Diseño CurricularMtra. Mireya García Rangel

1ASIGNATURA

Sesión No. 10

Nombre: Programas de Unidades Educativas.

Contextualización

¡Bienvenido!

A la sesión 10 de Diseño Curricular, en esta sesión podrás dar respuesta a las

siguientes interrogantes ¿Cuál es la octava Fase del Diseño Curricular?, ¿Qué

son los Programas de Unidades Educativas?, ¿Qué elementos se deben

considerar en los programas de Unidades Educativas?

Después de haber elaborado el Plan de Estudios se diseñan cada uno de los

Programas de Unidades Educativas que el estudiante debe cursar al

incorporarse a un Currículum, asimismo éstas serán guías para al docente en la

planeación y concreción del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Introducción al Tema

En esta sesión abordarás la Octavo Fase del Diseño Curricular, el Diseño de

los Programas de Unidades Educativas, las cuales al igual que el Plan De

Estudios para diseñarlas se apoyan de un formato que proporciona la SEP, que

indica los elementos que integran cada asignatura: Identificación o nombre,

objetivos, contenidos, experiencias de aprendizaje, recursos didácticos y

evaluación del aprendizaje.

Estás en la Fase de:

Procesos del CurrículumEvaluación

Currículum Oculto

DiseñoCurrículum

Formal

DesarrolloCurrículum

Real

2ASIGNATURA

Explicación

¿Cuál es la Octava Fase del Diseño Curricular?

La octava Fase del Diseño Curricular es el Diseño de Programas de Unidades

Educativas o Programas de Materia.

Figura 3.1. Fases del Diseño Curricular.

1. Fundamentación y Justificación.

2.Bases Pedagógicas.

3. Perfil de Ingreso.

4. Perfil de Egreso.

5. Objetivos o Própositos.

6. Estructura Curricular.

7.Plan de Estudios

8. Programa de las Unidades Educativas

9.Evaluación Curricular.

3ASIGNATURA

¿Qué son los Programas de Unidades Académicas?

Como todo estudiante has cursado diversas asignaturas a lo largo de tú

trayectoria académica, éstas reciben el nombre de Programas de Unidades

Educativas o simplemente Programas de Materias SEP (2013).

Para el Diseño de los Programas de Materia se requiere de expertos en

diferentes áreas disciplinares, por ejemplo si se Diseña un Currículum en

Educación se requiere de perfiles como Lic. En Educación, Lic. En Pedagogía,

Mtro. En Educación o Mtro. En Gestión de Instituciones Educativas.

Es importante que al diseñar los Programas de Materia se parta de las Bases

Pedagógicas de la Institución, recuerda que éstas señalan el Modelo Educativo,

así como las estrategias didácticas para su operación y la infraestructura con

que cuenta la institución para implementar el Currículum.

¿Qué contienen los Programas de Unidades Educativas?

A través del siguiente formato de la SEP (2013), te mostraré los elementos que

integran un Programa de Materia así como lo que implica cada uno de ellos,

recuerda que los datos deben coincidir con los del Plan de Estudios.

PROGRAMA DE ESTUDIO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

(Identificación de la asignatura)

ÁREA: (Líneas Curricular a la que

pertenece)

CLAVE DE LA ASIGNATURA: (Esta

es generada en el plan de estudios)

OBJETIVO (S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:

4ASIGNATURA

(Representan las finalidades o metas del programa de materia, se deben de redactar considerando conocimientos, habilidades y actitud).

TEMAS Y SUBTEMAS: (Representan los contenidos de la asignatura)1. Metodología del diseño curricular1.1Definición del diseño curricular, etc.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: (Representan el conjunto de operaciones que el alumno realizará para aprender bajo la conducción docente y de forma independiente).

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE

INDEPENDIENTES:

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Se precisan las estrategias, instrumentos, evidencias y criterios de evaluación del aprendizaje, así como la escala administrativa válida para acreditar la asignatura.

1.- Evaluación de trabajo en aula:

2.- Evaluación de trabajo independiente:

Criterios:

PeriodosEvaluación

de trabajo en aula

Evaluación de trabajo

independiente

Primera evaluación parcial 15% 20%

Segunda evaluación parcial 15% 20%

Evaluación final:

Proyecto integrador o Portafolio de evidencias30%

5ASIGNATURA

Total 100%

Acreditación:

La calificación mínima aprobatoria es 7 en una escala de 0 a 10, considerando tres periodos de evaluación, con la posibilidad de obtener 21 puntos como mínimo acumulado para acreditar la asignatura.

Conclusión

Los Programas de Unidades Educativas o Programas de Materia constituyen la

guía de la práctica docente, indican los contenidos, objetivos y metodología a

seguir en el proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo el vínculo entre el

Currículum Formal o Plan de Estudios y el Currículum Real o Vívido.

Los contenidos elegidos en esta fase deben ser pertinentes a las necesidades

de la sociedad e incluir los avances disciplinares que darán vida al Currículum.

Gracias por tu esfuerzo nos vemos en la próxima sesión.

Bibliografía

Díaz, B. F; Lule Ma. De L.; Pacheco, P. Diana; Rojas D. S.; Dován, S. E. (2011).

Metodología para el Diseño Curricular para educación superior: México: Trillas.

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Paedagogium Año 2. No 11. Mayo-Junio

Medina C. L.; Guzmán H. L.L. (2011). Innovación Curricular en Instituciones

de Educación Superior. Pautas para su diseño y gestión. ANUIES.

SEP (1998). Acuerdo 243 por el que se establecen las bases generales de

autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios. Diario Oficial.

6ASIGNATURA

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procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de

estudios del tipo superior. Diario Oficial.

Subsecretaría de Educación Superior (2013). Reconocimiento de Validez

Oficial de estudios Superiores Federales y Estatales. Consultado el

6/02/2013 en

http://www.sirvoes.sep.gob.mx/sirvoes/jspMarcoNormativo.jsp.