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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA FACULTAD DE FILOSOFA Y HUMANIDADES ESCUELA DE FILOSOFA SEMINARIO OPTATIVO DE GRADO AO LECTIVO 2015 (PRIMER CUATRIMESTRE)

Gnero(s), sexualidad(es) y DDHH

2. EQUIPO DOCENTE: Docente a cargo: Dr. Eduardo Mattio (Prof. Asistente, ded. exclusiva, FFyH, UNC) Docente invitad*s: Mgter. Julieta Snchez (Prof. Asistente, FCM, UNC); Lic. Ariel Ay-bar (Prof. Asistente, ded. semi-exclusiva, Facultad de Psicologa, UNC; Integrante de Equipo Tcnico Dto. de Orientacin DIS/SAE/UNC) 3. FUNDAMENTACIN / ENFOQUE / PRESENTACIN: En las ltimas dcadas las polticas y las legislaciones sobre gnero y sexualidad en todo el mundo, con su aciertos y limitaciones, son expresin de profundos cambios cul-turales respecto de lo que ha venido a significar vivir un cuerpo sexuado, desempear los roles de gnero socialmente impuestos, encarnar una determinada identidad de gne-ro, configurar vnculos afectivos o parentales, etc. El activismo poltico del feminismo y del movimiento LGTB logr, no sin dificultades y contradicciones, interrumpir una forma nica de definir el gnero y la sexualidad abriendo nuevos modos de gestionar las diferencias sexo-genricas en las democracias contemporneas. Estos movimientos, adems de complejizar las definiciones sobre los roles e identidades de gnero y sobre las prcticas sexo-afectivas, propusieron nuevas formas de entender la vida social y po-ltica en sus diversas esferas que an debe ser mapeadas y comprendidas terica y pol-ticamente.

En la medida que tales cambios culturales an en curso traen aparejados todo un conjunto de derechos humanos que es preciso resguardar y promover, dichas trans-formaciones requieren ser esclarecidas e interpretadas en la formacin de grado que ofrece la Universidad Pblica en Argentina. Teniendo en cuenta esto ltimo, desde la Secretaria de Asuntos Estudiantiles (UNC) se vienen llevando a cabo diversas activida-des relacionadas con problemticas de gnero y sexualidad, a fin de reconocer cmo afectan la vida cotidiana de la comunidad universitaria. En este marco se hace preciso generar, entre otras estrategias, espacios destinados a l*s estudiantes universitari*s en los que se puedan debatir y problematizar estas temticas desde diversos abordajes dis-ciplinares y metodolgicos. Como parte de este conjunto de estrategias alentadas por la SAE-UNC, este seminario optativo de profundizacin para la Licenciatura de Filosofa (y para otras carreras de la FFyH y de la UNC) se propone contribuir a la comprensin crtica y a la resolucin de diversas problemticas vinculadas a cuestiones de gnero y sexualidad en el marco de una cultura comprometida con la promocin de los DDHH. El logro de semejante propsito an en un nivel introductorio requiere un abordaje interdisciplinario que permita avizorar la complejidad y el rigor con que tales cuestiones deben encararse.

El programa propuesto est organizado a travs de tres ejes principales: 1) una aproximacin conceptual a las principales categoras implicadas en las discusiones en torno al gnero y la sexualidad; 2) un abordaje crtico de la llamada diversidad sexo-genrica y del horizonte de derechos que involucra; 3) un debate fundamentado de algunos desafos ticos, polticos y sociales en torno a ciertas problemticas sobre dere-chos sexuales y (no) reproductivos (en adelante DDSSRR).

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4. OBJETIVOS El presente seminario se propone: Reconstruir los principales conceptos y argumentos tericos vinculados al campo del

gnero y de la sexualidad en el marco de una perspectiva de derechos. Confrontar y analizar crticamente las diversas concepciones tericas involucradas en

torno a la formulacin y defensa de los DDSSRR. Interpretar las fuentes seleccionadas desde una perspectiva situada que contemple la

coyuntura socio-poltica local. Favorecer la apropiacin crtica y el debate fundamentado de los textos y problemas

propuestos para la discusin.

5. CONTENIDOS Unidad 1. Gnero y sexualidad: una aproximacin conceptual Sexualidad: orden sexual y poder; jerarqua sexual y estereotipos; la construccin del cuerpo sexuado. Gnero: el origen biomdico del trmino; la apropiacin feminista y posfeminista. Los movimientos feministas y de la diversidad sexual: articulacin, auto-noma e institucionalidad; los discursos conservadores en torno al gnero y la sexuali-dad. Unidad 2. Diversidad sexo-genrica y reformas jurdicas Orientacin sexual e identidad de gnero. Diversidad y disidencia sexo-genrica. Ma-trimonio y parentesco LGTB: de la conyugalidad monogmica a la exploracin polia-morosa. Las familias homoparentales. La ley de identidad de gnero: cambio registral y salud transicional. Intersexualidad: anomalas o variaciones corporales? El desafo queer. Unidad 3. Desafos sociales, polticas sexuales y (no) reproductivas Violencia(s) de gnero: gnero y violencia; misoginia y violencia contra las mujeres; violencia homo-lesbo-transfbica. Aborto: educacin sexual y anticoncepcin; despena-lizacin del aborto; la cuestin del aborto no punible. Trabajo sexual/prostitucin: prohibicionismo, reglamentarismo, abolicionismo. El desafo de la trata con fines de explotacin sexual. La sindicalizacin de trabajadoras/es sexuales. 6. BIBLIOGRAFA PRINCIPAL BERKINS, Lohana y FERNANDEZ, Josefina (coords.), La gesta del nombre propio.

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8. PROPUESTA METODOLGICA En cada encuentro del seminario, se analizar y discutir alguno de los artculos sugeri-dos como lectura obligatoria. Dicho texto (previamente ledo por todos los participan-tes) ser brevemente presentado por el docente a cargo del dictado del seminario, por algunos/as estudiantes o egresados/as o invitados/as especiales. Terminada la presenta-cin, se debatirn algunos tpicos relativos al tema tratado en los materiales bibliogrfi-cos. Al final de la clase se pasarn en limpio algunas conclusiones relativas al tema del encuentro.

Los trabajos prcticos (a realizarse fuera del aula) propondrn actividades tendien-tes a vincular los contenidos conceptuales con la resolucin de dilemas polticos o ticos de relevancia actual. La utilizacin del aula virtual permitir la creacin de un foro de discusin para que los alumnos puedan continuar con los intercambios realizados en el horario de clase.

9. PROPUESTA DE EVALUACIN Los alumnos regulares aprobarn el seminario en un examen final en el que darn cuen-ta de todos los contenidos del programa. Los alumnos promocionales aprobarn el se-minario con la escritura de un breve ensayo (2.500 palabras aprox.) sobre alguno de los temas discutidos a lo largo del seminario. Dicho artculo ser defendido en el examen final del Seminario tal como lo prescribe la reglamentacin vigente.

10. REQUISITOS PARA LA PROMOCIN Y LA REGULARIDAD Para regularizar o promocionar el seminario los alumnos tendrn que presentar y apro-bar los 3 (tres) trabajos prcticos que se propondrn en el marco del seminario (va aula virtual) y participar activamente del 80 % de las clases. Quienes aprueben dichos traba-jos con 7 (siete) o ms puntos sern considerados promocionales. Quienes aprueben tales trabajos con promedio 4 (cuatro) o ms puntos accedern a la regularidad.

11. DISTRIBUCIN HORARIA Y DAS ASIGNADOS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNA-TURA Martes de 14.00 a 16.00 hs., aula a designar. El horario de consulta ser pautado con los alumnos a travs del aula virtual.

Dr. Eduardo MATTIO Leg. 37041