PROGRAMA/Programme Jueves 27 de Junio/ …...5 De Xtabay y otras leyendas en el aprendizaje de...

1

PROGRAMA/Programme

Jueves 27 de Junio/ Thursday 27 June 8:00- 9:00 Inscripción al evento/Registration

9:00-10:00 Inauguración/Opening Ceremony

10:00-11:00 Plenaria 1

María Claudia Nieto Cruz

Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá

Competencias del Profesor de Lenguas Extranjeras: creencias de la comunidad educativa

Salón Del Faro

11:00-11:30 Coffee Break

11:30-12:20 SIMULTANEAS

No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución

1 Experiencias de investigación de una lengua

nacional mexicana en Estados Unidos

Faro del Sol Daisy Bernal Lorenzo

Universidad Veracruzana,

México

2 El nivel de idioma de alumnos de nuevo

ingreso en la Licenciatura en Lengua Inglesa:

percepción vs realidad

Faro de San Juan 1 Caridad Macola Rojo

José Luis Borges Ucán

Universidad de Quintana

Roo, México

3 Aproximación al diseño de material en el

programa PNIEB: Las perspectivas de los

profesores

Faro de San Juan 2 M. Martha Lenging

Irasema Mora Pablo

Buenaventura Rubio Zenil

Universidad de Guanajuato,

México

4 Las Competencias Lingüísticas, del

CIUTTAB, como Eje Integrador entre los

Programas de Estudio y el Mercado Laboral

Faro de la Luna 1 Francisco Javier Falcón Hernández

Pablo Gómez Jiménez

Universidad Juárez

Autónoma de Tabasco,

México

2

5 Unveiling students-teachers’ beliefs about

English teaching strategies: process of

construction.

Alta Mar Sandra Patricia Lastra Ramírez Universidad del Tolima,

Colombia

6 Learner-Centered Curriculum: towards

English Speaking Skill Improvement of Non-

English Teachers.

Almirante Fredy Alonso Dueñas Macías Universidad Pedagógica y

Tecnológica de Colombia,

Colombia

7 Institutional Culture: does it enable or

constrain research production in the ELT

area in public universities in Mexico?

Faro de San Juan 2 Gabriela Alhor

Verónica Sánchez Hernández

Benemérita Universidad

Autónoma de Puebla,

México

12:30-13:20 Jueves 27 de Junio/ 2013 SIMULTANEAS

Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución

1 Defining identity in second language

academic writing

Faro del Sol Troy Crawford Lewis

Leonardo Rivas Rivas


México

2 Emotions experienced by an English teacher Faro de San Juan 1 Neide Rodrigues Universidade Federal

de Viçosa, Brasil

3 Intercultural Bilingual Education. A

Mexican case. Tosepan Kalnemachtiloyan

Faro de San Juan 2 Ana María Benton Zavala Universidad Anahuac

México Norte, México

4 Exploring Teenagers’ Critical TV Literacy

Skills

Faro de la Luna 1 María Teresa Esteban Núñez Universidad Pedagógica y


Colombia

5 Implementing Extensive Reading to enhance

English proficiency in a Teacher Education

Program

Faro de la Luna 2 Leticia Piantzi Varela

Rebeca Elena Tapia carlín



México

6 Interculturality and Intercultural Education

in ELT: concepts and their relevance

Alta Mar Gloria Josefina Ronzón Montiel Universidad Veracruzana,

México

7 Tutor: Otro rol para el profesor de lenguas Almirante Ligia Cortés Cárdenas Universidad Nacional de

Colombia, Colombia

3

13:20-14:10 Plenaria 2

Amy B.M. Tsui

University of Hong Kong, China

Foreign Language Classroom Discourse Research: Approaches, major issues and future

developments

Salón Del Faro

R E C E S O

16:00-16:50 Plenaria 3

José Luis Ortega Martín

Universidad de Granada, España

Legislación y emociones en la enseñanza de idiomas en España

Salón Del Faro

16:55-17:45 Jueves 27 de Junio/ 2013 SIMULTANES


1

Returnee culture at the Language

Department, University of Guanajuato

Faro del Sol M. Martha Lenging

Irasema Mora Pablo

Leonardo Rivas Rivas


México

4

2 Percepciones sobre Formación de Profesores

de Inglés: Lengua Inglesa, UV

Faro de San Juan 1 Patricia Núñez Mercado

Gabriela Guadalupe Estrada

Sánchez


México

3 Experiencias Reflexivas de Asesoría en la

Práctica Docente

Faro de San Juan 2 Edgar Alirio Insuasty

Liliana Cecilia Zambrano

Universidad Surcolombiana,

Colombia

4 El lector extranjero de textos literarios y la

comprensión lectora

Faro de la Luna 1 Carlos Alberto Jasso Martínez Universidad de Guanajuato,

México

5 De Xtabay y otras leyendas en el aprendizaje

de Español para Extranjeros. Un estudio de

caso en la Universidad de Quintana Roo.

Faro de la Luna 2 Sandra Valdez Hernández

Sonia Sansores Valencia

Universidad de Quintana

Roo, México

6 La enseñanza explícita del género narración

Almirante Ana María Burdach

Consuelo Gajardo

Pontificia Universidad

Católica de Chile, Chile

7 Fonética aplicada al francés como lengua

extranjera

Alta Mar David Gutiérrez Figueroa Universidad de Guadalajara,

México



1 La didáctica de la pronunciación y el diseño

de materiales

Faro del Sol Jaime Magos Guerrero

Universidad Autónoma de

Querétaro, México

2 Impact of Technology on Intercultural

Communication in English as a Second

Language Acquisition

Faro de San Juan 1 Lisa Marie Conaway

Ana Boman


México

Trine University, USA

3 Transgresión lingüística y cultural como

problema traductológico

Faro de San Juan 2 Iwona Kasperska Universidad Adam

Mickiewicz, Polonia

4 Technologies that support authentic

instruction

Faro de la Luna 1 Marisol Guzmán Cova Benemérita Universidad


México

5

5 Uso de Facebook en la enseñanza en línea:

Hallazgos

Faro de la Luna 2 María de los Ángeles Morales Sosa

Luz Edith Herrera Díaz


México

6 Clase social y autonomía: Estudios de caso en

un CAA

Alta Mar E. Desirée Castillo Zaragoza

Carolina Aguilar Montaño

Universidad de Sonora,

México

7 Succeeding in the TOEFL with the help of

Syntax

Almirante Emmanuel Flores Flores Universidad del Valle de

Puebla, México



1 Plan de Bilingüismo Colombiano, Mitos y

Realidades: ¿Una radiografía

latinoamericana?

Faro del Sol Adriana María Morales Vasco Universidad del Tolima.

Ibagué, Colombia

2 La percepción del uso los mapas conceptuales

por alumnos y docentes en la enseñanza de

lenguas extranjeras: un estudio descriptivo

Faro de San Juan 1 Benjamín Gutiérrez Gutiérrez

Carmín Castillo Trinidad



México

3 Marcadores discursivos y su didáctica en la

lengua extranjera. Enfoque contrastivo.

Faro de San Juan 2 Carlos González Di Pierro Universidad Michoacana de

San Nicolás de Hidalgo

4 Desarrollo de la competencia comunicativa

oral en estudiantes de francés

Faro de la Luna 1 Elizabeth Alvarado Martínez

Irma Azeneth Patiño Zúñiga


Nuevo León, México

5 Implementación del proyecto aula en la

enseñanza-aprendizaje de lenguas

extranjeras

Faro de la Luna 2 Luz Edith Herrera Díaz

Georgina Melo Pérez


México

6 Les Documents Authentiques Et

L´Amelioration Des Competences

Communicatives Et Interculturelles En Fle

Alta Mar María Camila Buitrago Cabrera Universidad Pedagógica y


Colombia

7 Creating Reading Circles: a research

experience

Almirante Aurora Varona Archer

Sepideh Alavi


México

Shiraz University, Iran

20:00 Coctel de Bienvenida

6

Viernes 28 de Junio/ Friday 28 June 2013

8:00-8:50 Plenaria 4

Gary Barkhuizen

University of Auckland, New Zealand Using narrative frames to explore language teaching and learning

Salón Del Faro


9:25-10:10 Viernes 28 de Junio/ 2013 SIMULTANEAS


1 Los universitarios opinan: el maestro

y la materia de inglés.

Faro del Sol Concepción Gutiérrez Aguilar

Maritza del Carmen Rosas Álvarez


Autónoma de Puebla, México

2 Exploring students’ sense of cultural

belonging and intercultural

understanding

Faro de San Juan 1 Bertha Ramos Holguín

Jahir Aguirre Morales

Universidad Pedagógica y


Colombia

3 Do students find written corrective

feedback on their assignments

usable?

Faro de San Juan 2 Elizabeth Margarita Hernández López

Enriqueta Margarita Villa Olvera

Universidad de Guadalajara,

México

4 Factores que afectan la motivación en

cursos b-learning

Faro de la Luna 1 Vida Valero Borrás

Lucila Mendoza Reyes

Gabriela Sánchez Cortés

Universidad Autónoma

Metropolitana (UAM-A),

México

5 Foreign language teachers and

publication of research: An interview

study

Faro de Luna 2 Patricia Núñez Mercado

Paula Busseniers


México

6 Le club de grammaire : changeons

l’image du loup garou

Alta Mar Edna Lorena Sánchez Arévalo Universidad La Salle,

Colombia

7

7 Enseigner la grammaire dans une

licence de FLE en Colombie

Almirante Éric Naves Universidad Nacional de

Colombia, Colombia

10:15-11:05 Viernes 28 de Junio/ 2013

SIMULTANEAS


1 Mejora de la producción escrita en

inglés mediante intervención en el aula

Faro del Sol Gabriela Ladrón de Guevara de

León

Universidad Autónoma de la

Ciudad de México, México

2 Exploring research seminar teachers’

experiences as thesis supervisors

Faro de San Juna 1 Georgina Aguilar González

Gicela Cuatlapantzi Pichón

Leonel Ojeda Ruiz



3 Interaction through forums in a

Blended Learning Course

Faro de San Juan 2 Carol Ochoa Alpala Universidad Santo Tomás,

Colombia

4

Dificultades para publicar artículos en

inglés: percepciones e implicaciones

Faro de la Luna 1 Melba Libia Cárdenas B Universidad Nacional de

Colombia, Sede Bogotá,

Colombia

5

La Planeación y la Política de Lenguas

Extranjeras en el Sistema Educativo

Público en Veracruz: La Legislación

Educativa en el Porfiriato (1876-1910)

Faro de la Luna 2 Magdalena Hernández Alarcón

Nora Margarita Basurto Santos


México

6 Le Curriculum intégré dans le

processus d’enseigement-apprentissage

du Fle chez les enfants

Alta Mar Isis Monserrat López Ordaz

Celia Cristina Contreras Asturias


México

8

11:10-12:00 Viernes 28 de Junio/ 2013

SIMULTANEAS


1

Estrategias de escritura en L2

Faro del Sol Berta San Martín Álvarez

Sandra Santander Álvarez

Universidad de la Serena, Chile

2

Evolución en los intereses de

investigación en lengua extranjera

Faro de San Juan 1 Ma. Eugenia Olivos Pérez

Ma. del Roció Vélez Tenorio


Puebla, México

3

Aprendizaje de un segundo idioma

para alumnos de capacidades

diferentes: AUTISMO

Faro de San Juan 2 Adriana Arriaga Parada

Diana Marisol Cruz Gayoso


México

4

English Diaries as a Tool to Learn a

Foreign Language

Faro de la Luna 1 Laura Lima Xalteno Benemérita Universidad


5

The Effects of Motivation on Oral

Corrective Feedback Uptake

Faro de la Luna 2 Ana Bertha Jiménez Castro

Lizbeth Gómez Argüelles

Universidad de Quintana Roo,

México

6

Adquisición de diversas lenguas de

estudiantes indígenas universitarios:

trayectorias sociales

Alta Mar Oscar Gustavo Chanona Pérez

María Eugenia Serrano Vila


Chiapas, México

7

Growing through Emotions: A

Narrative Enquiry Study

Almirante Leticia Estudillo León

Leonor Juárez García

Sara Merino Munive



9

12:05-12:55 Viernes 28 de Junio/ 2013

SIMULTANEAS


1 The Way Student Teachers

Construct Their Identity behind

School Conflicts

Faro del Sol Diana Mayerly Díaz Benavides

Universidad Pedagógica y


Colombia

2

Actitudes lingüísticas: factores para

vitalidad, mantenimiento o

desplazamiento del zapoteco

Faro de San Juan 1 David Martínez Cerqueda Universidad Veracruzana,

México

3 Issues In Narrative Inquiry In Elt Faro de San Juna Dos Paula Golombeck

Martha Lengeling

Jorge Luis Mendoza Valladares


María Teresa Fátima Encinas

Nora M. Basurto Santos

University of Florida

Universidad de Guanajuato

BUAP

BUAP

BUAP

Universidad Veracruzana

4 Utilización de TICs en actividades

complementarias al proceso

enseñanza-aprendizaje.

Faro de la Luna 1 Ana Luisa Oviedo Abrego

Miguel Cárdenas Alvarado

Universidad Autónoma de San

Luis Potosí, México

5

Análisis Microgenético del Proceso

de Traducción del Francés al Español

Faro de la Luna 2 María del Pilar Ortiz Lovillo Universidad Veracruzana,

México

6

Project Based Learning in an EFL

classroom

Alta Mar María de Lourdes Huerta Becerra Benemérita Universidad


7

Aplicación del análisis

argumentativo del discurso en la

sociolingüística

Almirante Anna V. Sokolova Grinovievkaya

María del Carmen A. Hernández y

Lazo

Universidad Autónoma

Metropolitana

FES ACATLAN, UNAM,

México

10

13:00-13:50 Plenaria 5

Gretel Eres Fernández

Universidade de Sao Paulo, Brasil

Motivación y enseñanza de LE: algunos aportes pedagógicos

Salón Del Faro

R e c e s o

16:00-16:50 Plenaria 6

Paula Golombek

University of Florida, USA

Expression of emotions in novice teachers’ narrative as growth points in their

professional development

Salón Del Faro

17:00-17:30 Viernes 28 de Junio/ 2013

SIMULTANEAS(Estudiantes/Maestros)


1 Corrección y autocorrección de

producciones escritas en FLE

Faro del Sol Verónica Sánchez Gómez Universidad Autónoma del

Estado de México, México

2 Students’ Perceptions of and

Reactions Effective Teachers’

Characteristics

Faro de San Juan 1 Cliserio Antonio Martínez Cruz Universidad Veracruzana,

México

3 Written Reflections and Learning: Faro de San Juan 2 Alejandra Dorado Gómez Benemérita Universidad

11

Pre-service English Teachers’

Narratives

Fátima Encinas Prudencio


4 Public and Private High School

Students’ Beliefs about Effective

Instruction

Faro de la Luna 1 Arminda Barradas Sánchez

Olga Irene Zitácuaro Ameca


México

5 Lápplication actuelle des

principes constructivistes dans

l’evaluation du FLE

Faro de la Luna 2 Alma Nelyda Nava Xiqui

José Alfredo Fernández Díaz



6 Students’ Perceptions of the EFL

Classroom

Alta Mar Dafne Ivonne Leano Fernández


México

7 Influence of self-esteem in

language learning

Almirante Ana Laura Herrera Benavides



8 EFL Students’ Perceptions

Towards Speaking

Business Center Erick Flores Ramírez


México

17:35-18:05 Viernes 28 de Junio/ 2013

SIMULTANEAS


1

Las interacciones verbales a partir

del cine en cursos FLE

Faro del Sol Francisco Javier Cerón Luna

Universidad Nacional

Autónoma de México, México

2

La bande-announce comme outil

d’amélioration de la

compréhension orale

Faro de San Juan 1 Ariadna Jiménez Álvarez

Carlos Alfredo Pazos Romero



3

Enhancing high school EFL

students’ engagement and

motivation in writing

Faro de San Juan 2 Ivonne Yajaira Cuevas Barradas


México

12

4

Creencias sobre Estrategias de

Aprendizaje de un Idioma

Extranjero

Faro de la Luna 1 Carolina Aguirre Solano

Mariel Guadalupe Valdez Martínez



5 Influencing Factors on Teachers’

Commitment

Faro de la Luna 2 Margarito Jácome Martínez


México

6 Peticiones producidas por

hombres mexicanos

Alta Mar Elizabeth Flores Salgado

Verónica Martínez Román



18:10-18:40 Viernes 28 de Junio/ 2013

SIMULTANEAS


1 Reading strategies in an initial

reading and writing course

Faro del Sol Esteban Zarate Mejía Universidad Veracruzana,

México

2 Teacher’s Perceptions of their

Roles as Framed by their

Institutional Contexts

Faro de San Juan 1 Liliana Llerena González


México

3 Enhancing Professional

Development Through

Exploratory Practice: A

Qualitative Case Study

Faro de San Juan 2 Irma Cosme Amastal



4 Students’ Perceptions of their

Learning Environments

Faro de la Luna 1 Lorena Amelia Mercado Lara


México

5 Analyse de l’impact des vocations

suscitées par les échanges

Mexique-France réalisés dans les

lycées BUAP

Faro de la Luna 2 Iveth Lozano Palacios

Carina Viridiana Velázquez Solís



13

6 <<Corrigé>>: herramienta de

autoevaluación para desarrollar

la autonomía

Alta Mar Lucía Imelda Cruz Cárdenas

Universidad Veracruzana

Campus Poza Rica, México

7 Tracking the sources of citation

pattern choices in novice L2

research writers

Almirante María Merino Cid



18:45-19:15 Viernes 28 de Junio/ 2013

SIMULTANEAS


1 La exposición estructurada como

criterio de evaluación en una lengua

extranjera

Faro del Sol Martha Salas Zepeda




2 Electronic Devices in Class Faro de San Juan 1 Mario Alberto Sandoval Sánchez

María de los Milagros Cruz Ramos

Universidad Veracruzana.

México

3 Seating location, Participation and

Grades in an ELT undergraduate

program

Faro de San Juan 2 Vianey Sánchez Sánchez

Fátima Encinas Prudencio


Autónoma, México

4 Teachers’ Beliefs about Assessment

in Different Contexts

Faro de la Luna 1 Mayanin Juárez Rojas


México

5 Facebook in the Curriculum as a

Teaching and Learning Tool

Faro de la Luna 2 Miriam del Carmen Vargas Huerta


México

6 Exploring Mexican Non-Native EFL

Teacher-Researchers’ Authorship

Development(AD)

Alta Mar Eva Estefanía Trujeque Moreno



19:20-20:20

Plenaria 7

Telma Nunez Gimenez

Universidade Estadual de Londrina, Brasil

English as a lingua franca: challenges for teacher education in Latin AmericaSalón Del Faro

14

Sábado 29 de Junio/ Saturday 29

8:00-8:50 Plenaria 8

Óscar Narváez Trejo

Universidad Veracruzana, México

Effective English Language Instruction as Perceived by University Students

Salón Del Faro


9:20-10:10 Sábado 29 de Junio/ 2013 SIMULTANEAS


1 Peer Mentoring: su Impacto en la LEI

de la BUAP

Faro del Sol Carlos Luis Terrez Hernández

María Amelia Xique Suárez



2 Moving from an English course book

to project based learning

Faro de San Juan 1 Heidy Yelni Díaz Oviedo

Celia Magdalena Sánchez Sosa


México

3 ¿Por qué ser docente de inglés?

Perspectiva de género.

Faro de San Juan 2 Iraís Ramírez Balderas

Patricia María Guillén Cuamatzi


Tlaxcala, México

4

Desarrollo de estrategias directas de

aprendizaje para la expresión oral

Faro de la Luna 1 Christian Amirany Bonilla Cortes




5 Uso de Estrategias de Comunicación

en el aprendizaje autónomo

Faro de la Luna 2 Verónica Ruiz Corzo Universidad Veracruzana,

México

15

6 Herramientas Web 2.0 que permiten

optimizar el aprendizaje del inglés

Alta Mar María Esther Christen Gracia Universidad Autónoma de

México, México

7 Nuevos enfoques y saberes ante los

problemas regionales

Almirante María Luisa Trejo Sirvent

María Eugenia Culebro Mandujo


Chiapas, México



1

Exploring teachers’ narratives

accounts through clandinin &

connelly and barkhuizen’s

interpretative methods

Faro del Sol Tanía Martínez Angoa Benemérita Universidad


2

Secondary English language teachers’

attitudes toward research in Northeast

Mexico

Faro de San Juan 1 Ruth Roux

Alberto Mora Vázquez

El Colegio de Tamaulipas


Tamaulipas, México

3

The Literature Review in Research

Reports: A Preliminary Investigation

Faro de San Juan 2 Tito Antonio Mata Vicencio Universidad Veracruzana,

México

4

Identifying the research culture in a

Department of Foreign Languages

Faro de la Luna 1 Edith Hernández Méndez Universidad de Quintana Roo,

México

5 The meaning of supervision in teacher

training

Faro de la Luna 2 Josue Cinto Morales

María Guadalupe Valdez Martínez



6 Desuso y posible extinción del

totonaco misanteco

Alta Mar Enrique Vez López Universidad Veracruzana,

México

16

7

Uso de deícticos para la introducción

de elementos culturales

Almirante María Eugenia Olivos Pérez

Patricia Oaxaca Ramírez




No. Título de la Ponencia Conferencista Institución

1

Enseñanza del Inglés en Pre-grado y

Grado en el Normalismo

Faro del Sol Francisco Ricardo Chávez Nolasco Universidad de San Luis Potosí,

México

2

Level of Directness in speech acts on

teachers’ oral feedback

Faro de San Juan 1 Reyna López Márquez Benemérita Universidad


3

Perspectivas ideológico-lingüísticas

sobre el idioma Inglés. Un análisis

preliminar.

Faro de San Juan 2 Liliana Sosa Dorantes Universidad Veracruzana,

México

4

Wish I were more insightful: Learning

introspection in ELT research

Faro de la Luna 1 Maritza del Carmen Rosas Álvarez

Elba Méndez García



5

La investigación de lenguas

extranjeras en México desde las

creencias de los docentes

Faro de la Luna 2 María del Rocío Domínguez Gaona

María del Rosario Reyes Cruz


Universidad Autónoma de Baja

California, México

6 Circumlocution as a Communication

Strategy for Intermediate English

Learners

Alta Mar Antonio Iván Sánchez Huerta Universidad Veracruzana,

México

17

7 Oral skills development through sight

translation and consecutive

interpreting

Almirante Alessio Zanier Visintin

Universidad de Quintana Roo,

México

12:05-12:55 Sábado 29 de Junio/ 2013

SIMULTANEAS

No. Título de la Ponencia Conferencista Institución

1 The Effects of Developing Listening

Strategies with Beginner Learners of

ESL

Faro del Sol Georgette Kay Kerr


México

2 ¿Cómo traducir la dimensión

ideológica?

Faro de San Juan 1 Jean Hennequin Mercier

Norma Aimee Rojas Ronquillo

Gaspar Ramírez Cabrera



3 Proyecto: Let´s learn to learn Faro de San Juan 2 Guadalupe Eugenia Carballo Riva

Palacio


México, México

4 Enseñanza de Lengua Hñahñu en

Educación Básica Mediante el Juego

Faro de la Luna 1 Laura Edith Barrera Morales

Sylvia Catharina van Dijk

Kocherthaler


México

5 La didáctica del relato oral en la clase

de lenguas

Faro de la Luna 2 María Eugenia Garduño Pérez

Patricia Oaxaca Ramírez



6 Identity and second languages

acquisition in immigrant children

Alta Mar Maribel Vázquez Reyes


Autónoma de Puebla

7 Undergraduates´ Perceptions of

Research in an EFL Program: a Case

Study

Almirante Nancy Jazmín Picaso Noh

Universidad de Quintana Roo

13:00-14:00 Refexiones Finales/ Final Refections

14:00-15:00 Clausura/ Closing Ceremony

18

PROGRAMA TALLERES/Workshops

Jueves 27 de Junio/ 2013 8:00- 9:00 Inscripción al evento

9:00-10:00 Inauguración

10:00-11:00 Plenaria


TALLERES/Workshops

11:30-13:00 TÍTULO DEL TALLER Salón Tallerista Institución

TALLER

1

An introduction to narrative inquiry in

language teaching and learning: What’s the

story?

FARO DEL MAR Gary Barkhuizen University of Auckland,

New Zealand


R E C E S O


17:30-19:00 TÍTULO DEL TALLER Salón Tallerista Institución

TALLER

2

Building communities of practice in schools

FARO DEL MAR Telma Nunez Gimenez Universidade Estadual de

Londrina, Brasil

19:25 – 20:15 Plenaria

20:10 Coctel de Bienvenida

19

Viernes 28 de Junio/ 2013

8:00-8:50 Plenaria


Hora Título del Taller Salón Tallerista Institución

9:30-11:00

TALLER

3

Conducting Classroom Discourse

Research

FARO DEL MAR Amy B.M Tsui

University of Hong Kong,

China

11:30-13:00

TALLER

4

Academic writing and systemic

functional grammar

FARO DEL MAR María Claudia Nieto Cruz Universidad Nacional de

Colombia, Sede Bogotá


R e c e s o


Título del Taller Salón Tallerista Institución

17:30-19:00

TALLER

5

¿Quieres ser profesor de inglés

para el estado en España?

FARO DEL MAR José Luis Ortega Martín Universidad de Granda, España

17:30-19:00

TALLER

6

The Identities of /t/

ALMIRANTE Paula Golombek University of Florida


20

Sábado 29 de Junio/ 2013

8:00-8:50 Plenaria


Hora Título de la Ponencia Salón Conferencista/Tallerista Institución

9:30-11:00

TALLER

7

The Literature Review as

Argument

FARO DEL MAR Paula Golombek University of Florida, United

States of America

11:30-13:00

TALLER

8

Elaboración de proyectos de

investigación: ¿un rompecabezas?

FARO DEL MAR Gretel Eres Fernández Universidade de São Paulo,

Brasil

13:00-14:00 Reflexiones Finales/ Final Reflections

14:00-15:00 Clausura/Closing Ceremony

21

Programa de Presentación De Libros

Viernes 28 de Junio/ 2013

8:00-8:50 Plenaria


Hora Título del Libro Salón Compiladora/Presentadoras Institución

9.30 – 10.30

Entering into the EFL Teaching

Profession: Stories of Teacher

Socialization in Mexico

CANARIOS

Martha Lengeling

Verónica Sánchez

Hernández

Paula Golombek

Universidad de Guanajuato

BUAP

University of Florida, USA.

Sábado 29 de Junio/ 2013

8:00-8:50 Plenaria


Hora Título del Libro Salón Autora/Presentadoras Institución

11.30 – 12.30

The Emotional Experience of

Leaning English as a Foreign

Language: Mexican ELT Student´s

Voices on Motivation

CANARIOS

Mariza Méndez

Rebeca Tapia

Nora Basurto

UQRoo

BUAP

UV

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