PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL - educa.madrid.org · ESO 2º ESO 1º PMAR 3º ESO 2º PMAR 4º ESO ......

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA MARÍA DE MOLINA

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

I.E.S. MARÍA DE MOLINA

CÓDIGO DE CENTRO 2838801

CURSO 2017/2018

La Programación General Anual es el documento que concreta para cada curso escolar el Proyecto educativo y garantiza el desarrollo coordinado de todas las actividades educativas del centro docente

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA MARÍA DE MOLINA |Programación General Anual 2

INDICE 1. INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................................................................................................. 3

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL .............................................................................................................................. 3

4. CRITERIOS PEDAGÓGICOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS .................................................................................................. 12

5. PLAN DE TRABAJO DE ÓRGANOS DE GOBIERNO Y COLEGIADOS ................................................................................................................................ 15

5.1. PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DIRECTIVO.............................................................................................................................................. 15

5.2. PLAN DE TRABAJO DE LA COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA .............................................................................................................. 17

5.2. PLAN DE TRABAJO DEL CONSEJO ESCOLAR ........................................................................................................................................................... 18

5.3. CLAUSTRO DE PROFESORES .......................................................................................................................................................................... 20

6. PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS ................................................................................................................... 22

7. PLANIFICACIÓN SESIONES DE EVALUACIÓN ................................................................................................................................................................ 22

8. PROYECTO EDUCATIVO ...................................................................................................................................................................................... 22

9. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR ............................................................................................................................................................ 23

10. PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS ................................................................................................................................................................... 23

11. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Y PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL. .............................................................. 24

12. PLAN DE ACOGIDA .............................................................................................................................................................................................. 24

13. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ......................................................................................................................................................... 24

14. PLAN TIC ................................................................................................................................................................................................................. 24

15. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA PGA .................................................................................................................................................. 25


1. INTRODUCCIÓN

La presente PGA es fruto de la participación de toda la comunidad educativa del IES María de Molina. En ella se desarrollan las distintas actuaciones, actividades, proyectos y planes de trabajo que se llevarán a cabo durante el curso escolar 2017/2018. Está fundamentada en el análisis de las conclusiones recogidas en la Memoria Final del curso anterior, en las expectativas y los principios del Proyecto Educativo de Centro. Pretende ser un instrumento útil, flexible y abierto a las modificaciones que vayan surgiendo en las distintas revisiones trimestrales. Desde esa perspectiva se plantean objetivos concretos para cada uno de los ámbitos que conforman el desarrollo de un curso escolar.

2. RESUMEN DATOS DEL CENTRO

Durante el presente curso escolar estudian en el IES María de Molina 390 alumnos, distribuidos en los siguientes grupos autorizados:

CURSOS 1º ESO

2º ESO

1º PMAR

3º ESO

2º PMAR

4º ESO

1º BC

1º BHCS

2º BC

2º BHCS

Nº GRUPOS 3 3 1 2 1 2 0,5 1 0,5 1

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

OBJETIVO 1.-FOMENTAR LA ADQUISICIÓN DE UNA ADECUADA Y SÓLIDA FORMACIÓN ACADÉMICA DE NUESTROS ALUMNOS PASANDO DE UN 65 % EN LA PROMOCIÓN y TITULACIÓN DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA Y DE BACHILLERATO A UN 70%, FACILITANDO EL USO DE LAS TICS Y POTENCIANDO EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS


La formación académica es el fin último de la actividad del Centro. Para conseguir el objetivo es primordial fomentar la lectura, el uso de las nuevas tecnologías y la adquisición de los idiomas. Creemos en el papel de los tutores como coordinadores de los esfuerzos del profesorado, en el eficaz tratamiento de la diversidad, así como en la importancia de la comunicación fluida con las familias.

ACTUACIONES Fecha de realización

Responsables Seguimiento de la PGA Grado de logro

Observaciones

En relación a la planificación

Elaborar las Programaciones Didácticas según modelo facilitado por Jefatura de Estudios en CCP

Octubre Departamentos coordinados por el jefe de departamento

Entregar a Jefatura un documento-resumen realizado por cada Departamento, donde, de manera clara y breve se expongan los criterios de calificación y los procesos de recuperación

Octubre Jefe de Departamento

Elaborar análisis de resultados tras cada una de las evaluaciones para informar a Jefatura de Estudios del resultado de las mismas

Enero Abril Junio

C.C.P/Jefatura de Estudios

Diseñar y realizar planes de recuperación de materias pendientes

Septiembre Octubre

Jefe de cada Departamento

Informar a los alumnos y familias sobre los planes de recuperación de materias pendientes a través de la página web y los tutores en la reunión de la Evaluación Inicial

Septiembre Octubre

Profesores,coordinados por losjefes de departamento

Planificar el seguimiento de los alumnos con materias pendientes incluyendo horas de pendientes en los departamentos en los que sea posible (7º hora)

Septiembre Octubre

Profesores, coordinados por losjefes de dpto..

.

Concienciación de la importancia de las pruebas externas por parte de los Departamentos implicados

A lo largo del curso

Jefatura de Estudios/ Profesores

Revisar el plan de actuación diseñado por cada departamento para mejorar los resultados de las pruebas externas (eVAU)

- Octubre -Memoria Final

Jefatura de Estudios Departamentos

Mejorar la comunicación de los criterios de calificación a las familias con la recepción de un recibí

Octubre Jefes de Departamentos Jefatura/ TIC

En relación a las TIC

Inclusión en las programaciones de ESO de un apartado relacionado con las actividades relacionadas con las TIC

Octubre Departamentos

Facilitar formación TIC e n el centro para los A lo largo del Equipo Directivo


profesores curso

Publicitar entre alumnos y familias la página web del Centro y los blogs de los distintos departamentos


Profesores

Facilitar el uso del aula de ordenadores como recurso didáctico


Equipo directivo y coordinador TIC

Asegurar el correcto funcionamiento de los ordenadores


TIC/ Secretaria

En relación a la diversidad

Promover una reunión a principio de curso con aquellos profesores en cuyos grupos existen alumnos que presentan dificultades o que tienen un rendimiento excelente. para contarles las características de los mismos y aclarar dudas en relación a la atención específica que requieren.

Octubre Equipo directivo, dpto.. de orientación y departamentos

Revisión del plan de atención a la diversidad adecuándolo a la LOMCE

Octubre Directora, Jefe de Estudios y orientador

Desarrollo del plan de atención a la diversidad A lo largo del curso

Jefatura de estudios Departamentos y tutores

Incluir un punto del orden del día en las reuniones del orientador con el equipo directivo para realizar el seguimiento del plan de atención a la diversidad

Semanal Departamento Orientación y Equipo Directivo

Participación en el Campus científico de verano Cuando proceda

Equipo Directivo

Participación en el Concurso de Primavera (Facultad de Matemáticas)

Abril Departamento de matemáticas

Fomentar la participación en proyectos, programas y concursos de nuestros alumnos


Departamentos

Participación en el Programa Refuerza Enero-Junio Equipo Directivo / Coordinador del programa

Animar a los alumnos a la participación en los Premios Extraordinarios de ESO y Bachillerato

Desde el segundo trimestre

Departamentos

Idear un proceso de preparación de alumnos para la prueba de premios extraordinarios

Primer trimestre

Departamentos

En relación a los idiomas


Potenciar actividades complementarias de los Dptos. de Idiomas


Departamentos de Idiomas

Solicitar la Inmersión Lingüística para los alumnos de 2º ESO

Septiembre Departamento de Inglés

Realización de al menos dos actividades complementarias relacionadas con el idioma durante el curso escolar


Departamento de Inglés y Auxiliares de conversación

Realización de “La Journée Française” Semana Cultural

Departamento de Francés

Realizar un plan de actuación concreta para el trabajo de los auxiliares de conversación

Octubre Dpto. de Inglés

Desarrollar al menos una actividad mensual por grupo con repercusión en el centro por el Auxiliar de Conversación de Inglés y el de Francés

Mensual Departamento de Inglés

Incorporación de artículos en inglés y francés en la revista del centro

Trimestral Dpto. Inglés y Francés

En relación a las actividades complementarias y extraescolares

Realizar la programación de las actividades por los departamentos.

Octubre CCP

Introducir un punto en el orden del día trimestral de la CCP para revisar las actividades extraescolares y complementarias

Diciembre Febrero

CCP

Realización de las actividades y confección de la memoria de cada una de las actividades


Profesores

Realización de dos reuniones de seguimiento y evaluación del plan de Actividades Complementarias

Diciembre Febrero

CCP

Realización del Intercambio con Italia para los alumnos de 4º ESO

2º trimestre Coordinador del viaje

Participar en la Olimpiada Filosófica 2º trimestre Dpto. Filosofía

Fomentar Concurso para la elaboración de la portada y contraportada de la Agenda Escolar

Segundo trimestre

Dpto. de Dibujo

Impulsar Solicitud para la convocatoria de Recuperación y utilización educativa de pueblos abandonados

Cuando corresponda

Profesores implicados

Impulsar solicitud para la convocatoria de Rutas científicas y literarias

Cuando corresponda

Profesores implicados

Consolidar nuestra denominación de Instituto Promotor de la Actividad Física y el Deporte


Consejo Escolar Coordinador del


programa

Consolidar la realización de la Semana Cultural Tercer trimestre

Dptos. Didácticos

Distribución horaria de la Semana Cvaleroultural en sesiones de clase

Jefatura Departamentos

Dptos. Didácticos

Consolidar el desarrollo de la Semana Científica Primer trimestre

Dptos. Didácticos

Consolidar el protocolo de información de las actividades complementarias a toda la comunidad educativa


Dptos. Didácticos

Inclusión en un punto específico en las programaciones de todos los niveles

Septiembre Responsables de biblioteca y dptos.

En relación al Fomento de la Lectura

Celebración del Día del libro Abril Departamentos

Lecturas obligadas para los alumnos en determinadas materias.

Todo el curso Departamentos

Desarrollo de la Tertulia Mª de Molina Trimestralmente

Departamento de Lengua

Incrementar el número de participantes en la Tertulia Literaria como parte del Plan de Fomento a la lectura


Profesores y tutores

Potenciar el número de libros prestados en la Biblioteca

Todo el curso Coordinador de la Biblioteca y profesora ayudante de Biblioteca

Mantener la mejora en la planificación de los tiempos y los destinatarios de las actividades de En torno a un autor

Trimestral Dpto. Lengua

Fomentar la realización de actividades interdepartamentales.

Todo el curso CCP

Fomentar la elaboración de la revista del centro Trimestral Equipo Directivo Profesores implicados

Formación del Equipo de Redacción de la revista Octubre Equipo Directivo

Potenciar el concurso literario de Microrrelatos 2º trimestre Dpto. de Lengua

Aumentar el número de lecturas opcionales en ESO A lo largo del curso

Dpto. de Lengua

Impulsar el Concurso de Ortografía 2º trimestre Dpto. de Lengua


Dotar a la Biblioteca de libros adecuados A lo largo del curso

Coordinadora de la Biblioteca

Impulsar la realización de más actividades en el día del Libro

Abril CCP

En relación a la acción tutorial

Revisión del Plan de Acción Tutorial Primer trimestre

J. de estudios, Dpto. de Orientación, CCP

Seguimiento del P.A.T. en reuniones semanales de tutores

Trimestralmente

Tutores

Realizar una planificación detallada de las reuniones de Jefatura con tutores con la adecuada temporalización

Primer trimestre

Jefatura de Estudios

Desarrollo del plan de acción tutorial A lo largo del curso

Jefe de estudios

Impulsar convocatoria de al menos dos reuniones de la junta de delegados

Trimestral Jefe de estudios

Potenciar la asistencia de padres en las distintas convocatorias de reuniones informativas s en relación a los distintos itinerarios, optativas, modalidades, AMPA, etc.


CCP / Dpto. de Orientación/Equipo Directivo

Incluir miembros del sector alumnos del Consejo Escolar en las reuniones de delegados


Jefe de estudios

Impulsar la participación en 4+Empresa Según convocatoria

D. Orientación

VALORACIÓN GENERAL

PROPUESTAS DE MEJORA Indicadores Responsables

OBJETIVO 2: DESARROLLAR Y EVALUAR EL PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO, DISMINUYENDO EN UN 10 % EL PORCENTAJE DE FALTAS GRAVES

Para conseguir un adecuado clima de convivencia, que permita el desenvolvimiento adecuado de la formación académica, es necesario que el ambiente en las aulas favorezca el aprendizaje. El profesorado, con ayuda de los tutores y de Jefatura de Estudio, han de lograr crear el entorno adecuado. La introducción del proyecto “Convivir da +”, que ha sido eficaz el curso pasado, pretende ser otra herramienta útil para ello.



Observaciones

Incorporar a principio de curso las modificaciones en el Plan de Convivencia

Noviembre Equipo Directivo

Información a alumnos y familias del plan de Primer Equipo Directivo


convivencia trimestre

Consolidar el Proyecto de Alumnos Ayudantes del centro


Dirección/Orientación

Impulsar la Mediación de Conflictos a través de los alumnos ayudantes, alumnos “hermanos mayores” y profesores mediadores



Impulsar la formación en mediación de conflictos y gestión de emociones en el aula del Claustro de Profesores

Primer trimestre


Continuar con el proyecto Cibermentores formando a nuevos alumnos e inciando la formación a padres


Orientación/Dirección/Equipo de profesores mediadores

Establecer mecanismos para reducir el número de retrasos de 1ª hora al centro: cuando el alumno reincide en su llegada tardía al centro sancionarle con llegada a las 8:00 h



Concienciar a los alumnos que la falta de asistencia al centro se traduce en falta de trabajo, de presentación de actividades, que terminará repercutiendo en la calificación de la materia correspondiente


Profesores

Vigilar que el tránsito de los alumnos entre horas y en el recreo se produzca de manera ordenada, así como que no permanezcan fuera de los lugares que se les indique


Profesores de guardia, jefatura, auxiliares de control

Consolidar el seguimiento de las tareas de los alumnos expulsados del centro

Cuando corresponda

Orientación

Potenciar el trámite de los partes de disciplina a través de la red iniciado el curso pasado


Profesores/Jefatura

Sistematizar el seguimiento del clima de cada grupo A lo largo del curso

Profesores y revisión trimestral por el equipo directivo

Revisar el proyecto del carnet de convivencia por puntos para promover la “reinserción” de los alumnos de 1º y 2º ESO que cometan faltas contra las normas de convivencia del centro

Octubre Claustro

Afianzar el proyecto del carnet de convivencia A lo largo del curso

Jefatura/Tutores

Iniciar un protocolo que incluya compromisos firmados por padres de alumnos con problemas de


Jefatura


convivencia, incluyendo compromisos de buen uso del móvil

Afianzar la entrega de la información a los tutores por parte de los profesores de cada equipo docente, haciendo llegar los partes de incidencia producidas en el aula a los tutores.


Profesores

Afianzar la entrega de los informes de actuación de tutores a J.E. tras reuniones con padres y/o alumnos


Tutores

VALORACIÓN GENERAL


OBJETIVO 3: INFORMAR LAS FAMILIAS SOBRE LA TRAYECTORIA DE LOS ALUMNOS FACILITANDOLES ESTRATEGIAS DE APOYO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ASÍ COMO LA COLABORACIÓN CON EL AMPA DEL CENTRO, MANTENIENDO UN GRADO DE SATISFACCIÓN DE MÁS DEL 80% EN EL CUESTIONARIO REALIZADO A LAS FAMILIAS EN RELACIÓN A ESTE TEMA

La familia es un pilar insustituible para la buena marcha de la formación académica y humana del alumnado. Desde el Centro pretendemos estrechar las vías de comunicación con las familias a través de la extensión del uso de las nuevas tecnologías, que se han demostrado cada vez más útiles al respecto.


Responsables Seguimiento de la PGA Grado de logro Observaciones

Realización de circulares dirigidas a padres y alumnos para informar sobre temas importantes


Equipo directivo .

Establecer desde principio de curso comunicación vía mail con los padres que lo deseen para comunicados generales y circulares

Primer trimestre

Equipo directivo

Información a los padres sobre el trabajo, actitud y asistencia de sus hijos a través del WAFD


Profesores a través de la aplicación WAFD

Información mensual por escrito a las familias de las incidencias de sus hijos en caso de acumulación

Cada mes Jefatura/Tutores

Continuar con la entrega de boletines de notas a los padres de los alumnos, al menos de 1º ESO

Fin de cada trimestre

Jefatura/Tutores

Afianzar la entrega en Jefatura de las fichas de recogida de información de las reuniones tutores-padres-alumnos


Jefatura/Tutores

Modificar el protocolo de matriculación teniendo en cuenta el nuevo calendario escolar

Abril E. Directivo/Tutores

Entrevistas de los tutores con las familias de cada alumno al menos una vez durante el curso


Tutores


Entrevista individualizada del tutor con los alumnos al menos una vez al trimestre


Tutores

Sistematizar la comunicación vía mail con las familias, proporcionando a los tutores la lista de correos de sus respectivas tutorías

Octubre Jefatura

Promover la participación en el AMPA de un mayor número de socios


Dirección, AMPA .

Información a los alumnos y familias sobre el AMPA Principio de curso

Dirección, AMPA

Apoyo para la realización de actividades por parte del AMPA


Junta directiva AMPA y Dirección

Consolidar la Tertulia Literaria María qué leo del AMPA A lo largo del curso

AMPA/Consejo Escolar

Realizar actividades para socios y no socios del AMPA A lo largo del curso

AMPA/Consejo Escolar

Realizar cuestionarios a las familias para conocer sus intereses y necesidades

Tercer trimestre

Consejo Escolar

Promover mayor participación de los padres en el AMPA y en las actividades que esta realiza


Dirección/AMPA

Invitación y asistencia a todas las reuniones convocadas por el centro para difusión de sus actividades


Dirección/AMPA

VALORACIÓN GENERAL


OBJETIVO 4: REALIZAR UNA GESTIÓN ECONÓMICA ADECUADA QUE PERMITA MEJORAS PROGRESIVAS EN LAS INSTALACIONES DEL CENTRO CONSIGUIENDO EJECUTAR, AL MENOS, DOS DE LAS ACTUACIONES PREVISTAS PARA ESTE CURSO ESCOLAR

El deterioro que el paso del tiempo ha ocasionado en los edificios del centro ha obligado a realizar mejoras continuas durante los últimos años, lo cual no impedirá que sigan teniendo que acometerse nuevas reformas en el futuro, todo ello con el fin de dotar al centro de espacios que propicien un ambiente de estudio y trabajo adecuado a las necesidades del alumnado y del profesorado.



Observaciones

Mejora en el acondicionamiento general del centro A lo largo del curso

Secretaría .

Instalación de una nueva conserjería en el Edificio de Bachillerato

Segundo trimestre

Secretaría

Reforma de los baños del gimnasio Segundo trimestre

Secretaria


VALORACIÓN GENERAL

4. CRITERIOS PEDAGÓGICOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS

OBJETIVO: VALORAR LA IDONEIDAD DE ESTOS CRITERIOS EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PUNTO 3, ALCANZANDO UN GRADO DE LOGRO DE AL MENOS 3 (EN UNA ESCALA DEL 1 AL 4) EN AL MENOS EL 75% DE LAS ACTUACIONES



Observaciones

1. Tratar de que el número de profesores que entran en las aulas de 1º ESO sea el menor posible, facilitando de este modo la adaptación de los alumnos a la nueva etapa.

Septiembre Nº Profesores que comparten asignatura

.

2. Procurar que haya dos profesores de guardia en cada sesión lectiva.

Septiembre Nº de sesiones con 2 profesores de guardia

3. Utilizar la franja horaria de 7ª hora para que los alumnos con acumulación de sanciones realicen actividades de estudio en presencia de un miembro del claustro de profesores, al igual que la franja del recreo.


Equipo directivo/Profesor de guardia

4. Utilizar la franja horaria de 8:00 a 8:25 h para que los alumnos con acumulación de retrasos realicen actividades de estudio en presencia de un miembro del claustro de profesores

Septiembre Equipo directivo

5. Utilizar el período de recreo para el préstamo de libros y utilización de la Biblioteca.


Coordinador de Biblioteca

6. Reservar una hora para reuniones del equipo directivo, que se especifican en el plan de trabajo del mismo.

Septiembre A lo largo del curso


7. Realizar reuniones periódicas de tutores con Jefatura de Estudios y el orientador

Semanalmente Jefatura de Estudios


8. Consignar a los tutores en su horario una hora de atención a las familias de los alumnos de su grupo, y, fuera del horario lectivo una hora para atención a los alumnos de manera individualizada.

Septiembre Jefatura de Estudios

9. Realizar las reuniones de la CCP los miércoles a 7ª hora



10. Asignar una hora de atención a alumnos con asignaturas pendientes en todos los Dptos.

Septiembre Jefatura de Estudios .

VALORACIÓN GENERAL


4.1. CRITERIOS ESPECÍFICOS DE HORARIOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

OBJETIVO: VALORAR LA IDONEIDAD DE ESTOS CRITERIOS EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PUNTO32, ALCANZANDO UN GRADO DE LOGRO DE AL MENOS 3 (EN UNA ESCALA DEL 1 AL 4) EN AL MENOS EL 75% DE LAS ACTUACIONES



Observaciones

Realizar agrupamientos flexibles en 1º ESO en Matemáticas, Lengua, Inglés, Tecnología y E. Plástica y Visual

Septiembre Profesores

Realizar apoyos en el aula con el Auxiliar de Conversación en lengua inglesa cuya disponibilidad es de 16 horas semanales en el centro.

Semanalmente Dpto. Inglés

Realizar apoyos en el aula con el Auxiliar de Conversación en lengua francesa cuya disponibilidad es de 16 horas semanales en el centro.

Mensualmente Dpto. Francés

Distribuir entre los dos terceros de referencia los alumnos de PMAR con el fin de igualar la ratio en las asignaturas no comunes.

Septiembre Jefatura

Distribuir entre los tres segundos de referencia los alumnos de PMAR con el fin de igualar la ratio en las asignaturas no comunes.

Septiembre Jefatura


Los alumnos de PMAR recibirán clases de Tecnología, Ed. Plástica y Visual, Ed. Física y Música con su grupo

Septiembre Jefatura

Realizar el agrupamiento en 4º ESO atendiendo a los itinerarios elegidos y teniendo en cuenta el nº de alumnos de cada opción. Así en 4º A se incluyen los itinerarios A(Matemáticas Académicas-Biología/Geología-Física/Química-EPVA) , B (Matemáticas Académicas, Latín y Economía), y D (Matemáticas Aplicadas, Tecnología) y en 4º B los itinerarios A y D

Septiembre Jefatura de Estudios .

Incorporar la asignatura optativa en los programas de

PMAR dentro del ámbito lingüístico Septiembre Jefatura de Estudios

VALORACIÓN GENERAL


4.2. PLAN DE TRABAJO PARA LOS PROFESORES MAYORES 55 AÑOS

OBJETIVO: VALORAR LA IDONEIDAD DEL PLAN DE TRABAJO PARA LOS PROFESORES MAYORES DE 55 AÑOS EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PUNTO 2, ALCANZANDO UN GRADO DE LOGRO DE AL MENOS 3 (EN UNA ESCALA DEL 1 AL 4) EN AL MENOS EL 75% DE LAS ACTUACIONES


Responsables Seguimiento de la PGA Grado de logro Observaciones

Reducir el número de periodos lectivos sin la presencia de dos profesores de guardia

Septiembre D. Eduardo Lara D. Federico Jiménez

VALORACIÓN GENERAL



5. PLAN DE TRABAJO DE ÓRGANOS DE GOBIERNO Y COLEGIADOS

5.1. PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DIRECTIVO El equipo directivo está formado por:

Dª Inés Cervera Olivares, Directora D. Fernando Collada Rodríguez, Jefe de Estudios Dª Natalia Merayo Vaca, Secretaria

OBJETIVO: ALCANZAR UN GRADO DE LOGRO DE AL MENOS 3 (en una escala del 1 al 4) EN AL MENOS EL 80% DE LAS ACTUACIONES



Observaciones

Elaboración de documentos de trabajo de la Comisión de Coordinación Pedagógica Programaciones Didácticas, de la Memoria Anual, del Plan de Mejora de Resultados y para el análisis del Plan de Convivencia



Ejecución del Plan de Autoprotección del centro En el primer trimestre

Dirección

Elaboración de documentos para la autoevaluación del funcionamiento del centro, centrados en dos aspectos: organizativo y de la práctica docente

Primer trimestre


Consolidación y mejora del uso de la red informática, especialmente a través del correo electrónico interno


Dirección

Desarrollo, ampliación y mejora de la web del centro A lo largo del curso

Dirección/TIC

Análisis del rendimiento académico Trimestralmente Jefatura de Estudios

Coordinación con el orientador para el seguimiento y desarrollo del Plan de Acción Tutorial y el Plan de Atención a la Diversidad.


Realizar las actualizaciones propuestas en el Plan de Convivencia, Plan de Acogida y RRI

1er

trimestre Dirección

Coordinación con el coordinador de actividades complementarias y extraescolares en el desarrollo del plan.



Potenciación y coordinación de la colaboración del centro con instituciones y organismos externos (Ayuntamiento, ONG, Asociaciones, empresas, etc.) dirigidos a fomentar la formación integral de los alumnos.



Resolución de problemas relacionados con el sistema WAFD- SICE

Cuando se produzcan

Secretaría

Organización de las jornadas de puertas abiertas para dar a conocer la oferta educativa del centro

2º trimestre Dirección

Funcionamiento de laboratorios y talleres. A lo largo del curso


Promover la realización de actividades en la Biblioteca del centro


Dirección/Coordinador Biblioteca

Elaboración de diferentes calendarios que permitan la óptima organización de las diferentes actividades que se desarrollan en el centro (exámenes, sesiones de evaluación, actividades extraescolares, talleres etc.)


Jefatura de Estudios/Coordinador de Actividades Extraescolares

Consolidar la publicación en el calendario de la página web del centro de las actividades complementarias que se realizan.


Jefatura de Estudios/Coordinador de Actividades Extraescolares

Fomento del desarrollo de las Jornadas temáticas y distintos proyectos del centro (Revista, Teatro, Web, Cuida lo que es tuyo, Concurso de Ortografía, etc.)


Equipo Directivo/Profesores implicados

Elaborar una autoevaluación del trabajo realizado por el Claustro

2º trimestre CCP

Promover más dinamismo entre el Claustro de profesores A lo largo del curso

E. Directivo

Introducir un modelo de comunicación de actividades complementarios más útil y práctico

Septiembre Jefatura/CCP

Promover más transparencia en la toma de decisiones A lo largo del curso

E. Directivo

Planificación reuniones Ed y Orientación A lo largo del curso

Dirección

Comunicar de manera más eficaz la colaboración con instituciones y organismos externos


E. Directivo

VALORACIÓN GENERAL PROPUESTAS DE MEJORA Indicadores Responsables


5.2. PLAN DE TRABAJO DE LA COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

La Comisión de Coordinación Pedagógica está formada por:

• Dª Almudena Gavilán, jefa del Departamento de Filosofía y Secretaria de la CCP

• Dª Ángeles Jiménez, jefa del Departamento de Inglés

• Dª Catalina Sánchez, jefa del Departamento de Biología y Geología

• Dª Elvira Gadea, jefa del Departamento de Dibujo

• D Federico Jiménez, jefa del Departamento de Música

• D Fernando Collada, jefe de Estudios

• D Ildefonso Gómez, jefe del Departamento de Orientación

• Dª Inés Cervera, Directora • D Juan M. Ramos, jefe del Departamento

de Latín y coordinador de Actividades Extraescolares y Complementarias

• D Melchor Hermosilla, jefe del Departamento de Tecnología y coordinador TIC

• Dª Mercedes Calleja, jefa del Departamento de Educación Física

• Dª Natalia Merayo, jefa del Departamento de Francés

• D Pablo Fuentes, jefe del Departamento de Geografía e Historia

• Dª Paloma Córcoles, jefa del Departamento de Lengua

• Dª Josefa Moreno, Jefa del Departamento de Física y Química

• Dª Soledad Sancho, Jefa del Departamento de Matemáticas




Observaciones al Indicador

Desarrollar iniciativas que contribuyan a que se cumplan los objetivos generales del centro relacionados con el trabajo de los departamentos


Equipo Directivo/CCP

Proporcionar instrumentos a los jefes de departamento que les facilite la coordinación de los mismos


Equipo Directivo/CCP

Elaborar y aprobar una planificación anual detallada Septiembre Equipo Directivo/CCP

Promover la incorporación de contenidos a la nueva web A lo largo del curso

CCP

Facilitar la coordinación entre departamentos favoreciendo actividades interdisciplinares



Promover jornadas culturales durante el curso A lo largo del curso

CCP

Promover y organizar la participación de todos los Departamentos en la realización de actividades

2º y 3er

trimest. CCP


programadas para la Jornada de Puertas Abiertas

Informar a los profesores a través de los departamentos de las iniciativas llevadas a cabo durante el curso


Jefes de Dpto.

Facilitar información a los jefes de departamento para la confección de las programaciones y la memoria.

Septiembre Equipo Directivo

Acordar modelos de programaciones y memoria por parte

de la CCP 1

er y 3

er

trimestre CCP

Consolidar la autoevaluación del trabajo realizado por la

CCP 2º trimestre CCP

VALORACIÓN GENERAL


5.2. PLAN DE TRABAJO DEL CONSEJO ESCOLAR

El Consejo Escolar del centro lo forman durante el curso 2017/2018: • D. Antonio Cantero, representante del

Ayuntamiento • Dª. Carmen Romero, representante del

sector padres • Celia Briones, representante del sector

alumos • D. Eduardo Lara, representante del

sector profesores

• D. Fernando Collada, Jefe de Estudios • D. Melchor Hermosilla, representante

del sector profesores • Dª Natalia Merayo, Secretaria del

Consejo Escolar • Dª. Pilar Ramos, representante del sector

del PAS

• Dª. Soledad Corrales, representante del AMPA Mª de Molina

• Dª. Sonia Jiménez, representante del sector padres

• Dª. Inés Cervera, Presidenta del Consejo Escolar





Planificación de reuniones anuales Octubre Presidente

Constitución del Consejo Escolar del Centro. Octubre Presidente


Evaluación del Programa de Préstamo de texto y material

didáctico Octubre Secretaria

Análisis del estado de la convivencia y de los resultados

académicos de la 1ª evaluación Enero Jefatura de Estudios

Aprobación del presupuesto curso 2017 / 2018 Enero Secretaria/C.E.

Análisis de resultados y convivencia la 2ª evaluación Abril Jefatura de Estudios

Análisis de resultados académicos y de convivencia del

curso 2017/2018 Junio Jefatura de Estudios

Aprobación de la Memoria del curso Junio Consejo Escolar

Consolidar la autoevaluación del trabajo realizado por el C.E. 2º trimestre Consejo Escolar

VALORACIÓN GENERAL



5.3. CLAUSTRO DE PROFESORES

5.3.1. DISTRIBUCIÓN DEL CLAUSTRO Es el órgano propio de participación de los profesores y tienen la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos docentes del Centro.

CLAUSTRO

CUERPO DEFINITIVOS EXPECTATIVA DESTINO INTERINOS PRÁCTICAS COMISIÓN DE

SERVICIOS TOTAL

SECUNDARIA(PS) 13 8 6 1 3

MAESTROS(PEP) 1 1

AUXILIARES DE CONV. 1 INGLÉS

1 FRANCÉS

RELIGIÓN 1

TOTAL 15 9 6 1 5 36

5.3.2. PLAN DE TRABAJO DEL CLAUSTRO





Realizar una planificación anual de sesiones a principio de curso

Octubre Dirección

Añadir información económica en un punto del orden del día en las sesiones de análisis trimestral de los claustros


Dirección

Sistematizar el protocolo de acogida iniciado durante este curso escolar


D. Orientación

Actualización del proyecto educativo de centro A lo largo del curso

Claustro

Bienvenida a profesores nuevos, aprobación de criterios para la elaboración de los horarios, información del nuevo curso escolar, información de las normas de convivencia, de los proyectos del centro y sus representantes

Septiembre Claustro

Información y aprobación de la PGA, del Plan de Convivencia, Plan de Acción Tutorial y Plan de Atención a la

Octubre Claustro


diversidad

Análisis de la 1ª evaluación. Enero Claustro

Análisis de la 2ª evaluación Abril Claustro

Autoevaluación de las distintas actuaciones del Claustro Mayo/Junio Claustro

Claustro final del curso con información sobre la memoria del centro. Análisis de resultados y Convivencia

Junio Claustro

VALORACIÓN GENERAL


5.4. Equipos Docentes y tutores

Los equipos docentes de grupo estarán constituidos por el profesorado que enseña a cada grupo que organiza el centro en cada uno de los niveles educativos que imparte. Serán coordinados por el tutor de cada grupo. La función principal de los equipos docentes de grupo es la de evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje del alumnado del grupo. La hora de atención de los tutores a las familias serán durante el curso 2017/2018 serán:

GRUPO TUTOR/A HORA GRUPO TUTOR/A HORA 1A ROCÍO GÓMEZ VIERNES 11:25 3B ARIADNA GARCÍA MIÉRCOLES 13:30 1B VIRGINIA ALCÁNTARA MIÉRCOLES 9:20 2 PMAR EDUARDO LARA MIÉRCOLES 13:30 1C MIGUEL ANGEL PEREZ MIÉRCOLES 9:20 4A ANA HERRERO MARTES 12:35 2A JOSEFA GIL VIERNES 10:30 4B SILVIA GALINDO VIERNES 9:20 2B FERNANDO JIMÉNEZ MIÉRCOLES 11:25 B1A ALMUDENA GAVILÁN JUEVES 11:25 2C ANA GUERRERO MARTES 13:30 B1B GONZALO ÁLVAREZ MARTES 10:30

1 PMAR LUIS ALBERTO MARTIN LUNES 11:25 B2A PABLO FUENTES LUNES 11:25 3A ANNA SUMA MIÉRCOLES 11:25 B2B ESTER PELLEJERO MARTES 11:25


6. PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS Programación de Actividades Extraescolares y Complementarias

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7. PLANIFICACIÓN SESIONES DE EVALUACIÓN

El claustro, en la sesión celebrada el 5 de septiembre, aprobó el siguiente calendario de evaluaciones:

CALENDARIO DE EVALUACIONES 2017/2018 FECHA ENTREGA DE BOLETINES

INICIAL 16-17-18-19 OCTUBRE 25 OCTUBRE

1ª EVALUCIÓN

2º BACHILLERATO 22 NOVIEMBRE 24 NOVIEMBRE

ESO / 1º BACHILLERATO 28-29 NOVIEMBRE 30NOVIEMBRE (1º ESO) 1 DICIEMBRE (RESTO)

2ª EVALUACIÓN

2º BACHILLERATO 21 FEBRERO 23 FEBRERO

ESO / 1º BACHILLERATO 6 – 7 MARZO 8 MARZO (1º ESO) 9 MARZO (RESTO)

3ª EVALUACIÓN 2º BACHILLERATO 16 MAYO 18 MAYO

ESO / 1º BACHILLERATO 5-6 JUNIO 8 JUNIO

EXTRAORDINARIA TODOS LOS CURSOS 25-26JUNIO 26 JUNIO

8. PROYECTO EDUCATIVO Proyecto Educativo


9. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR

Reglamento de Régimen interior

10. PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

10.1. Programación Departamento de Griego

10.2. Programación Departamento de Latín

10.3. Programación Departamento de Matemáticas

10.4. Programación Departamento de Lengua y Literatura

10.5. Programación Departamento de Francés

10.6. Programación Departamento de Educación Física

10.7. Programación Departamento de Geografía e Historia

10.8. Programación Departamento de Filosofía

10.9. Programación Departamento de Inglés

10.10. Programación Departamento de Música

10.11. Programación Departamento de Dibujo

10.12. Programación Departamento de Física y Química


10.13. Programación Departamento de Biología

10.14. Programación Departamento de Tecnología

10.15. Programación Departamento de Religión

10.16. Programación Departamento de Orientación

11. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Y PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL. Plan de Acción Tutorial

12. PLAN DE ACOGIDA

Plan de Acogida

13. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Plan de Atención a la Diversidad

14. PLAN TIC Plan TIC


15. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA PGA

El seguimiento y evaluación de la presente PGA se realizará de forma continua ajustándose a la temporalización planteada, lo que permitirá introducir aquellas modificaciones que se consideren necesarias para la consecución de los objetivos previstos. Asimismo, al finalizar este curso escolar, se realizará una evaluación final a través de los indicadores planteados para cada uno de los objetivos, además del análisis exhaustivo que cada departamento realizará en la Memoria Final con respecto a su propia labor docente. La presente Programación General Anual es informada al Claustro y aprobada por unanimidad por el Consejo Escolar en la sesión ordinaria del día 26 de octubre de 2018.

Inés Cervera Olivares

Directora del IES María de Molina

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