PROGRAMACIONES DEL DEPARTAMENTO DE · PDF file3.1.3 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º...

DEPARTAMENTODECIENCIASNATURALESIESREYALABEZ.CURSO2016/17
PROGRAMACIONESDELDEPARTAMENTODECIENCIASNATURALES
I.E.S.REYALABEZ.MOJCAR.
CURSO2016/2017.

1.INTRODUCCIN.
1.1.COMPONENTESDELDEPARTAMENTOYDISTRIBUCINDEGRUPOS.
2.OBJETIVOSGENERALESDELAETAPAEDUCACIONSECUNDARIAOBLIGATORIAYDELAMATERIA.
2.1.SECUENCIACINDELOSOBJETIVOS.2.1.1.OBJETIVOSDELASMATERIASDEBIOLOGIAYGEOLOGA.2.1.2.OBJETIVOSDELASMATERIASDEFSICAYQUMICA.
3.CONTENIDOS.3.1.BLOQUESDECONTENIDOS.
3.1.1.BIOLOGAYGEOLOGA1ESO3.1.2.FSICAYQUMICA2ESO3.1.3BIOLOGAYGEOLOGA3ESO3.1.4.FSICAYQUMICA3ESO3.1.5BIOLOGAYGEOLOGA4ESO3.1.6.FSICAYQUMICA4ESO
4.COMPETENCIASCLAVE.5.TRATAMIENTODELALECTURA.6.ELEMENTOSTRANSVERSALES.7.USODELAT.I.C.8.INTERDISCIPLINARIEDAD.9.METODOLOGA10.ATENCINALADIVERSIDAD11.EVALUACIN.
11.1.EVALUACINDELALUMNADO.11.2.CRITERIOSDEEVALUACINYESTNDARESDEAPRENDIZAJE.
11.2.1.SECUENCIACINDECRITERIOSDEEVALUACINDEBIOLOGAYGEOLOGA.11.2.2.SECUENCIACINDECRITERIOSDEEVALUACINDEFSICAYQUMICA.
11.3.CRITERIOSDECALIFICACIN.11.3.1.PROGRAMADEREFUERZODEAPRENDIZAJESNOADQUIRIDOS
11.4.EVALUACINDELALABORDOCENTE.12.MATERIALESYRECURSOSDIDCTICOS.13.ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIASYEXTRAESCOLARES.14.SEGUIMIENTODELAPROGRAMACINDIDCTICA.15.NORMATIVAAPLICADA.

1.INTRODUCCIN.ElI.E.S.ReyAlabezesuncentrodeEducacinSecundariaObligatoriaquecuentaestecursoconunos200alumnos/ascuyasdeentrelos12y16/18aos.ElalumnadoprovieneespecialmentedelmunicipiodeMojcaryalgunosdeTurreyGarrucha,aunquesetratadealumnosdedistintasnacionalidades.Elnmerodematrculasvaraalolargodecadacursodemaneracontinuada,conaltaspermanentes,encualquiermes,yalgunasbajas.Enestecurso2016/2017contamosconlassiguientesunidadesyagrupamientos:
2gruposde1deE.S.O. 2gruposde2deE.S.O. 2gruposde3deE.S.O. 2gruposde4deE.S.O. PMARde2ESO. PMARde3ESO. Aulatemporaldeadaptacinlingstica
Lasmateriasdecienciasdebencontribuiraqueelalumnadoadquieraunosconocimientosydestrezasbsicasquelepermitanadquirirunaculturacientfica.Alfinalizarlaetapa,elalumnadodeberhaberadquiridolosconocimientosesencialesqueseincluyenenelcurrculobsicoylasestrategiasdelmtodocientfico.Entodosloscursosseincluyencontenidosquetienenqueverconlasformasdeconstruirlacienciaydetransmitirlaexperienciayelconocimientocientfico.Conlanuevadisposicinlegal,nuestrasmateriasagrupanlosbloquesdecontenidosdeBiologayGeologaen1y3delaESO,yen4concarcteroptativo,ylosdeFsicayQumicaen2y3deESO,siendotambinopcionalen4deESO.1.1.COMPONENTESDELDEPARTAMENTOYDISTRIBUCINDEGRUPOSEldepartamentodeCienciasNaturalesestformadoenelcurso2016/2017porlossiguientesprofesores:D. PedroRuizFuentes:
Fsicayqumica2ESOAyB. FsicayQumica3ESOAyB. FsicayQumica4ESOAyB. Libredisposicin3ESOA. Tutorade3ESOB. JefaturadedepartamentodeActividadescomplementariasyextraescolares.
D. VctorSerranoVirgil:
BiologayGeologa1ESOAyB. Libredisposicin3ESOA. BiologayGeologa3ESOAyB. BiologayGeologa4ESOAyB JefaturadeDepartamentodeCienciasNaturales. CoordinacinT.I.C.

2.OBJETIVOSGENERALESDELAETAPAEDUCACIONSECUNDARIAOBLIGATORIAYDELAMATERIA.LaEducacinSecundariaObligatoriacontribuiradesarrollarenelalumnadolascapacidades,loshbitos,lasactitudesylosvaloresquelepermitanalcanzar,losobjetivosenumeradosenelartculo23delaLeyOrgnica2/2006,de3demayo,deEducacin(LOE),modificadaporlaLeyOrgnica8/2013,de9dediciembre,paralamejoradelacalidadeducativa(LOMCE),ascomoelartculo11delRealDecreto1105/2014,de26dediciembre,porelqueseestableceelcurrculobsicodelaEducacinSecundariaObligatoriaydelBachillerato.LascompetenciasclavedebernestarestrechamentevinculadasalosobjetivosdefinidosparalaEducacinSecundaria,deacuerdoconloestablecidoenlaOrdenECD/65/2015,de21deenero.Enelcuadrosiguientesedetallanlosobjetivosdelaetapaylarelacinqueexisteconlascompetenciasclave:a) Asumirresponsablementesusdeberes, conoceryejercersus derechos en el respeto a los dems, practicar latolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre laspersonasygrupos,ejercitarseeneldilogoafianzandolosderechos humanos y la igualdad de trato y deoportunidades entre mujeres y hombres, como valorescomunes de una sociedad plural y prepararse para elejerciciodelaciudadanademocrtica.
Competenciasocialyciudadana.(CSC)
b) Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio ytrabajo individual y en equipo como condicinnecesariaparaunarealizacineficazdelastareasdelaprendizajeycomomediodedesarrollopersonal.
Competenciaparaaprenderaaprender.(CAA)
Competenciadesentidodeiniciativayesprituemprendedor.(SIEP)
c) Valoraryrespetar ladiferenciadesexosy la igualdaddederechos y oportunidades entre ellos. Rechazar ladiscriminacin de las personas por razn de sexo o porcualquierotracondicinocircunstanciapersonalosocial.Rechazar los estereotipos que supongan discriminacinentre hombres y mujeres, as como cualquiermanifestacindeviolenciacontralamujer.
d) Fortalecersuscapacidadesafectivasentodoslosmbitosde lapersonalidadyensusrelacionescon losdems,ascomo rechazar la violencia, los prejuicios de cualquiertipo, los comportamientos sexistas y resolverpacficamentelosconflictos.
e) Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de lasfuentesde informacinpara,consentidocrtico,adquirirnuevos conocimientos. Adquirir una preparacin bsicaen el campo de las tecnologas, especialmente las de lainformacinylacomunicacin.
Competenciaencomunicacinlingstica.
(CCL)Competenciamatemticaycompetenciasbsicasen
cienciaytecnologa.(CMCT)Competenciadigital.
(CD)

f) Concebir el conocimiento cientfico como un saberintegrado, que se estructura en distintas disciplinas, ascomo conocer y aplicar los mtodos para identificar losproblemasen losdiversoscamposdelconocimientoydelaexperiencia.
Competenciamatemticaycompetenciasbsicasen
cienciaytecnologa.(CMCT)
g) Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en smismo, la participacin, el sentido crtico, la iniciativapersonal y la capacidad para aprender a aprender,planificar,tomardecisionesyasumirresponsabilidades.
Competenciadesentidodeiniciativayesprituemprendedor.(SIEP)
Competenciaparaaprenderaaprender.(CAA)
h) Comprender y expresar con correccin, oralmente y porescrito,enlalenguacastellanay,silahubiere,enlalenguacooficial de la Comunidad Autnoma, textos y mensajescomplejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y elestudiodelaliteratura.
(CCL)
i) Comprender y expresarse en una o ms lenguasextranjerasdemaneraapropiada.
(CCL)j) Conocer, valorar y respetar los aspectos bsicos de lacultura y la historia propias y de los dems, as como elpatrimonioartsticoycultural.
Concienciayexpresionesculturales(CEC)
k) Conoceryaceptarel funcionamientodelpropiocuerpoyel de los otros, respetar las diferencias, afianzar loshbitos de cuidado y salud corporales e incorporar laeducacinfsicaylaprcticadeldeporteparafavorecereldesarrollo personal y social. Conocer y valorar ladimensinhumanadelasexualidadentodasudiversidad.Valorarcrticamenteloshbitossocialesrelacionadosconla salud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y elmedio ambiente, contribuyendo a su conservacin ymejora.
Competenciamatemticaycompetenciasbsicasen
cienciaytecnologa.(CMCT)
l) Apreciarlacreacinartsticaycomprenderellenguajedelas distintas manifestaciones artsticas, utilizandodiversosmediosdeexpresinyrepresentacin.
Concienciayexpresionesculturales.(CEC)
Delmismomodo,seestablecelarelacindelascompetenciasclaveconlosobjetivosgeneralesaadidosporelartculo3.2delDecreto111/2016,de14dejunio,porelqueseestablecelaordenacinyelcurrculodelaEducacinSecundariaObligatoriaenlaComunidadAutnomadeAndaluca.a)Conoceryapreciarlaspeculiaridadesdelamodalidadlingsticaandaluzaentodassusvariedades.
(CCL)Concienciayexpresiones
culturales(CEC)b)Conoceryapreciarloselementosespecficosdelaculturaandaluzaparaqueseavaloradayrespetadacomopatrimoniopropioyenelmarcodelaculturaespaolayuniversal.
Concienciayexpresionesculturales(CEC)

3.1.SECUENCIACINDELOSOBJETIVOS: 3.1.1.OBJETIVOSDELASMATERIASDEBIOLOGIAYGEOLOGA(Secuenciadosporcurso)
Objetivos de las materias de Biologa y Geologa 1curso 3ercurso 4curso
1. Comprender y utilizar las estrategias y los conceptos bsicos de la Biologa y Geologa para interpretar los fenmenos naturales, as como para analizar y valorar las repercusiones de desarrollos cientficos y sus aplicaciones.
Setrabajaentodaslasunidadesdidcticasdelcurso
2. Aplicar, en la resolucin de problemas, estrategias coherentes con los procedimientos de las ciencias, tales como la discusin del inters de los problemas planteados, la formulacin de hiptesis, la elaboracin de estrategias de resolucin y de diseos experimentales, el anlisis de resultados, la consideracin de aplicaciones y repercusiones del estudio realizado y la bsqueda de coherencia global.
3. Comprender y expresar mensajes con contenido cientfico utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad, interpretar diagramas, grficas, tablas y expresiones matemticas elementales, as como comunicar a otras personas argumentaciones y explicaciones en el mbito de la ciencia.
Setrabajaentodaslasunidades

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