sal, David eSalomn), a ruptura do reino, o desterro, o retorno e a ocupacin grega e romana. Os profetas e aesperanza do pobo.

3. Xesucristo fai presente o amor de Deus: as curacins, signos do amor de Deus.Mara, a Nai de Deus,na vida e na misin de Xesucristo. A vinda do Esprito Santo, a primeira comunidade cristi e a accin

evanxelizadora.


11/36


12/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]




a.Obxectivos.1. Coecer e interpretar os distintos elementos que conforman o fenmeno relixioso na sa estrutura e a

sa expresin histrica, como base de comprensin das diversas relixins monotestas.2. Coecer as festas, as oracins e os tempos dedicados a preparar a conversin nas tres principais

relixins monotestas, e saber que celebran acontecementos importantes relacionados coa sa fe.3. Coecer a Biblia, na sa orixe, estrutura, finalidade e interpretacin pertinente en relacin coa historia

e experiencia relixiosa de Israel e dos primeiros cristins, e como expresin da Revelacin de Deus Paiaos seres humanos.

4. Recoecer os grupos de libros do Antigo e o Novo Testamento, os xneros literarios utilizados, oproceso de redaccin, as caractersticas comns e os autores, e especialmente identificar os Evangelios

cannicos como o principal medio de transmisin da vida, morte e resurreccin de Jesucristo.5. Valorar o proceso de salvacin por parte de Deus que se pode observar en toda a Biblia.6. Coecer a orixe, a organizacin, as celebracins e a forma de vida das comunidades cristis nos tres

primeiros sculos.Coecer os contidos do cristianismo que fundamentan a concepcin do ser humanocreado por Deus e destinado a ser fillo seu.

7. Identificar a Deus Pai co Seor do Antigo Testamento e co Pai misericordioso revelado porJess.Identificar a Jesucristo como Fillo de Deus, Salvador encarnado entre as persoas, Mesas, Cristoe Seor, mediante o coecemento e anlise da sa mensaxe, a sa vida e a sa presenza polo EspritoSanto.

8. Recoecer a presenza do Esprito Santo, a sa vinda aos apstolos, os seus froitos, os seus dons, osseus smbolos e a sa accin na Igrexa.

9. Analizar e valorar o sentido e a finalidade da Igrexa en canto comunidade humana e comunidadedivina, e especialmente recoecela como realizacin institucional do servizo de humanizacin esalvacin que Cristo ofrece ao ser humano.

10.Coecer a Mara, Nai da Igrexa, e a partir da sa Asuncin ao ceo, reflexionar sobre os principios quefundamentan a fe e a esperanza cristis na vida eterna.

11.Comprender e distinguir a accin salvadora de Cristo e o carcter celebrativo dos sacramentos daConfirmacin e da Orde.

12.Descubrir os fundamentos racionais e revelados que xustifican o ensino moral da Igrexa catlica, e que

orientan a relacin do ser humano con Deus, consigo mesmo, cos outros e co mundo.13.Analizar as esixencias e os compromisos dos cristins en relacin con Deus, consigo mesmo e cos

demais, relacionndoos con outras opcins presentes na sociedade, en especial fronte s ameazasactuais contra a vida.

14.Valorar a arte relixiosa como expresin da fe e asimilar unhas pautas de interpretacin da linguaxesimblica.


13/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]




1. O proxecto de Deus segundo o xudasmo, o cristianismo e o islam. Influencia na cultura e a arte donoso pas. Relixins monotestas: as oracins, as celebracins e o compromiso.

2. A Revelacin progresiva de Deus ao pobo de Israel. Smbolos do judasmo. A Biblia: proceso deformacin dos textos bblicos; xneros literarios. Os libros do Antigo Testamento: divisin, descricine autores.

3. Xess e o Novo Testamento: anlise das fontes sobre a vida de Jess; proceso de formacin do NovoTestamento; xneros literarios, divisin e autores. Os Evangelios: proceso de redaccin e historicidad.A Palabra de Deus nas celebracins cristis.

4. Xesucristo convoca e congrega comunidade das sas discpulos. As primeiras comunidades cristins:predicacin dos apstolos; diversidad de comunidades.5. A Igrexa primitiva nos Feitos dos Apstolos: expansin do cristianismo; accin misionera de Pablo e

os apstolos. Representacin dos apstolos. A Igrexa nos sculos II e III. Expansin do cristianismo ereaccin do Imperio: acusacins, persecucins e Edicto de Miln. A comunidade celebra a sa fe; acomunidade escribe; a comunidade organzase (os ministerios). O Bo Pastor e as catacumbas.

6. Deus, misterio de comun: a Trinidad. Representacins da Trinidad. O sacramento da Confirmacin.Divos Pai: Deus, o Seor; Abba, o Pai misericordioso. Jess, verdadeiro Deus e verdadeiro home: oMesas de Israel; o Fillo de Deus. O Esprito Santo, forza e vida dos creyentes: o Esprito na Igrexa.

7. A Igrexa, Pobo de Deus e misterio de comun: comunidade humana e divina. Razns para crer e

actitudes dos crentes. As Bienaventuranzas. A misin da Igrexa. Organizacin da Igrexa para oservizo. O sacramento da Orde. Mara, Nai da Igrexa. A vinda do Seor e a vida eterna.

8. Moral da vida humana: ameazas actuais e defensa da vida; a escala de valores. Fundamentos dadimensin moral da persoa: a conciencia moral; liberdade e procura voluntaria do ben e a verdade. Oproxecto de vida persoal dos cristins.


14/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



c. Temporalizacin.

PRIMEIRA AVALIACIN

Unidade 1: Relixins monotestasTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 2: A Biblia e o pobo de IsraelTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 3: Xess, o MesasTempo aproximado: 4 semanas.

SEGUNDA AVALIACIN

Unidade 4: As primeiras comunidadesTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 5: A Igrexa nos primeiros sculosTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 6 : Pai, Fillo e Esprito SantoTempo aproximado: 4 semanas.

TERCEIRA AVALIACIN

Unidade 7: A misin da IgrexaTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 8: O proxecto de vidaTempo aproximado: 5 semanas


15/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]




a.Obxectivos.1. Coecer e interpretar os distintos elementos que conforman o feito relixioso, como base de

comprensin das distintas relixins e, en especial, do cristianismo nas sas diversas confesins.2. Analizar e valorar o sentido e a finalidade da Igrexa na sa tarefa de dar testemuo de Xesucristo, de

anunciar o home novo, de celebrar o amor de Deus, de comprometerse a cumprir o mandamento doamor e de manter un dilogo entre fe e cultura en todas as ramas do coecemento humano.

3. Analizar e valorar o sentido e a finalidade da Igrexa en canto realizacin institucional do servizo dehumanizacin e salvacin que Cristo lle ofrece ao ser humano, fixndose en aspectos como ovoluntariado, Critas, o apostolado segrar, o traballo dos relixiosos e relixiosas cos pobres, a DoutrinaSocial da Igrexa, as accins pola paz, a defensa dos pobos indxenas ou o dilogo ecumnico e

interrelixioso.4. Coecer a dobre dimensin, humana e espiritual, que constite o misterio da Igrexa, e recoecer a

Igrexa como Corpo de Cristo e como Pobo de Deus.5. Recoecer o ideal evanxlico seguido ao longo da historia da Igrexa por diversos grupos de relixiosos

e de laicos e apreciar as caractersticas de cada unha destas espiritualidades.6. Analizar o anuncio que proclama Xess do Reinado de Deus e recoecer, en feitos e en persoas de

onte e de hoxe, formas de facer presente este anuncio.7. Identificar como expresins de fe as obras de arte religiosa das diversas pocas da historia da Igrexa e

saber interpretar os smbolos que conteen.8. Descubrir os fundamentos racionais e revelados da ensinanza moral da Igrexa e incorporalos ao propio

proxecto de vida.9. Valorar o labor das organizacins cristis comprometidas cos mis pobres e coecer o mtodo que

empregan para analizar a realidade e actuar luz do Evanxeo.10.Coecer o poder dos medios de comunicacin de masas e identificar os desafos que supn o novo

modelo de comunicacin e as achegas que ofrece para a difusin do feito relixioso.

b.Secuenciacin de contidos.1. O misterio da Igrexa. Realidade visible e espiritual. Misterio da unin das persoas con Deus. As notas

da Igrexa ao longo da historia. A Igrexa, unidade dos cristins nun s Corpo, que ten a vida en Cristo.2. San Xerome e santo Agostio. Os primeiros concilios ecumnicos. Algunhas desviacins doutrinais.

Dilogo fe-cultura nos primeiros sculos.3. A evanxelizacin de Europa. O monacato: a Regra beneditina. A controversia iconoclasta.

Carlomagno e a Europa cristi. Fundacin dos Estados Pontificios. As baslicas visigticas eromnicas.

4. O Cisma de Oriente. As peregrinacins: o Camio de Santiago. A reforma do monacato: Cluny e sanBernardo. O movemento a favor da pobreza e as ordes mendicantes: san Francisco de Ass e santoDomingos de Guzmn. Avin e o Cisma de Occidente. A catedral gtica. O canto gregoriano.

5. A Reforma protestante. Trento e a Reforma catlica. Novas ordes relixiosas. Grandes santos emsticos: santa Tareixa de Xess, san Xon da Cruz e san Ignacio de Loyola. A evanxelizacin do


16/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



Novo Mundo: a defensa dos indios e as reducins do Paraguai. A arte cristi no Renacemento e noBarroco. A literatura mstica.

6. A Igrexa no mundo contemporneo. O conflito fe-razn. A preocupacin pola cuestin social. Asnovas ordes relixiosas, pioneiras na educacin, a sanidade e a asistencia. Grandes educadores cristins.

A expansin misioneira e a presenza da Igrexa no Cuarto Mundo. Ciencia e relixin. Totalitarismosde Estado e a sa catstrofe moral.7. O encontro coa Modernidade e a renovacin interior da Igrexa contempornea: o Concilio Vaticano II.

Lias mestras das constitucins.8. A Igrexa hoxe. Organizacin central da Igrexa e divisin eclesistica en Espaa. A presenza do

relixioso nos medios de comunicacin e a creacin virtual de opinin.

c. Temporalizacin.

PRIMEIRA AVALIACIN

Unidade 1: As a IgrexaTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 2: Esta a fe da IgrexaTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 3: A Igrexa estndese por Europa


SEGUNDA AVALIACIN

Unidade 4: Sculos de crise e de reformasTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 5: A Igrexa, protagonista da ModernidadeTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 6 : A Igrexa dos humildes


TERCEIRA AVALIACIN

Unidade 7: Unha luz na escuridadeTempo aproximado: 4 semanas.

Unidade 8: A Igrexa no mundo de hoxeTempo aproximado: 5 semanas


17/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



7.Ensinanza: 1 de bacharelato.

a.Obxectivos.1. Recoecer a importancia e a universalidade do fenmeno relixioso nas diferentes culturas, en

particular o cristianismo.2. Sintetizar os contidos fundamentais da mensaxe cristi desde as fontes bblicas e doutrinais da Igrexa.3. Descubrir o sentido da dignidade do ser humano, partindo da sa creacin, o valor da sa vida e da sa

transcendencia.4. Analizar a relacin da fe coa cultura actual, valorando a sa achega mutua.5. Coecer os elementos bsicos da Doutrina Social da Igrexa Catlica, para interpretar sa luz a

realidade socioeconmica do mundo.

6. Analizar os valores do cristianismo, contrastndoos cos valores dos humanismos do noso tempo.7. Adquirir unha actitude de respecto e valoracin cara s persoas de diversa cultura e ideoloxa, a fin de

construr mediante o dilogo unha convivencia en paz e concordia.8. Valorar a importancia que a arte cristitivo e ten na formacin do patrimonio cultural da humanidade

en xeral e do noso pas en particular.9. Identificar como a fe se manifesta na arte relixiosa do noso tempo.


1. As grandes relixins monotestas e o cristianismo na actualidade.2. Humanismos actuais de inspiracin non cristi. Laicismo e relixin civil. Novas formas derelixiosidade hoxe.

3. A achega da fe s formulacins que, no mundo actual, fan a ciencia e a tcnica sobre a persoa humana.A liberdade e a responsabilidade.

4. Xesucristo, Deus e home, polo seu misterio pascual realiza o proxecto divino de salvacin. O homenovo, que nace do amor de Deus, coopera e intgrase no Reino de Deus.

5. O compromiso na vida cristi. O voluntariado na Igrexa e noutras institucins.6. Principios e fundamentos da Doutrina Social da Igrexa. Encclicas sociais. Aplicacins mundo do

traballo. Dereitos e deberes.7. O Reino de Deus, presente xa, chegar sa plenitude. Fundamentacin humana e evanxlica da

construcin da paz, e da civilizacin do amor.


18/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



c. Temporalizacin.

PRIMEIRA AVALIACIN

Unidade 1. Preguntas fundamentais da persoa sobre o sentido da vida.


Unidade 2. Os humanismos actuais como respostas ao sentido da vida.


Unidade 3. A relixin como proposta de sentido da vida.(As relixins existentes naactualidade)


SEGUNDA AVALIACIN

Unidade 4. Doutrina Social da Igrexa e o compromiso cristin.

Tempo aproximado: 4 semanas.Unidade 5. Fundamentacin humana e evanxlica referida s persoas e aos pobos:Escalas de valores.Liberdade.Concencia.


TERCEIRA AVALIACIN

Unidade 6. A mensaxe de Xess ante os distintos interrogantes do home de hoxe: o male a dor, o aln.

Tempo aproximado:3 semanas.

Unidade 7. Valorar a importancia da arte cristi na formacin do patrimonio cultural dahumanidade en xeral e do noso pas en particular: relacin entre relixin e cultura e arte.



19/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



8.Ensinanza: 2 de bacharelato.

Tendo en conta que este curso de segundo de Bacharelato supn o salto dos alumnos Universidadeprocurarase que os obxectivos de Relixin completen a formacin xa adquirida en cursos anteriores

constitundo na prctica un repaso e sntese dos cursos anteriores. Como ademais teen menos tempopor mor da Selectividade procuraremos compactar o temario nas das primeiras avaliacins.

a.Obxectivos.1. Enmarcar as relixins, e en especial a fe cristi, no contexto da resposta ao sentido da

vida.2. Adquirir un panorama xeral organizado da doutrina social da Igrexa, das sas races, os

seus principios inamovibles e a sa evolucin histrica.3. Captar a importancia do proxecto persoal de vida como instrumento para canalizar a

propia vida e comprender as implicacins da proposta cristi nese proxecto.4. Elaborar unha axeitada comprensin do que significa ser persoa a partir das das

vertentes fundamentais da experiencia humana: a interioridade e o encontro cos demais eco mundo.

b.Secuenciacin de contidos.1. A expresin da experiencia de Deus nas distintas linguaxes de hoxe. Sentido da

transcendencia.2. O Estudo comparado das distintas posturas ante Deus. A increnza e as sas formas. A fe

ante o atesmo, o agnosticismo e a indiferenza.3. O fenmeno relixioso e a sa presenza nos medios de comunicacin social. A tolerancia,

a liberdade e a pluralidade relixiosa.4. A resposta do home oferta salvadora de Deus. O seguimento de Xesucristo. A fe e o

amor.5. O humanismo cristin como resposta sentido da vida: grandes pensadores cristins.6. A Igrexa e a sociedade: os catlicos na vida pblica. Poltica e relixin. Liberdade

relixiosa. Tolerancia e pluralismo. As relacins Igrexa-Estado.

c. Temporalizacin.PRIMEIRA AVALIACINUnidade 1. Os humanismos actuais como respostas ao sentido da vida.Tempoaproximado: 6 semanas.Unidade 2. As relixins existentes na actualidade.Tempoaproximado: 6 semanas.

SEGUNDA AVALIACIN

Unidade 3. Fundamentacin humana e evanxlica referida s persoas e aos pobos:Escalas de valores.Liberdade.Concencia. Tempo aproximado: 4 semanas.Unidade 4. O proxecto de vida cristin.Tempo aproximado: 4 semanas.

TERCEIRA AVALIACIN

Unidade 5. A mensaxe de Xess ante os distintos interrogantes do home de hoxe.Tempoaproximado:3 semanas.Unidade 6. Valorar a importancia da arte cristi na formacin dopatrimonio cultural da humanidade en xeral e do noso pas en particular: relacin entrerelixin e cultura e arte.Tempo aproximado: 3 semanas.


20/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



9.Criterios de avaliacin na ESO.

En relacin coas competencias bsicas de 1 ESO:1. Establecer distincins entre os relatos mticos da Antigidade e a Revelacin de Deus no

cristianismo.2. Comparar o sentido da felicidade e os medios para alcanzala coa proposta moral no

budismo, no cristianismo e no islam.3. Saber relacionar a Xesucristo coas expectativas do Antigo Testamento.4. Recoecer a mensaxe do Reino de Deus e das Benaventuranzas como proxecto de vida

do cristin que se identifica con Xesucristo, e saber aplicarlle Igrexa as parbolas doReino.

5. Saber interpretar a morte e a resurreccin de Xesucristo como fonte de amor, perdn,esperanza e novo nacemento para os fillos de Deus.

6. Razoar os principios e os valores que fundamentan a moral cristi, aplicndoos

especialmente problemtica actual sobre a vida.7. Especificar signos concretos da presenza e da accin de Deus na vida da Igrexa.8. Formular a concepcin do ser humano no cristianismo, e as sas consecuencias na

fundamentacin dos seus dereitos e dos seus deberes.9. Explicar a orixe e o sentido do mundo e da vida como froito do designio amoroso,

misericordioso e providente de Deus Pai.10.Saber dar razns do valor da sexualidade como don de Deus e colaboracin con El na

Creacin, e saber aplicar os fundamentos da moral cristi vida sexual.11.Deducir do sacramento do matrimonio os valores da entrega total, o compromiso, a

fidelidade e o sentido da procreacin.

En relacin coas competencias bsicas de 2 ESO:1. Detectar os principais elementos que constiten o feito relixioso e a sa expresin

concreta no cristianismo.2. Describir o sentido da vida que ofrece a experiencia relixiosa nas grandes relixins.3. Saber utilizar a mensaxe dalgns textos e acontecementos bblicos para comprobar as

manifestacins de Deus, e razoar que Xesucristo Deus verdadeiro e home verdadeiro.4. Especificar algns signos concretos da presenza e da accin de Deus na vida da Igrexa.5. Explicar as razns polas que o cristin ama e celebra o amor de Deus como raz da sa

filiacin.6. Ilustrar con exemplos concretos as accins sociais que a Igrexa realiza mediante as sas

institucins.7. Saber establecer relacins entre a vida humana e os sacramentos do Bautismo, a

Reconciliacin, a Eucarista e a Uncin dos Enfermos.8. Sinalar na liturxia a relacin de Deus cos seus fillos e a resposta destes.9. Razoar sobre a responsabilidade persoal que comporta o pecado entendido como dano

contra un mesmo, contra o prximo e como separacin de Deus.10.Explicar o sentido da fe cristi como identificacin con Xesucristo e a sa realizacin

plena na vida eterna.11.Saber interpretar a morte e a resurreccin de Xesucristo como fonte de amor, perdn,

esperanza e novo nacemento para os fillos de Deus.


21/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



En relacin coas competencias bsicas de 3 ESO:

1. Diferenciar os elementos bsicos do proxecto de Deus sobre o ser humano nas relixinsmonotestas.2. Amosar algunhas achegas das relixins monotestas cultura do noso pas.3. Identificar o xnero literario e o autor dalgns textos da Biblia.4. Saber relacionar a experiencia de liberacin de Israel coa presenza de Deus como Pai

amoroso no medio do seu pobo.5. Situar cronoloxicamente os fitos mis importantes da Revelacin de Deus que van

preparando a encarnacin de Xess, o Fillo de Deus, e sinalar as fontes histricas sobre avida e a obra de Xesucristo.

6. Establecer relacins entre textos da Biblia, da Tradicin e do Maxisterio da Igrexa sobrea Revelacin de Deus.

7. Describir os trazos esenciais da fe das comunidades cristis nos tres primeiros sculos, ea sa expresin na arte.

8. Distinguir a fe como don de Deus e como resposta razoable do ser humano.9. Razoar o fundamento da Igrexa comun, os seus signos e as consecuencias na vida do

crente pola accin do Esprito.10.Razoar como os carismas e os ministerios desenvolven a misin da Igrexa.11.Saber sintetizar, desde as Benaventuranzas, un cdigo de conduta do cristin.12.Localizar algns textos bblicos sobre o xuzo final, e saber relacionar a festa da

Asuncin da Virxe coa esperanza de vida eterna.13.Razoar o valor da liberdade como eleccin da verdade e do ben, e raz da

responsabilidade dos propios actos.14.Aplicar os principios morais do cristianismo aos problemas actuais mis acuciantes sobre

a vida.

En relacin coas competencias bsicas de 4 ESO:

1. Argumentar sobre o servizo que a Igrexa prestou ao longo dos scalos ao nos transmitirntegras a mensaxe e a vida de Xess.

2. Apreciar que a santidade da Igrexa eficaz, a pesar do pecado dos seus fillos.3. Situar no seu contexto histrico algns feitos da Igrexa como servizo fe.4. Describir o servizo que os modelos de vida cristins proporcionaron cultura de cada

poca.5. Razoar o servizo dos concilios transmisin da fe.6. Explicar o sentido relixioso das peregrinacins.7. Razoar o sentido das reformas da Igrexa como renovacin nas sas races evanxlicas.8. Localizar as achegas dos grandes santos e doutores da Igrexa na construccin de Europa

e na sa evanxelizacin.9. Situar o servizo que a Igrexa lle presta cultura desde as sas institucins e persoas

relevantes no Renacemento e no Barroco.10.Describir a accin educativa e social da Igrexa no mundo contemporneo.11.Identificar as grandes obras de arte cristi como expresin da fe do pobo e manifestacin

da accin de Deus no mundo.12.Sinalar, nalgns textos do Concilio Vaticano II, as achegas da Igrexa sobre o dilogo comundo.


22/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



10. Criterios de avaliacin no bacharelato.

CRITERIOS DE AVALIACIN PARA 1 BACHARELATO.

1. Elaborar unha sntese actualizada dos contidos esenciais da fe cristi.2. Razoar a resposta que as relixins e humanismos lle deron cuestin sobre o home e o

sentido da sa vida, e a resposta que lle d a fe catlica.3. Detectar os valores e os contravalores presentes na sociedade actual, describir as fontes

fundamentais da moral cristi e analizar as dificultades que presenta actualmente obrarsegundo o Evanxeo.

4. Describir un acontecemento e/ou un problema social relevante, obtendo informacinsobre el a partir dos medios de comunicacin social, e valoralo luz dos criterios moraiscristins.

5. Explicar o sentido relixioso dalgunhas manifestacins artsticas e culturais.6. Amosar a presenza do credo da Igrexa nalgunhas manifestacins artsticas e culturais.7. Relacionar a situacin do home actual e a sa cultura cunha visin cristi do mundo.8. Aplicarlles s relacins laborais os principios cristins que fundamentan a dignidade, a

liberdade e os dereitos-deberes no mundo do traballo.

CRITERIOS DE AVALIACIN PARA 2 BACHARELATO.1. Situar o fenmeno relixioso como un dos elementos mis especficos de resposta

cuestin sobre o sentido da vida.2. Captar a especificidade da relixin cristi no contexto das demais relixins e comprendera estrutura da propia fe cristi e as sas consecuencias na vida das persoas que a aceptan.

3. Describir a realidade social, poltica e econmica do contorno mediante a observacin e aanlise da realidade, e detectar os problemas que formula para valorala desde osprincipios fundamentais da doutrina social da Igrexa.

4. Participar en debates sobre temas de actualidade relacionados coas realidadeseconmicas, sociais e polticas en que se confronten as opinins propias coas doutraspersoas e, especialmente, coa doutrina social da Igrexa.

5. Elaborar un esquema comprensivo bsico do funcionamento do acto moral e, xa quelogo, da dimensin moral da nosa existencia analizando como infle a fe cristi na

dimensin da existencia humana establecendo, a partir da vida de Xess, os valoresfundamentais da moral cristi.6. Detectar, mediante a anlise e a contemplacin de obras artsticas, a dimensin espiritual

da arte explicando as relacins que se deron ao longo da historia entre a arte e a relixincristi.

7. Situar no tempo as diferentes obras artsticas e analizar como a poca influu nunhadeterminada concepcin do relixioso.


23/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



11. Mnimos exixibles.

MNIMOS ESIXIBLES PARA PRIMEIRO E.S.O.

En 1 ESO os alumnos han de saber buscar unha cita na Biblia e redactar as ideas principais decada un dos temas seguintes:

1. A relixin na Prehistoria. Os mitos: definicin e caractersticas.2. Trazos principais das cinco grandes relixins da actualidade.3. Xesucristo: nacemento, vida, mensaxe, paixn, morte e resurreccin.4. Caractersticas da vida cristin.5. O amor cristin e o sacramento do matrimonio.

MNIMOS ESIXIBLES PARA SEGUNDO E.S.O.

En 2 ESO os alumnos teen que explicar detalladamente por escrito como se busca unha cita naBiblia e respostar a das preguntas de cada un dos temas seguintes:

1. Preguntas sobre o sentido da vida. Mitos e ritos. Signos e smbolos. O smbolo da cruz.Lugares sagrados.

2. Abraham, pai de Isaac e modelo de fe en Deus. A Pascua e a sada de Exipto do pobo de

Israel. O camio do deserto. A Alianza de Deus co seu pobo. A dominacin grega eromana. As peregrinacins cristis: Roma, Terra Santa, Santiago de Compostela.

3. Os milagres de Xesucristo como signos do amor de Deus. O Reinado de Deus.Mara nas distintas etapas da vida de Xess e a sa accin na vida da Igrexa.Principais trazos da primeira comunidade cristi. O voluntariado. Critas. Ascelebracins. Os ritos na liturxia. A presenza do Esprito Santo.

4. Os sacramentos e a vida das persoas.5. A oracin de Xess e o silencio.6. Igrexa e Reinado de Deus.

MNIMOS ESIXIBLES PARA TERCEIRO E.S.O.

En 3 ESO os alumnos tern que explicar o ncleo principal de cada un dos seguintes apartados:

1. O proxecto de Deus sobre o home segundo o xudasmo, o cristianismo e o islam.2. Os libros do Antigo Testamento e do Novo Testamento.3. A historicidade dos Evanxeos. Xesucristo, verdadeiro Deus e verdadeiro home.4. A Igrexa, misterio de comun. Os sacramentos da Confirmacin e a Orde sacerdotal.5. Razns para crer e actitudes dos crentes. As Benaventuranzas.6. Moral da vida humana e problemtica actual


24/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



MNIMOS ESIXIBLES PARA CUARTO E.S.O.

En 4 ESO os alumnos teen que saber o nome de todos os libros do Novo Testamento asi comoos grupos de libros do Antigo Testamento e desenvolver nunha redaccin (de extensin unha pxina) osseguintes asuntos:

1. A Igrexa, Pobo de Deus; a Igrexa domstica e os movementos laicais.2. A Igrexa nos tres primeiros sculos. O Edicto de Miln.3. O poder temporal da Igrexa. A cristiandade. O Santiago e a lenda xacobea.4. O Concilio de Roma e a reforma gregoriana. Persecucin e agresin contra os cristins.5. Protestantes en Galicia. A Reforma catlica ou Contrarreforma: o Concilio de Trento.6. Movementos cristins comprometidos: a JOC e a HOAC. O mtodo de revisin de vida.7. O Concilio Vaticano II. A Igrexa despois do Concilio. O Catecismo da Igrexa Catlica.

8. Os medios de comunicacin eclesisticos. A Igrexa en Internet.

MNIMOS ESIXIBLES PARA PRIMEIRO DE BACHARELATO

Neste curso os alumnos de 1 de Bacharelato teen que saber desenvolver, como mnimo, osseguintes temas:

1. Respostas sentido da vida: relixins e humanismos.2. A situacin da sociedade actual, especialmente no que se refire xustiza social e

convivencia entre todos os pobos.3. O proxecto de vida cristi. Races, fundamentos e principios da doutrina social da Igrexa.4. Importancia da arte cristi na formacin do patrimonio cultural da humanidade en xeral e

do noso pas en particular.

MNIMOS ESIXIBLES PARA SEGUNDO DE BACHARELATO

Os alumnos de 2 de Bacharelato teen que saber desenvolver a xeito de pequeno ensaio, comomnimo, os seguintes temas:

1. Especificidade da relixin cristi no contexto das demais relixins e as sasconsecuencias na vida das persoas que a aceptan.

2. Fundamentacin humana e evanxlica da construcin da paz, a conservacin da naturezae a igualdade entre as persoas e os pobos.

3. O proxecto de vida de Xess. O proxecto de vida cristi.4. O sentido relixioso na arte.


25/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



12. Procedementos de avaliacin.

Procedementos para 1 ESO

-Procura e comentario de citas bblicas coa comprensin da linguaxe simblica en textosbblicos.

-Procura e sntese de informacin. Ampliacin do vocabulario.-Interpretacin e elaboracin de mapas.-Observacin de algunhas obras de arte relixiosa.-Procura de informacin a travs da visita e entrevista directa, as como das novas tecnoloxas, e

snteses de informacin.-Organizacin de debates e anlises de casos e dilemas.

-Reflexin sobre as propias experiencias e expresin da propia opinin, froito da reflexin.-Cuestionarios de reflexin que axudan ao autoconocimiento.


Os mesmos que en 1 pero engadindo:-Elaboracin de materiais de exposicin da informacin.-Interpretacin e elaboracin de mapas, esquemas e eixes cronolxicos.-Observacin sistemtica de obras de arte relixiosa e lectura da linguaxe simblica nelas.


Os mesmos que para 1 e 2 pero engadindo que os alumnos fagan:-Comentario de textos informativos, testimoniales, de denuncia, mitos e lendas do plano da

experiencia.-Presentacins multimedia da informacin.-Cuestionarios para a reflexin e o compromiso.

Procedementos para 4 E.S.O.

-Obtencin e anlise de informacin sobre o feito relixioso e obtencin da contextualizacin de

datos bsicos sobre o feito relixioso.-Comprensin e aplicacin do feito relixioso.-Descubrimento sobre a vida e a mensaxe de Xess.-Obtencin e anlise de informacin sobre a mensaxe de Xess e a historia da Igrexa.-Lectura e comprensin de textos do magisterio da Igrexa.-Obtencin e anlise de informacin sobre a Igrexa e a vida dos crentes.-Contextualizacin, comprensin e aplicacin de datos bsicos sobre a Igrexa e a vida dos

crentes.-Obtencin e anlise de informacin sobre a tica cristi e obtencin da contextualizacin de

datos bsicos sobre a tica cristi.


26/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



13. Instrumentos de avaliacin.

Os instrumentos concretos que teen en conta os criterios de avaliacin polos que se emitir unxuizo en Relixin Catlica son:

Caderno de clase (calidade, acabado, creatividade, informacin, vocabulario, orden,presentacin e limpeza)

Probas escritas en forma de exames tradicionais ou noutras variantes (test, completartextos, relacionar frases)

Fichas de rexistro do traballo dos alumnos. Preguntas e realizacin de exercicios na clase. Entrevistas personais ou reunins co grupo de traballo cando os alumnos fagan tarefas en

equipo ou traballos de reflexin. Estas entrevistas poden chegar a ser un examen oral.

14. Procedementos para a realizacin da avaliacin inicial.

Na ESO:Realizarase unha proba escrita especfica a principio de curso. Os contidos desa proba sern os

axeitados aos contidos mnimos do curso anterior da ESO que cada grupo de alumnos tea realizado.No caso de 1 ESO os contidos da proba sern mis xerais e relacionados cos contidos de

Relixin na Primaria.

15. Procedementos para acreditar os coecementos previos.No Bacharelato:

PARA: USAREMOS:Verificar comprensin de contidosCapacidade de explicar o complexoExaminar co alumno o traballo

realizadoCapacidade de presentar informacinDefensa dun tema

Probas oraisEntrevistasPresentacins

Disertacin

A capacidade da expresin escritaO uso de referenciasA habilidade para desenvolver un

argumento coherenteTransferencia do coecementoAvaliacin crtica de ideas

Redaccin depequenos ensaios emonografas.


27/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



16. Criterios de cualificacin.

A avaliacin ser continua e a cualificacin obterase a travs de todos os traballos e actividadesque o alumno realice.

A nota de cualificacin farase cos nmeros do 1 ao 10 e calcularase segundo os parmetrosseguintes:

1. TRABALLO PERSOAL E CADERNO DE CLASE DO ALUMNO/ANo aula o alumno traballa facendo fichas, tomando apuntamentos na sa libreta, lendo as

leccins. Supn ata un mximo do 20% da nota.2. PARTICIPACIN NO AULA

Preguntas e/ou respostas, aclaracins, suxerencias oportunas profesor e compaeiros. Supnoutro mximo de 15 % na nota.3. EXERCICIOS ESCRITOSExercicios escritos ( en forma de test ou convencionais) sobor dos contidos estudados. Supn ata

un 45% da nota.4. TRABALLO EN EQUIPOTraballos propostos polo profesor para facer en equipo. Supn ata un 20% da nota.Se ao final do trimestre o alumno/a non acada o 50 % da puntuacin, far unha proba de

recuperacin previa entrega das notas.


28/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



17. Plans de traballo para superacin de materias pendentes.

Se un alumno ten pendente a Relixin Catlica do curso anterior e sigue cursndoa, o

profesorado ir valorando no primeiro trimestre se o alumno vai acadando na actualidade os contidosmnimos que se pedan. Esa valoracin ser mediante unha proba escrita ou oral no desenvolvementodas clases habituais segundo o profesorado considere conveniente.

No caso de que o alumno non siga cursando a materia de Relixin realizar, despois dasvacacins de Nadal, unha proba axeitada s contidos mnimos. Se non a supera ter, a final de curso,outra proba ou entrega de traballos relacionados cos temas correspondentes.

18. Procedemento para a cualificacin das materias pendentes ou danota final do curso se hai alumnado que asista a programas de reforzocon atribucin horaria.

Se un alumno ten a Relixin Catlica pendente do curso anterior realizar unha proba segundo oseguinte:

Despois das vacacins de Nadal ter unha proba que constar de preguntas e cuestins axeitadass contidos mnimos correspondentes curso que non tea superado. Pero segundo o criterio doprofesor poderase sustituir a proba pola entrega dun traballo relacionado cos temas correspondentes.

No caso de que non aprobe ter un exame a final de curso.

19. Programas especficos personalizados para o alumnado repetidor.

O alumno repetidor da materia de Relixin Catlica ter o mesmo programa e tratamento quecalquera outro alumno do grupo habitual no que o alumno estea integrado.

20. Actividades de seguimento da materias pendentes.

Se houbera algn alumno que, estando en segundo de Bacharelato, tea pendente a materia deRelixin Catlica do curso anterior poder aprobala facendo un traballo ou proba complexiva segundo ocriterio do profesor que ha de considerar a situacin especial dese alumno.


29/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



21. Metodoloxa didctica.

Un criterio fundamental da metodoloxa en Relixin, tanto na ESO como no Bacharelato, o departir da realidade dos propios alumnos, autnticos protagonistas da aprendizaxe, para axudarlles aser cada vez mis autnomos e capaces de desenvolverse por si mesmos.

Por iso preciso partir do que eles coecen e pensan sobre un tema concreto tratando de conectarcos seus intereses e necesidades. E as, dese xeito, propoerlles unha finalidade clara para as novasaprendizaxes, que xustifiquen o esforzo e a adicacin persoal que se lles vai esixir, favorecendo aaplicacin e a transferencia das aprendizaxes relixiosas vida cotin.

mesmo tempo habemos de seguir o criterio dunha interdisciplinariedade:A Relixin unha materia que est ntimamente relacionada coas demais reas curriculares. De

a a importancia da globalizacin procurando entrar en contacto coa cultura concreta, en dilogo abertocos outros campos do saber. Dun modo especial coas reas que van en procura dunha sntese coherente

e integradora da personalidade do alumno.Outro criterio bsico que ha de ser crtica para que aprendan a valorar o feito relixioso e a

respectar a dignidade sagrada de todos os seres humanos.Iso axudaraos a que descubran unha visin xeral do que supuxo e como influu a relixin longo

da historia e coezan que ela foi un elemento integrante da cultura e da vida da humanidade.Con ese criterio dunha crtica positiva adquirirn uns valores fundamentais para a interpretacin,

asimilacin e vivencia da propia historia e do mundo obtendo unha visin harmnica da vida que llesposibilita ser mis felices e construtores de paz.

Outro criterio metodolxico o da pluralidade.

Faremos uso dunha pluralidade de medios, tales como anlise, debates, exposicins,etc., paraevocar experiencias, presentar contidos relixiosos e para axudar alumno a descubrir e a expresar conesprito crtico e construtivo o que foi descubrindo e, vez, aprenda a respectar e valorar os criterios eas achegas dos demais e se vaia abrindo a unha sociedade pluralista.


30/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



22. Medidas de atencin diversidade.

En Relixin temos o convencemento de que cada persoa nica e irrepetible polo que a atencin

diversidade est sempre presente. Pero pode ocorrer que algns alumnos tean necesidades educativasespeciais asociadas a algn tipo de discapacidade fsica ou mental ou que necesiten axudas tcnicas elinguaxes alternativas. Nese caso seguiranse as directrices que marque o Plan de Atencin Diversidadedo Centro.

Evidentemente traballaremos dacordo co diagnstico psico-pedagxico en estreita relacin coDepartamento de Orientacin do Centro e en sintona cos profesores compaeiros de PedagoxaTerapeutica.

Ademais, para ser fieis singularidade de cada alumno e alumna trataremos de: Diferenciando os contidos prioritarios dos outros complementarios e de ampliacin, escoller en cada

caso o mis apropiado propoendo variedade de actividades para un mesmo contido: non todos osalumnos realizarn as mesmas actividades.

Utilizar metodoloxas diversas, empregando materiais didcticos variados e graduados en funcin dasa dificultade.

Favorecer equipos na clase que posibiliten a interaccin: agrupamentos flexibles e ritmos distintos.Os grupos de traballo non estarn sempre formados por os mesmos alumnos senn que estarn enfuncin da tarefa a realizar.

Graduar as diversas aproximacins que poden darse a un mesmo criterio de avaliacin.

23. Programacin da educacin en valores.

O modelo de educacin que leva consigo a materia de Relixin aspira formacin integral daspersoas unida a unha slida formacin en valores contribundo claramente formacin de cidadnscomprometidos con valores sociais e ticos, capaces de convivir de maneira positiva na realidademulticultural actual porque supn:

.Valoracin da resposta s preguntas bsicas sobre o sentido da vida das grandes relixins e ocompromiso dos crentes.

.Aprecio pola novidade do amor de Deus, que salva do pecado e da morte, polo seu FilloXesucristo e a travs da vida e a accin salvfica da Igrexa, Corpo de Cristo.

.Respecto cara ao patrimonio histrico, cultural e artstico asociado Relixin Catlica, as como

s tradicins e costumes..Confianza nas propias capacidades para afrontar problemas, valorando o dilogo e as actitudes

crticas e tolerantes como vas necesarias para a convivencia..Valoracin da diversidade social e relixiosa, manifestando actitudes de respecto e de tolerancia

cara a tradicins distintas da propia, e de solidariedade cos pobos, grupos sociais ou persoas privadosdos seus dereitos.

.Interese no dominio das ferramentas tecnolxicas para facilitar a busca de informacin e o seutratamento.

.Valoracin da adquisicin do vocabulario especfico da rea para aumentar a precisin no usoda linguaxe e mellorar a comunicacin.


31/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



24. Accin de contribucin ao proxecto lector.

~ De xeito principal esta asignatura participar no Plan Lector do propio Centro: a dinmicaa seguir a lectura e traballo de textos durante 15 minutos da clase.

O seu fin ler, apuntar datos, realizar unha sntese e unha opinin persoal sobre cada asuntotratado. Na medida en que o Plan Lector de Centro o permita os libros sern do Departamento oude Relixin da Biblioteca do Centro polo que non necesario que os alumnos os merquen.

~ Lectura rotatoria en voz alta de xeito rotatorio e participativo dos alumnos de parte dotema a explicar.

~ Exercicios e prcticas de comprensin lectora da Biblia e dos seus xneros literarios,preguntas sobre o lido, extraccin da idea principal, etc. e realizacin de exposicins orais do textotraballado.

~ Lecturas e exposicins de ideas e opinins persoais as como interpretacin de murais e

traballos realizados polo alumno que contriben ao desenvolvemento da expresin oral.


32/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



25. Accin de contribucin ao plan TIC.

Na medida en que o Centro poida proporcionarlle a este Departamento as aulas de Informtica eAudiovisuais tratarase de adicar un 40% do tempo da materia en cada curso ao emprego das TICbuscando unha maior interactividade e aplicacin da web 2.0.

Dado que neste curso 2012-2013 se implementa o Proxecto Abalar, sobra dicir que en 1 ESOfaremos unha procura axeitada dos recursos que tal Proxecto nos brinda. E nos outros niveis seguiremosactuando tal como os cursos anteriores en:

-Blogs de aula coa participacin activa do alumnado.-Visitas a sitios web oficiais da Igrexa (Santa S, dicesis, conferencia episcopal), a pxinas decontido bblico ou relacionadas co voluntariado e o labor social da Igrexa.

-En relacin cun dos obxectivos da programacin, coecer a travs da rede a achega da Igrexa nosa cultura e patrimonio artstico para o que Internet mstrase como un instrumento valioso nuncampo que por excelencia o da imaxe.-Consultas e visitas a portais catlicos tanto polo seu contido conceptual como pola posibilidadede coecer foros de opinin, blogs e outros campos de comunicacin expresin catlicos.-Uso de correo electrnico para informar aos alumnos da realizacin dalgunha tarefa e para

recepcin dos seus exercicios, actividades e traballos.-Presentacin de traballos nas aplicacins mis actuais da Web 2.0 na medida en que as

posibilidades tcnicas e a formacin dos propios alumnos o permitan.


33/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



26. Accin de contribucin ao plan de convivencia.

Na contribucin Plan de convivencia esta materia de Relixin Catlica ten moitsimo queaportar desde os valores que promove.

En todo momento seguir as pautas do Plan de Convivencia do Centro as como as indicacinsdo Departamento de Orientacin e das Titoras.

Independentemente diso traballar constantemente aspectos propios da educacin para a Paz, orespecto da Natureza, a solidariedade e todos aqueles indicadores xa reflectidos na programacin devalores.

Ademais sempre esixir:

~ Asistencia puntual e diaria s clases.~

Asistencia Centro cos materiais necesarios para as clases.~ Respecto para as persoas que teen crenzas distintas.~ Dilogo cos que pensan de xeito diverso.~ Colaboracin para a realizacin das tarefas propostas polo profesorado.~ Colaboracin para a modificacin da conduta do alumno ou alumna e seguimento nos

cambios que se produzan.~ Rexeitamento pacfico de todo tipo de violencia.~ Escoitar para entender.~ Compartir cos demais.~ Respecto s compaeiros e a todo o persoal do Centro.~ Non permisin de actitudes racistas nin sexistas.~

Moderacin consumista e coidado da hixiene persoal.


34/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



27. Materiais e recursos didcticos includos os libros de texto.

Explicacin por parte do profesor/ora. Libro de texto do Alumno. Caderno de apuntamentos do alumno. Fichas das carpetas de recursos do Departamento. Documentos da Igrexa Catlica (Encclicas,Concilio Vaticano II,etc.) Revistas, diarios, informacin do Terceiro Mundo. Comentarios de texto (especialmente para 2 Bacharelato). Pelculas. Internet na aula de Informtica. Programas informticos. Blogs. Wikis. Web 2.0 Exposicin en paneis, murais. Diversos recursos ldicos (crucigramas, sopas de letras...) Cancins e actividades musicais. Xogos e dinmicas grupais. Presentacins en Power-Point. Exercicios de valores. Bibliografa na Biblioteca do Instituto.

OS LIBROS DE TEXTO SON OS SEGUINTES:

En 1 E.S.O: VV.., Religin Catlica 1, Ithiel, Ed. Edeb, 2010, ISBN 978-84-236-6358-3En 2 E.S.O: VV., Religin Catlica 2,Ithiel, Ed. Edeb, 2011, ISBN 978-84-236-9916-2

En 3 E.S.O: VV., Religin Catlica 3,Ithiel, Ed. Edeb, 2010, ISBN 978-84-236-7838-9En 4 E.S.O: VV., VV., Religin Catlica 4,Ithiel, Ed. Edeb, 2011, ISBN 978-84-236-9968-1En 1 Bacharelato : CORTS J., CASTAO G. Relixin Catlica-Bacharelatode Ed. SM-PPC. ISBN 978-84-675-9864-3En 2 Bacharelato: o mesmo que en 1 de Bacharelato.


35/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]



28. Actividades complementarias e extraexcolares.

MARCO TERICOOs obxectivos das actividades deste Departamento de Relixin son:

Procurar unha atencin mis equilibrada e aberta o que provoca unha maiorconsideracin das capacidades de autoestima persoal, de insercin social e de relacin

interpersoal. Posibilitar un maior achegamento entre profesor e alumno. Estimular o traballo en equipo e favorecer os valores de solidariedade, apreciando o valor

do distinto. Facilitar a convivencia e integrar s alumnos de distintas culturas. Completar a formacin relixiosa estudando a sa aplicacin prctica.

As actividades realizaranse sempre en coordinacin co Departamento de ActividadesExtraescolares que, no noso Centro, est baixo a supervisin de Vicedireccin. Por iso a

temporalizacin de cada actividade concreta farase co Plan que ha de establecerse nos primeiros das declase cando se tean os datos concretos de cada grupo e de outras materias e que ha de ser aprobadopolo Consello Escolar do Centro.

Valorarase coa Xefatura de Estudos a oportunidade de dar, ou non, participacin salumnos que tean sido apercibidos por mal comportamento.

No caso de sadas onde haxa ausencia de prazas ser o profesor quen decida de xeitoflexible, e dacordo co equipo Directivo, os criterios para permitirlle a asistencia a un determinadoalumno.

Vaia por diante que o prioritario desta programacin propor obxectivos e metas realistas e quea sa consecucin depende dos medios dispoibles e da colaboracin de alumnos, pais, titores de cada

grupo e doutros profesores do Instituto. E tamn nalgns casos realizaranse en colaboracin con outrosInstitutos para abaratar custos e para maior enriquecemento cultural dos alumnos.

MARCO PRCTICONeste curso 2012-2013, debido forte crise econmica que impide a colaboracin das

familias e debido a ausencia de proteccins sociais e civs que amparen s profesores nas sadas, esteDepartamento s realizar actividades complementarias en interrelacin con outros Departamentos doCentro que xa estean programadas e apoiadas por os organismos responsables correspondentes talescomo:

-Viaxe a Santiago de C. para achegamento tumba do Apstol (Catedral de Santiago, Prtico da

Gloria)-Sada polas ras de Pontevedra para anlise da realidade e aplicacin da Doutrina Social da

Igrexa.-Visita s Igrexas da cidade de Pontevedra.-Conta-contos.-Charlas-coloquios-mesas redondas.-Xornada de solidariedade no Nadal.-Celebracin do Da da Paz.-Conmemoracin de Sto. Toms de Aquino.-Actividades alternativas durante os recreos.-Participacin na Campaa contra a Fame de Manos Unidas.-Exposicin no hall do Instituto de tareas realizadas con murais ou carteis.


36/36

IES A Xunqueira II


E-36005 Pontevedra

986.872.484

[email protected]


29. Procedementos para avaliar a propia programacin.

Os procedementos son os establecidos no artigo 18.4 do Decreto 133/2007 mis o Decreto124/2007 as como a orde do 23 de xuo de 2009 pola que se ampla a oferta de materias optativas do

Bacharelato e se establece o seu currculo (DOG do 1 de xullo).Esta programacin didctica do Departamento de Relixin Catlica -segundo pode observarse

no ndice- desenrola todos os apartados aos que se fan referencia na normativa sinalada.

Programación didáctica de Relixión Católica-2012-2013

Documents

Transcript of Programación didáctica de Relixión Católica-2012-2013