Programación Neurolingüística (PNL) Estrategia de Aprendizaje Acelerado con Mapas...

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Programación Neurolingüística (PNL) Estrategia de Aprendizaje Acelerado con Mapas Mentales Autora: Carmina Elizalde Roldán

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•Programación Neurolingüística (PNL)Estrategia de Aprendizaje Acelerado con Mapas Mentales

Autora:

Carmina Elizalde Roldán

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• INTRODUCCION

4 Aprendizaje Acelerado

2. ¿Sabes qué es la PNL?

3. ¿Sabes qué es un Mapa Mental?

5 Conclusiones

MENU

1. ¿Conoces cómo funciona tu cerebro?

1.1 ¿Sabías que tu cerebro es creativo cuando

1.2 Investigaciones sobre el CEREBRO

3.1 Mapas Mentales

3.2 Tony Buzan

3.5 ¿Cómo hacerlos?

3.6 Usos de Mapas Mentales

3.6.1 Colores

3.3 Desventajas de los apuntes

3.4 Ventajas de los Mapas Mentales

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¡ HOLA!

Te interesa

Desarrollar tu

inteligencia

1º tienes que desaprender lo aprendido

Ej: Si aprendes repitiendo sin

entender, si estas abrumado

con tanta tarea, si tus apuntes

son largos y aburridos

yo

Tú ERES una persona

inteligente capaz y creativa

Te invito a despertara ese niño o niña queesta dentro de ti, para

vivir gozando la,maravillosa aventura

de aprender.

Atrévete a viviruna aventura,

totalmentediferente, pensando

actuando y sintiéndote

como niño (a)Toda persona,

de cualquier edadpuede aprender lo

que quiera

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¿Cómo sintetizas?

¿Cómo PIENSAS?

¿Cómo te enamoras?

¿Cómo planeas?

¿Cómo comunicas?

¿Cómo organizas?

¿Cómo te diviertes?

¿Cómo analizas?

Alejandro MagnoAlejandro MagnoEl Rey DavidEl Rey David CarlomagnoCarlomagno

Espadas:Espadas: TrTrééboles:boles: Corazones:Corazones: Diamantes:Diamantes:

Alejandro MagnoAlejandro MagnoEl Rey DavidEl Rey David CarlomagnoCarlomagno

Espadas:Espadas: TrTrééboles:boles: Corazones:Corazones: Diamantes:Diamantes:

¿CómoAprendes?

¿Cómo encuentras soluciones?

¿Cómo calculas?

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Estimulas todas lasinteligencias

Bla bla,bla,...Bla bla,bla,...

VerbalLógicaMusicalEspiritualsensual

CorporalEspacialnaturalistaExistencialInte-intrapersonal

Lo usas: Integral

Sistemática RADIAL

Lo usas completoCreando interconexionesentre ambos hemisferios

H. D+ H. I__________= POTENCIALIZA

Se crean interconexiones sinápticas

Al estimularlo a través de todos tus…

sentidos

111,111,111 x 111,111,111 x

111,111,111 =111,111,111 =

12,345,678,987,654,32112,345,678,987,654,321

imaginamos

Divertir

razonarcomunicar

jugar

movimiento

satisfacción

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Investigacionessobre

el CEREBRO

Hipócrates(450 a. c.)

Cerebro dual

CENTRO DEL LENGUAJE H. Izq. Domina

John Hughligs –Jackson (1874)

TRIUNICOReptil: metabolismoy funciones vegetativasMamífero: o límbico procesa estímulos externos a través de sentimientosNeocortex o cortaza: procesa a través de pensamiento puro

Paul Mc Lean(1950)

Hemisferios especializados. Descubre la Función del cuerpo callosoPrem.

novel Roger Sperry(1960)

PNLProcesos men-tales OperativosLograr calidadDe vida.• Personal• Social• salud• Educativo

Grinder y Blander(1970)

Modelo BiológicoIntegra las Inv. De Mc Lean y Sperry +propias.4 estructuras esp.: Funciónsituacional, alternada, formando un TODO con 1 dominancia

Corti.

Der.

Cortical

Izq.

Límbi.

I. D.

Ned Herman(1980)

Tony Buzan (1993)

Mapas Mentales es sinérgico. SeAuto-renueva con lasnuevas de c/experienciaPensamientouso total

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DECADA 70s

GREGORY BATERSON

RICHARD BANDLER

JONH GRINDER

Sus fundamento teórico es ConstructivitasModelo de desarrollo PERSONAL

¿Qué es?

PROGRAMACIÓN UTILIZACIÓN, PATRONES, PERCEPCIÓN, CONTROL, ESTADO, MENTAL NEURO: NERVIO RAÍZ LATINA=NEURONA

LINGÜÍSTICA: LENGUAJE/MEDIO/ COMUNICACIÓN /REPRESENTACIÓN/ PROCESOS NERVIOSOS

Istúriz y Carpio (1998).

- H. D+ H. I_________ = POTENCIALIZA

Realidad

externa

VISIONGUSTACION

AUDICION

OLFATO

CINESTESIA

+ APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

¿Comunicación

¿Comunicación

Para que?

Para que?ALCANZAR METAS-PERSONALES-SOCIALES-SALUD-EDUCACIÓN

MANERARÁPIDA Y EFICÁZ

TÉCNICAS

APROVECHAR TIEMPOPROBLEMASRESOLVER, CREATIVIDADCAMBIAR HÁBITOSSUPERAR EXP. (-)+ AUTOESTIMAACTITUD MENTAL+% PERSONASENTENDIMIENTO YRAPPORT

EXCELENCIAEXPERIENCIAINTERPERSONALCOMUNICACIÓNAPRENDIZAJE con MAPAS MENTALES

B

US

CA

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PNL

Convierte en motivarte/ divertido

el proceso de APRENDIZAJE.

En forma naturalestimula al cerebro

potencializando sus funciones

(expande sus capacidades)

En un solo plano se capta el total de la información

El sistema visual humano “fotografía” una Pág..

completa en una vigésima fracción de segundo

Desarrolla la capacidad de Percepción

Atención y Concentración

Dispara la Creatividad

Es la expresión grafica del

Pensamiento radial.

1

2

3

4

5

6

TONY BUZAN

Estudie

UNI. COLUMBIA

Ingles, Psic,

Mate, Ciene

1942

44

22 idiomas

1 al 885

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MAPAS MENTALES

Lluvia de ideas

multidimencionalTécnica grafica

potencial

El asunto principalse plasma en

La imagen central

Las 2ªforman nuevas

ramas asociándosemutuamente

Todas las ramasforman una

estructura nodal conectadaque crece sin límites

Las importantesIrradian del centro

como ramas

Todo el mapa es una sinergia de

y

Las imágenesestimulan

ampliamentelas habilidades

corticales.

☻Colores☻Formas☻Líneas☻textura

☻Placer estético ☻Dimensiones☻Imaginación☻Asociación☻Relajación

☻Ritmo

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Tony

Buzan

II. “La inteligencia es Dinámica, lo que nos resulta difícil, son áreas de

oportunidad paraDesarrollar.”(M. Bloch)

I. “Hoy sabemos que ambos hemisferios están capacitados en

todas sus áreas. Las habilidades Mentales están distribuidas por todo el cerebro”

III. “ La estructura del Mapa Mental satisface la tendencia gestática (totalitaria). Del , el cual, con asociaciones proyecta el pensamiento irradiante mediante 5 funciones:

RecepciónRetención (almacena y evoca)Análisis (integración y asociación)Emisión (comunica ideas, pensamiento)Control (dirige funciones mentales)

PNL

IV. “cuanto más aprenda uno demanera integrada, irradiante y organizada más fácil se hará seguir aprendiendo.”

V.“Pensamiento Irradiante: proceso de pensamientoasociativos que proceden

de un punto centralo se conectan con el”

VI. Un mapa representauna realidad multidimencionalque abarca el espacio, el tiempo,el color, la palabra y la imagen.

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Se anota el rollo del Prof.

Se llenan Págs. linealmente

El cerebro se aburre, pierde la atención y se duerme El cerebro se

desconecta y se apaga

No es significativo para el alumno?=?

Se usa un solo color (negro o azul), esto produce monotonía

El estilo común de tomar apuntes carece de:

Ritmo visual ּאPautas visuales ּאColorido ּאImaginación ּאVisualización ּאDimensiones ּאPercepción espacial ּאGestalt (totalidad) ּאAsociación ּא

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Activa la mente subconsciente regula el 90% de las funciones del cerebro

Aprendizaje Anotar lo importante Leer de un vistazo Más creatividad Mayor concentración

1. Se recuerda más2. Se establecen asociaciones3. Produce flujo de imágenes4. Se esta alerta. Hay

reflexiónSe disfruta el aprendizaje

¡Ahorra Tiempo

!

Desarrolla las habilidadesintelectuales. Estimula el proceso creativo. Propicia

el deseo de aprender en 2/3 de los alumnos.

ECOLOGIA¡NO A LA TALA DE

ÁRBOLES!

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¿Cómo es posible?

• Estimulen los sentidos• Utilicen todas las inteligencias• Utilicen ambos hemisferios

cerebrales• Sean vivenciales y divertidas.

¿Cómo es posible?

• Estimulen los sentidos• Utilicen todas las inteligencias• Utilicen ambos hemisferios

cerebrales• Sean vivenciales y divertidas.

¿Qué es la habilidad del para aprender

en forma rápida y

significativa?

¿Qué es la habilidad del para aprender

en forma rápida y

significativa?¿Cuáles son algunos

de estas estrategias?

Mapas Mentales -Dibujos y Viñetas -Juegos -Repaso Mult.. -Relajación -Sugestopedia -Taquigrafía mental PNL (Programación

Neurolingüística) -Corrientes de imágenes. -Gimnasia cerebral -Metáforas

¿Cuáles son algunos de estas estrategias?

Mapas Mentales -Dibujos y Viñetas -Juegos -Repaso Mult.. -Relajación -Sugestopedia -Taquigrafía mental PNL (Programación

Neurolingüística) -Corrientes de imágenes. -Gimnasia cerebral -Metáforas

¿Cómo funciona mejor?

+MEZCLANDOLOS

¿Cómo funciona mejor?

+MEZCLANDOLOS

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¿Qué necesito?

1. Hoja blanca (Horizontal)

2. Colores

4. Tu IMAGINACION CREATIVIDAD

Usa palabras claves. Que te ayuden a recordar = que muchos dibujos en lugar de frases largas

observaideas

disfruta

organizacomunicapasos

Inventa imágenes y símbolosque usarás en lugar de palabras

y que para ti sean significativas (sin importar si los demás lo entiendan)

Ej: Autoestima=

3. Tu cerebro

Desarrollar tu mente

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De la … CONCLUSIÓN

Capich...?