PROGRAMACIN DIDCTICA 5 NIVEL CIENCIAS NATURALES

INTRODUCCIN

Las Ciencias de la Naturaleza contribuyen de manera decisiva al conocimiento y comprensin del mundo en que vivimos y de nuestro entorno. La evolucin de la Humanidad est estrechamente relacionada con el desarrollo de la ciencia y la actividad cientfica y, en gran medida, es resultado de las aportaciones de los avances cientficos y tecnolgicos a nuestra vida diaria. Por lo tanto, es una necesidad proporcionar a todos los alumnos y alumnas las bases de una formacin cientfica que les ayude a desarrollar las competencias necesarias para desenvolverse en una realidad cambiante cada vez ms cientfica y tecnolgica. Es por ello que los conocimientos cientficos se integran en los currculos de la Educacin Primaria y deben formar parte de la educacin de todos los alumnos y alumnas.El currculo se ha formulado partiendo del desarrollo cognitivo y emocional en el que se encuentra el alumnado de esta etapa, de la concrecin de su pensamiento, de sus posibilidades cognitivas, de su inters por aprender y relacionarse con sus iguales y con el entorno y de su paso hacia un pensamiento abstracto hacia el final de la etapa.Aunque todas las reas deben contribuir a la consecucin de los diferentes objetivos generales de la Educacin Primaria, dentro de estas, el rea de Ciencias de la Naturaleza est especialmente vinculada a los siguientes:b) Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, as como actitudes de confianza en s mismo, sentido crtico, iniciativa personal, curiosidad, inters y creatividad en el aprendizaje, y espritu emprendedor.h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografa, la Historia y la Cultura.k) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educacin fsica y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.l) Conocer y valorar los animales ms prximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.En lo que se refiere a los contenidos procedimentales, es decir, los relacionados con el saber hacer terico y prctico, los alumnos y alumnas han de iniciarse en conocer y utilizar algunas de las estrategias y tcnicas habituales en la actividad cientfica, tales como la observacin de hechos, la identificacin y anlisis de problemas, la recogida, organizacin y tratamiento de datos, la emisin de hiptesis, el diseo y desarrollo de la experimentacin, la bsqueda de soluciones, la utilizacin de fuentes de informacin, incluyendo en lo posible las proporcionadas por medios tecnolgicos y la comunicacin de los resultados obtenidos, entre otros. Por ltimo, para el desarrollo de actitudes y valores, los contenidos seleccionados han de promover la curiosidad, el inters y el respeto hacia s mismo y hacia los dems, hacia la Naturaleza, hacia el trabajo propio de las ciencias experimentales y su carcter social, adoptando una actitud de colaboracin en el trabajo en grupo. Por otra parte, han de ayudar al alumnado a desarrollar una actitud crtica hacia la ciencia, conociendo y valorando sus aportaciones, pero sin olvidar, al mismo tiempo, sus limitaciones para resolver los grandes problemas que tiene actualmente planteados la Humanidad y as poder dar respuestas ticas al uso diario que se hace de la ciencia y sus aplicaciones.

SECUENCIACIN Y TEMPORALICACIN DE LOS CONTENIDOS Y RELACIONADOS CON LOS CRITERIOS DE CALIFICACIN Y ESTNDARES DE APRENDIZAJE INTEGRANDO LAS COMPETENCIAS.

CDIGOESTNDARES DE APRENDIZAJECCOMPETENCIAS CLAVE ASOCIADASTRIMEU.D.

CLCMCTCDAACSCSIEECEC

CN1.1.1Busca, selecciona y organiza informacin concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, comunica su experiencia, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y por escrito.AX1-31-6

CN1.1.2Utiliza medios propios de la observacin.BX1-31-6

CN1.1.3Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos.BX1-31-6

CN1.1.4Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la informacin de los textos de carcter cientfico.IX1-31-6

CN1.2.1Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.BX1-31-6

CN1.3.1Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.BX1-31-6

CN1.3.2Expone oralmente y por escrito, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el rea manifestando la compresin de textos orales y/o escritos.BX1-31-6

CN1.4.1Hace un uso adecuado de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como recurso de ocio.IX1-31-6

CN1.4.2Conoce y utiliza las medidas de proteccin y seguridad personal que debe utilizar en el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.AX1-31-6

CN1.4.3Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.BX1-31-6

CN1.4.4Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando habilidades para la resolucin pacfica de conflictos.IX1-31-6

CN1.4.5Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajoBX1-31-6

CN1.5.1Usa de forma autnoma el tratamiento de textos (ajuste de pgina, insercin de ilustraciones o notas, etc.).AX1-31-6

CN1.5.2Presenta proyectos de forma clara y ordenadaIXX1-31-6

CN2.1.1Identifica y localiza los principales rganos implicados en la realizacin de las funciones vitales del cuerpo humano: nutricin (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), reproduccin (aparato reproductor), relacin (rganos de los sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).BXX1-31-6

CN2.2.1Identifica y describe las principales caractersticas de las funciones vitales del ser humano.BX1-31-6

CN2.2.2Identifica las principales caractersticas de los aparatos respiratorio, digestivo, locomotor, circulatorio y excretor, y explica sus principales funciones.BX23

CN2.3.1Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes rganos y aparatos.BX23

CN2.3.2Identifica y valora hbitos saludables para prevenir enfermedades y mantiene una conducta responsable.BX23

CN2.3.3Identifica y adopta hbitos de higiene, cuidado y descanso.BX23

CN2.3.4Conoce y explica los principios de las dietas equilibradas, identificando las prcticas saludables para prevenir y detectar los riesgos para la salud.IX23

CN2.3.5Reconoce los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.IX23

CN2.3.6Observa, identifica y describe algunos avances de la ciencia que mejoran la salud (medicina, produccin y conservacin de alimentos, potabilizacin del agua, etc.)BX23

CN2.3.7Conoce y utiliza tcnicas de primeros auxilios, en situaciones simuladas y reales.IX1-31-6

CN2.4.1Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compaeros y de los adultos manifestando conductas empticas.BX1-31-6

CN2.4.2Identifica acciones que promueven la igualdad entre hombre y mujeres.BX1-31-6

CN2.4.3Adopta comportamientos de acuerdo con la igualdad de gneros.BX1-31-6

CN3.1.1Identifica y describe la estructura de las plantas como seres vivos: clulas, tejidos (tipos), rganos, aparatos y sistemas; identificando las principales caractersticas y funciones de cada uno de ellos.BX11

CN3.2.1Observa e identifica las caractersticas de los seres vivos y los clasifica atendiendo a diferentes niveles: virus, bacterias, hongos, protoctistas, plantas y animales.BX11

CN3.2.2Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas y clasifica plantas.BX11

CN3.2.3Utiliza guas en la identificacin de plantas.IX11

CN3.3.1Usa la lupa y otros medios tecnolgicos en la observacin y estudio de plantasIX11

CN3.3.2Observa y registra algn proceso asociado a la vida de las plantas, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnolgicos apropiados, comunicando de manera oral y escrita los resultados.AX11

CN3.4.1Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.BX11

CN3.4.2Manifiesta una cierta precisin y rigor en la observacin y en la elaboracin de los trabajos correspondientes.IX1-31-6

CN4.1.1Estudia y clasifica algunos materiales por sus propiedades (dureza, solubilidad, estado de agregacin, conductividad trmica).BX24

CN4.1.2Identifica los cambios de estado y su reversibilidad.BX24

CN4.2.1Conoce y utiliza diferentes procedimientos sencillos para la medida de la masa y el volumen de un cuerpo.BX24

CN4.2.2Planifica y realiza experiencias con el fin de averiguar la densidad de distintos cuerpos.IX24

CN4.2.3Identifica las principales caractersticas de la flotabilidad de determinados cuerpos en un medio lquido y la usa para explicar algn fenmeno fsico observable en trminos de diferencias de densidad.IX24

CN4.3.1Identifica y diferencia sustancias puras de mezclas.BX24

CN4.3.2Realiza sencillas experiencias para separar los componentes de una mezcla mediante: destilacin, filtracin, evaporacin o disolucin, comunicando de forma oral y escrita el proceso seguido y el resultado obtenido.IX24

CN4.4.1Conoce las principales caractersticas de las reacciones qumicas: combustin, oxidacin y fermentacin.BX24

CN4.5.1Observa los efectos de la aplicacin de fuerzas en la misma direccin, fuerzas de contacto y a distancia, describiendo lo ocurrido.IX24

CN4.5.2Identifica fuerzas conocidas que hacen que los objetos se muevan o se deformenBX24

CN4.5.3Identifica algunas caractersticas que diferencian fuerzas de atraccin o repulsinBX24

CN4.5.4Identifica la accin de la gravedad a partir de sencillas experiencias as como de sencillos documentos cientficos.IX35,6

CN4.5.5Realiza sencillas experiencias para predecir cambios en el movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones de energa.IX34,5

CN5.1.1Aplica los conocimientos adquiridos a la construccin de algn objeto o aparato,aplicando las operaciones matemticas bsicas en el clculo previo, y las tecnolgicas: dibujar, cortar, pegar.AX36

CN5.1.2Observa y analiza operadores para obtener informacin de su utilizacin en la construccin de un aparato.AX36

CN5.1.3Construye alguna estructura sencilla que cumpla una funcin o condicin para resolver un problema a partir de piezas moduladas (puente, tobogn, escalera,etc.).AX36

CN5.1.4Identifica, reconoce y describe la importancia del uso de aplicaciones tecnolgicas.IX35,6

CN5.1.5Identifica y aprecia la importancia de las habilidades manuales implicadas en el manejo de herramientas, aparatos y mquinas superando estereotipos sexistas.BX36

CN5.2.1Conoce los avances que la ciencia aporta a la vida cotidiana, electrodomsticos,alimentos, residuos, fibras textiles, la cultura y el ocio, el arte (pinturas y colorantes), la msica, el cine y el deporte.BX35,6

CN5.2.2Valora la importancia de algunos de los grandes inventos y su contribucin a la mejora de las condiciones de vida.IX36

CN5.2.3Lee y expone biografas de investigadores, inventores y cientficos.IXX1-31-6

CN5.3.1Utiliza los recursos proporcionados por las TIC para buscar informacin,recopilarla y utilizarla para la realizacin y comunicacin de un proyecto.AX1-31-6

CN5.3.2Conoce y utiliza el tratamiento de textos: titulacin, formato, archivo y recuperacin de un texto, cambios, sustituciones, insercin de elementos grficos,notas, etc. e impresin, construido.utilizndolos para elaborar la presentacin del objetoAX1-31-6

COMPETENCIAS CLAVE: CL: Competencialingstica CMCT: Competencia matemtica ciencia y tecnologa CD: Competencia digital AA: Aprender a aprender CSC: Competencia social y cvica SIEE : Sentido de iniciativa y espritu emprendedor. CEC: Conciencia y expresiones culturales.

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

A. TCNICAS DE OBSERVACIN

REGISTRO ANECDTICO LISTAS DE CONTROL ESCALAS DE OBSERVACIN DIARIOS DE CLASE

B. REVISIN DE TAREAS DEL ALUMNO

ANLISIS DEL CUADERNO DE CLASE ANLISIS DE PRODUCCIONES

C. PRUEBAS ESPECFICAS

PRUEBAS DE COMPOSICIN PRUEBAS OBJETIVASPreguntas de respuesta corta

Preguntas de texto incompleto

Preguntas de emparejamiento

Preguntas de opcin mltiple

Preguntas de verdadero o falso

D. ENTREVISTASE. AUTOEVALUACINF. COEVALUACIN

CRITERIOS DE CALIFICACINIncluidos en la tabla criterios de evaluacin y estndares de aprendizaje integrando las competenciasINSUFICIENTE (0-49) ISUFICIENTE (5 59) SFBIEN (6 69) BNOTABLE (7 8,9) NSOBRESALIENTE ( 9 10) SB

ORIENTACIONES METODOLGICAS

La organizacin de los aprendizajes se procurar hacer en un contexto de resolucin de problemas. De este modo, se facilita el establecimiento de relaciones entre los hechos y los conceptos a travs de la utilizacin de procedimientos especficos. Conceptos y procedimientos, de esta forma, quedan integrados y as se contribuye al desarrollo de las competencias bsicas en ciencia y tecnologa.Las actividades han de plantearse debidamente contextualizadas, partiendo de los entornos ms prximos y cercanos al alumno en los primeros niveles y acercndose a otros ms alejados conforme se avance en la etapa, de manera que el alumnado comprenda que su realizacin es necesaria para buscar posibles respuestas a preguntas o problemas previamente formulados. Las tareas experimentales, de laboratorio, de aula, y cualquier otra actividad, deben entenderse de este modo. Por ello, los trabajos prcticos, de carcter experimental, han de guardar una estrecha relacin con los contenidos que en ese momento se estn trabajando en el aula. La realizacin de salidas escolares que permitan trabajar los diversos contenidos en entornos diferentes al del aula y el centro.Se desarrollarn principalmente las competencias en ciencia y tecnologa y la de aprender a aprender,El lenguaje es un instrumento fundamental en el aprendizaje, cualquier actividad parte de diferentes usos lingsticos concretos. En esta rea se utilizan gneros textuales propios, textos que ayudan a aprender, tales como resmenes, esquemas, explicaciones, exposiciones. Por ello, la interrelacin entre las Ciencias de la Naturaleza y la Lengua es necesariamente estrecha, existiendo una destacada contribucin del rea al desarrollo de la competencia lingstica.Las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin son ya casi imprescindibles para cualquier aprendizaje y en esta rea adquieren una especial importancia por el tipo de informacin vinculada al rea.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS.Material del alumno: Libro del alumno de Ciencias de la Naturaleza.Cuaderno de trabajoMaterial de aula:Lminas de Ciencias de la Naturaleza.Material manipulativo de Ciencias de la Naturaleza

Recursos complementariosTaller de Ciencias; Lecturas de Ciencias de la Naturaleza; Esquemas mudos.

Recursos digitales

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.Objetivo:Conocer nuestro entorno natural ms cercano y las actividades que en l se desarrollanVisitas: Parque elico, Las Torcas, Cooperativa, etc.

Adquirir hbitos saludables en nuestra vida diaria, no slo en el entorno escolar si no tambin fuera de la mismaCharlas: hbitos saludables comida, ejercicio, etc.